《琥珀》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

4/4《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析本課是一篇說明文，也可稱作科學(xué)小品。作者柏吉爾用極其活潑、通俗易懂的文筆和充分的想象力，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了琥珀形成、發(fā)現(xiàn)的過程，評(píng)判了它在科學(xué)上的價(jià)值。以講故事的形式出現(xiàn)，原本較為枯燥深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)介紹變得生動(dòng)有趣，吸引小讀者。文章既有形象的描繪、生動(dòng)的記敘，又有科學(xué)的說明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的課文。教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“琥、珀”等12個(gè)生字，會(huì)寫“怒、吼、脂”等15個(gè)生字。2.抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟，展開合理想象，理解領(lǐng)會(huì)琥珀的形成過程。3.體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理推測(cè)的，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生展開合理想象，理解領(lǐng)會(huì)琥珀的形成過程。教學(xué)難點(diǎn)通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛好。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過什么化石？見過松柏樹脂的化石嗎？松柏樹脂的化石還有一個(gè)好聽的名字叫“琥珀”。今天，讓我們一起走進(jìn)課文《琥珀》，去感知琥珀的奇異。2.知識(shí)小品，通過欣賞美麗珍貴的琥珀藝術(shù)品，來感知琥珀的奇異。3.板書課題，齊讀課題。4.走近柏吉爾，出示簡(jiǎn)介。二、初讀感知，字詞學(xué)習(xí)1.分析記憶字形。鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶，“琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃怒吼餐劃晌辣掙刷測(cè)詳”的讀音。2.出示會(huì)寫生字“怒吼脂拭餐劃晌辣滲掙番埋刷測(cè)詳”。3.辨析多音字：“埋”。4.書寫指導(dǎo)：“吼”、“晌”、“脂”。5.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。6.學(xué)生找出難寫或易寫錯(cuò)的字，大家分析，書寫指導(dǎo)：劃、辣。7.圖文解詞：掙扎、澎湃。三、初讀課文，整體感知1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.檢查讀書，了解讀書情況。3.自由朗讀課文，思考課文講述了怎樣的故事？4.圖文對(duì)照，了解琥珀的特點(diǎn)。5.這塊琥珀奇異在哪些地方？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出新課上節(jié)課，我們初讀課文提出自己的疑問，并且對(duì)課文思路有了大概的了解，你知道這塊奇異的琥珀是怎么形成的嗎？今天讓我們跟隨作者的思路，一起去感受琥珀的奇異吧！二、品讀課文，體驗(yàn)情感1.默讀課文，做批注，提出不懂的問題。2.指名讀。3.再讀課文,松脂球是怎樣形成的？琥珀是怎樣形成的？4.作者又是怎樣記敘松脂包裹蜘蛛和蒼蠅的過程的呢？找到句子，讀一讀，并在腦子里形成畫面。三、賞析課文，興趣閱讀1.疑問：作者是怎樣描寫小蒼蠅的？體會(huì)擬人的修辭手法：外貌、動(dòng)作、心情。2.疑問：作者是如何描寫蜘蛛的？動(dòng)作小心翼翼，生怕驚飛了蒼蠅而挨餓。3.品讀課文，思考蒼蠅和蜘蛛怎么會(huì)同時(shí)被包在一個(gè)松脂球里？指名說，小結(jié)：天氣熱，太陽(yáng)猛；松樹滲出松脂；蜘蛛正要抓到蒼蠅；松脂剛好滴到蜘蛛和蒼蠅上。4.細(xì)讀課文，包裹著蜘蛛和蒼蠅的松脂球變成化石又是一個(gè)怎樣的過程呢？5.分享琥珀的形成經(jīng)歷了兩個(gè)階段。6.琥珀的特點(diǎn)和科學(xué)價(jià)值。7.思維導(dǎo)圖。再次回顧琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)及科學(xué)價(jià)值等。8.課外拓展：下面是一個(gè)龜類化石，你能