【課件】第一章第一節(jié)第一課時(shí)++反應(yīng)熱與焓變+說課設(shè)計(jì)課件高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1

反應(yīng)熱焓變選擇性必修一第一章第一節(jié)第一課時(shí)說課設(shè)計(jì)目錄01課標(biāo)分析02教材分析04教學(xué)目標(biāo)07教學(xué)過程05重點(diǎn)難點(diǎn)08教學(xué)評(píng)價(jià)03學(xué)情分析09板書設(shè)計(jì)06教學(xué)方法01課標(biāo)分析內(nèi)容要求：認(rèn)識(shí)化學(xué)能可以與熱能、電能等其他形式能量之間相互轉(zhuǎn)化，能量的轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律。認(rèn)識(shí)化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。學(xué)業(yè)要求：能辨識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式，能解釋化學(xué)反應(yīng)中能量變化本質(zhì)。理解水平應(yīng)用水平理解水平02教材分析反應(yīng)熱定義圖1-2反應(yīng)熱應(yīng)用圖1-1中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測(cè)定探究、圖1-3反應(yīng)熱及其測(cè)定（定量）化學(xué)反應(yīng)與熱能（定性）焓變、燃燒熱、熱化學(xué)方程式化學(xué)變化本質(zhì)特征化學(xué)反應(yīng)能量變化的宏微本質(zhì)學(xué)科價(jià)值個(gè)人價(jià)值社會(huì)價(jià)值03學(xué)情分析

學(xué)生已知未知化學(xué)變化本質(zhì)特征化學(xué)反應(yīng)能量變化宏微本質(zhì)能量守恒化學(xué)反應(yīng)：放熱/吸熱反應(yīng)定量描述化學(xué)反應(yīng)熱量變化測(cè)定化學(xué)反應(yīng)熱量變化初級(jí)概念：化學(xué)反應(yīng)會(huì)吸熱或者放熱迷失概念：反應(yīng)熱、熱量、能量概念辨析04教學(xué)目標(biāo)宏觀辨識(shí)與微觀探析：能從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析和解決化學(xué)反應(yīng)熱量變化這一問題的原因。變化觀念與平衡思想：認(rèn)識(shí)化學(xué)變化本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，并伴有能量變化。證據(jù)推理與模型認(rèn)知：建立定性到定量的認(rèn)知模型，運(yùn)用模型解釋化學(xué)反應(yīng)熱量變化這一現(xiàn)象。05重點(diǎn)難點(diǎn)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：認(rèn)識(shí)科學(xué)探究是進(jìn)行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：深刻認(rèn)識(shí)反應(yīng)熱在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。反應(yīng)熱的概念；反應(yīng)熱、熱量、能量的概念辨析；實(shí)驗(yàn)思路的建立、完善和創(chuàng)新?；瘜W(xué)反應(yīng)本質(zhì)特征及能量變化本質(zhì)；反應(yīng)熱的概念；中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測(cè)定#1講授法：抽象概念、拓展知識(shí)06教學(xué)方法#2實(shí)驗(yàn)法：中和反應(yīng)反應(yīng)熱測(cè)定#4練習(xí)法：舊知回顧、新知復(fù)習(xí)#3討論法：實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)問題07教學(xué)過程#1情境導(dǎo)入舊知回顧化學(xué)變化本質(zhì)特征化學(xué)反應(yīng)能量變化宏微本質(zhì)定性定量宏觀辨識(shí)與微觀探析變化觀念與平衡思想證據(jù)推理與模型認(rèn)知07教學(xué)過程#2新知學(xué)習(xí)概念辨析反應(yīng)熱：在等溫條件下，化學(xué)反應(yīng)體系向環(huán)境釋放或從環(huán)境吸收的熱量，稱為化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)，簡(jiǎn)稱反應(yīng)熱。Fe粉稀鹽酸反應(yīng)熱、熱量、能量概念辨析反應(yīng)熱概念難點(diǎn)突破07教學(xué)過程#3設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)探究原理：HCl+NaOH=NaCl+H2O放熱反應(yīng)藥品：稀鹽酸、稀NaOH溶液儀器：量熱計(jì)步驟：分析細(xì)節(jié)及提高精確度方法Q=cm?t科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)07教學(xué)過程#4誤差分析儀器創(chuàng)新誤差分析：散熱、體積不準(zhǔn)、濃度不準(zhǔn)、溫度測(cè)不準(zhǔn)、反應(yīng)物選擇、儀器等儀器創(chuàng)新科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)07教學(xué)過程#5回顧知識(shí)學(xué)以致用宏觀辨識(shí)與微觀探析變化觀念與平衡思想反應(yīng)熱定義及辨析07教學(xué)過程#5回顧知識(shí)學(xué)以致用反應(yīng)熱知識(shí)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用火箭燃料為酶催化提供熱量科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任課后作業(yè)重難點(diǎn)突破0