東師20秋《幼兒教師職業(yè)理念與道德規(guī)范》在線作業(yè)2

1.（）是檢驗幼兒教師職業(yè)道德認知的最佳方式A.終身學習，不斷思考B.教育實踐C.是否具有正確的價值觀D.是否具有良好的教育信念參考答案：B2.（）是教育的最終目的，是幼兒教師義不容辭的責任A.讓幼兒擁有幸福感B.讓幼兒掌握知識技能C.讓幼兒養(yǎng)成良好品格D.促進每一位幼兒最大限度的發(fā)展參考答案：A3.（）是維護和實現幼兒園教師職業(yè)道德原則和規(guī)范的前提與保障A.幼兒教師職業(yè)道德行為B.幼兒教師職業(yè)道德信念C.幼兒教師職業(yè)道德評價D.幼兒教師職業(yè)道德認知參考答案：C4.作為幼兒教師不能因為家長的特殊需要或過多的要求而對家長產生不滿或厭煩的情緒，更不能因此冷落或逃避這些家長，而是應該熱情地聽取家長的想法和意見，尊重每位家長的不同需求，從每個家庭的差異性特點出發(fā)，因家庭而異地開展日常工作。這體現的是幼兒教師在家園合作中要做到（）A.信任家長B.尊重家長C.體諒家長D.順從家長參考答案：B5.（）能夠激發(fā)洞察能力，培養(yǎng)合作能力，促進學習的進度，以發(fā)揮更大的學習效果A.終身專業(yè)學習B.團隊學習C.反思D.深入教育實踐參考答案：B6.近年來社會各界，尤其是網絡媒體對幼兒教師職業(yè)道德缺失現象的口誅筆伐，必定會為幼兒教師敲響警鐘，讓他們明確什么可為，什么不可為，并以幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自身的言行。這體現的是幼兒園職業(yè)道德評價的什么功能（）A.教育發(fā)展B.評價判定功能C.指揮定向功能D.督促激勵功能參考答案：C7.職業(yè)道德行為的結果承這一道德行為而來，又會對下一次的道德行為選擇產生影響。職業(yè)道德行為在職業(yè)生活會不停地被要求產生、進行、結束，產生、進行、結束，而結束和產生之間就是職業(yè)道德行為的結果，具有承上啟下的特點。這體現的是幼兒教師職業(yè)道德行為的（）特點A.監(jiān)控性與操作性的統(tǒng)一B.承啟性與可塑性的統(tǒng)一C.示范性與教育性的統(tǒng)一D.主體性與約限性的統(tǒng)一參考答案：B8.對于受教群體是學齡前幼兒的特殊性，要做好打“持久戰(zhàn)”的準備，不能因為一次的失敗而垂頭喪氣，不能因為工作的復雜繁瑣而怨聲載道，不能因為自己的委屈而違背職業(yè)道德，放棄或改變自己的職業(yè)理想。這體現了要想成為一名有職業(yè)理想的幼兒教師，要經過很多途徑，下列不屬于實現途徑的是（）A.必須具有飽滿的職業(yè)熱情B.必須具有堅定的信念C.必須具有無私奉獻的精神D.必須具有創(chuàng)新精神參考答案：D9.（）是一種自上而下的由幼兒園或教研室、年級組領導實施的評價A.教師評價B.教師自我評價C.領導評價D.社會輿論評價參考答案：C10.（）是對幼兒人身權益的直接侵犯A.諷刺幼兒B.挖苦幼兒C.歧視幼兒D.體罰和變相體罰參考答案：D11.幼兒園教師在平時對幼兒進行評價時，要注意（）A.多使用鼓勵性、贊許性、支持型的語言，盡量避免使用否定性的、批評性的語言和語氣B.盡量是和幼兒自身作比較，以事論事C.盡量不要在集體面前對單個幼兒進行批評，根據不同幼兒的個體差異性選擇適合他們的評價方式D.教師要用自己的包容心、以自己積極的情緒情感去感染幼兒，給每個幼兒以尊重和信任參考答案：ABCD12.思維能力一般由以下哪幾項構成（）A.分析能力B.綜合能力C.概括能力D.比較能力參考答案：ABCD13.幼兒園教師的師德意識主要體現為以下哪幾個方面（）A.師德意識B.師德情感C.師德意志D.師德信念參考答案：ABCD14.對幼兒園教師職業(yè)道德的監(jiān)督的必要性體現在（）A.師德的維護既需要自律，也需要他律。幼兒園教師的教育活動將會脫離師德的規(guī)范而導致混亂B.幼兒園教師的師德行為會造成現實的利益影響，既可以是好的影響，也可以是壞的影響。如果不對其進行監(jiān)督，壞的影響必將擴大蔓延，有違師德的行為甚至會得到鼓勵C.監(jiān)督機制會給幼兒園教師提供反饋，以促進幼兒園教師主體對自身違背師德要求的行為進行反思并及時改進D.通過對幼兒園教師的師德行為進行監(jiān)察來督促幼兒園教師提升自身的師德意識，保證幼兒園教師穩(wěn)定而連續(xù)地做出符合師德要求的行為參考答案：ABCD15.做一個有職業(yè)理想的幼兒教師，實現途徑有（）A.必須具有無私奉獻的精神B.必須具有堅定的信念C.必須具有飽滿的職業(yè)熱情D.必須了解社會對幼兒教師的需求參考答案：ABC16.幼兒教師職業(yè)道德的自我評價對幼兒教師來說，作用極大，包括（）A.有助于增強幼兒教師的主人翁意識，鼓勵幼兒教師積極參與評價過程B.提高師德評價結果的可信度和有效性C.通過“良心譴責”來調節(jié)自身的思想行為，保障幼兒教師的道德品質趨于高尚D.自我道德評價能夠深入到幼兒教師自己內心世界最隱秘的部分，對自己的欲望、意圖、動機和信念等師德觀念進行評價參考答案：ABCD17.行動研究，顧名思義，是一種有關行動的研究。它有三個特征：（）A.行動者自己擔任行動人員B.以行動本身為研究主題C.研究的目的是要改善行動D.注重反思與思考參考答案：ABC18.教師職業(yè)上的成功包括（）A.成就學生，讓學生成人，讓學生成材B.成就自己，在成就學生的過程中提高自己的教育教學水平C.對自己的工作有強烈的使命感和責任感，勤業(yè)精業(yè)勇于奉獻D.對自己的職業(yè)有強烈的認同感，珍惜和熱愛自己的崗位參考答案：AB19.對于幼兒園教師職業(yè)道德的監(jiān)督，下列哪些屬于外在監(jiān)督手段（）A.給家長發(fā)放問卷B.設立意見箱C.家長舉報電話D.家長代表會參考答案：ABCD20.影響幼兒社會性發(fā)展的家庭因素包括（）A.家庭結構B.家庭生活環(huán)境C.家庭關系D.家長教養(yǎng)觀念參考答案：ABCD21.幼兒教師只有樹立正確的價值觀，發(fā)揮正確的價值觀的導向作用，才能不受外界過多的干擾和影響，特別是不受當前功利主義的影響。（）T.對F.錯參考答案：T22.物質環(huán)境的支持，心理環(huán)境的熏陶是環(huán)境創(chuàng)設重要的兩方面。（）T.對F.錯參考答案：T23.發(fā)展良好的思維能力，還必須培養(yǎng)穩(wěn)定、積極的情緒和堅強的意志。（）T.對F.錯參考答案：T24.獎懲作為對道德行為標準的落實和標明，獎懲過程是否公正、民主直接影響幼兒教師群體對師德規(guī)范遵從的忠實程度。（）T.對F.錯參考答案：T25.學習風格包含生理性層面和心理性層面兩方面的內容，但這兩方面并不是孤立存在的。（）T.對F.錯參考答案：T26.職業(yè)道德評價通過對幼兒教師職業(yè)道德水平的判定，可以不斷傳送關于幼兒教師道德行為價值的信息，激勵所有幼兒教師自覺遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范。（）T.對F.錯參考答案：T27.社會輿論評價，是指人們以幼兒教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范為標準，對幼兒教師職業(yè)道德所進行的評議和判斷?？梢苑譃閳@內輿論、園外輿論以及家長輿論三種。（）T.對F.錯參考答案：F28.幼兒教師職業(yè)道德評價是幼兒園領導加強教師職業(yè)道德建設工作的業(yè)務指導和進行科學管理的重要途徑，同時，也是幼兒教師提高和完善自身職業(yè)道德品質的主要依據之一。（）T.對F.錯參考答案：T29.身為人民教師，知法是權利義務，守法是基本職責，普法則是師德內容。（）T.對F.錯參考答案：F30.幼兒不僅僅是被動地接受環(huán)境的影響，他們也是環(huán)境的積極的影響者。（）T.對F.錯參考答案：T31.從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟，正是以正確科學的世界觀和人生觀為指導的。（）T.對F.錯參考答案：T32.教師職業(yè)情感的特點之一是穩(wěn)定性。（）T.對F.錯參考答案：F33.游戲是幼兒最主要的活動方式，因此幼兒園應以游戲為基本活動。（）T.對F.錯參考答案：T34.良好的師德行為的特征是利他性。（）T.對F.錯參考答案：T35.幼兒教師職業(yè)責任感是教師職業(yè)道德的諸多方面（觀念、情感、意志和信念等）在意識中的有機統(tǒng)一，是教師的社會道德義務經過教師道德規(guī)范轉化為教師內心準則和教師品德的結果。（）T.對F.錯參考答案：T36.幼兒教師道德評價的根本標準、基本標準和具體標準是相輔相成、相互一致的。根本標準和具體標準是從整體上對幼兒教師的品德和行為進行衡量，基本標準是從具體方面對幼兒教師的品德和行為進行評判。（）T.對F.錯參考答案：F37.對幼兒園教師職業(yè)道德