《語(yǔ)文園地七》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

4/4《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.積累記背古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。2.積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)身邊的美的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)積累記背古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。教學(xué)難點(diǎn)積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)身邊的美的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、圖片欣賞，體驗(yàn)鄉(xiāng)村美1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們都去過(guò)鄉(xiāng)村吧，你覺(jué)得鄉(xiāng)村美嗎？（美）今天，老師請(qǐng)你們看一組圖片，看看你有什么感受？（課件出示不同的鄉(xiāng)村美景圖）2.欣賞了這幾組鄉(xiāng)村畫(huà)面，你有怎樣的感受？（學(xué)生暢所欲言）3.教師小結(jié)：藍(lán)天白云、青山碧水、粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的油菜花，還有那小橋流水人家，真是令人陶醉！從古到今，多少文人寫(xiě)下了描寫(xiě)鄉(xiāng)村美景的不朽詩(shī)文，這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇名為《鄉(xiāng)村四月》的古詩(shī)。板書(shū)詩(shī)的題目，齊讀詩(shī)的題目。（板書(shū)：鄉(xiāng)村四月）4.四月是什么季節(jié)？（農(nóng)歷四月是春末夏初的季節(jié)，正是農(nóng)忙季節(jié)）5.了解詩(shī)人。（課件出示作者簡(jiǎn)介）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞鄉(xiāng)村美景的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生知詩(shī)人、解詩(shī)題，為學(xué)習(xí)古詩(shī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、初讀古詩(shī)，感悟詩(shī)韻1.學(xué)生自由讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（課件出示《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī)）2.聽(tīng)老師范讀，同桌互相討論交流：要讀出怎樣的節(jié)奏？（學(xué)生自由討論）3.全班交流匯報(bào)。（先指名學(xué)生讀，再課件出示《鄉(xiāng)村四月》及節(jié)奏劃分）指名學(xué)生讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，再指名學(xué)生讀，齊讀。4.教師小結(jié)：誦讀古詩(shī)，就要讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。5.回顧一下學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法有哪些？（知詩(shī)人、解詩(shī)題、讀詩(shī)文、明詩(shī)意、入詩(shī)境、悟詩(shī)情）6.我們可以運(yùn)用哪些方法來(lái)理解詩(shī)意？（查工具書(shū)、請(qǐng)教老師和同學(xué)、借助文中的插圖幫助理解）7.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自學(xué)古詩(shī)，理解古詩(shī)的詩(shī)意。（學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)）8.四人小組討論交流這首古詩(shī)的詩(shī)意。（學(xué)生自由討論）9.全班交流匯報(bào)。（指名學(xué)生說(shuō)出古詩(shī)的意思）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用多種形式來(lái)朗讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻味。讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，并運(yùn)用學(xué)古詩(shī)的方法自學(xué)古詩(shī)，理解古詩(shī)的詩(shī)意。品詞賞句，想象悟情1.整體把握，感知古詩(shī)。（1）雖然反反復(fù)復(fù)讀了這么多遍古詩(shī)，但好詩(shī)不厭百回讀。請(qǐng)同學(xué)們把你看到的顏色，聽(tīng)到的聲音，在詩(shī)中圈出來(lái)。（學(xué)生邊讀邊圈畫(huà)）（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你圈了哪些詞？（綠、白、子規(guī)聲）（3）你看到的是鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景，置身這樣的環(huán)境中你有什么感受？（鄉(xiāng)村的景色很美，村里的人很忙）（相機(jī)板書(shū)：景美人忙）2.學(xué)習(xí)一、二句，感受“景美”。（1）播放背景音樂(lè)，老師深情朗讀：“閉上眼睛，我們仿佛走出了家門(mén)，看著自己美麗的鄉(xiāng)村，這里有綠油油的山原，白茫茫的水田，清風(fēng)細(xì)雨在撫摸你的臉頰，軟綿綿的，涼絲絲的。側(cè)耳聽(tīng)，天空中傳來(lái)了熟悉的歌聲‘布谷，布谷’……這是布谷鳥(niǎo)在歌唱，聲音是那樣清脆，是那樣悅耳，在無(wú)垠的田野上久久回蕩……我們屏住呼吸，繼續(xù)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的聲音從四面八方傳來(lái)：草叢中，池塘邊，小溪旁，樹(shù)林里，田野里……慢慢睜開(kāi)眼睛……”（2）從這兩句詩(shī)中，你能體會(huì)出詩(shī)人表達(dá)的思想感情嗎？（表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)和欣賞之情）（3）教師小結(jié)：綠色山野，白色平地，如煙的細(xì)雨中，響起杜鵑鳥(niǎo)的歌聲，這真是一幅有聲有色、意境優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。這哪里是鄉(xiāng)村，這簡(jiǎn)直就是人間仙境啊!生活在這里的人家，此時(shí)他們又在干些什么呢？（4）學(xué)生有感情地朗誦這兩句詩(shī)。3.朗讀三、四句，感受“人忙”。（1）學(xué)生齊讀三、四句古詩(shī)。（2）“蠶?！焙汀安逄铩笔歉墒裁矗浚ā靶Q桑”是采桑葉養(yǎng)蠶；“插田”是在田里插秧）（3）教師引導(dǎo)：清晨農(nóng)民要挑著籮筐去桑園采摘新鮮的桑葉，采葉回家后要把它們擦干凈，一片一片放在蠶筐上，每天至少喂養(yǎng)四次：清早、中午、下午、半夜。家家養(yǎng)蠶，戶戶忙蠶，蠶兒要上架了，從吐絲、結(jié)繭到銷售，農(nóng)民們忙得不亦樂(lè)乎。養(yǎng)蠶要做這么多工作，你們有什么感受嗎？（很辛苦）農(nóng)民插秧的時(shí)候，天空下著細(xì)雨，農(nóng)民頭戴斗笠，身披蓑衣，雨水流進(jìn)脖子里，腳踩進(jìn)爛泥田里，整日彎著腰插著秧苗，你們又有什么感受呢？（非常辛苦）那就請(qǐng)你們時(shí)常記住這句話。課件出示：每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。4.抓“才”和“又”字，體會(huì)“人忙”。（1）在這樣的鄉(xiāng)村四月，人們忙著蠶桑、插田，如此繁忙的兩個(gè)場(chǎng)景，詩(shī)人竟用了非常傳神的兩個(gè)字就串聯(lián)了起來(lái)，是哪兩個(gè)字？（“才”和“又”）（2）鄉(xiāng)村四月里，真是一片忙碌的景象啊！這兩行詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢？（這兩行詩(shī)重在寫(xiě)人，“才”“又”這兩個(gè)看似平實(shí)的詞，充分說(shuō)明了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙緊張，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊美之情）（3）請(qǐng)用一個(gè)感嘆句來(lái)贊美一下辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民們。（指名學(xué)生說(shuō)）（4）四月農(nóng)忙季節(jié)，除了忙蠶桑、插田，還要忙些什么？用“才……又……”仿寫(xiě)詩(shī)句。（鄉(xiāng)村四月閑人少，才了耘田又種瓜）（5）學(xué)生有感情地朗誦這兩句詩(shī)。5.學(xué)生自由背誦古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》，積累記背古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀賞析詩(shī)句來(lái)入詩(shī)境、悟詩(shī)情，感受古詩(shī)中景美和人忙的情境。指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，達(dá)到積累記背古詩(shī)的目的。拓展閱讀古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都深入農(nóng)家生活，以農(nóng)家生活為話題，寫(xiě)下了許多流傳千古的詩(shī)篇！你還知道這樣的詩(shī)句嗎？推薦閱讀：農(nóng)家【唐】顏仁