幼兒園中班語言《誰跟小羚羊去避暑》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案?誰跟小羚羊去避暑?含反思中班語言優(yōu)質(zhì)教案?誰跟小羚羊去避暑?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解幾種常見動(dòng)物降溫避暑的方法，對(duì)動(dòng)物降溫避暑感興趣，理解故事內(nèi)容，能大膽猜想并表述動(dòng)物們降溫避暑的方法，通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，開展連貫表述的能力，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)?誰跟小羚羊去避暑?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，能大膽猜想并表述動(dòng)物們降溫避暑的方法。2、了解幾種常見動(dòng)物降溫避暑的方法，對(duì)動(dòng)物降溫避暑感興趣。3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，開展連貫表述的能力。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、課件?誰跟小羚羊去避暑?。2、打印材料：頭飾〔小羚羊、小紅馬、小黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔〕?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)引入1、教師播放課件〔動(dòng)物朋友〕，請(qǐng)幼兒觀察，這些都是誰2、師：這些都是小羚羊的好朋友。因?yàn)樘鞖馓珶崃?，小羚羊想帶著自己的朋友們?nèi)ジ呱缴媳苁?！〔可引?dǎo)幼兒想一想，為什么選擇去高山上避暑，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：高山地區(qū)比平原地區(qū)要涼快〕二、故事欣賞1、教師播放課件〔故事欣賞〕，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。師：小動(dòng)物們有沒有跟小羚羊一起去避暑為什么呀可請(qǐng)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及故事的內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。2、教師播放課件〔故事教學(xué)〕，請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物是怎樣降溫避暑的。①小紅馬要去避暑嗎它是怎么說的呢小結(jié)：原來出汗能幫助調(diào)節(jié)體溫，夏天雖然熱，但也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，這樣可以防止中暑。②你們覺得黑狗弟弟需要去避暑嗎教師講述小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了。我們一起來聽聽小黑狗是怎么說的！小結(jié)：原來，狗的汗腺在舌頭里，夏天時(shí)，小狗可以通過伸舌頭來散熱量降溫?！部烧?qǐng)幼兒模仿小黑狗給自己降溫的樣子〕③小黃雞在做什么它為什么要這么做誰來學(xué)學(xué)小黃雞的答復(fù)④小羚羊還邀請(qǐng)了誰你覺得小松鼠會(huì)一起去嗎小松鼠是怎么說的呢小結(jié)：小松鼠在夏天到來之前，會(huì)脫掉冬天的厚毛衣，換上薄薄的夏裝。⑤對(duì)了，還有小灰兔！小灰兔是怎么說的小結(jié)：到了夏天，小兔子耳朵里的血液流動(dòng)會(huì)更加流暢，兔子只要扇動(dòng)這對(duì)大耳朵，就能把體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。三、討論1、師：小朋友，你還知道哪些動(dòng)物的降溫避暑的方法呢2、教師播放課件〔不同的避暑方法〕，拓展幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事表演，穩(wěn)固動(dòng)物們夏天避暑的方法。2、創(chuàng)設(shè)動(dòng)物這樣過夏天的主題墻，展示幼兒收集到的動(dòng)物避暑的方法。附故事：誰跟小羚羊去避暑炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶他到山里去避暑，小羚羊想：還有許多小伙伴，也一定熱得難受，我約大家一起去避暑吧。誰跟我去避暑她一邊走，一邊喊。一匹小紅馬奔跑過來，對(duì)小羚羊說：我不去，我一出汗就像洗了澡一樣涼快。原來他身上有許多汗腺，熱了就出汗來降溫，防止中暑，不需要避暑。小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣。黑狗弟弟，山里涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎小羚羊?qū)λf。謝謝你。小黑狗擺擺尾巴說，我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，降低體溫呀。小羚羊說聲再見，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳刨著沙土，還不斷地打著滾兒。你躺在沙土里玩，多熱呀！小羚羊說。小黃雞咯咯咯地笑了，說：我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了。小黃雞不需要避暑，小羚羊多失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。我不用去避暑。小松鼠在樹枝間蹦來跳去，答復(fù)說，夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。再去找誰呢小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說：我不想去避暑，夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，降低體溫。小羚羊看沒有小朋友跟她去避暑，就跟著媽媽去山里啦。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中開展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的開展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言開展。小百科：避暑指的是防止中暑，中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和〔或〕高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)喪失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案?誰跟小羚羊去避暑?含反思

中班語言優(yōu)質(zhì)教案?誰跟小羚羊去避暑?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒