生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃

生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃黃島五中生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)狀分析我們生物教研組以中青年教師為主，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取是我們的優(yōu)勢(shì)，但也存在著不足，由于學(xué)校班級(jí)較多，大家的工作量都很大，完成教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)消耗了他們的大部分精力，工作中缺乏歸納和總結(jié)，雖然都有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏教育理論的學(xué)習(xí)，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念掌握的不深、不透、當(dāng)教學(xué)達(dá)到一定的水平后沒(méi)有更進(jìn)一步的提升、教學(xué)理念和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變緩慢，另外，對(duì)新課程的研究較為薄弱，校本課程的開(kāi)發(fā)還不夠，利用現(xiàn)代教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)還有待完善。發(fā)展目標(biāo)學(xué)科教學(xué)方面將學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)科研，力爭(zhēng)三年后所有教師能夠靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)式自主合作學(xué)習(xí)新模式進(jìn)行教學(xué)。教育科研方面積極參與專(zhuān)項(xiàng)課題研究，申報(bào)一至兩個(gè)縣級(jí)或市級(jí)課題，教師完成相關(guān)的個(gè)人課題。教師間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同提高，形成濃厚的教研氛圍。加強(qiáng)常規(guī)教研管理，教研組、備課組活動(dòng)做到定點(diǎn)、定時(shí)、定主題開(kāi)展，持之以恒。生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。希望學(xué)校能組織教師進(jìn)行校級(jí)或市級(jí)、省級(jí)的教育教學(xué)交流，提高教師的教科研水平。生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。初步構(gòu)建校本特色的生物課程體系對(duì)生物學(xué)科各模塊進(jìn)行開(kāi)發(fā)、研究。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程，逐步形成精品課程。積極參加課題研究，積極撰寫(xiě)教研論文。教師專(zhuān)業(yè)水平的提高在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提升教研組整體實(shí)力，力爭(zhēng)通過(guò)三年的培養(yǎng)，讓組內(nèi)的所有年青教師都能成為獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)校教學(xué)骨干。基本措施加強(qiáng)教研組的常規(guī)建設(shè)，做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定任務(wù)”。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，開(kāi)展同課異構(gòu)，形成有生物學(xué)科特色的課程模式，探究新課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)模式。落實(shí)備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課，提倡教師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。每學(xué)年每位教師上一節(jié)公開(kāi)課，提高全組教師的教學(xué)水平。組織教師積極參加教學(xué)評(píng)比，如教案評(píng)比、說(shuō)課評(píng)比，課堂教學(xué)評(píng)比等，增長(zhǎng)教師才干，鼓勵(lì)教師發(fā)展個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)骨干教師，爭(zhēng)取學(xué)校支持，為他們營(yíng)造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，拓展上升空間，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛粘蔀槊麕煟瑯?shù)立品牌。生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。加強(qiáng)課題研究，提高教師的理論水平，積極參與學(xué)校申報(bào)的縣市級(jí)、省級(jí)課題研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例，爭(zhēng)取每人每年都至少有一篇發(fā)表或獲獎(jiǎng)。生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。6、2017年入學(xué)的學(xué)生將實(shí)行“3+3”新高考，所以必須要進(jìn)行“3+3”走班教學(xué)的研究與推進(jìn)。高中生物學(xué)科三年課程規(guī)劃高一：第一學(xué)期必修1《分子與細(xì)胞》每班每周兩課時(shí)第二學(xué)期必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時(shí)高二：第一學(xué)期理科班必修2《遺傳與進(jìn)化》每班每周3課時(shí)文科班必修2《遺傳與進(jìn)化》每班每周2課時(shí)第二學(xué)期理科班復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試內(nèi)容選修3《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》每班每周3課時(shí)文科班復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試內(nèi)容每班每周2課時(shí)高三：第一學(xué)期國(guó)慶前復(fù)習(xí)完必修112月前復(fù)習(xí)完必修2期末考試前復(fù)習(xí)完必修3第二學(xué)期3月8日前復(fù)習(xí)完選修33月10日后進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合和生物實(shí)驗(yàn)5月初—5月底進(jìn)行綜合訓(xùn)練6月初回歸課本，靜悟，迎接高考。我們生物教研組的全體教師有信心、有能力，力爭(zhēng)通過(guò)三年的不懈努力，使我校生物教學(xué)和教研上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)教研組的整體發(fā)展，為五中的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。生物教研組生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。2017年2月18日生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。黃島五中生物教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以黃島區(qū)教研室教研活動(dòng)計(jì)劃和黃島五中2016-2017學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)思想，明確要求全組教師要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程活動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，確實(shí)能從課堂45分鐘要效益，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。二、工作內(nèi)容及措施1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)集體備課(1)按照學(xué)校要求，認(rèn)真落實(shí)好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到上課不遲到，精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。(2)落實(shí)集體備課以備課組為單位，確定中心發(fā)言人，討論教材內(nèi)容，授課方式，確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析。2、加強(qiáng)新課標(biāo)及課改的研究(1)根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。(2)落實(shí)課改與高考要求結(jié)合起來(lái)(3)加強(qiáng)新教材實(shí)驗(yàn)探究(4)結(jié)合五中學(xué)生實(shí)際水平，探究新教材教學(xué)方法、教學(xué)模式。（5）“3+3”新高考，所以必須要進(jìn)行“3+3”走班教學(xué)的研究與推進(jìn)。3、高三備考(1)按照教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。抓主干，重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí);選題做到典型性、針對(duì)性，前