幼兒教育題庫(kù)c三、選擇題(單選)及答案

三、選擇題1、幼兒園教育是通過〔〕來實(shí)現(xiàn)的，它不僅為幼兒系統(tǒng)地提供新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且是幫助幼兒把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，引導(dǎo)其心理水平提升的重要手段。A.課堂教學(xué)B.戶外活動(dòng)C.教育活動(dòng)D.教師講解2、幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的〔〕A.開展階段B.奠基階段C.形成階段D.成長(zhǎng)階段3、幼兒園應(yīng)為幼兒提供〔〕的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面開展的需求，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心開展的經(jīng)驗(yàn)。A.美觀、大方B.好玩C.開心、快樂D.健康、豐富4、使用游戲法時(shí)，教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到所采用的游戲是為〔〕的，所選游戲的目標(biāo)和規(guī)那么應(yīng)與教學(xué)要求相吻合。A.幼兒效勞B.教學(xué)效勞C.教師效勞D.家長(zhǎng)的要求效勞5、在健康領(lǐng)域下，手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)中，幼兒能熟練使用筷子是在〔〕階段。A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲6、在兒童的游戲中，“娃娃家〞“理發(fā)店〞“醫(yī)院〞等各種游戲?qū)儆凇病矨.移情訓(xùn)練B.角色扮演C.模擬活動(dòng)D.玩?；顒?dòng)7、在健康領(lǐng)域下，具有一定的力量和耐力中，幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是〔〕A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲8、幼兒園的〔〕是一切園務(wù)工作的重中之重。A.保教工作B.后勤管理C.平安工作D.課堂組織9、幼兒園應(yīng)尊重幼兒的〔〕，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。A.主體性B.個(gè)性化開展C.人格和權(quán)利D.尊嚴(yán)10、如果幼兒燙傷，應(yīng)立即用〔〕沖洗15分鐘以上，降低局部溫度，減少創(chuàng)面的進(jìn)一步損傷，減少疼痛。A.溫水B.冷水C.熱水D.冰塊11、〔〕是一種很危險(xiǎn)的病癥，如果患者未能得到及時(shí)的救治，可以致命。A.燙傷B.中暑C.休克D.切割傷12、〔〕的幼兒在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲13、〔〕的幼兒會(huì)自己系鞋帶。A.3—4B.4—5C.5—6D.6—714、蘋果相克的是以下哪種〔〕A.牛奶B.洋蔥C.魚肉D.蘿卜15、開展區(qū)域活動(dòng)最正確是幾人一個(gè)區(qū)域〔〕A.5—7人B.2—3人C.8—10人D.10—15人16、雞蛋和〔〕同食會(huì)中毒或死亡。A.韭菜B.豆腐C.糖精D.粉條17、根據(jù)埃里克森的社會(huì)性開展理論，根本的信任感發(fā)生的階段是在()歲。—3C.3—6、7D.6—1218、教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子〞的時(shí)期為()。A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.危機(jī)期D.最近開展區(qū)19、幼兒園的任務(wù)是實(shí)行〔〕相結(jié)合的原那么。A.保育與教學(xué)B.教育與教學(xué)C.保育與學(xué)習(xí)D.保育與教育20、幼兒園適齡幼兒為三周歲至〔〕周歲。A.4B.5C.6D.821、幼兒園工作評(píng)價(jià)以〔〕為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)22、幼兒每日戶外活動(dòng)不得少于〔〕小時(shí)。A.2B.1.5C.1D.323、幼兒園常用的教學(xué)方法有活動(dòng)法、直觀法、〔〕。A.形象法B.觀察法C.演示法D.口授法24、幼兒園應(yīng)與〔〕密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好條件。A.家庭B.社會(huì)C.社區(qū)D.家庭、社區(qū)25、幼兒園工作規(guī)程是〔〕公布的。A.1996年3月9日B.2001年7月C.2001年9月D.1996年6月26、幼兒午睡一般應(yīng)到達(dá)〔〕小時(shí)左右。A.1小時(shí)左右B.2小時(shí)左右C.1.5小時(shí)左右D.2.5小時(shí)左右27、幼兒園教育是〔〕的奠基階段。A.根底教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.高等教育28、幼兒園是對(duì)〔〕周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu).A.2.5周歲B.3周歲C.3.5周歲D.4周歲29、游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行〔〕教育的重要形式。A.集體B.個(gè)別C.全面開展D.個(gè)體開展30、在健康領(lǐng)域中，〔〕幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲31、主題活動(dòng)打破了〔〕的界限，將各方面的學(xué)習(xí)有機(jī)的聯(lián)系起來，幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)是完整的。A.幼兒與老師之間B.老師與家長(zhǎng)之間C幼兒與幼兒之間D.領(lǐng)域之間32、幼兒園的主題環(huán)境通過〔〕來探索墻飾與課程、教學(xué)、幼兒以及家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中和家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話〞。A.互動(dòng)墻飾B.園所環(huán)境C.班級(jí)活動(dòng)D.班級(jí)環(huán)創(chuàng)33、幼兒寢室每天紫外線消毒〔〕A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘34、我國(guó)幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原那么是〔〕A．保教結(jié)合原那么B.綜合性原那么C.開展適宜性原那么D.獨(dú)立自主性原那么35、幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以〔〕A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為根底B.幼兒園現(xiàn)有條件為域限C.幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向D.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為根底36、1996年公布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以〔〕為根本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。A.唱歌B.跳舞C.識(shí)字D.游戲37、《指南》中幼兒科學(xué)探究的目標(biāo)包括三個(gè)維度?！病矨.情感態(tài)度、方法能力和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思考猜想和觀察探索。C.方法能力、觀察探究和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。38、科學(xué)探究中，4—5歲幼兒能用()和其他符號(hào)來記錄觀察和探究的過程與結(jié)果。A.數(shù)字B.圖畫C.圖標(biāo)D.形狀39、幼兒的學(xué)習(xí)是以()為根底，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A.自身興趣B.直接經(jīng)驗(yàn)C.實(shí)際操作D.組織活動(dòng)40、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的()A.支持者、合作者、引導(dǎo)者B.觀察者、鼓勵(lì)者、發(fā)現(xiàn)者C.合作者、鼓勵(lì)者、引導(dǎo)者D.觀察者、支持者、發(fā)現(xiàn)者41、幼兒園教育要與()歲兒童的保教教育以及小學(xué)教育相互街接。A.3—6B.0—3C.6—7D.0—642、幼兒園教育活動(dòng)按特征分為()。A.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)B.教學(xué)活動(dòng)、領(lǐng)域活動(dòng)、主體式活動(dòng)C.全園活動(dòng)、親子活動(dòng)、分組活動(dòng)D.生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教育活動(dòng)43、個(gè)體開展是指?jìng)€(gè)體從出生到老年〔〕有規(guī)律地變化過程。A.身心B.心理C.行為D.習(xí)慣44、《指南》共有多少學(xué)習(xí)和開展目標(biāo)？〔〕A.24B.32C.40D.4245、幼兒游戲具有具體性、虛構(gòu)性、興趣性、〔〕和社會(huì)性。平安性B.主動(dòng)性C.差異性D.合作性46、社會(huì)領(lǐng)域主要包括〔〕和社會(huì)適應(yīng)。A.學(xué)習(xí)開展B.身心開展C.語言表達(dá)D.人際交往47、《綱要》中提到五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵能力，藝術(shù)是〔〕。A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力48、值班教師嚴(yán)格執(zhí)行午睡巡查制度每〔〕巡查一次。A.10分鐘B.15分鐘C.20分鐘D.30分鐘49、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑的開展，關(guān)鍵在于〔〕A.幼兒園的條件B.教師的素質(zhì)C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D.良好的課程資源50、從社會(huì)性開展的角度看，〔〕是社會(huì)化程度較高的游戲。A.平行游戲B.單獨(dú)游戲C.旁觀游戲D.合作游戲51、布魯姆認(rèn)為，〔〕是智力開展的最高點(diǎn)。A.13歲B.15歲C.17歲D.19歲52、幼兒教師在語言課上只能講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只能做游戲的做法違背了〔〕教育原那么。A.啟蒙性B.開展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性53、幼兒與別人講話時(shí)，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)摹病场.說話聲音B.講究語言C.禮貌用語54、3—4歲的幼兒具有初步的書面表達(dá)愿望，如：喜歡用〔〕表達(dá)一定的意思。A.涂涂畫畫B.符號(hào)和游戲C.書寫方法55、幼兒在3—4歲年齡階段中愿意在熟悉的人面前能大方地〔〕。A.表現(xiàn)出來B.感興趣C.與人打招呼56、語言是〔〕的工具。A.交流和思維B.語言開展C.各個(gè)領(lǐng)域57、必要時(shí)，幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，能配以〔〕表示。A.手勢(shì)動(dòng)作B.關(guān)系的句子C.語氣的聲調(diào)58、3—4歲幼兒在別人對(duì)自己說話時(shí)能〔〕并做出反響。A.感受到B.聽懂C.注意聽59、幼兒在閱讀理解能力中，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出〔〕有什么，發(fā)生了什么事。A.語言和圖案B.圖中C.作品內(nèi)容60、幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在開展著〔〕。A.交往的環(huán)境B.人際交往能力C.學(xué)習(xí)能力61、在3—4歲幼兒中，會(huì)主動(dòng)要求成人〔〕并喜歡跟讀兒歌、童謠。A.講故事，讀圖書B.耐心傾聽C.書寫62、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒每日戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得于〔〕A.半小時(shí)B.一小時(shí)C.兩小時(shí)半D.兩小時(shí)63、社會(huì)要求與〔〕是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)。A.幼兒身心開展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母64、幼兒在炎熱的夏天中暑，體溫增高可達(dá)〔〕以上A.37度B.38度C.39度D.40度65、保證幼兒每天睡眠〔〕小時(shí)。A.8-10小時(shí)B.10-11小時(shí)C.11-12小時(shí)D.12-13小時(shí)66、幼兒充足的午睡時(shí)間一般為〔〕A.1-2小時(shí)間B.2-2.5小時(shí)C.11-12小時(shí)D.2-3小時(shí)67、對(duì)待3歲前嬰兒“口吃〞現(xiàn)象〔〕A.這是學(xué)活初期常見的正?，F(xiàn)象，不必緊張B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正D.應(yīng)進(jìn)行心理治療68、()原那么是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園。A．開放性B．開展適宜性C．幼兒參與D．經(jīng)濟(jì)性69、1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文書是()。A.《義務(wù)教育法》B.《未成年人保護(hù)法》C.《兒童權(quán)利公約》D.《幼兒園工作規(guī)程》70、在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格〞屬于()目標(biāo)的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育71、結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是()A.扮演角色B.表演文學(xué)作品C.動(dòng)手造型構(gòu)造物體D.說唱繪畫72、投形盒、拼圖、嵌板等屬于哪類游戲的玩具()A.智力游戲B.表演游戲C.體育游戲D.音樂游戲73、通過擺事實(shí)、講道理，使幼兒明是非的教育方法是()A.情感陶冶法B.說理教育法C.品德評(píng)價(jià)法D.實(shí)際鍛煉法74、構(gòu)思、心算、默語等屬于什么技能？()A.運(yùn)動(dòng)技能B.語言技能C.智力技能D.操作機(jī)能75、兒童開展是指在兒童成長(zhǎng)過程中什么變化的過程？()A.身體B.心理C.身體和心理D.身心有規(guī)律的量變和質(zhì)變76、幼兒園教育工作的原那么是〔〕諸方面的教育應(yīng)相互滲透，有機(jī)結(jié)合。A.德、智、體、美B.體、智、德、美C.智、體、德、美D.德、智、美、體77、在幼兒園月方案中、周方案中，教師制定的目標(biāo)是〔〕A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)78、以下符合兒童動(dòng)作開展規(guī)律的是〔〕A.從局部動(dòng)作開展到整體動(dòng)作B.從邊緣局部到中央局部C.從粗大動(dòng)作開展到精細(xì)動(dòng)作D.從下部動(dòng)作開展到上部動(dòng)作79、兒童心理開展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的〔〕A.個(gè)別的心理特征B.典型的心理特征C.所有的心理特征D.籠統(tǒng)的心理特征80、幼兒教育是對(duì)()周歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。A.4—5B.1—6C.3—7D.3—681、幼兒按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品內(nèi)容的一種形式，屬于〔〕A.智力游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.角色游戲82、保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原那么主要是〔〕A.社會(huì)開展B.家長(zhǎng)要求C.幼兒身心開展特點(diǎn)D.個(gè)別活動(dòng)83、幼兒結(jié)構(gòu)游戲的主要材料來源于()A.形象B.體育C.建筑D.娛樂84、降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對(duì)學(xué)前兒童來說，假設(shè)體溫不是特別高，應(yīng)盡量采取()的方法。A.藥物降溫B.物理降溫C.冷敷D.酒精擦拭85、幼兒社會(huì)開展是通過()實(shí)現(xiàn)的。A.學(xué)校教育B.自身的社會(huì)化過程C.家長(zhǎng)的教導(dǎo)D.社會(huì)的幫助86、環(huán)境的〔〕是指在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。A.相容性B.界限性C.轉(zhuǎn)換性D.相互性87、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象是〔〕年齡范圍的兒童心理開展規(guī)律。A.0～3歲B.0～6歲C.0～12歲D.0～18歲88、美的表現(xiàn)形式有：自然美、社會(huì)美、和〔〕。A.形象美B.藝術(shù)美C.形態(tài)美D.心靈美89、〔〕是促進(jìn)心理開展的最好的活動(dòng)形式。A.游戲B.學(xué)習(xí)C．勞動(dòng)D．交往90、〔〕是幼兒道德開展的核心問題。A.親子關(guān)系的開展B.性別角色的開展C.親社會(huì)行為的開展D.社交技能的開展91、寢室每天紫外線消毒多長(zhǎng)時(shí)間〔〕A.30分鐘B.40分鐘C.50分鐘D.1小時(shí)92、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是〔〕A.親近自然B.認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象C.感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣D.激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力93、幼兒游戲的前提是〔〕A.和諧游戲環(huán)境B.豐富的游戲材料C.游戲的參與者D.充足的游戲時(shí)間94、藝術(shù)是實(shí)施〔〕的主要途徑。A.教育B.德育C.美育D.體育95、喜愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境是〔〕領(lǐng)域目標(biāo)。A.科學(xué)B.健康C.社會(huì)D.語言96、在幼兒園談話活動(dòng)中，教師的主要作用在于〔〕。A.間接引導(dǎo)B.直接引導(dǎo)C.提供示范D.觀察幼兒97、教師通過自己的語言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是〔〕。A.示范法B.范例法C.觀察法D.演示法98、〔〕是家長(zhǎng)和幼兒園之間的橋梁，促進(jìn)家園合作，表達(dá)幼兒園和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系。A.咨詢活動(dòng)B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.聯(lián)系99、尊重，保護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒〔〕的行為A.身心健康B.身體健康C.心理健康D.思想健康100、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是〔〕A.教材順序B.教學(xué)方案的安排C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平101、幼兒園教育以〔〕為根本活動(dòng)，保教并重。A.計(jì)算B.語言C.游戲D.藝術(shù)102、幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有〔〕、有方案引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過程。A.目的B.目標(biāo)C.方向D.新意103、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的根本要素是活動(dòng)名稱要標(biāo)準(zhǔn)化、活動(dòng)目標(biāo)要〔〕。A.有新意B.高難度C.科學(xué)、合理D.科學(xué)、復(fù)雜104、〔〕是我國(guó)的一貫的教育方針。A.重點(diǎn)開展B.全面開展C.局部開展D.智力開展105、《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園教育要以游戲?yàn)椤病矨.根本活動(dòng)B.教育活動(dòng)C.主要活動(dòng)D.生活活動(dòng)106、我國(guó)學(xué)前教育中特有的一條教育原那么是〔〕A.獨(dú)立自主性原那么B.保教結(jié)合原那么C.開展適宜性原那么D.綜合性原那么107、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的〔〕是幼兒園體育的重要目標(biāo)。A.愛好B.能力C.技能D.興趣108、幼兒園小班人數(shù)一般為〔〕。A.20人B.25人C.30人D.35人109、幼兒園教師帶孩子們來郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城里的孩子看到了“真正的豬和牛〞其主要的教學(xué)方式是〔〕。A.實(shí)踐法B.直觀形象法C.行動(dòng)操練法D.情感體驗(yàn)法110、開展躲閃跑活動(dòng)，可以開展的身體素質(zhì)有〔〕。A.速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性。B.力量、速度和靈敏性。C.力量、靈敏性和柔韌性。D.力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性。111、讓幼兒想說，敢說，喜歡說，屬于〔〕領(lǐng)域。A.社會(huì)B.語言C.科學(xué)D.藝術(shù)112、3—4歲幼兒具有健康體態(tài)的表現(xiàn)有〔〕。A.在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)B.在提醒下，能自然的坐直、站直C.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)113、家園合作的方式〔〕。A.直接參與式與被動(dòng)參與式B.主動(dòng)參與式與被動(dòng)參與式C.主動(dòng)參與式與間接參與式D.直接參與式與間接參與式114、健康包括和兩方面。()A.生理和心理B.身體和心理C.身體和生理D.心里和生理115、兒童心理開展與的增長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。()A.兒童年齡B.兒童身高C.兒童體重D.兒童發(fā)育116、社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與開展過程主要包括與〔〕A.社會(huì)學(xué)習(xí)、友好相處B.社會(huì)適應(yīng)、人際關(guān)系C.人際交往、社會(huì)適應(yīng)D.身心開展、人際交往117、我國(guó)的()中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)〞，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育開展趨勢(shì)的決策。A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》118、我國(guó)現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的()分班。A.心理年齡B.實(shí)際年齡C.智力年齡D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)119、幼兒園實(shí)行〔〕，依據(jù)規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園工作。Ａ.董事負(fù)責(zé)制Ｂ.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制Ｃ.園務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制Ｄ.教育行政部門負(fù)責(zé)制120、〔〕是一種以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法。Ａ.活動(dòng)法Ｂ.直觀法Ｃ.口授法Ｄ.游戲法121、《幼兒園工作規(guī)程》中講：以〔〕為根本活動(dòng)作為幼兒園教育工作的根本原那么。Ａ.園本課程Ｂ.戶外活動(dòng)Ｃ.區(qū)域活動(dòng)Ｄ.游戲122、〔〕特別適用“平行游戲法〞，但他們根本不會(huì)進(jìn)行交流。Ａ.小班幼兒Ｂ.中班幼兒Ｃ.大班幼兒Ｄ.學(xué)齡前兒童123、〔〕是玩教具主要的本質(zhì)特征。Ａ.創(chuàng)新性Ｂ.平安性Ｃ.美觀性Ｄ.可玩性124、教師應(yīng)以關(guān)心、〔〕、尊重的態(tài)度與幼兒交往。A.支持B.鼓勵(lì)C.接納D.耐心125、自制玩教具的特點(diǎn)有可玩性、創(chuàng)新型〔〕等。A.平安性B.美觀性C.實(shí)用性D.趣味性126、常見的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法有〔〕和文獻(xiàn)法。A.觀察法B.自主選擇法C.空間利用法D.仿照法127、上課時(shí)，教師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是〔〕A.昂首挺胸B.雙腳并攏C.把手放背后D.坐穩(wěn)且端正128、教師再給幼兒講故事時(shí)，當(dāng)講訴主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是〔〕A.故事難題法B.移情測(cè)驗(yàn)法C.投射測(cè)試法D.情景測(cè)試法129、〔〕是園所生存的根底，是園所開展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A.生源B.師資C.園所文化D.信譽(yù)130、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的根底上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的〔〕和行為。A.感性認(rèn)識(shí)B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律131、好奇好問、活潑好動(dòng)是幼兒〔〕。A.氣質(zhì)特征的表現(xiàn)B.能力特征的表現(xiàn)C.性格的年齡特征的表現(xiàn)D.思維特征的表現(xiàn)132、教師對(duì)新的教育內(nèi)容從頭到尾的示范，這種示范形式屬于〔〕。A.分解示范B.局部示范C.不同方向示范D.完整示范133、為幼兒提供真人真事真實(shí)場(chǎng)合作為教育環(huán)境的這種現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)法是〔〕。A.觀察法B.直觀形象法C.參觀法D.示范法134、有的兒童在觀察時(shí)，能夠根據(jù)觀察任務(wù)自覺地克服困難和干擾進(jìn)行觀察，這說明他們觀察的〔〕。A.持續(xù)性延長(zhǎng)B.目的性加強(qiáng)C.細(xì)致性增加D.概括性提高135、家長(zhǎng)對(duì)孩子有要求，不一味遷就控制情感、掌握分寸所遵循的原那么是〔〕。A.尊重兒童B.規(guī)矩明確C.理智的愛D.做好典范136、反映幼兒記憶開展中最重要的質(zhì)的飛躍的是〔〕。A.有意識(shí)記憶的開展B.無意識(shí)記憶的開展C.機(jī)械記憶的開展D.意義記憶的開展137、自制玩教具的三個(gè)特點(diǎn)是〔〕：A.可玩性、創(chuàng)新性、平安性B.可玩性、創(chuàng)造性、經(jīng)濟(jì)性C.可玩性、創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)性D.可塑性、創(chuàng)造性、經(jīng)濟(jì)性138、所謂〔〕，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A.吸收的心智B.“整個(gè)教學(xué)法〞C.全面教育D.“教學(xué)做的〞合一139、家園合作的原那么是〔〕A.平等原那么、尊重原那么、合作原那么、共同參與原那么B.平等原那么、尊重原那么、責(zé)任分擔(dān)、共同參與原那么C.平等原那么、尊重原那么、合作原那么、互惠原那么D.平等原那么、尊重原那么、責(zé)任分擔(dān)、互惠原那么140、在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問：“王阿姨心理怎么想的？有什么感覺？〞該教師運(yùn)用了移情法中的〔〕訓(xùn)練技術(shù)。A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.穩(wěn)固深化D.情景表演141、“玉不琢，不成器〞說的是〔〕對(duì)心理開展的作用。A.生理成熟B.自然環(huán)境C.遺傳因素D.社會(huì)環(huán)境和教育142、〔〕是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動(dòng)。A.餐飲活動(dòng)B.生活活動(dòng)C.盥洗活動(dòng)D.整理活動(dòng)143、家園聯(lián)系中最快捷也最靈活的一種方式是〔〕A.聯(lián)系B.家長(zhǎng)學(xué)校C.咨詢活動(dòng)D.家長(zhǎng)委員會(huì)144、〔〕進(jìn)一步提出了我國(guó)幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)可以劃分為：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》145、我國(guó)幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員是〔〕。A.教師B.保育員C.保健員D.保姆146、幼兒園健康教育活動(dòng)是指以〔〕為主要目的，以身體鍛煉和身體保健的有關(guān)知識(shí)、進(jìn)為主要內(nèi)容而實(shí)施的多種形式的教育過程。A.鍛煉身體B.保護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康C.訓(xùn)練技能D.培養(yǎng)健康情感147、幼兒繪畫和手工側(cè)重〔〕。A.審美創(chuàng)造能力B.欣賞能力C.想象能力D.動(dòng)手能力148、〔〕是幼兒自我表達(dá)的重要方式。A.語言活動(dòng)B.藝術(shù)活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.操作活動(dòng)149、我國(guó)幼兒園應(yīng)每隔〔〕為幼兒測(cè)一次身高和視力。A.3個(gè)月B.5個(gè)月C.6個(gè)月D.12個(gè)月150、活動(dòng)室每天早晨幼兒入園前〔〕分鐘開窗通風(fēng)，冬季定時(shí)開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。A.20分鐘B.15分鐘C.10分鐘D.30分鐘151、執(zhí)行午睡巡查制度，要求值班教師每多少分鐘巡查一次？值周教師對(duì)全園午睡情況每多少分鐘巡查一次？發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并上報(bào)。〔〕A.1530B.1020C.1030D.2030152、幼兒在〔〕能用筷子吃飯A.3---4歲B.4---5歲 C.5---6歲D.6---7歲153、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的〔〕效勞的。A．健康成長(zhǎng)B．智力開展C．獨(dú)立生活D.全面開展154、活動(dòng)法是一種以幼兒的〔〕為主的教學(xué)方法。A．自由活動(dòng)B．操作活動(dòng)C．實(shí)踐活動(dòng)D.交流活動(dòng)155、在組織幼兒游戲時(shí)，教師最重要的是〔〕。A.加強(qiáng)平安教育B.定期消毒玩具C.經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)156、幼兒園全面開展教育的根底是〔〕。A.體育B.智育C.德育D.美育157、一位新入園的孩子問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？〞以下答復(fù)中最適宜的是〔〕A.媽媽放學(xué)后來接你B.你想媽媽的時(shí)候媽媽就來接你C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你D.媽媽下午5點(diǎn)就來接你158、《神木縣幼兒園管理方法》規(guī)定：〔〕以前出生的滿三周歲的幼兒，由家長(zhǎng)持戶口本、接種證和相關(guān)手續(xù)到就近的幼兒園報(bào)名。A.9月1日B.1月1日C.8月31日D.12月30日159、幼兒園的重要任務(wù)之一是〔〕A.要滿足家長(zhǎng)的興趣愛好B.要促進(jìn)家長(zhǎng)身心的健康開展C.要為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D.要為家長(zhǎng)留下單獨(dú)生活的時(shí)間和空間160、我國(guó)幼兒教育的根本出發(fā)點(diǎn)是()。A.對(duì)幼兒實(shí)施全面開展教育B.對(duì)幼兒開展智力教育C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)D.對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育161、以下不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是()。A.生活習(xí)慣與能力B.保護(hù)自身平安C.身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)那么162、有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這無視了()指導(dǎo)思想。A.長(zhǎng)期性而非突擊性B.整體性而非單項(xiàng)性C.多樣性D.均衡化163、在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，很輕松地說，“我不喜歡做〞，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。〞這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)和任務(wù)意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性164、下面哪個(gè)用語不適合對(duì)幼兒講〔〕A.你真棒B.你太好笑了C.勇敢的孩子D.你想的真周全165、雞肉和〔〕是相克的A.冬瓜B.土豆C.豬肉D.鯉魚166、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語言要〔〕A.簡(jiǎn)潔 B.復(fù)雜C.冗繁D.疊詞167、在飲食中與胡蘿卜相克的食物有〔〕A.菠菜B.土豆C.山楂D.羊肉168、與菜花相宜的食物有〔〕A.豬肝B.黑木耳C.牛肉D.雞肉169、幼兒園一日生活常規(guī)中要求幼兒行走時(shí)姿勢(shì)要〔〕A.隨意行走B.彎腰C.縮胸D.抬頭挺胸170、幼兒扭傷時(shí)應(yīng)該〔〕A.進(jìn)行冷敷B.使勁揉搓C.大量運(yùn)行D.放低患處171、〔〕是幼兒園的效勞對(duì)象和教育合作者。A．幼兒B.教師C.家長(zhǎng)D.保育員172、對(duì)幼兒教育的內(nèi)容與要求及組織實(shí)施等提出的具體要求是〔〕的內(nèi)容A.《幼兒園管理》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《城市幼兒園工作條例》D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》173、幼兒園環(huán)境條件要為〔〕效勞。A.幼兒B.教師C.家長(zhǎng)D.保育和教育174、學(xué)前兒童社會(huì)化的主要場(chǎng)所為〔〕A.托幼機(jī)構(gòu)B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)．175、()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A.學(xué)前教育目標(biāo)B.學(xué)前教育手段C.學(xué)前教育啟蒙D.學(xué)前教育內(nèi)容176、學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是〔〕。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育D.適宜性教育177、我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合()。A．獨(dú)立自主性原那么B．開展適宜性原那么C．保教結(jié)合原那么D．綜合性原那么178、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的〔〕，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A.認(rèn)識(shí)水平B.情感體驗(yàn)C.創(chuàng)造思維D.審美經(jīng)驗(yàn)179、幼兒語言學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)可分為兩大類〔〕A.幼兒口頭語言的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和幼兒傾聽表達(dá)的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)B.幼兒書面語言準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和幼兒閱讀書寫的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)C.幼兒口頭語言的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和幼兒書面語言準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)180、幼兒開展評(píng)價(jià)的方法不包括〔〕A.作品分析法B.談話法C.問卷調(diào)查法D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)181、小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大哭。作為老師以下哪種處理方式最為合理〔〕A.立刻制止小明哭叫，盡快恢復(fù)秩序B.觀察小明是否受傷，同時(shí)不立刻制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄出來C.馬上找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以撫慰小明D.旁觀182、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于〔〕。A.4小時(shí)B.3小時(shí)C.5小時(shí)D.3小時(shí)半183、幼兒園應(yīng)和〔〕密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。A.家長(zhǎng)B.學(xué)校C.社區(qū)D.小學(xué)184、加強(qiáng)冬季鍛煉，要充分利用〔〕等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有方案的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。A.雨水、陽光、地勢(shì)B.教室操場(chǎng)C.日光空氣水D.太陽空氣水185、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性，一致性和〔〕的原那么，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。A.綜合性B.靈活性C.全面性D.啟蒙性 186、幼兒的語言能力是在〔〕中開展起來的。A.想象B.讀書C.寫字D.運(yùn)用187、以下哪個(gè)不是幼兒游戲的特點(diǎn)〔〕。A.具體性B.興趣性C.主動(dòng)性D.靈活性188、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指〔〕。A.生活環(huán)境B.心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒開展因素189、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康開展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒園全面和諧的開展。這主要表達(dá)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的〔〕。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原那么B.開展適宜性原那么C.幼兒參與性原那么D.開放性原那么190、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童()A.美學(xué)的知識(shí)B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C.表現(xiàn)美的技能D.審美動(dòng)機(jī)191、某幼兒園老師針對(duì)不同開展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了〔〕。A.整體性原那么B.因材施教原那么C.活動(dòng)性原那么D.直觀性原那么192、游戲準(zhǔn)備包括哪三個(gè)方面〔〕。A.教師、小朋友、游戲場(chǎng)所B.游戲時(shí)間、游戲環(huán)境、游戲的材料C.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲地點(diǎn)D.游戲主題、游戲材料、心理準(zhǔn)備193、5-6歲幼兒根本能夠到達(dá)雙手抓杠懸空吊起〔〕秒左右。A.5B.10C.20D.40194、4—5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右?！病矨.10B.15C.20D.25195、3—4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起秒左右?！病矨.10B.15C.20D.25196、3-4歲幼兒能連續(xù)行走()公里。197、4-5歲幼兒能連續(xù)行走()公里左右。198、5-6歲幼兒能連續(xù)行走()公里以上。199、情緒比擬穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事而哭鬧不止，是〔〕年齡階段幼兒特點(diǎn).A.3―4歲B.4―5歲C.5―6歲200、經(jīng)常保持愉快的情緒，知道引起自己某種情緒的原因并努力緩解，是〔〕階段幼兒特點(diǎn)。A.3―4歲B.4―5歲C.5―6歲201、3—4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右?！病矨.2B.3C.5D.8202、4—5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右?！病矨.2B.3C.5D.8203、5—6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳米左右?！病矨.2B.3C.5D.8204、3-4歲幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不能超過〔〕A.10分鐘B.15分鐘C.20分鐘D.25分鐘205、4—5歲幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不超過分鐘?！病矨.15B.20C.25D.30206、5—6看電視最適宜時(shí)間為〔〕A.10分鐘B.15分鐘C.20分鐘D.半小時(shí)207、3—4歲幼兒能快跑〔〕A.10米B.15米C.20米D.25米208、4—5歲幼兒能快跑〔〕A.10米B.15米C.20米D.25米209、5—6歲幼兒能快跑〔〕A.10米B.15米C.20米D.25米210、以下選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型?〔〕A．活動(dòng)設(shè)計(jì)B．預(yù)演設(shè)計(jì)C．現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)D．反思設(shè)計(jì)211、〔〕迅速開展是幼兒學(xué)習(xí)的根底。A.語言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力212、4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)〔〕A.半個(gè)小時(shí)左右B.一個(gè)小時(shí)左右C.兩個(gè)小時(shí)左右D.兩個(gè)半小時(shí)左右213、3-4歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)〔〕A.半個(gè)小時(shí)以下B.一個(gè)小時(shí)左右C.兩個(gè)小時(shí)左右D.兩個(gè)半小時(shí)左右214、5-6歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)〔〕A.半個(gè)小時(shí)左右B.一個(gè)小時(shí)左右C.兩個(gè)小時(shí)左右D.兩個(gè)半小時(shí)左右215、幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，〔〕考試或測(cè)查。A.可以進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的B.嚴(yán)禁任何形式的C.可以進(jìn)行識(shí)字方面的D.可以進(jìn)行藝術(shù)方面的216、在語言領(lǐng)域，幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能目標(biāo)中，在成人提醒下寫字和畫畫姿勢(shì)正確是〔〕年齡階段。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲217、在健康領(lǐng)域，幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)，并且能夠在老師的幫助下較快的適應(yīng)集體生活的年齡階段是〔〕A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲218、在社會(huì)領(lǐng)域，幼兒有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友，有問題愿意向別人請(qǐng)教，有快樂的或有趣的事愿意與大家分享的年齡階段是〔〕A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲219、〔〕是幼兒園工作的重要組成局部，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改良工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒開展，提高教育質(zhì)量的必要手段。A.教育目標(biāo)B.教育過程C.教育結(jié)果D.教育評(píng)價(jià)220、()是目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式A.開放日制度B.家長(zhǎng)接待日C.家訪D.聯(lián)系221、學(xué)前教育過程中最根本的，最重要的人際關(guān)系是〔〕A.教師與兒童的關(guān)系B.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系C.教師與教師的關(guān)系D.家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系222、〔〕是課程實(shí)施及教育目標(biāo)落實(shí)的重要組成局部。A.游戲B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)C.教學(xué)D.目標(biāo)223、以下哪一項(xiàng)不是《指南》對(duì)“語言〞領(lǐng)域子目標(biāo)“愿意講話并能清楚地表達(dá)的闡述？〔〕A.3-4歲幼兒，愿意在眾人面前說話，能大方地與人打招呼；B.4-5歲幼兒，愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；C.5-6歲幼兒，愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。D.4-5歲幼兒，能根本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。224、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能開展極為迅速的時(shí)期，也是形成〔〕的重要階段。A.平安感與樂觀態(tài)度B.良好的生活習(xí)慣和根本生活能力C.身心健康和身心自由D.良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣225、以下幾種游戲中〔〕屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.體育游戲226、成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到開展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到()。A.社會(huì)開展的需要B.教育方針C.教育政策D.學(xué)前兒童的需求227、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)在〔〕的指導(dǎo)下工作。A.上級(jí)主管部門B.教育行政部門C.業(yè)主D.幼兒園園長(zhǎng)228、《指南》共有＿個(gè)學(xué)習(xí)和開展目標(biāo)，＿條教育建議?！病矨.30、64B.30、72C.32、87D.32、72229、下例哪項(xiàng)屬于社會(huì)教育〔〕A.認(rèn)識(shí)周圍自然環(huán)境B.形成積極的態(tài)度C.加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的認(rèn)識(shí)230、智力游戲?qū)儆?)A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)那么游戲C.體育游戲D.結(jié)構(gòu)游戲231、幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒每〔〕量體重一次。A.年B.半年C.季度D.月232、幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒每〔〕測(cè)一次身高。A.年B.半年C.季度D.月233、幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒每〔〕測(cè)一次視力。A.年B.半年C.季度D.月234、幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒每〔〕體檢一次。A.年B.半年C.季度D.月235、以“生活教育〞為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是〔〕。A.陳鶴琴B.張宗麟C.張雪門D.陶行知236、對(duì)于我國(guó)大局部的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是〔〕。A.領(lǐng)域間的整合B.領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合237、反思環(huán)節(jié)引入是否適宜、環(huán)節(jié)的設(shè)置是否層層遞進(jìn)、環(huán)節(jié)的問題是否有效，師幼互動(dòng)的時(shí)候有沒有突出幼兒的自主學(xué)習(xí)、自發(fā)性探究，活動(dòng)的提升是否準(zhǔn)確等屬于〔〕A.反思目標(biāo)B.反思準(zhǔn)備C.反思過程D.反思方法238、是否為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做了有效的效勞，材料的準(zhǔn)備可以怎樣調(diào)整，材料的準(zhǔn)備是否充分，材料是否適合全體幼兒等屬于〔〕A.反思目標(biāo)B.反思準(zhǔn)備C.反思過程D.反思方法239、激活思維，落實(shí)目標(biāo)，學(xué)有所獲表達(dá)了〔〕活動(dòng)價(jià)值。A.有序B.有效C.有神D.有魂240、健康領(lǐng)域中指出：“成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的〔〕A.環(huán)境B.營(yíng)養(yǎng)C.平安241、早期數(shù)學(xué)教育的重要價(jià)值在于培養(yǎng)幼兒的〔〕A.抽象思維能力B.掌握數(shù)學(xué)知識(shí)C.根本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)242、幼兒園不同年齡段班級(jí)的人數(shù)應(yīng)為〔〕A.小班30中班35大班40

B.小班25中班30大班35

C.小班20中班25大班30243、幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)可分為兩大類〔〕A.幼兒人際交往的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)

B.幼兒人際交往的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和幼兒社會(huì)適應(yīng)的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)

C.幼兒歸屬感的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)和幼兒社會(huì)適應(yīng)的學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)

244、《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述〔〕

A.幼兒的學(xué)習(xí)與開展B.科學(xué)的保育和教育C.根本規(guī)律和特點(diǎn)

245、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是〔〕領(lǐng)域的目標(biāo)。

A.科學(xué)B.社會(huì)C.語言D.健康246、幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等平安防護(hù)和〔〕；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

A.檢查制度B.管理制度C.平安制度D.消防制度247、科學(xué)探究中，4-5歲幼兒能運(yùn)用〔〕和其他符號(hào)來記錄觀察和探究的過程與結(jié)果。

A.數(shù)字B.圖畫C.圖表

248、“愛幼兒園、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)〞是幼兒園〔〕領(lǐng)域的教育內(nèi)容。A.健康B.語言C.社會(huì)D.科學(xué)249、幼兒園應(yīng)建立〔〕隔離制度，認(rèn)真做好免疫和疾病防治工作。A.衛(wèi)生消毒B.嚴(yán)禁吸煙C.消防、交通D.食品藥物250、幼兒園對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，成績(jī)優(yōu)良者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予〔〕處分。A.行政B.刑事C.責(zé)任D.批評(píng)教育251、活動(dòng)性原那么源自于〔〕的“做中學(xué)〞A.皮亞杰B.夸美紐斯C.福祿D.杜威252、活動(dòng)性原那么要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，這里的活動(dòng)主要指〔〕A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)B.兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)C.兒童的自選活動(dòng)D.兒童的游戲活動(dòng)253、保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與〔〕A.合作精神B.愛心C.專業(yè)素質(zhì)D.豐富的知識(shí)254、兒童心理開展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是()。A．最近開展區(qū)的大小B．潛伏期的長(zhǎng)短C．最正確期的性質(zhì)D．敏感期的特點(diǎn)255、幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在〔〕A.元音B.輔音C.前鼻音D.齒音256、幼兒乳牙有〔〕顆。A.20B.24C.32D.28257、〔〕幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)使用筷子。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班258、將牙齒刷干凈，至少需要〔〕時(shí)間？A.半分鐘B.一分鐘C.三到五分鐘D.兩分鐘259、語言領(lǐng)域要求養(yǎng)成幼兒注意()的習(xí)慣，開展語言理解能力。A.傾聽B.說話C.勤勞D.寫作260、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、()、引導(dǎo)者。A.指揮者B.合作者C.指導(dǎo)者D.教育者261、《幼兒園工作規(guī)程》是國(guó)家教育1996年3月9日公布的，〔〕執(zhí)行。A.1996年7月1日B.1996年5月1日C.1996年6月1日D.2001年9月1日262、教育部〔〕公布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。A.2001年7月B.2001年9月C.2002年7月D.1999年8月263、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是〔〕試行的A.1996年6月B.1998年2月C.2000年6月D.2001年9月264、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》公布的時(shí)間為〔〕。A.2023年10月15日B.2023年1月15日C.2023年10月15日D.2023年1月15日265、1903年中國(guó)第一個(gè)幼兒園社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在〔〕創(chuàng)立A.武昌B.北京C.上海D.廣州266、〔〕是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父〞。A.斯金納B.桑代克C.布魯納D.加涅267、學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人是哪位教育家？()A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.福祿貝爾268、1844年，第一所日托中心在哪里開設(shè)？()A.紐約B.巴黎C.勃蘭根堡D.芝加哥269、1938年，在延安設(shè)立了陜甘寧邊區(qū)()A.第二保育院B.藍(lán)天幼兒園C.魯藝幼兒園D.第一保育院270、世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭271、新中國(guó)成立以來，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)是()。A．《城市幼兒園工作條例》B．《幼兒園管理?xiàng)l例》C．《幼兒園教育綱要》D．《幼兒園工作規(guī)程》272、被世人譽(yù)為“幼兒教育之父〞的是()。A.蒙臺(tái)梭利B.柏拉圖C.洛克D.福祿貝爾273、幼兒園一詞是〔〕誕生的。A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年274、認(rèn)為清末民初中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬?guó)病〞、“花錢病〞、“富貴病〞，提出幼兒教育應(yīng)面向群眾的教育家()A.陶行知B.陳鶴琴C.張雪門D.張宗麟275、“兒童中心論〞的提倡者是〔〕A.蒙臺(tái)梭利B.杜威C.維果斯基D.加德納276、〔〕是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧開展的教育家。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.洛克D.福祿貝爾277、自〔〕開始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了教師資格制度。A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年278、我國(guó)教育家陶行知提出的教育方法是〔〕A.自然后果B.教學(xué)做合一C.整個(gè)教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法279、“教育的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境〞的觀點(diǎn)是由〔〕首先提出的。A.福祿培爾B.陳鶴琴C.蒙臺(tái)梭利D.陶行知280、在攝取多種食物的同時(shí)，注意食物之間的搭配，做到平衡膳食，幼兒一日膳食中脂肪占總熱量的〔〕Ａ.２５％～３０％Ｂ.３０％～４５％Ｃ.４０％～５５％Ｄ.６０％～７０％281、從數(shù)量上看幼兒一日生活各餐熱量的分配比早餐占〔〕A.25﹪—30﹪B.30﹪—40﹪C.5﹪—10﹪D.15﹪—20﹪282、幼兒每天油脂類食物攝入不超過〔〕克A.20克B.30克C.25克D.35克283、幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)占總熱量的〔〕A.12％~15％B.15％~20％C.25％~30％D.60％~70％284、在攝取多樣食物的同時(shí)，注意食物之間的搭配，做到平衡膳食，豆類蛋白和植物蛋白總蛋白量的〔〕A．1/3或1/2B．1/2或1/6C．1/4D．1/5285、幼兒每日所需的五谷類大約是〔〕克。A.100-200克B.200-300克C.300-500克D.400-600克286、幼兒午點(diǎn)水果一次攝入量不得超過〔〕克A.200克B.150克C.300克287、將貼好標(biāo)簽的留樣食品按序存放在恒溫冰箱內(nèi)。冰箱溫度設(shè)定為〔〕A.0℃~5℃B.0℃~4℃C.0℃~3℃288、《指南》健康領(lǐng)域里能經(jīng)常保持愉快的情緒，不快樂時(shí)能較快緩解，是〔〕年齡段幼兒特點(diǎn)。A．3―4歲B．4―5歲C．5―6歲289、5-6歲男孩子的身高應(yīng)該到達(dá)()A.95.1-106cmB.106.1-125.8cm290、4-5歲男孩子的身高應(yīng)該到達(dá)〔〕A.100.7-119.2cmB.106.1-125.8cm291、3-4歲男孩子的身高應(yīng)該到達(dá)〔〕A.94.9-111.7cmB.106.1-125.8cm292、幼兒離園〔〕以上返回時(shí)，必須要重新體檢。A.15天B.7天C.30天D.10天293、藝術(shù)是人類〔〕的重要形式。A.感受美發(fā)現(xiàn)美景色美B.欣賞美接觸美發(fā)現(xiàn)美C.發(fā)現(xiàn)美感受美欣賞美D.感受美表現(xiàn)美創(chuàng)造美294、幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)以()為主，開始向抽象邏輯性開展。A．認(rèn)識(shí)事物B．具體形象C．直接接觸D．認(rèn)識(shí)活動(dòng)295、幼兒園每天在幼兒入園前〔〕開窗通風(fēng)，冬季定時(shí)開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。A.30分鐘B．20分鐘C．15分鐘D．25分鐘296、幼兒園主題活動(dòng)以〔〕為主要方式A.幼兒自主探究B.教師引導(dǎo)C.幼兒合作探索D.社會(huì)引導(dǎo)297、能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容是哪個(gè)年齡段所具備的閱讀能力〔〕。

A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.7歲以后298、幼兒園自制教玩具需要具備什么特點(diǎn)〔〕。

可玩性創(chuàng)新性平安性④合作性A.B.④C.④D.④299、幼兒園科學(xué)膳食中紅薯不能跟〔〕一起食用。

A.西紅柿B.菠菜C.白菜D.豬肉

300、重度燙傷應(yīng)立即用冷水沖洗不少于〔〕分鐘。A.20B.30C.40D.50301、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。

A．同齡人B．社區(qū)人士C．家長(zhǎng)D．教養(yǎng)員302、幼兒園教學(xué)的根本方法〔〕A．演示法B.范例法C.觀察法D.示范法303、健康檢查的種類不包括〔〕。A.兒童家長(zhǎng)入所〔園〕前體格檢查。B.晨間檢查及全日健康觀察。C.兒童入所〔園〕前體格檢查和兒童入所〔園〕前家庭訪視。D.定期兒童體格檢查。304、〔〕幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。A.園長(zhǎng)B.阿姨C.保育員D.幼兒教師305、兒童的開展是通過()。A.觀察教師的操作觀察而開展的B.聆聽教師講授知識(shí)而開展的C.觀看電視卡通節(jié)目而開展的D.對(duì)物體的操作和與人的交往而開展的306、《》指出:“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。A.指南B.綱要C.工作規(guī)程D.制度307、隨著新《》的施行，許多圍繞幼兒的生活而開展的主題活動(dòng)成為幼兒園教育的重要手段。A.《綱要》B.《指南》C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《幼兒園管理?xiàng)l例》308、〔〕是學(xué)生最根本的權(quán)利。A．人身權(quán)B．受教育權(quán)C．財(cái)產(chǎn)權(quán)D．健康權(quán)309、以下關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕。A．幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B．幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目C．幼兒入園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園D．幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話310、制定目的在于加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的開展的法規(guī)是〔〕。A．《幼兒園工作規(guī)程》B．《幼兒園管理?xiàng)l例》C．《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》311、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的〔〕，不得對(duì)其實(shí)施體罰、變相體罰。A．個(gè)人意愿B．人格尊嚴(yán)C．人身自由D．健康平安312、根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在〔〕、品德等方面的和諧開展。A．智力、紀(jì)律B．體質(zhì)、美育C．體質(zhì)、智力D．智力、美育313、兒童最早開展的是身體的中部動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是腕、手及手指動(dòng)作，這說明兒童動(dòng)作開展遵循了〔〕。A．由首至尾和由近及遠(yuǎn)的規(guī)律B．由首至尾和由粗到細(xì)的規(guī)律C．由近及遠(yuǎn)和由粗到細(xì)的規(guī)律D．由近及遠(yuǎn)和由細(xì)到粗的規(guī)律314、小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是〔〕A．邏輯思維B．創(chuàng)造想象C．綜合思維D．再造想象315、幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)化開展的主要途徑是〔〕A.集體教學(xué)B.人際交往C.教師講解D.操作練習(xí)316、幼兒園教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最重要的依據(jù)是〔〕A.學(xué)科知識(shí)B.社會(huì)需要C.教師特長(zhǎng)D.幼兒開展317、學(xué)前兒童獲得開展的最正確教育方式是讓兒童〔〕A.進(jìn)行游戲活動(dòng)B.學(xué)習(xí)書本知識(shí)C.彈鋼琴、畫畫做體操D.任其自由開展318、〔〕是幼兒在戶內(nèi)開展各種活動(dòng)的必要條件。A.平安、衛(wèi)生B.光線充足C.足夠的空間D.舒適319、在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒做手工泥娃娃屬于〔〕的教學(xué)活動(dòng)方法。A.游戲法B.操作法C.直觀法D.發(fā)現(xiàn)法320、教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的開展水平，又要能促進(jìn)其進(jìn)一步開展，這符合〔〕A.價(jià)值性原那么B.根底性原那么C.開展適宜性原那么D.興趣性原那么321、在以下描述中，對(duì)兒童心理開展年齡特征描述正確的選項(xiàng)是〔〕A.年齡特征是絕對(duì)穩(wěn)定的B.年齡特征可以隨意改變C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D.年齡特征可跳躍開展322、幼兒教師最重要的素質(zhì)是〔〕A.知識(shí)豐富B.會(huì)彈琴畫畫C.會(huì)講故事D.熱愛幼兒323、適合幼兒開展的內(nèi)涵是指〔〕A.適合幼兒開展規(guī)律與特點(diǎn)B.跟隨幼兒的開展C.任其開展D.追隨幼兒的興趣324、幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理開展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的〔〕。A.不同水平上的開展B.初步生活自理能力C.表現(xiàn)能力D.個(gè)性心理品質(zhì)325、幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的根本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)，保護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)的〔〕。A.知識(shí)和能力B.能力和個(gè)性C.能力和技能D.知識(shí)和技能326、個(gè)性的〔〕指人與人之間沒有完全相同的個(gè)性。A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性327、親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和〔〕。A.放任型B.溺愛型