小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送玩具》

第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《送玩具》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：加法和減法的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、玩具模型、小黑板、白板筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（通過(guò)情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）1.教師穿著玩具店員的工作服，手拿一個(gè)裝滿玩具的籃子進(jìn)入教室。2.教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)：詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡玩具，希望有一個(gè)屬于自己的玩具，學(xué)生們紛紛表示想要玩具。3.教師將籃子中的玩具逐個(gè)取出，并問(wèn)學(xué)生這些玩具你們喜歡哪一個(gè)，學(xué)生們依次回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“喜歡”和“不喜歡”的含義。二、展示（教學(xué)引入）1.教師將籃子中的玩具擺放在講臺(tái)上，學(xué)生們逐個(gè)猜測(cè)每個(gè)玩具的價(jià)格。2.教師將籃子中每一個(gè)玩具的價(jià)格依次寫(xiě)在小黑板上，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類（如價(jià)格超過(guò)10元和價(jià)格低于10元），讓學(xué)生們感受不同價(jià)格玩具的價(jià)值差異。三、講解（通過(guò)例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法與減法）1.教師以“送玩具”為主題進(jìn)行故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題背景。2.教師講解加法運(yùn)算：將籃子中的幾個(gè)玩具的價(jià)格相加，讓學(xué)生們算出總金額，并寫(xiě)在小黑板上。3.教師講解減法運(yùn)算：教師以一個(gè)學(xué)生想要購(gòu)買(mǎi)一件30元的玩具為例，讓學(xué)生算出需要多少錢(qián)才能買(mǎi)到這個(gè)玩具，并寫(xiě)在小黑板上。四、練習(xí)（鞏固已學(xué)內(nèi)容）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行分組，每組兩人，一人做“玩具店員”，一人扮演“顧客”。玩具店員提供玩具的價(jià)格，顧客根據(jù)提供的價(jià)格算出需要支付的金額。然后兩人交換角色，再進(jìn)行下一輪。2.教師提供一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算并解答，例如：小明有10元錢(qián)，要買(mǎi)一個(gè)5元的玩具和一個(gè)3元的玩具，他還需要多少錢(qián)？學(xué)生們用加法和減法運(yùn)算得到答案，并將答案寫(xiě)在小黑板上。五、反饋（評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況）1.教師提問(wèn)：你們通過(guò)本課學(xué)到了什么？學(xué)生們依次回答并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，給予肯定和批評(píng)，并進(jìn)一步解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。六、拓展（學(xué)以致用）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出一個(gè)問(wèn)題：如果玩具店進(jìn)行打折活動(dòng)，學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)可以使用優(yōu)惠券或折扣碼。請(qǐng)你們想一想，如果有一個(gè)折扣活動(dòng)，你會(huì)如何計(jì)算玩具的價(jià)格？學(xué)生們思考并拿出解決方案。2.學(xué)生們將自己的解決方案在小組中進(jìn)行展示，并由教師予以點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。七、總結(jié)（對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)）1.教師總結(jié)本課的內(nèi)容，并向?qū)W生提出問(wèn)題：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們能夠運(yùn)用加法和減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，你們希望用這些知識(shí)在日常生活中解決哪些問(wèn)題？2.學(xué)生們依次回答并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。八、作業(yè)布置1.教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或觀察，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于加法或減法的小故事，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)要求：1.字?jǐn)?shù)不少于200字；2.邏輯清晰，表達(dá)準(zhǔn)確；3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2.教師詢問(wèn)學(xué)生是否明確作業(yè)要求，并幫助學(xué)生理清思路。九、課堂點(diǎn)評(píng)（對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）1.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。2.教師指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。十、課堂總結(jié)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題