第五單元環(huán)球之旅（亞洲之聲）櫻花教案人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)-

七年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.1櫻花教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)日本都節(jié)調(diào)式這類音樂的探索欲望，能夠在生活中關(guān)注其他日本音樂及文化現(xiàn)象。2、在聆聽、模仿、學(xué)唱、聽辨、討論等活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究《櫻花》的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)以及調(diào)式音階特征。教學(xué)重點(diǎn)都節(jié)調(diào)式的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)有感情的演唱《櫻花》教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生情境導(dǎo)入：播放電影《浪漫櫻花》新授課：作品介紹這是一首四四拍的歌曲，速度稍慢，情緒悠然自得，像是描繪陽(yáng)光明媚的三月，人們懷著喜悅的心情去看櫻花的場(chǎng)景。櫻花的介紹櫻花是春季開花的有名觀賞植物，日本的人民格外喜愛它，它又是日本的國(guó)花?！稒鸦ā愤@首歌就描寫了日本人民愛花、爭(zhēng)先觀賞花的一種愉悅的的情景。櫻花花朵極其美麗，為早春重要的觀花樹種，常用于園林觀賞，盛開時(shí)節(jié)花繁艷麗，滿樹爛漫，如云似霞，極為壯觀。每年春天花開時(shí)節(jié)，日本人民競(jìng)相觀賞它的千姿百態(tài)生命就像這櫻花般短暫,但并不是所有生命都有櫻花般燦爛,我們應(yīng)該像櫻花一樣笑著面對(duì)一切,即使在生命的最后一刻也要跳出最美的一支舞.這也是櫻花做為日本國(guó)花的原因（日本人喜歡櫻花的原因）作品欣賞1.音樂帶給你的感受，歌曲的情緒？

小組回答：典雅古樸、清新明朗、優(yōu)美抒情，旋律樸實(shí)無華，生動(dòng)、細(xì)膩。2.歌詞描寫了什么情景？小組回答：陽(yáng)光明媚的三月，人們懷著喜悅的心情去看櫻花的情景。3.歌曲有什么音樂特點(diǎn)？試著從速度、力度、情緒、旋律等方面分析。小組回答：速度：稍慢、平緩力度：稍弱情緒：優(yōu)美抒情、淡淡的憂傷旋律：一字一音，自然流暢，起伏不大4.歌曲《櫻花》中共使用了哪幾個(gè)音符？小組回答：3467i5.歌曲用怎么樣的聲音演唱呢？小組回答：《櫻花》這首歌旋律中只出現(xiàn)了mi、fa、la、si、do五個(gè)音，這就是日本“都節(jié)調(diào)式”。6.你仿佛看到了什么？你想到了什么？小組回答：級(jí)進(jìn)式的旋律樸實(shí)無華，生動(dòng)、細(xì)膩，常使人想起腳踏木屐款款而行，陶醉于花海中的日本人民。7.都節(jié)調(diào)五聲調(diào)式區(qū)別8.樂曲由什么樂器演奏？小組回答：三味線、尺八、日本箏9.為什么日本的樂器跟中國(guó)的樂器如此相似呢？小組回答：日本自古就與中國(guó)進(jìn)行著文化上的溝通。在唐朝時(shí)，文化的交流達(dá)到高峰；其中，佛教交流尤為深入，日本的音