山東省臨沂市2021年中考語文試題【含答案】

2021年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試試題

語文

注意事項(xiàng)：

1.本試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁，答題卡1至4頁。，考試時(shí)間120分鐘。

2.答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和

答題卡規(guī)定的位置。

3.考生須在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，在試題卷上答題不得分。選擇題須用2B鉛筆填涂，非

選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫。

4.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

一、積累運(yùn)用（22分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A.蒼勁/遒勁和調(diào)/霧遇攝取/尊手躡腳

B.著落/商g辟邪/薜靂憎晉/深晉痛絕

C.霞首/連解他冕/冠軍尊薇/強(qiáng)詞奪理

D.露宿/星裕忙悔/紂維累贅/傷痕聚累

D

【分析】

【詳解】A.都讀jing,都讀汨，sh3\n論;

B.都讀zhuo,bi\pT,都讀wQ；

C.都讀qiao,chan\xian,lei\lei；

故選D。

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.震撼羈絆輕歌慢舞紛至沓來

B.輻射煩燥無精打彩李代桃僵

C.安詳蔓延矯揉造作人情世故

D.云霄秘訣走頭無路鳩占雀巢

C

【分析】

【詳解】A.輕歌慢舞一一輕歌曼舞；

B.煩燥一一煩躁；無精打彩——無精打采；

D.走頭無路一一走投無路；鳩占雀巢一一鳩占鵲巢；

故選Co

3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.為了一心一意地教書，先生辭去了所有的社會(huì)兼職，頓時(shí)感覺如瞥事?，仿佛心靈長出了翅膀，可以自

由自在、無牽無掛地飛翔了。

B.從一百年前浙江嘉興南湖的開天辟地，到如今全面建成小康社會(huì)，一代又一代共產(chǎn)黨人為祖國的繁榮和

人民的安康彈植強(qiáng)辱接續(xù)奮斗。

C.一些“吃播”標(biāo)榜“大胃王”吸粉，實(shí)則暴飲暴食、假吃真吐，如果主管部門對這一現(xiàn)象謨不來心，勢

必造成大家對餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象見怪不怪。

D.大型文化節(jié)目《典籍里的中國》聚焦享譽(yù)中外、流傳千古的典籍，憑借其獨(dú)特的藝術(shù)感染力，讓附旗風(fēng)

碓的年輕受眾更好地認(rèn)識(shí)了中華文明的博大精深。

D

【分析】

【詳解】A.如釋重負(fù)：好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。使用正確。

B.嬋精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用正確。

C.漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。使用正確。

D.附庸風(fēng)雅：是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)，是貶義詞。用于語

境中的“年輕受眾更好地認(rèn)識(shí)了中華文明的博大精深”不恰當(dāng)。

故選D。

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。尊稱對方的父親可用“尊君”“令尊”，謙稱自己的父親可用“家

父”“家君”。

B.孟子是戰(zhàn)國時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，他與弟子所著的《孟子》與《大學(xué)》《中庸》《禮記》

并稱為“四書”。

C.《白楊禮贊》的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有小說《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》以及《蝕》

三部曲等。

D.普希金對俄國文學(xué)的發(fā)展影響巨大，被稱為“俄國文學(xué)之父”，代表詩作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致

大?！返?。

B

【分析】

【詳解】B.“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱，選項(xiàng)中的《禮記》表述錯(cuò)誤：

故選Bo

5.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）兔從狗竇入，。（《十五從軍行》）

（2）,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）清晨入古寺，初日照高林。,,（常建《題破山寺后禪院》）

（4）有約不來過夜半，o（趙師秀《約客》）

（5）曾子曰：“吾日三省吾身：?與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"（《論語?學(xué)而》）

（6）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，,（陶淵明《桃花源記》）

①.雉從梁上飛②.我寄愁心與明月③.曲徑通幽處④.禪房花木深⑤.閑敲棋子落

燈花⑥.為人謀而不忠乎⑦.芳草鮮美⑧.落英繽紛

【分析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)字。本題中等“雉、梁、禪、繽紛”

字詞容易寫錯(cuò)。

6.綜合性學(xué)習(xí)。

“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來。”你所在的學(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請你

參與。

（1）【致敬勞動(dòng)模范】班級開展“致敬勞?！敝黝}演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一

處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請找出來并提出修改意見。

①在2020年11月24日舉行的全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，

奧德集團(tuán)董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動(dòng)模范”稱號(hào)。②他們按照

“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出

了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！

語?。旱诰?，修改意見：。

標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見：0

（2）【分享勞模故事】學(xué)校邀請全國勞模趙麗麗到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對她

進(jìn)行采訪。請根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個(gè)具體、客觀、有針對性的問題。要

求：語言簡明、得體。

全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團(tuán)股份有限公司高級工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作

的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五

年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國

內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用。

（3）【傳承勞模精神】與勞模面對面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請你仿照畫波浪線的部分，在橫線

處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有?勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精

顯；，:沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對

他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！

（1）第②句，“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”；第①句，第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。

（2）示例：趙老師您好，歡迎您到我校進(jìn)行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對您進(jìn)行采訪。我們很

想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，您

是如何克服的？

（3）示例：沒有建設(shè)者的敬業(yè)，就沒有共和國的偉業(yè)。

【分析】

【詳解】11）語病：第②句搭配不當(dāng)，“按照”與“勞模精神”不能搭配，將“按照”改為“踐行”或“發(fā)

揚(yáng)”。

標(biāo)點(diǎn)：“魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗”“奧德集團(tuán)董事長、總裁林波”與“華源鍋爐有限公司焊接工齊玉

祥”是并列列舉的三個(gè)代表人物，因?yàn)椤皧W德集團(tuán)董事長、總裁林波”中間已用頓號(hào)，故這三句間應(yīng)用逗

號(hào)隔開。

（2）本題考查擬寫采訪詞。采訪的對象是全國勞模趙麗麗，在采訪時(shí)首先要有稱呼（趙老師，您好）；其

次，向采訪對象作一個(gè)簡單的自我介紹（我是學(xué)校小記者李明）；再次，提出具體的采訪問題，要求包含兩

個(gè)具體、客觀、有針對性的問題（如：針對“2005年，她放棄在美國工作的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來

的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)研究工作”可提出問題：請問您為什么謝絕知名

研究機(jī)構(gòu)的高薪而選擇回國搞新藥研發(fā)？針對“她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇

金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)

省了大量的治療費(fèi)用”可提出問題：請問新藥研發(fā)過程中遇到哪些難題？您們是如何克服困難的？新藥研

發(fā)有什么重要價(jià)值和意義？）

（3）本題考查仿寫語句。根據(jù)前后句可知，應(yīng)用“沒有……，就沒有……”的句式來仿寫，要寫出勞動(dòng)者

奮斗的價(jià)值。如：沒有科學(xué)家的奉獻(xiàn)，就沒有“天問一號(hào)”的成功。

二、閱讀理解（48分）

（一）（4分）

7.閱讀下面一首唐詩，完成小題。

月夜憶舍弟

杜甫

成鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

前人評述此詩通篇不著一“憶”字，卻“字字憶弟，句句有情”，請選擇其中一聯(lián)加以分析。

示例一：首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄涼的雁聲，見之感物傷懷，聞之

思憶兄弟。雖是寫景，實(shí)乃字字憶弟，句句有情。

示例二：頷聯(lián)寫白露明月夜景。清露生寒，難忘兄弟；故鄉(xiāng)月明，思鄉(xiāng)情切。雖是寫景，實(shí)乃景中寓情，

思鄉(xiāng)懷人。

示例三：頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方；家已不存，生死難卜。在敘寫家事中流露出不安、掛念以及無比的

沉痛，無一字不是思親憶鄉(xiāng)。

示例四：尾聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人離散，書信難達(dá)；戰(zhàn)事頻仍，生死難料?？諔浶值?，平添

家國愁思。

【分析】

【詳解】本題考查詩歌的鑒賞。這首詩首聯(lián)即突兀不平，題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首

先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！甭窋嘈腥?，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所

聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。頷聯(lián)點(diǎn)題?！奥?/p>

從今夜白”，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令。在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉(xiāng)明”，也是

寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下

共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；以上四句信手揮寫，若不經(jīng)意，看似與憶弟無關(guān)，其實(shí)

不然。不僅望月懷鄉(xiāng)寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽雁聲，見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情。

所以是字字憶弟，句句有情。頸聯(lián)“有弟皆分散，無家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家

己不存，生死難卜，寫得傷心折腸，感人至深。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭

遇。尾聯(lián)緊承五、六兩句進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時(shí)寄書老是不能送到，更何況

戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止，生死茫茫當(dāng)更難逆料。含蓄蘊(yùn)藉，一結(jié)無限深情。

示例一：首聯(lián)通過視覺“路斷行人”和聽覺“戍樓上的更鼓聲、邊塞孤雁的哀鳴”，描繪了一幅邊塞秋天

凄涼的圖景。沒有行人而顯得冷落的道路，戍樓上傳來沉重的更鼓，還夾雜著凄涼的雁聲，耳目所及皆是

一片凄涼景象。詩人作此詩時(shí)正逢安史之亂，詩人與幾個(gè)弟弟分散，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，故而引起

詩人強(qiáng)烈的憂慮和思念。因此，首聯(lián)雖是寫景，實(shí)乃字字憶弟，句句有情。

示例二：頷聯(lián)寫白露明月夜景。白露時(shí)節(jié)清露生寒，白露過后不久，眼見著就是中秋團(tuán)圓的時(shí)刻了，卻因

為戰(zhàn)事居無定所、顛沛流離，親人分散各地，此時(shí)思鄉(xiāng)憶弟之情更切。因此，頷聯(lián)雖是寫景，實(shí)乃景中寓

情，思鄉(xiāng)懷人。

示例三：頸聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情。月光常會(huì)引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念.“有弟皆分散，無家問生死”

寫出了詩人今遭逢離亂，兄弟離散，天各一方；家已不存，家人生死難卜。短短兩句在綿綿愁思中夾雜著

生離死別的焦慮不安和對親人的掛念以及無比的沉痛，無一字不是思親憶鄉(xiāng)。

示例四：尾聯(lián)通過“寄書信”這件尋常小事來進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人四處離散，平時(shí)寄的書信

尚且常常不能到達(dá)，更何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止，生死茫茫當(dāng)更難逆料。此時(shí)空憶兄弟，更添家國愁思。

譯文：戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來了孤雁哀鳴。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故

鄉(xiāng)的最明亮。雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無法打聽到他們的消息。寄往洛陽城的家書老是不能送到,

何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止。

（二）（14分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

峽江寺飛泉亭記

［清］袁枚

余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍?,則飛泉一亭為之也。

天臺(tái)之瀑，離寺百步，雁蕩瀑旁無寺。他若匡廬②，若羅?、郏羟嗵镏T，瀑未嘗不奇，而游者皆

暴日中，踞危崖，不得從容？觀。

惟粵東峽山，高不過里許，而磴級纖曲④，古松張覆，驕陽不炙。過石橋有三奇樹鼎足立忽至半空凝結(jié)

為一。凡樹皆根合而枝分，此獨(dú)根分而枝合，奇已。

登山大半，飛瀑雷震，從空不下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑

至。人可坐，可臥，可箕踞?,可偃仰，可放筆研⑥，可渝茗⑦置飲。以人之逸，待水之勞，取九天銀河?,

*幾席間作玩。當(dāng)時(shí)建此亭苕，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳與之對杼久于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)并奏。頃本，又有冬杖聲從云

中來者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟胡,合同而化醫(yī)

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風(fēng)帆往來，妙無一人肯泊岸

來此寺者。僧告余日："峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢或飛來耳！"僧曰:

“無征不信”公愛之，何不記之！”余日：“諾?！币阉飚?dāng)數(shù)行，一以自存，一以與僧。

（有刪改）

【注釋】①?zèng)Q舍：丟開、離別。②匡廬：即廬山，又名匡山。③羅?。荷矫?。④磴（deng）級纖曲：石級

曲折。磴，石級。纖曲，彎曲、曲折。⑤箕踞：兩腿伸直岔開，形如簸箕。古人正規(guī)場合盤腿而坐，箕踞

是很隨便的姿勢。⑥研：通“硯”。⑦渝（yue）茗:烹茶。⑧九天銀河：指瀑布。⑨秤（ping）：圍棋盤。

⑩天籟人籟：指自然界的音響和人所發(fā)出的聲音。?合同而化：匯合融化在一起。?無征不信：沒有憑證

就不能使人相信。征，同“證”，證明。

8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）置幾席間作玩置：

（2）又有申杖聲從云中來者曳：

（3）已遂述數(shù)行述：

9.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.不得從容以觀而安陵以五十里之地存者，徒步有先生也（《唐雎不辱使命》）

B.飛瀑雷震，從空頂下拉扶搖頂上者九萬里（《北冥有魚》）

C當(dāng)時(shí)建此亭省其仙乎負(fù)者歌于途，行孽休于樹（《醉翁亭記》）

D.頃之，又有曳杖聲從云中來者稱善者久々（《周亞夫軍細(xì)柳》）

10.請用給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）

過石橋有三奇樹鼎足立忽至半空凝結(jié)為一

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

余笑曰：“寺何能飛？惟他日余之魂夢或飛來耳！”

12.下列六個(gè)句子分為四組，全部描寫飛泉亭及周邊景物的一組是

①瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中②飛瀑雷震，從空而下③縱橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至④

于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯(cuò)并奏⑤于是吟詠之聲又復(fù)大作⑥云樹蓊郁，中隔長江，風(fēng)帆往來

A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①④⑥

8.（1）放置，擺放（2）拖，拉（3）記述9.A

10.過石橋/有三奇樹鼎足立/忽至半空/凝結(jié)為一。

11.我笑著說：“寺廟哪能飛？只有日后我的靈魂夢境也許能夠飛來罷了！”12.C

【分析】

【8題詳解】

本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意：放在書桌臥榻前賞玩。置：放置，擺放；

（2）句意：聽到手杖觸地的聲音像從云中傳來。曳：拖，拉；

（3）句意：于是就記述了這幾行文字。述：記述。

【9題詳解】

本題考查文言虛詞。

A.連詞，相當(dāng)于“而”/因?yàn)椋?/p>

B.均表修飾關(guān)系；

C.均為“……的人”；

D.均為“音節(jié)助詞，無實(shí)際意義”；

故選Ao

【10題詳解】

本題考查文言斷句。該句大意為“過了石橋，有三棵奇樹，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏

在一起”，故可斷句為“過石橋/有三奇樹鼎足立/忽至半空/凝結(jié)為一”。

[11題詳解】

本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：余：何：怎么；惟：只是；或：或許。

12題詳解】

本題考查信息篩選。

①寫的是“廬山、羅浮山、青田的石門山”的瀑布：

⑥寫的是“帶玉堂周邊的景物”，不是飛泉亭周邊；

其余四項(xiàng)均為飛泉亭及周邊景物。

故選C。

參考譯文：我近年來觀看的瀑布多了，來到峽江寺而心中難以舍棄，是因?yàn)轱w泉亭這個(gè)亭子的緣故。

天臺(tái)山的瀑布，離寺廟有百步遠(yuǎn)，雁蕩山的瀑布，附近沒有寺廟。其他像廬山、像羅浮山、像青田的石門

山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，站在危險(xiǎn)的山崖上，無法從容不迫地觀賞。

只有廣東東部的峽山，高不過一里左右，爬山的石級彎曲盤旋，古老的松樹在上面遮蔽著，火熱的太陽曬

不到游客。過了石橋，有三棵奇樹，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起。樹木一般都是

根株合在一起而枝干分離，這三棵樹偏是根株分開而枝葉合攏，真稀奇！

攀登上一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來。瀑布旁邊有間房屋，這就是飛泉亭。亭子長寬有

一丈多，八扇窗子明亮潔凈，關(guān)上窗戶聽到瀑布的響聲，推開窗子瀑布就撲面而來。亭子里可以坐，可以

躺，可以放松腿腳，可以隨意舒展活動(dòng)，可以放筆墨硯臺(tái)，可以品茶飲酒。以人的安逸舒適，靜待水的奔

騰飛瀉，就像把九天之上的銀河放在書桌臥榻前賞玩。當(dāng)時(shí)造這亭子的人，莫非是仙人??！

澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他對弈。于是瀑布聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，錯(cuò)落著響成一片。過了

一會(huì)兒，聽到手杖觸地的聲音像從云中傳來，原來是老和尚懷遠(yuǎn)抱著一尺多厚的詩集來，要我作序。于是

吟誦詩文的聲音又大響起來。大自然的聲音，人的聲音，完全匯合而融化在一起。

坐了很久，太陽落山了，只好下山，住在帶玉堂中，正對著南山，云氣繚繞，樹木濃密蔥郁。中間隔著長

長峽江，江中船帆來來往往，妙的是沒有一個(gè)愿意停船靠岸來到這座寺廟。和尚告訴我說：“峽江寺，

俗稱飛來寺?！蔽倚χf：“寺廟哪能飛？只有日后我的夢魂也許能夠飛來?！焙蜕姓f：“沒有證據(jù)就無

法相信，您既然喜愛這地方，為什么不作篇文章記下來呢？"我說：“行。”于是就記述這幾行文字，一

份自己保存，一份送給了寺里的和尚。

（三）（8分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

能無痛注射的微針

①肉眼幾乎不可見的微針有望讓我們進(jìn)入一個(gè)無痛注射和無痛血檢的新時(shí)代。無論是與注射器還是貼

片結(jié)合，微針都能避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。微針的長度通常為50?2000微米，寬度通常

為1?100微米。它可以穿透皮膚表層的死細(xì)胞，到達(dá)由活細(xì)胞和間質(zhì)液組成的表皮，但大多不能達(dá)到或只

能勉強(qiáng)接觸到真皮層。

②許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，還有更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神經(jīng)

性疼痛療法的臨床試驗(yàn)。因?yàn)槲⑨樧⑸淦骰蛘呶⑨樫N片會(huì)將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，所以它們能夠

比常見的依靠皮膚獷散的透皮貼劑更有效地遞送藥物。今年，研究人員推出了一種用于治療皮膚疾?。ㄈ?/p>

牛皮癬、疣和某些皮膚癌）的新技術(shù)。他們將星形微針混合到治療性霜?jiǎng)┗蚰z中，星形微針在皮膚上產(chǎn)

生臨時(shí)性、柔和的穿孔，從而增強(qiáng)藥劑的遞送能力。

③許多微針產(chǎn)品正朝著商業(yè)化的方向發(fā)展，這些產(chǎn)品能快速、無痛地抽取血液或間質(zhì)液，用于疾病診

斷或監(jiān)測健康狀況。微針針頭產(chǎn)生的微小針孔會(huì)引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從而迫使間質(zhì)液

或血液進(jìn)入收集裝置。如果將針頭連接到生物傳感器上，則該設(shè)備可以在幾分鐘之內(nèi)直接測量指示健康或

疾病狀態(tài)的生物標(biāo)志物，例如葡萄糖、膽固醇、酒精、藥物分解產(chǎn)物或免疫細(xì)胞。

④有些微針產(chǎn)品能讓使用者在家實(shí)現(xiàn)抽取樣本，然后郵寄到實(shí)驗(yàn)室或是直接在家中進(jìn)行分析。在實(shí)驗(yàn)

室研究中，微針還能和無線通訊設(shè)備集成，用于測量生物分子，根據(jù)測量結(jié)果來確定適當(dāng)?shù)乃幬飫┝浚?/p>

后按照該劑量遞送藥物。這些可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化醫(yī)療。

⑤由于微針不需要配置昂貴的設(shè)備，也不用對使用者進(jìn)行大量的培訓(xùn)，因此可以在醫(yī)療服務(wù)匱乏的地

區(qū)進(jìn)行診斷檢測和治療。MicronBiomedical公司已經(jīng)開發(fā)出了一種繃帶大小的易于任何人使用的貼片，

Vaxxas公司也開發(fā)出一種微針疫苗貼片，在動(dòng)物以及早期人體試驗(yàn)中，這種貼片僅使用通常劑量的一小部

分就可以引發(fā)很強(qiáng)的免疫反應(yīng)。

⑥當(dāng)然，微針也存在劣勢，例如當(dāng)需要大劑量的藥物注射時(shí)，它們就難以滿足需求了。并非所有藥物

可以通過微針注射，也不是所有的生物標(biāo)志物都可以通過微針采集，我們還需要進(jìn)行更多的研究，來了解

諸如患者的年齡和體重、注射部位和遞送技術(shù)等因素如何影響微針技術(shù)的有效性。盡管如此，這些無痛微

針仍然有望大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。隨著研究人員設(shè)計(jì)出將其用于皮膚以外器官的方法，微

針技術(shù)也會(huì)產(chǎn)生新的用途。

（選自2020年12月《環(huán)球科學(xué)》，有刪改）

13.微針是如何實(shí)現(xiàn)無痛注射的？請結(jié)合①②兩段簡要回答。

14.微針及其產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢？請分條概括。

15.下列有關(guān)微針及其產(chǎn)品的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.微針之“微”主要是指它從外觀上看，肉眼完全不可見，因?yàn)樗拈L度僅為50?2000微米，寬度也僅

為1~100微米。

B.許多微針注射器以及微針貼片己經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神經(jīng)性疼痛療

法的臨床試驗(yàn)。

C.微針采集血液或間質(zhì)液的原理是其針頭產(chǎn)生的微小針孔會(huì)引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從而

迫使間質(zhì)液或血液進(jìn)入收集裝置。

D.盡管微針也存在劣勢，但它仍有可能大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，也有望讓我們進(jìn)入一個(gè)無痛

注射和無痛血檢的新時(shí)代。

13.微針與注射器或貼片結(jié)合，將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。

14.①更有效地遞送藥物；②在診斷疾病或監(jiān)測健康狀況時(shí)能做到快速無痛；③有助于更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化醫(yī)

療；④可在醫(yī)療服務(wù)匱乏地區(qū)進(jìn)行疾病的診斷檢測和治療。15.A

【分析】

【13題詳解】

考查對文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章①②兩段內(nèi)容,

結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語句概括作答。本題可依據(jù)“無論是與注射器還是貼片結(jié)合，微針都能避免與

神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺”“因?yàn)槲⑨樧⑸淦骰蛘呶⑨樫N片會(huì)將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，

所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴(kuò)散的透皮貼劑更有效地遞送藥物”等語句概括作答。

【14題詳解】

考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地

捕捉到所需要的有效信息概括作答。本題可依據(jù)文章2~5段中的“因?yàn)槲⑨樧⑸淦骰蛘呶⑨樫N片會(huì)將藥物

直接注射進(jìn)表皮或真皮中，所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴(kuò)散的透皮貼劑更有效地遞送藥物”“許多微

針產(chǎn)品正朝著商業(yè)化的方向發(fā)展，這些產(chǎn)品能快速、無痛地抽取血液或間質(zhì)液，用于疾病診斷或監(jiān)測健康

狀況”“微針還能和無線通訊設(shè)備集成，用于測量生物分子，根據(jù)測量結(jié)果來確定適當(dāng)?shù)乃幬飫┝?，然?/p>

按照該劑量遞送藥物。這些可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化醫(yī)療”“由于微針不需要配置昂貴的設(shè)備，也

不用對使用者進(jìn)行大量的培訓(xùn)，因此可以在醫(yī)療服務(wù)匱乏的地區(qū)進(jìn)行診斷檢測和治療”這些內(nèi)容概括作答。

【15題詳解】

考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“微針的長度通常為50?2000微米，寬度通常為1?100微米”可知，A項(xiàng)中

的“它的長度僅為50?2000微米，寬度也僅為1?100微米”的說法與原文不符?！巴ǔ！迸c“僅”的表

達(dá)意思不相同。故選A。

（四）（14分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

稠李子花，稠季子果

朱明東

①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。

②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們

其貌不揚(yáng)，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣罄杳。母親問鄰居大

姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。

③一點(diǎn)一點(diǎn)，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長著長著它就

不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里

摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。

④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏

樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火

柴點(diǎn)了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個(gè)故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí)，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處

飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗

她，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的

主要秋果。正值稠李子熟時(shí)，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時(shí)間，洪水

滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國家財(cái)產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中,

船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后,

又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個(gè)浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付

鐵虎的遺體……

⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐

寒有毅力，這樣才會(huì)茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會(huì)變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵

虎棲牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，

離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。

⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定

生長。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹,它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光

灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。

⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁

蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸

素。山林中，河岸邊，它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。

⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠季果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰。那年，母親

牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。打那以后，母親每年秋天都

要采一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。

⑨那年，我在湖北工作。母親給我打“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點(diǎn)兒去。"我腦子里一下

子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下電話后我

才反應(yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安

嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的

為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。

⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠季子熟了，不需入山入嶺就可

隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠

李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……

(選自2020年10月31日《人民日報(bào)》)

16.作者筆下的“稠李子”具有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合全文簡要概括。

17.文章題為“稠李子花，稠李子果”，為什么要寫鐵道兵的故事？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

18.根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問題.

(1)春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。(賞析句子)

(2)它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……(體會(huì)句子

的含意)

19.有人認(rèn)為文章第⑧自然段可以刪掉，你是否贊同？請簡要說明理由。

16.①其貌不揚(yáng)，花香馥郁；②生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；③低調(diào)隨和，平凡樸素；④具有清熱解毒、止咳祛痰

之藥效。

17.鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長在稠李子成熟時(shí)為挽救國家財(cái)產(chǎn)犧牲，鐵道兵們栽稠李子樹

紀(jì)念他；作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長的精神。

18.(1)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了稠李子花開時(shí)的燦爛和給大興安嶺帶來的生機(jī)，表達(dá)了作者對

稠李子的喜愛和贊美之情。

(2)含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表達(dá)了對默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。

19.不贊同。因?yàn)榈冖嘧匀欢沃饕獙懗砝钭庸乃幮Ш湍赣H晾曬稠李子，既豐富了文章內(nèi)容，也為下文母親

要給我郵寄稠李子作鋪墊。

【分析】

【16題詳解】

考查信息提取與概括，題干要求概括“稠李子樹，稠李子果”的特點(diǎn)，審題可知，需從前向后精讀文章，

抓住能體現(xiàn)“稠李子樹，稠李子果”的特點(diǎn)的句子。結(jié)合第②段“它們其貌不揚(yáng)”及第⑤段“這排稠李子

樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香”可概括：其貌不揚(yáng)，花香馥郁。結(jié)合第⑥段

“能在大興安嶺生長的樹，都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅(jiān)定生長?！?/p>

可概括：生命頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)。結(jié)合第⑦段“稠李子低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素”可概括：

低調(diào)隨和，平凡樸素。結(jié)合第⑧段“稠李子清熱解毒，止咳祛痰”可概括：具有清熱解毒、止咳祛痰之藥

效。據(jù)此概括作答即可。

【17題詳解】

結(jié)合“那時(shí)候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果?！笨芍@一部分的內(nèi)容寫出

了鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭。結(jié)合

“岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮

力游去”，展現(xiàn)了鐵道兵副班長付鐵虎不顧個(gè)人安危，舍己救人、搶救國家財(cái)產(chǎn)的無私精神，這也代表著

大興安嶺的精神，表達(dá)了作者對付鐵虎勇敢、無私的贊美和崇敬，也表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美。

【18題詳解】

（1）考查句子的賞析。賞析句子，首先明確賞析的角度，然后結(jié)合具體的句子及所運(yùn)用的手法分析其表達(dá)

效果，最后套用答題模式進(jìn)行作答即可。結(jié)合“綻放容顏”“回報(bào)燦爛的笑”等詞語判斷運(yùn)用了擬人的修

辭手法，“綻放容顏”寫的是稠李子樹開花時(shí)的情態(tài)，寫出了其花開時(shí)的燦爛；”給大興安嶺回報(bào)燦爛的

笑”可知寫的是稠李子花開給大興安嶺帶來的生機(jī)。作者賦予稠李子花以人的情態(tài)，由此可看出作者對稠

李子的喜愛和贊美之情。

（2）考查句子的含義。這句話把這些年小城栽植的稠李子樹當(dāng)年菜園子里的稠李子樹進(jìn)行對比，從對比中

可看出這些年小城栽植的稠李子樹的變化。結(jié)合文章主旨可知，稠李子樹的變化其實(shí)體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的發(fā)展變

化，而家鄉(xiāng)的發(fā)展變化離不開默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者，據(jù)此可知這句話含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的

發(fā)展變化，表達(dá)了對默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。

【19題詳解】

考查段落的作用。結(jié)合“有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛痰”“打那以后，母親每年秋天都要采一

些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用?！笨芍冖喽螌懥顺砝钭庸乃幮Ш湍赣H晾曬稠李子，這是

對文章內(nèi)容的補(bǔ)充，豐富了文章的內(nèi)容。也正因?yàn)槌砝钭庸腥绱怂幮?，母親要給“我”郵寄稠李子，故

這個(gè)段落也為下文母親要給我郵寄稠李子作鋪墊。

（五）名著閱讀。（8分）

20.在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章

中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。

《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》

示例一：《從百草園到三味書屋》描述了兒時(shí)在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅借此

表達(dá)尊重孩子天性，保護(hù)并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂成長的教育思想。

示例二：《五猖會(huì)》寫“我”心心念念的五猖會(huì)即將開始，父親卻強(qiáng)制“我”背《鑒略》，魯迅借此表達(dá)了

家長應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。

示例三：《二十四孝圖》寫到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達(dá)兒童讀

物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想。

【分析】

【詳解】（I）《從百草園到三味書屋》一一描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生

活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成

長的合理要求。

(2)《五猖會(huì)》一一五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽

會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天

性的壓制和摧殘。

(3)《二十四孝圖》一一所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要

目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊

娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國

兒童可憐。

21.文學(xué)名著中的主人公往往在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出重大選擇，由此決定了他(她)們的命運(yùn)。請你從以下幾

部名著中任選一部，對此進(jìn)行闡釋。

《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》

示例一：簡?愛得知羅切斯特的妻子還活著時(shí)，選擇離開羅切斯特。她的選擇為她贏得了人格獨(dú)立，并最

終獲得有尊嚴(yán)的愛情。

示例二：保爾在雙腿癱瘓、雙目失明、失去工作能力時(shí)，選擇文學(xué)創(chuàng)作。他寫出了備受讀者喜愛的小說，

以文學(xué)創(chuàng)作為新的武器，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。

示例三：祥子車被搶走，買車錢被敲詐，小福子上吊死亡，面對一系列挫折，他選擇向生活妥協(xié)，最終

變成一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

【分析】

【詳解】考查對名著的閱讀。根據(jù)題目要求，選擇小說主人公在人生關(guān)鍵時(shí)刻做出的重大選擇，并概述其

做出選擇后命運(yùn)的變化即可。

(1)《簡?愛》是19世紀(jì)英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫，是一部具有自傳色

彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇

讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭

教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀，誰料命運(yùn)對她如此殘忍，她

為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。

其中，羅徹斯特向她求婚，簡?愛答應(yīng)了，并高興地準(zhǔn)備婚禮，但是在婚禮上卻發(fā)現(xiàn)羅徹斯特已經(jīng)有合法

妻子，而且他的妻子受過精神創(chuàng)傷，是一個(gè)精神病患者。于是簡?愛傷心地逃離了桑費(fèi)爾德莊園。她的選

擇為她贏得了人格獨(dú)立，并最終獲得有尊嚴(yán)的愛情。

(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，講述保爾?柯察金從

一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅(jiān)

強(qiáng)鋼鐵（是指他的精神）的故事?？蛇x擇保爾四次逃生的人生選擇來作答。如：他愛麗達(dá)，但受“牛虻”的

影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別。

（3）《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了20年代中國北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿

生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。祥子的“三起三落”的經(jīng)歷：一起：來到北平

當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第

一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，樣子辛苦攢的錢也被

孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給樣子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又有車了。三落：為

了置辦虎妞的喪事，樣子又賣掉了車。這一連串的打擊，對于把車當(dāng)成生命的祥子來說，無疑是非常沉重

的。社會(huì)的壓迫，世事的昏暗，使祥子感到了做人的艱難和前途的渺茫。他最后把希望寄托在同小福子的

結(jié)合上，不幸的是他同情喜愛的小福子又在黑暗勢力摧殘下死亡了，這使他失去了最后的希望。一個(gè)想憑

借自己力氣吃飯的個(gè)體勞動(dòng)者，就這樣被舊社會(huì)一口口地吃掉了。祥子在不可抗拒的黑暗勢力的打擊下，

終于走上了墮落的道路。選擇其一選擇概括作答即可。

三、寫作表達(dá)（50分）從下面兩題中任選一題寫作。

22.作文。

中考結(jié)束之后，你將擁有一個(gè)漫長的暑假，你設(shè)想如何度過？是開啟一次夢寐以求的探險(xiǎn)之旅，還是

去探訪久未謀面的親朋好友？是去參加一場別開生面的聚會(huì)，還是和理想大學(xué)來一次親密接觸？是擺脫父

母束縛靜享一個(gè)人的美好時(shí)光，還是和小伙伴一起去追尋歷史人物的蹤跡？……

請發(fā)揮想象，選擇你最想做的一件事，以“暑假，我這樣度過”為題，編寫故事。要求：不少于600字；

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

例文：

暑假，我這樣度過

中考在忙忙碌碌中度過。伴隨著一場華麗的喧囂，我步入了寧靜的七月。

暑假里，我報(bào)名參加了我校的ESL夏令營。ESL夏令營一共安排了三周的培訓(xùn)時(shí)間，全部是外教老師

上課，都是用英語交流。ESL夏令營豐富有趣，除了在教室里上課，有時(shí)也安排戶外運(yùn)動(dòng)，還安排老師帶

我們參觀、游玩了博物館和少年宮，ESL夏令營給我?guī)砹藷o窮的快樂！

我們外教的名字叫“Olan”，他是愛爾蘭人。他長得非常高大，上課風(fēng)趣、幽默，下課時(shí)他常常和我

們一起玩耍，我們都很喜歡他。平時(shí)，“Olan”在教我們書上知識(shí)的時(shí)候，經(jīng)常以謎語、圖片或者某件物

品，用幽默的表情把我們引入課題或內(nèi)容重點(diǎn)，然后用游戲或比賽的形式讓我們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。在戶外運(yùn)

動(dòng)時(shí)，他還針對課文內(nèi)容開展一些活動(dòng)，讓我們在玩中學(xué)。

ESL夏令營最后一天，我們開展了結(jié)業(yè)典禮，并請家長來班級觀看我們的表演。我們先以上課的形式,

復(fù)習(xí)了一下之前上過的內(nèi)容，讓家長知道我們這三周以來學(xué)了哪些知識(shí)，還讓家長了解了我們的上課形式。

“Olan”先請同學(xué)把我們寫過的作文復(fù)述一遍，比如：我喜歡的季節(jié)、狼與仙鶴、我的家……接著，我們

的精彩表演開始了，我們輪流上臺(tái)做主持人，都是用英語來主持。

我們唱起了集體歌、跳起了集體舞，我們的表演越來越精彩，家長們也越看越起勁兒。我們的才藝展

示更是讓家長們“大開眼界”。一開頭三位“鋼琴家”的獨(dú)奏就吸引住了家長們的眼球，而“鋼琴家”們

也越彈越投入。接著，是我和其他兩位同學(xué)的歌舞一一“茉莉花”，我們邊唱邊跳，瞧！家長們看得多入

迷：有的站了起來，有的連連拍手叫好，有的家長還跟著哼起了小調(diào)，還有的甚至拿出了照相機(jī)，拍了又

拍……最精彩的還在最后呢！“Mary”等人的小品一一“我的媽呀”讓同學(xué)和家長們笑得前仰后合。

三周的ESL夏令營很快就結(jié)束了，我們依依不舍地?fù)]手告別。在這短短的三周內(nèi)，我不再膽怯與外國

人面對面交流了，而且我對英語的興趣也增加了許多，口語水平也有所提高。不僅如此，我還新認(rèn)識(shí)了幾

個(gè)好朋友，我與她們一起快樂地學(xué)習(xí)和玩耍，相處得很好。ESL夏令營是我暑假里最快樂，最美好的時(shí)光!

暑假過去，我又要面對一種全新的生活。軍訓(xùn)，考試，每一份如火如荼中，都是一份全新的挑戰(zhàn)與熱

望。精彩與無奈的交織，也是一種別具一格的成長。但無論生活的腳步多么匆忙，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，氤氤

夏日，曾經(jīng)有一個(gè)暑假我這樣度過。

【分析】

【詳解】這是一篇想象作文，當(dāng)然這個(gè)想象是建立在學(xué)生以往假期經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。注意是“中考結(jié)束之

后”，說明這個(gè)暑假有著與眾不同之處，可以盡情去做自己想做而又沒有事件做的事。要寫暑假生活片斷,

因此作文時(shí)需要一些細(xì)節(jié)描寫，不能寫成流水賬。可以用具體的生活片斷做副標(biāo)題。

可寫的內(nèi)容很多，比如探險(xiǎn)、遠(yuǎn)足、讀一本好書、與朋友聚會(huì)、旅游、參考博物館、參加夏令營、做調(diào)查

社會(huì)、做志愿者等等。當(dāng)然也可以上網(wǎng)看新聞、聽歌、玩游戲，看電視節(jié)目或電視連續(xù)劇，探訪小學(xué)時(shí)的

教師及好朋友，學(xué)習(xí)一些自己感興趣的技藝，如拳擊、圍棋等等。還可以為升入高中做準(zhǔn)備，如補(bǔ)習(xí)薄弱

學(xué)科等等。

有了豐富多彩的構(gòu)想，并不一定就