湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)教案（全冊(cè)）

湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)精品教案（全冊(cè)）

（純WORD版，可以任意修改）

亞洲及歐洲

一'教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候知

識(shí)，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流

特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐

洲河流特征，了解歐洲著名的河流。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知

識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、綜合歸納、對(duì)比分析等能力。，培養(yǎng)學(xué)生的讀

圖、綜合歸納、對(duì)比分析等能力。讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布,

分析人口分布不均的原因，學(xué)會(huì)閱讀亞歐政區(qū)圖。

3、教育目標(biāo)：

通過對(duì)國家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。

二'重點(diǎn)：掌握亞洲氣候的特點(diǎn)

三、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析各大洲的氣候特點(diǎn)

四、教法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法、討論歸納法

五、教學(xué)用具：亞歐人口分布圖

六'課時(shí)安排：一課時(shí)

七、課程設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回憶世界氣候的分布特點(diǎn)。（出示“世界氣候類型”圖）

2、自學(xué)提綱：

一、看“亞歐氣候類型圖”分析亞洲的氣候有什么特點(diǎn)？是怎樣形成的？

活動(dòng)：復(fù)習(xí)回憶：

(1)地球上的五帶是怎樣劃分的？

(2)亞洲的緯度范圍如何？

（3）亞洲地跨哪幾個(gè)溫度帶？

（4）影響氣候的因素主要有哪些？

（5）亞洲的海陸位置如何？對(duì)氣溫、降水有什么影響？

（6）亞洲的地形特征如何？對(duì)氣溫、降水有什么影響？

歸納總結(jié)：

亞洲的氣候特點(diǎn)：

1、復(fù)雜多樣性

2、大陸性特征顯著

3、季風(fēng)氣候顯著

3、析疑點(diǎn)撥：

請(qǐng)證明亞洲氣候的復(fù)雜多樣性并分析原因。

出示“世界氣候類型圖”找出亞洲缺少什么氣候類型？（溫帶海洋性氣候）

原因：面積廣大，地跨寒、溫、熱三帶，地形復(fù)雜，海陸兼?zhèn)涞牡乩砦?/p>

置。

為什么亞洲大陸性氣候顯著？

跨經(jīng)度廣，東西跨度大，面積廣闊，大陸內(nèi)部距海遠(yuǎn)，海洋影響不顯著。

為什么亞洲東部季風(fēng)氣候顯著？（重點(diǎn)）

（1）成因。出示Flash動(dòng)畫，解說。

（2）為什么顯著？

（3）風(fēng)向如何改變？

項(xiàng)目發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)對(duì)氣候的影響

讀圖1-7討論分析歐洲氣候特點(diǎn)。

（1）歐洲有熱帶氣候嗎？為什么？

（2）哪種氣候面積最廣？

（3）歐洲氣候?yàn)槭裁从酗@著的海洋性?

（4）完成課本活動(dòng)4

4、歸納總結(jié):

歐洲氣候特點(diǎn)：

（1）以溫帶氣候類型為主

（2）海洋性特征顯著

（3）溫帶海洋性氣候，地中海氣候分布典型

5、析疑點(diǎn)撥：

對(duì)比大陸性氣候和海洋性氣候的特征。

氣候特征"/皿氣溫年較差降水特點(diǎn)成因

冬季夏季

大陸性

海洋性

6、拓展訓(xùn)練:

討論：歐洲內(nèi)部和亞洲內(nèi)陸均為溫帶大陸性氣候，但兩者在同緯度的亞洲和

歐洲的內(nèi)陸氣候是否一樣？（見課本P9圖1-10"亞歐大陸同緯度氣溫和降水量

比較”）

7、自學(xué)提綱：

亞洲河網(wǎng)分布有什么特點(diǎn)？

亞洲河流特點(diǎn)與地形、氣候有什么關(guān)系？

在地圖上找出長江和湄公河,看它們發(fā)源于什么地方，注入哪個(gè)海洋。

歸納：亞洲的河流受地形、氣候、海陸位置和輪廓等因素的影響具有兩大

特點(diǎn)：Q）呈放射狀向四周注入海洋（2）內(nèi)流區(qū)面積大。

討論：歐洲的河流受地形、氣候、海陸輪廓等特征的影響形成什么特征？

8、析疑點(diǎn)撥：

亞洲河流特征成因。

（1）呈放射狀向四周注入大洋。亞洲地勢中部高，四周低，所以河流多發(fā)源

于中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海?！叭送咛幾撸?/p>

往低處流”

（2）內(nèi)流區(qū)面積大。亞洲地域遼闊，內(nèi)陸距海遠(yuǎn)，降水稀少，河流水量小，蒸

發(fā)量大，河水很難長途跋涉注入海洋，因此，亞洲內(nèi)陸河流大多為內(nèi)流河。

例如：錫爾河、阿姆河

歐洲河流的特征:

（1）河網(wǎng)密布，水流平緩

（2）河流短小，水量豐富（季節(jié)變化小，多為外流河）

（3）航運(yùn)價(jià)值高

9、指導(dǎo)學(xué)生讀圖174,亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點(diǎn)。

人口最多的大洲

學(xué)生看書回答問題。列舉。

（占世界百分之60,超過1億人口的國家占十分之六）

中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國

人口分布不均勻

亞洲的人種和民族

學(xué)生自學(xué)閱讀14頁亞洲的民族小材料。

亞洲的國家

在13頁地圖1-15上找到與我國在陸地上相鄰的國家。

中國的臨國有：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克

斯坦、阿富汗、克什米爾、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南

共15個(gè)。

學(xué)生閱讀12頁材料，歐洲的人口與國家。

10、教師總結(jié)。

歐洲

1、世界人口密度最大的洲。

2、城市文化水平高

3、世界上人口自然增長率最低的大洲

4、人口老齡化現(xiàn)象較嚴(yán)重。

搜集亞洲和歐洲的世界之最。放錄像。學(xué)生看錄像，回答看到的是哪里。

小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣分析某一大洲的氣候特征，掌握了分析方法和步驟，

即：氣候以哪個(gè)溫度帶為主，哪種氣候分布最廣，哪類氣候在世界上分布典型等

方面來分析。

八、板書設(shè)計(jì):

亞洲氣候的特點(diǎn)

1、復(fù)雜多樣性

2、大陸性特征顯著

3、季風(fēng)氣候顯著

九、作業(yè)布置：

完成填充圖

非洲（1）

一、課型新授課

二、課時(shí)安排：第1課時(shí)

三'教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布,

以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。

運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

2、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的

能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

四'重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地

圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

2、教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。

五、教學(xué)方法：啟發(fā)、討論、講授式

六'教學(xué)用具：多媒體

七、教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

通過海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。

而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會(huì)這樣呢？在

上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么

呢？創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀

圖。

板書：

㈠國家最多的大洲

二、講授新課

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖

學(xué)習(xí)地理的方法。

1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置：

海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽

東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海

東臨印度洋，與大洋洲隔海相望

南與南極洲隔海相望

西臨大西洋，與美洲隔海相望

經(jīng)緯位置：

最北在30°N以北，最南在30°S以南

赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲

最東在50°E以東，最西在20°W左右

半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點(diǎn)知道非洲是世界

上國家最多的大洲。

㈡高原為主的地形

學(xué)生回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。

1'根據(jù)"不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山

脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。

2、根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔

一般”定基礎(chǔ)。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計(jì)圖表，

掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。

3.根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計(jì)算相對(duì)高度，

總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

4.根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低”

通過地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處：

非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷

非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地

非洲的海岸線十分平直。

請(qǐng)了解這部分知識(shí)的學(xué)生介紹。

閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。

三、小練習(xí)：利用書、目標(biāo)檢測當(dāng)堂練習(xí)。

四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

五、布置作業(yè)

提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。

六'板書設(shè)計(jì)：非洲

國家最多的大洲

非洲的地理位置

高原為主的地形

八、教學(xué)后記：

非洲是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)大洲I,講課時(shí)適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂谷、

剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入

一些錄像效果

非洲（2）

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

通過對(duì)氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

讀圖分析非洲氣溫'降水的特點(diǎn)，以及氣候類型對(duì)稱分布的特點(diǎn)。

從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。

通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國的主要農(nóng)產(chǎn)品'礦產(chǎn)品的分

析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲I。

2、過程與方法

練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

學(xué)會(huì)通過對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。培養(yǎng)學(xué)生從地圖

上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育。

通過教學(xué)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、斐源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、氣候資料'地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類型對(duì)稱分布的特點(diǎn)。

3、自然植被的垂直分布圖。

4、了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、

各國的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、

環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

五'教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法

六'教學(xué)用具：多媒體

七、教學(xué)過程：

一、引入新課

通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候

二'講授新課

讀圖1-22非洲1月平均氣溫

1.看讀數(shù)，

2.看分布，等溫線稀疏

3.看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。用一

連串的小問題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在209~30℃之間，北部以及東部南部一

些地區(qū)在

學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下讀圖分析

讀圖1-23非洲7月平均氣溫

1.看讀數(shù)，

2.看分布，等溫線稀疏，比1月時(shí)密集

3.看走向，大致與緯線平行，北部撒哈拉沙漠地區(qū)為明顯的閉合曲線，是非洲

的炎熱中心。

通過這兩幅圖可以總結(jié)，非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區(qū)

在20℃以上，說明非洲是“熱帶大陸”并試著分析其中原因。

讀圖1-24非洲年降水量

1.看讀數(shù)，小于200mm,到大于2000mm的地區(qū)都有分布。

2.看分布，等降水量線密集，差異顯著

3.看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。

讀圖1-25非洲氣候類型

1.看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型2.看典型,

非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各

大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

3.看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對(duì)稱。10℃~20℃之間，小

部分在0℃~10℃之間，沒有高于30℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。大部分

在20℃~30℃之間，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間，東部南部一些地區(qū)在10℃

~20℃之間，小部分在01~10℃之間，沒有高于40℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的

地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界

上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。

氣候、自然植被的垂直分布

指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納

讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析

調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分練習(xí)讀圖分析能力

在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。

1.乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤

道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

2.說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？

訓(xùn)練讀圖分析能力。

根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)總結(jié)原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃o

非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。

讀圖1-27尼羅河和剛果河

1.說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。

2、尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、

水位季節(jié)變化大？

3、找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25,看看他們分

別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？

4.尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí)，形成一系列峽谷，多險(xiǎn)灘瀑布。所以，尼

羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請(qǐng)問這種推斷是不是正確？

三、總結(jié)整節(jié)課的知識(shí)體系。

豐饒的資源

讀圖1-29非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尤其是培養(yǎng)學(xué)生讀

圖的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)圖例的作用。

觀察非洲主要的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵'銅'鈾'鋁土'磷灰石、金剛石

非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。

通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對(duì)氣候'景觀的復(fù)習(xí)，對(duì)照地圖冊(cè)列舉

非洲的野生動(dòng)物。

如有學(xué)生熟悉這方面知識(shí)，請(qǐng)他為同學(xué)介紹，樹立目標(biāo)。

對(duì)照?qǐng)D例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。

討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。

通過閱讀課文總結(jié)：

1.礦產(chǎn)資源種類多、儲(chǔ)量大（金剛石、黃金、錨鐵礦、磷酸鹽）

2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經(jīng)濟(jì)作物）

3、動(dòng)物資源豐富（大型野生動(dòng)物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首）

簡單介紹非洲的糧食作物（玉米）

雖然非洲有這么豐富的自然資源但非洲并沒有因此富裕起來

亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

通過一些調(diào)查結(jié)果說明非洲貧窮落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

讀圖1-30思考書上練習(xí)

1.人口的自然增長率等于人口的出生率減去人口的死亡率

2.從全世界來看，非洲的出生率'死亡率、人口自然增長率都是最高的，

而歐洲出生率、死亡率、人口自然增長率都是最低的

3.非洲的人口自然增長率較高人口增長迅速，而非洲的人口絕對(duì)數(shù)也很高，

龐大的人口數(shù)量使得有限的糧食分散，人均占有糧食量少，很多地區(qū)食不果腹

閱讀課文、總結(jié)非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因：

人口問題

長期的殖民統(tǒng)治

落后的科學(xué)技術(shù)水平

惡劣的自然環(huán)境

學(xué)生普遍了解這一現(xiàn)象最好找學(xué)生講解提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

題目很簡單，學(xué)生獨(dú)立完成以便教師掌握情況對(duì)掌握不好的學(xué)生及時(shí)加以輔導(dǎo)分

析。

四、布置作業(yè)：目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

五、板書設(shè)計(jì)：非洲（2）

炎熱的氣候

豐饒的資源

亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

六、教后記：

本節(jié)課有較多的直觀資料，學(xué)生能夠通過閱讀，自己總結(jié)較多的地理知識(shí)，

積極主動(dòng)的從各個(gè)方面思考問題，逐步鍛煉解決地理問題的能力。。學(xué)生的總體

掌握情況較好。

美洲

一、課型：新授課

二'課時(shí)安排：1課時(shí)

三'教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。⑴了解美洲

的主要國家'語言，政治區(qū)劃等。

通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。

使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門。

能力與方法：

通過讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水

文特征。

使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對(duì)比分析了解地理事物的異同。

使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。⑴通過實(shí)例

說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的

使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門

五、教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。

通過對(duì)圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對(duì)氣候的影響。

通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的

使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

六'教學(xué)方法：

綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法'創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法綜合法

七、教學(xué)用具：

多媒體'教學(xué)掛圖、板圖教學(xué)掛圖、板圖、班班通

八、教學(xué)過程：

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

（學(xué)生回憶，并回答問題。）

通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似

之處？

（二）講述新課：

對(duì)照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求。

1、氣候特征（指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書）

根據(jù)書28頁圖1—37和圖1一38分析美洲的1月7月平均氣溫。

（分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布'等溫線的走向來分析。）

根據(jù)書29頁圖1—40分析美洲的降水量。

（分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。）

根據(jù)書29頁圖1—41分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的

各個(gè)主要因素。

鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)。

北美洲

北美洲地跨寒'溫'熱三帶，氣候類型較齊全

以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣

山脈多為南北走向，對(duì)氣候影響大

南美洲

南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失

以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?/p>

南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲I。

利用書29頁圖1—42北美洲地形對(duì)氣候的影響

利用書29頁的活動(dòng)練習(xí)題，以及圖1一42分析北美洲地形對(duì)氣候的影響

創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問題，列出表格。

2、河流（學(xué)生讀圖對(duì)比分析。）

通過對(duì)地形圖的分析和書上統(tǒng)計(jì)圖表的判讀，列表比較南北美洲最大的兩條

河流的特點(diǎn)。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計(jì)圖表

3、簡單介紹。美洲的國家像美國、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國，而像巴

西、阿根廷等又是以足球聞名的國家。

（以趣味為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

4、人口與經(jīng)濟(jì)

閱讀美洲政區(qū)圖，分別找出美洲的主要國家及其首都。

通過指圖辨認(rèn)美洲的主要國家及其首都

美國——華盛頓、加拿大——渥太華

墨西哥——墨西哥城

巴西——巴西利亞、阿根廷一布宜諾斯艾利斯

（1）人種（通過閱讀課文了解這一部分知識(shí)。）

通過書上31頁閱讀材料分析

強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民

南美洲以混血人種為主，被譽(yù)為“世界人中大熔爐”

說明美國加拿大都是移民國家

（2）語言

美國和加拿大通行英語，加拿大東部部分居民使用法語。

中美洲南美洲的大多數(shù)國家通行西班牙語，巴西和一些島國使用葡萄牙語。

介紹拉丁美洲的范圍、名稱來源

（3）宗教（主要是基督教）注意與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生的知識(shí)系

統(tǒng)化，條理清晰。

（4）經(jīng)濟(jì)

①美國是當(dāng)代實(shí)力最為雄厚的資本主義國家，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，加拿大也是

發(fā)達(dá)國家，其余國家都屬于發(fā)展中國家

②墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。

③墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國的主要糧食作物

④巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家

⑤阿根廷為重要的小麥出口國，牛肉'羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出

地位。

⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦

產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)作物占絕對(duì)優(yōu)勢，大量出

產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的

，r=!?=n*中3“o

三、小結(jié)：

讓學(xué)生把美洲的知識(shí)能夠穿起來，采取小組競賽的形式，讓學(xué)生把知識(shí)

點(diǎn)總結(jié)一下，以互相提問的形式展開，

四、作業(yè)：單元檢測的內(nèi)容。

九、板書設(shè)計(jì)：

美洲

氣候特點(diǎn)

河流

人口與經(jīng)濟(jì)

東南亞（1）

課型：新授課

課時(shí)安排：第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、運(yùn)用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境,

地形特征，河流特征等要素。

2、了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)

的影響。

3、了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲'溝通兩

大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”

過程與方法：

1、通過對(duì)東南亞中南半島和馬來群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能

力和對(duì)比分析能力。

2、分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國鄰國的情況有大體的了解。

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國鄰國的情況有大體的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素

2.了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)

的影響

3、運(yùn)用地圖，說明亞洲的地理位置。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、通過對(duì)東南亞中南半島和馬來群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和

對(duì)比分析能力。

2、通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并

依此運(yùn)用地圖分析歐洲的地理位置。

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國鄰國的情況有大體的了解。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)提問

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，為本

節(jié)課的新課部分做鋪墊。

二、導(dǎo)入新課：

1'觀察亞洲政區(qū)圖。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

2、回憶與中國相臨的16個(gè)國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云

南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個(gè)國家以及位于這三個(gè)國家以南的國家，

往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情，由于這里是亞洲的最東南角，這個(gè)地區(qū)就

被人們叫做東南亞。

3、板書：第二章了解地區(qū)

第一節(jié)東南亞

三、講授新課：

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強(qiáng)調(diào)方法的掌握遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生按照（平均海拔高度'相對(duì)高度'主要地形類型'地形分布特

點(diǎn)）的方法分析地形特征。

（-）.中南半島和馬來群島

1、通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、

西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10。S之間半球位置：主要位

于東半球、北半球

通過讀圖強(qiáng)調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島

列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點(diǎn)和差異

2、通過地形圖分析：

（1）中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平

（2）馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。

3.河流

（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，

判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，

以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。

（2）根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、

查看相關(guān)地圖。

4.以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn)，

閱讀課文，嘗試獨(dú)立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷

學(xué)生以自學(xué)的形式獨(dú)立解決問題

中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣

候，

（1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10

月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。

（2）在馬來群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時(shí)播種，一年到頭都有

收獲

馬來群島火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家。

總結(jié)馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。

（二）、國家'首都、居民

1、國家

利用掛圖指圖。指導(dǎo)學(xué)生讀圖的方法、技巧。

讀圖2—3,找出東南亞主要國家及其首都

越南——河內(nèi)老撾——萬象柬埔寨——金邊

泰國——曼谷緬甸——仰光馬來西亞——吉隆坡新加坡——

新加坡菲律賓——馬尼拉印度尼西亞——雅加達(dá)文萊——斯里巴加灣市

東帝汶（最新獨(dú)立）

其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾'越南

湄公河在我國境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國、緬甸、老撾、泰國'柬埔寨、

越南等國，是亞洲流經(jīng)國家最多的國際性河流。

2.首都（沿河分布）完成書上36頁的活動(dòng)。

在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何讀圖，積極主動(dòng)思考地理問題。

利用37頁閱讀材料分析“花園城市”新加坡

國際貿(mào)易、加工業(yè)、旅游業(yè)為三大經(jīng)濟(jì)支柱

3.居民

利用書40頁的課文總結(jié)強(qiáng)調(diào)，從課文中使學(xué)生注意到新加坡的華人、華僑,

引申到整個(gè)東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。

東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一

東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)

（三）、馬六甲海峽

通過指圖提問總結(jié)馬六甲海峽的地理位置重要性，強(qiáng)調(diào)其在交通運(yùn)輸中的咽

喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十

字路口”的位置

1.馬六甲海峽位于馬來西亞'新加坡'印度尼西亞三個(gè)國家之間

2.馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間

3.馬六甲海峽是連接太平洋'印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道

馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”

四、小結(jié)和作業(yè)：

回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：東南亞（1）

中南半島和馬來群島

國家、首都和居民

馬六甲海峽

東南亞（2）

課型：新授課

課時(shí)安排：第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。

2、掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位

過程與方法:

進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)了解東南亞各國經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，從而比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在經(jīng)

濟(jì)形式上的差異。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位

教學(xué)方法：讀圖分析法'對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

請(qǐng)學(xué)生說說東南亞的氣候和地形。(學(xué)生回憶，并回答問題)

二'導(dǎo)入新課

大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好，

泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？

板書：㈣富饒的物產(chǎn)

三'講授新課：

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖的方法必須先看圖例。

在教師的指導(dǎo)下讀圖，分析書38頁圖2-6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引

起學(xué)生興趣。

2、總結(jié)：

(1).礦產(chǎn)資源：石油、錫

石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊

錫：馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國家

(2).糧食作物：水稻

泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國

(3).熱帶經(jīng)濟(jì)作物：簡單介紹。

天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。

油棕（棕桐油）：泰國的棕稠油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國家

3總結(jié)南亞的物產(chǎn)，完成書上練習(xí)題

4鍛煉學(xué)生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學(xué)生讀圖解題的習(xí)慣

四'小結(jié)與練習(xí)：

總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

目標(biāo)檢測和填充圖冊(cè)上的練習(xí)題練習(xí)。

五'作業(yè)：

目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

東南亞（2）

礦產(chǎn)資源

糧食作物

熱帶經(jīng)濟(jì)作物

南亞（D

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第1課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

㈠知識(shí)與能力：

1.了解南亞的地理位置和范圍，，能在圖上填出南亞的國家和主要城市。

2.掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高

原、河流。

3.通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

㈡過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的

能力。

㈢情感態(tài)度與價(jià)值觀：

了解中國主要鄰國的知識(shí)內(nèi)容。

四'重點(diǎn)'難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、

導(dǎo)J原、河流。

2、通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地'流向'流經(jīng)國家、注入地等特征。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈'平原、

高原、河流。

2、通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。

五'教學(xué)方法：綜合法'讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

六、教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、多媒體復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容

七'教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)提問：

提出問題：請(qǐng)同學(xué)說說你了解的西亞。（學(xué)生回憶，并回答問題。教師提示

從位置、地形、資源、宗教四方面談）

（二）導(dǎo)入新課：

以歷史故事傳說引入新課內(nèi)容。

中國古代發(fā)明了指南針后，非常注重對(duì)外的交往，有絲綢之路、有鄭和下西

洋、有鑒真東渡'也有我們從小就聽遍了的唐僧取經(jīng)——也就是歷史上的玄奘西

行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。

找了解這些歷史故事的學(xué)生為全體學(xué)生簡單介紹，提高興趣。

板書課題：第二節(jié)南亞

（三）教授新課：

1、南亞次大陸

學(xué)生閱讀課文，了解南亞次大陸名稱的由來

讓學(xué)生通過讀圖找出印度（南亞）地理位置：（通過板圖及一連串的問題啟

發(fā)學(xué)生。）

位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣，南被印度洋包圍。

北回歸線穿過中部。指出南亞的范圍：包括印度半島'斯里蘭卡島、馬爾代

夫群島。

印度次大陸。強(qiáng)調(diào)次大陸的概念不同于大陸或島嶼，而是“相對(duì)獨(dú)立”

主要國家、城市：

印度——新德里巴基斯坦,——伊斯蘭堡

孟加拉國——達(dá)卡尼泊爾一一加德滿都

錫金——甘托克不丹——:廷布

斯里;卞科1匕狼—□J小個(gè)介1弋土人一與系

2、地形特征

通過分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)，還可以與北美洲

聯(lián)系（順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度）指導(dǎo)學(xué)生按照（平均海拔高度、相對(duì)高度、主要地形

類型、地形分布特點(diǎn)）的方法分析地形特征。利用書上練習(xí)，講授解題思路與技

巧。

北部是喜馬拉雅山脈

中部是印度河平原、恒河平原

南部是德干高原

補(bǔ)充黑板簡圖

完成書上練習(xí)進(jìn)行讀圖、析圖訓(xùn)練。

（邊看邊畫，加深印象。鍛煉學(xué)生讀圖的能力。）

3、河流在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河

在黑板簡圖中繪出大體位置、形狀指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，通過閱讀南亞地形圖,

并對(duì)照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的海洋和流經(jīng)國家。

（四）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

（五）作業(yè)：配套練習(xí)

（六）板書設(shè)計(jì)：

南亞（1）

地理位置

地形特征

河流特征

南亞(2)

一、課型：新授課

二'課時(shí)安排：第2課時(shí)

三'教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

學(xué)會(huì)分析圖273、圖274和圖275,了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，學(xué)

會(huì)分析西南季風(fēng)對(duì)降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

了解南亞的主要農(nóng)作物的種類、分布及與自然條件的關(guān)系。

了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一，印度是南亞最大的國家、世界第二大

人口大國。

了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。

2.過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教

對(duì)南亞各國的影響。

四'重點(diǎn)'難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析圖273、圖2T4和圖275,了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，學(xué)

會(huì)分析西南季風(fēng)對(duì)降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教

對(duì)南亞各國的影響。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析圖273、圖2T4和圖275,了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，學(xué)

會(huì)分析西南季風(fēng)對(duì)降水以及農(nóng)業(yè)的影響。

五、教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

六、教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、班班通

七、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)說說南亞的地理位置和地形。（學(xué)生回憶，并回答問題。）

（二）導(dǎo)入新課：

從《西游記》中我們看到唐僧取經(jīng)的天竺氣候是怎樣的？

學(xué)生討論回答。

（三）講述新課：

氣候特征

指導(dǎo)學(xué)生熟悉解題思路。從緯度位置入手，探討南亞地區(qū)可能的氣候類型。

分析書43頁圖2-13印度北部城市安拉阿巴德的氣溫變化曲線和逐月降水量

圖指導(dǎo)學(xué)生按照（最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異）

的方法分析氣候統(tǒng)計(jì)圖。

根據(jù)地圖冊(cè)第8頁觀察南亞的主要?dú)夂蝾愋?/p>

利用書44頁的活動(dòng)分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因（鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽思

考。）——西南季風(fēng)從印度洋吹向陸地，給南亞陸地帶來充足的水分；以及雨季

時(shí)東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——分別位于喜馬拉雅山脈和西高

止山脈的迎風(fēng)坡，在西南季風(fēng)的影響下地形雨特別多。

通過板書及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。分析并得出結(jié)論一一屬于熱帶季風(fēng)氣

候。

板書總結(jié)：

1.以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹魑鞅辈坑猩倭繜釒衬畾夂?，南部有少量熱帶?/p>

原氣候。

2.一年分三季

濕季——雨季6~10月份西南季風(fēng)

干季——涼季11月~次年2月東北季風(fēng)熱季3~5月份

簡單介紹南亞的農(nóng)作物及分布：簡單介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系

水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區(qū)

小麥——西北部干旱少雨地帶

黃麻---恒河下游地區(qū)

棉花——德干高原西部

以“玄奘取經(jīng)”和“印度的牛”以及蛇為切入點(diǎn)，吸引學(xué)生提高興趣

宗教與社會(huì)（各宗教在南亞的主要分布國家以學(xué)生自學(xué)的形式獨(dú)立解決問

題。）

1.南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人

口超過一億

利用新聞（如火車出軌事件、沉船事件等）使學(xué)生理解南亞的人口密度較大,

人口素質(zhì)一般，科技水平欠發(fā)達(dá)，安全隱患較多。回憶上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，分別

列出世界人口前10位的國家

2.南亞8國都是發(fā)展中國家其中印度最發(fā)達(dá)電腦軟件占據(jù)重要地位

3.南亞是世界古文明發(fā)源地，是佛教、印度教的發(fā)源地

佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹

印度教——印度、尼泊爾

伊斯蘭教一巴基斯坦、孟加拉國、馬爾代夫

（四）作業(yè)：目標(biāo)檢測上的題目

（五）小結(jié)本課內(nèi)容

（六）板書設(shè)計(jì)

南亞（2）

氣候特點(diǎn)

農(nóng)作物分布

國家與宗教

西亞（1）

一、課型：新授課

二'課時(shí)安排：第1課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。認(rèn)識(shí)里海、黑海、地中海、紅海、

阿拉伯海、蘇伊士運(yùn)河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。

能在西亞的填充圖上準(zhǔn)確的填出西亞的主要國家及其首都，

過程與方法

了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關(guān)系

的兩個(gè)城市——麥加、耶路撒冷。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發(fā)源地。

四'教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。

能夠正確填圖

五'教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。

提高學(xué)生的讀圖、填圖能力

六、教學(xué)方法

綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

七'教學(xué)用具

教學(xué)掛圖、板圖、班班通

八、教學(xué)過程：

（一）'復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

（二）、導(dǎo)入新課

由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學(xué)生指出伊拉克所在的位置,

由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實(shí)際、從新聞出發(fā)吸引學(xué)生興趣。

板書：第三節(jié)西亞

（三）、講授新課

通過讀圖確認(rèn)伊拉克的位置，了解西亞的范圍

讀圖找出亞洲歐洲、非洲I,阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、

印度洋

五海三洲之地

通過讀圖掌握西亞的地理（海陸）位置:

間接的溝通著大西洋與印度洋

位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶

位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間

所以被稱為兩洋三洲五海之地

交通要道（古代、現(xiàn)代）

找學(xué)生介紹歷史上所學(xué)的古代絲綢之路的知識(shí)。

從古代起，西亞地區(qū)就是重要的交通要道，簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路'航空

運(yùn)輸途經(jīng)西亞的情況。強(qiáng)調(diào)其重要性

主要國家、首都

指導(dǎo)學(xué)生讀世界地圖以及圖2-17西亞的國家圖。在圖2-17中找出西亞的

主要國家及其首都

伊拉克一巴格達(dá)、阿富汗一喀布爾、

土耳其一安卡拉、科威特一科威特'

伊朗一德黑蘭、沙特阿拉伯一利雅得'敘利亞一大馬士革、

阿拉伯聯(lián)合酋長國一阿布扎比等國

利用填充圖冊(cè)12頁的題目進(jìn)行練習(xí)。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、

波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、

科威特等名稱的位置。

阿拉伯國家、宗教

啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所看新聞報(bào)道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮，西亞居民

多數(shù)為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全

身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以伊斯蘭教為主

麥加是伊斯蘭教第一圣城。伊斯蘭教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣

城。

簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭

的主要原因。

培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞的良好習(xí)慣。

（四）、小結(jié)與作業(yè)：

目標(biāo)檢測上的題目

板書設(shè)計(jì)

西亞(1)

五海三洲之地

交通要道

主要國家、首都

宗教

西亞(2)

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

了解西亞的自然地理環(huán)境，比如地形特征'氣候特征'主要河流等。

了解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，以及當(dāng)?shù)匕l(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的成

就。

掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點(diǎn)和主要產(chǎn)油國。根據(jù)地圖，了

解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)西亞石油資源的強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，培養(yǎng)學(xué)

生科學(xué)的人地觀。

四'教學(xué)重點(diǎn)：

掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點(diǎn)和主要產(chǎn)油國。

根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

五、教學(xué)難點(diǎn):

通過對(duì)西亞石油資源的強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，培養(yǎng)學(xué)

生科學(xué)的人地觀。

六'教學(xué)方法

綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

七'教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、班班通

八'教學(xué)過程：

一'復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨(dú)特

的人文特點(diǎn)，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨(dú)特，跟非洲的北部非常相似。通過復(fù)

習(xí)總結(jié)西亞獨(dú)特的人文特點(diǎn)，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨(dú)特，跟非洲的北部非

常相似

二'講授新課：

以高原為主的地形特征

指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，提示分析地形特征的四個(gè)方面（平均海拔高度、相對(duì)高

度'主要地形類型、地形分布特點(diǎn)）學(xué)生分別分析西亞地形的四方面特征。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

以高原為主的地形

中部為美索不達(dá)米亞平原和波斯灣

（可將美索不達(dá)米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側(cè)邊緣的高）以此

加深印象

炎熱干旱的氣候

大部分為熱帶沙漠氣候，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣

候，黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣

候。大部分較干燥。在如此干旱的地方，對(duì)于人、動(dòng)物和植物，水都是非常重要。

強(qiáng)調(diào)西亞地區(qū)大部分屬干旱地帶。

河流

找出西亞兩條著名的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河，并指出這里是古代巴比

倫文化的發(fā)源地，以此來增加趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)爭引出1991

年海灣戰(zhàn)爭，從而引出西亞豐富的石油資源

世界石油寶庫

西亞石油的儲(chǔ)量、產(chǎn)量'輸出量居世界首位。

西亞石油主要輸往西歐、美國、日本

西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)

沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產(chǎn)油國。

分析書51頁圖2-24西亞石油海上運(yùn)輸路線

閱讀“霍爾木茲海峽”

強(qiáng)調(diào)霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。

閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料，“西亞石油資源和生產(chǎn)特點(diǎn)”

三、作業(yè)：目標(biāo)檢測上的題

四'小結(jié)：本課主要內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)

西亞（2）

以高原為主的地形特征

炎熱干旱的氣候特征

世界石油寶庫

歐洲西部（1）

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第1課時(shí)

三'教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。

讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的

能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教

育。

四'重點(diǎn)'難點(diǎn)：

亞洲I、歐洲的主要河流和湖泊。

五'教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

六'教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、板圖、多媒體

七'教學(xué)過程：

（一）'復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

請(qǐng)說說你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）

（二）、導(dǎo)入新課

在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分

布著30多個(gè)國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、

這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這

里還曾經(jīng)是歷史上第一'二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐

爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。）

板書課題：第四節(jié)歐洲西部

（三）、講授新課

地理位置

展示掛圖歐洲西部

說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部，

北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

輪廓、范圍

展示掛圖歐洲西部

說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環(huán)海海岸線非常曲折，多半島、

島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比

利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海（海

灣）：北海、波羅的海'挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽

主要國家、首都

展示掛圖歐洲西部

提問：請(qǐng)說出各國的首都

英國----倫敦法國----巴黎德國-----柏林意大利----羅馬

荷蘭——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、

希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四.

指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

地形特征

通過分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。

了解歐洲各國。

南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原

主要河流

分析萊茵河、多瑙河

解答書上活動(dòng)探討

氣候特征

深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

（四）總結(jié)：

利用地圖簡單總結(jié)。

（五）作業(yè)：

利用填充圖冊(cè)15頁，目標(biāo)檢測上的題目作為練習(xí)

板書設(shè)計(jì)

歐洲西部（1）

地理位置

輪廓范圍

地形特征

主要河流

氣候特征

歐洲西部（2）

一、課型：新授課

二、課時(shí)安排：第2課時(shí)

三'教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地

區(qū)。

歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平

高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

過程與方法：

了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主

要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)