2023年陜西省咸陽市秦都區(qū)初級中學中考一模語文試題（解析）

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一、積累和運用（17分）

1．（6分）經典詩文默寫。

（1），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（2），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（4），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（5）？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）

（6）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）

（7）野馬也，塵埃也，。（《北冥有魚》）

（8）一切都像剛睡醒的樣子，。（朱自清《春》）

（9）書有可淺嘗者，有可吞食者，。（弗朗西斯培根《談讀書》）

（10）它沒有婆娑的姿態(tài)，。（茅盾《白楊禮贊》）

2．（4分）閱讀下面的文段，完成小題。

美育旨在培養(yǎng)學生認知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。學校、家庭作為教育主體，首先要為青少年把好網絡關，用美的內容xūn陶浸潤孩子心靈，從而讓青少年學會認知美、判斷美。學校可利用現有互聯(lián)網美育資源庫，以形式豐富、質量上乘的文化內容加強美育課程建設，激發(fā)并提升青少年的審美感知。比如，文化和旅游部有關部門聯(lián)合社會力量建設“云端美育”，旨在打造線上美育學校，為青少年提供種類豐富的藝術課程。善用這類依托互聯(lián)網的公共文化資源，能夠tuò寬美育視野，提高美育效能。

（1）請給下列句中加點的字注音。

①美育旨在培養(yǎng)學生認知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。

②以形式豐富、質量上乘的文化內容加強美育課程建設。

（2）根據拼音寫漢字。

①xūn陶

②tuò寬

3．（3分）閱讀名著片段，完成后面小題。

他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣。專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心了嗎？你想錯了——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實。雖然我一貧如洗，長相平庸，但我們的精神是平等的，就如同我們經過墳墓，最后將同樣站在上帝面前——因為我們是平等的。

（節(jié)選自《簡愛》）

（1）選段一中的“祥子”已經變成了一個怎樣的人？

（2）簡要分析“簡愛”對待命運的態(tài)度與祥子有何不同。

4．（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①在紅色題材創(chuàng)作中，創(chuàng)應注重情感元素的開掘。②很多紅色故事發(fā)生時的時空環(huán)境與今天大不相同，在任何年代，人們的情感訴求和情感經驗總是相通的。③為紅色故事注入更多情感邏輯和情感力量，能夠讓故事更具張力，讓人物更加豐滿，讓整個紅色敘事更加邏輯自洽、令人信服。④要講出富有情感溫度的紅色故事，創(chuàng)首先要培養(yǎng)自己對紅色歷史的深厚感情，主動用紅色文化滋養(yǎng)自己的精氣神。⑤另外，作品的情感溫度來源于沸騰的生活，所以創(chuàng)要走進生活深處、觀察生活細節(jié)，時刻保持對生活的敏感。

（1）請在第②句的橫線上填寫一組恰當的關聯(lián)詞。

（2）請?zhí)崛〉冖芫洚嬀€部分的句子主干，并寫在下面的橫線上。

（3）第⑤句有標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

二、綜合性學習（7分）

5．（7分）請你參加以“外面的‘課堂’很精彩”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。

燈火長安，一步一詩。春節(jié)期間，你來到大雁塔南廣場，欣賞到了浪漫的詩詞燈，請將你最喜歡的一句詩正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格中。

①碧池靜照寒松影

②紫藤花下漸黃昏

③慈恩春色今朝盡

④惆悵春歸留不得

學校組織同學們參觀校外農場，體驗用原始的土灶臺“自己動手，豐衣足食”，請?zhí)顚懩銈冃〗M的成員分工表。

灶臺組負責拾柴、燒火和滅火工作

①

②

清洗組負責廚具、餐具的清潔工作

在“民間非遺進校園”活動中，鳳翔泥塑傳承人李老師帶領同學們了解、制作鳳翔泥塑。下面是老師課堂講解的一部分內容，請你向老師請教一個有意義的問題。

制作泥塑的程序是，先取地面上的“班班土”制成型，再取地產白土敷胎打底，然后用濃墨勾線、染彩，刷上膠水，以防脫色、變色。鳳翔泥塑作品以體型大致分三大類：一類是大型泥獸，如大坐獅、大掛虎；一類是小型泥獸，如花馬、泥牛等；第三類是掛片，有麒麟送子，三星在戶等。制作講究“英雄無項”，表現威武；“佳人無肩”，表現秀柳。用色要求“顏色搭配要均勻，同一顏色不能換用”。

參觀過延安革命紀念館，你和同學們有許多話想說，請你以三行詩的形式寫在留言本上。

資料：延安革命紀念館成立于1950年，位于陜西省延安市，是中國建立的第一座革命紀念館，也是中國第一個革命歷史博物館。它是一座珍貴的歷史文化遺產，不僅見證了中國共產黨領導人民進行革命斗爭的偉大歷史，而且還是中國共產黨的政治教育基地，具有重要的現實意義和深遠的歷史影響力。

三、閱讀（46分）

6．（12分）閱讀下面的材料，完成小題。

近年來，我國濕地野生鳥類種群數量顯著增加，珍稀瀕危鳥類出現和大種群數量棲息等現象，更凸顯了濕地生態(tài)環(huán)境改善的效果。河南省鄭州市黃河濕地位于我國候鳥遷徙三大通道中線的中心位置。經過多年綜合治理，濕地內生態(tài)環(huán)境不斷改善，野生鳥類種群數量從2006年的169種類增加到目前的283種，17年間增加了114種。濕地區(qū)域內還先后發(fā)現了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類，國家一級、二級保護動物大鴇、黑鸛、灰鶴等。

各地近日不斷發(fā)布的越冬鳥類調查結果，顯示出生態(tài)恢復取得的重要成效。2023年海南省越冬水鳥調查成果顯示，本年度記錄到黑臉琵鷺數量201只，是當地自2003年開展越冬水鳥調查以來數量最多的一次。2022年至2023年度衡水湖國家級自然保護區(qū)越冬鳥類同步調查發(fā)現，保護區(qū)內共監(jiān)測到越冬鳥類60種、6.4萬余只。其中，國家一二級保護鳥類較上一年度增加5種。

（摘編自《修復濕地，中國發(fā)揮重要作用》，2023.2.6《人民日報海外版》）

人類日常所用的大部分淡水都來自濕地，同時它也可作為直接利用的水源或補充地下水。濕地具有強大的物質生產功能，它蘊藏著豐富的動植物資源。由于其復雜的生態(tài)系統(tǒng)，可以很好的為動植物提供養(yǎng)分。

被譽為“地球之腎”的濕地，就像是一個天然的過濾器。大量研究證明濕地清除污染物的能力十分強大。濕地不單單可以捕獲土壤中的污染物并中和有害物質，還可以促進徑流中沉積物的沉降，同時大部分的濕地植物又能夠很好地吸收其中的有毒物質，將潛在的污染物質轉化為生物養(yǎng)分，最后通過物理、化學或者生物變化將其帶離濕地系統(tǒng)，達到凈化的目的。

濕地擁有調節(jié)氣候的功能，可以很好的緩沖自然災害。濕地在維持區(qū)域水循環(huán)當中發(fā)揮著重要作用，豐水期，濕地可以儲存過量的雨水減輕洪澇災害帶來的影響；枯水期，再重新釋放出來恢復地下水的供給。沿海濕地和植被又可以幫助減弱颶風襲來的沖擊。

（摘編自《修復濕地，你對濕地了解有多少》，2023.2.2“中國科學院科普云平臺”）

2012—2021年中國可再生能源發(fā)電裝機容量占比

中國立足能源資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，在不斷增強能源供應保障能力的基礎上，加快構建新型能源體系，推動清潔能源消費占比大幅提升，能源結構綠色低碳轉型成效顯著。截至2021年底，清潔能源消費比重由2012年的14.5%升至25.5%，煤炭消費比重由2012年的68.5%降至56.0%。

中國在城市公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流配送、民航、機場以及黨政機關大力推廣新能源汽車，截至2021年底，中國新能源汽車保有量達到784萬輛，占全球保有量的一半左右；新能源公交車達到50.89萬輛，占公交車總量的71.7%；新能源出租汽車達到20.78萬輛。鐵路內燃機車占比由2012年的51%降低到2021年的36%。提升機動車污染物排放標準，推進船舶使用LNG動力和岸電受電設施改造，加快老舊車船改造淘汰，2012年以來，累計淘汰黃標車和老舊車3000多萬輛，拆解改造內河船舶4.71萬艘。

（摘編自《新時代的中國綠色發(fā)展》白皮書）

自2018年起，生態(tài)環(huán)境部與中央文明辦連續(xù)5年聯(lián)合開展“美麗中國，我是行動者”主題實踐系列活動，評選十佳公眾參與案例、最美生態(tài)環(huán)境志愿者等，引導社會公眾從自我做起，積極參與生態(tài)環(huán)境保護。開展環(huán)保設施和城市污水垃圾處理設施向公眾開放工作，組織青年學生參觀，提高青少年生態(tài)環(huán)境保護意識和素養(yǎng)。

生態(tài)環(huán)境部宣教中心開展全國自然學校能力建設項目，借助環(huán)保知識講解、親近自然等自然教育活動，面向青少年深入廣泛傳播生態(tài)文明理念。自2014年起至今，生態(tài)環(huán)境部宣教中心共舉辦20余場自然教育專題培訓交流活動，培訓自然教育骨干近3000人次。會同中國兒童中心發(fā)起“兒童友好環(huán)境友好”全國少年兒童生態(tài)文明教育計劃，并基于生態(tài)園區(qū)開展生態(tài)文明教育主題活動，探索以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，推動中國兒童生態(tài)環(huán)境宣傳教育示范基地工作向全國輻射。

（摘編自《生態(tài)環(huán)境部回復人民網網友：提升青少年生態(tài)文明意識引領青少年踐行綠色生活方式》，2022.12.11“人民網”）

（1）2023年中國濕地日的主題是“修復濕地”，請結合，分析修復濕地的意義。

（2）中國為實現綠色發(fā)展付出了哪些努力？請根據材料簡要概括。

（3）下列對材料有關內容的概括和分析，正確的一項是

A.河南省鄭州市黃河濕地內的野生鳥類，特別是卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸數量的增加較多，這與當地多年的綜合治理息息相關。

B.截至2021年底，中國可再生能源發(fā)電裝機突破10億千瓦，水電、風電、光伏發(fā)電、生物質發(fā)電裝機均超3億千瓦。

C.中國在多個行業(yè)大力推廣新能源汽車，到2021年底，中國新能源汽車保有量已占全球保有量的一半左右。鐵路內燃機車的占比從2012年到2021年降低了15%。

D.中國兒童中心發(fā)起的“兒童友好環(huán)境友好”全國少年兒童生態(tài)文明教育計劃，探索了以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，并已向全國推廣。

7．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。

曼迪的七十七只貓

龐文輝

初秋的時候，一位顧客來到我的網店。“有沒有前開口不漏水的箱子？”他問得很直接，也很干脆。

作為客服，我禮貌地回答：“您好，您是需要收納箱嗎？我們的抽屜收納箱都不會漏水?！蔽覓吡艘谎垲櫩偷拿?。曼迪。

“可以裝貓嗎？”

“當然可以?！甭砸凰妓?，我又想到另一款河馬造型的收納箱更為合適，它有個前開口，正好滿足顧客最初提出的需求。我將這款產品的鏈接推了過去：“您可以看看這一款，內部空間夠大，高度也足以讓貓咪站起來。”

過了一會兒，我就看到了訂單已拍的消息。顯然，他對于我推薦的這款產品很認可。就連我，因為這樣一個念頭的關聯(lián)，忽然也覺得河馬收納箱養(yǎng)貓還真適合。稍后，就看到訂單付款，數量兩個。

時間過去幾天。忙碌的打字中，我點開了其中一個亮起的頭像。曼迪。

又是他，我想起那個買了兩個河馬收納箱用來養(yǎng)貓的人。

“我想再拍五個，今天能發(fā)貨嗎？”他的文字有些急促。

“可以！”我給了他最簡潔最肯定的兩個字。

沒有更多的交流。下單，付款。一氣呵成。

真是個愛貓的人，我在心里默默想著。這么算起來，他家里養(yǎng)了七只貓啊。

秋天過去一半的時候，涼涼的秋意已經到來。最近的晚班也讓人難挨了許多，空調開啟幫我驅散了大多的涼意。

耳機中鈴聲響起。

“河馬箱，拍十個，能優(yōu)惠多少？”

曼迪。這個只拍河馬箱養(yǎng)貓的奇怪顧客。

“嗯，都是老朋友了，您可以直接下單，我給您改價，絕對優(yōu)惠！”

“好的，謝了!”

系統(tǒng)立馬彈出了新訂單，十個河馬收納箱。又多養(yǎng)了十只貓啊。好在我們這款河馬箱是可以疊放的，如此即便養(yǎng)十幾只貓也不會占用多少空間。我為這奇妙的設計贊嘆不已，對河馬收納箱設計師的崇拜也多了幾分。

此后秋去。漸至冬來。曼迪已經一個多月沒來了。

腦中忽然想起那個買了十七個河馬收納箱的愛養(yǎng)貓顧客，他和他的貓現在怎么樣了？

眼前不由浮現出一個房間的影子，那里，十七個河馬收納箱一溜排開，占據了一面墻，除了最底下擺了五個，上面的每一層都整齊地摞著四個河馬收納箱，透過箱子前面的透明蓋子，我看到了一只又一只花色迥異的貓，它們慵懶地躺在收納箱里鋪著的軟墊上，探出頭朝我看……

一陣消息鈴聲響起，有詢單。

“你好，我拍六十只河馬箱！”

曼迪。一個對河馬箱養(yǎng)貓有執(zhí)念的人。

“好的，親，你直接拍，我改價！”有種熱情似乎在燃燒。

客戶已付款。

看著曼迪依然亮著的頭像，此刻他應該還沒下線，我忽然有種閑聊的沖動。

“你喜歡養(yǎng)貓嗎？”

“不是很喜歡吧……”他回復道。

“那你怎么買這么多河馬箱？”

兩張圖片唰地彈了過來。

幾只貓窩在河馬箱里的樣子，只是，模樣臟兮兮的，連帶著河馬箱，都沾上了不少泥巴污跡，箱體本身，也被倒置過來，像個倒立的河馬。

他的消息又發(fā)來了：“這是我最近發(fā)現的流浪貓，我給它配了你們家的河馬收納箱，還真的挺好用的。”

密閉的屋頂往下扣著，雨水打不進去；原先的蓋板此刻化為了小屋的地板，還延伸到了小屋前面，變成了一個可以擺放吃食，又防底下潮氣的露臺；寬敞且下壓的門口，讓流浪貓進出也極為方便。

七十七個河馬收納箱。七十七條生命的庇護所。

我忽然就不知道說些什么，給他發(fā)了一個大拇指的表情。

年末最后一波寒潮到來。長江以南的許多城市，人們在抱怨著突如其來的寒冷、霜雪與冰凍。我坐在空調調得異常溫暖的辦公室里，陣陣暖風吹得人面頰發(fā)紅。不知道流浪在外的那七十七只貓怎么樣了，想來它們能遇上這么善良的人，此刻應該也得到了妥善的安置了吧。

前些天，我的車里裝著的二十個河馬收納箱，已經被我擺到了臨近幾個村子流浪動物聚集的隱秘角落，我在那里當場將它們組裝好，倒置著，在里邊墊上不穿的舊衣服，它們應該已經迎來新的主人。

我在做這些的時候，忽然想起了一個人，他應該也是這樣組裝擺放的。

我不是曼迪，又好像是曼迪。

（摘編自《小小說月刊》2022.7.19，有刪改）

（1）請根據提示，梳理小說的故事情節(jié)。

開端：顧客“曼迪”要購買裝貓的收納箱，“我”推薦了河馬收納箱。

發(fā)展：

高潮：

結局：“我”在臨近幾個村子也布置了河馬收納箱。

（2）“看著曼迪依然亮著的頭像，此刻他應該還沒下線，我忽然有種閑聊的沖動?！薄拔摇睘槭裁磿鋈挥羞@種“沖動”？

（3）小說中畫波浪線的部分提示了季節(jié)氣候的變化，有什么效果？請簡要分析。

（4）你如何理解小說結尾“我不是曼迪，又好像是曼迪”這句話的含義？

（5）小說的題目是“曼迪的七十七只貓”，為何在敘事時又以“我”的視角切入？

8．（12分）閱讀下面的文言文，完成小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（節(jié)選自韓愈《馬說》）

麟之為靈，昭昭也。雖婦人小子皆知其為祥也。

然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類，非若馬牛犬豕豺狼麋鹿然。然則雖有麟，不可知其為麟也。

角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬豕豺狼麋鹿，吾知其為犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然，麟之出，必有圣人在乎位。麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。

又曰：“麟之所以為麟者，以德不以形?！比赭胫霾淮ト?，則謂之不祥也亦宜。

（節(jié)選自韓愈《獲麟解》）

（1）解釋下列句子中加點詞的含義。

①祗辱于奴隸人之手

②一食或盡粟一石

③其為形也不類

④麟之果不為不祥也

（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是

A.而伯樂不常有感極而悲者矣

B.駢死于槽櫪之間箕畚運于渤海之尾

C.麟為圣人出也天子為動

D.以德不以形而君以五十里之地存者

（3）請將下面的句子翻譯成現代漢語。

①食不飽，力不足，才美不外見。

②不畜于家，不恒有于天下。

（4）文中麟被認為“不詳”的原因是什么？這與文中的哪句話對應？

9．（4分）閱讀下面的詩歌，完成小題。

書湖陰先生壁

[宋]王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

（1）這首詩表述了詩人怎樣的思想感情？

（2）影視興趣小組的同學想通過視頻再現這首詩的意境，下面哪一個地點更適合作為拍攝取景地？為什么？

大唐芙蓉園西岳華山景區(qū)秦嶺風景區(qū)

四、作文（50分）

10．（50分）按要求寫作文。

如果說房屋是我們身體的居所，那么精神世界就是我們靈魂的居所。周國平說：“每一個人都是一個宇宙，每個人都應該有一個自足的精神世界?！碑斘覀儼炎约旱木袷澜鐦嬛米銐蚓?，我們才有定力在現實世界闖出一番天地。

請以“我的精神世界”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現真實的校名、姓名等相關信息。

2023年陜西省咸陽市秦都區(qū)中考語文一模試卷

參考解析與試題解答

一、積累和運用（17分）

1．（6分）經典詩文默寫。

（1）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（2）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（5）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）

（6）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

（7）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（《北冥有魚》）

（8）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（朱自清《春》）

（9）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。（弗朗西斯培根《談讀書》）

（10）它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）

本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（1）山重水復疑無路

（2）采菊東籬下

（3）亂花漸欲迷人眼

（4）我寄愁心與明月（重點字：與）

（5）天下英雄誰敵手

（6）非寧靜無以致遠

（7）生物之以息相吹也

（8）欣欣然張開了眼

（9）少數則須咀嚼消化（重點字：嚼）

（10）沒有屈曲盤旋的虬枝（重點字：虬）

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2．（4分）閱讀下面的文段，完成小題。

美育旨在培養(yǎng)學生認知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。學校、家庭作為教育主體，首先要為青少年把好網絡關，用美的內容xūn陶浸潤孩子心靈，從而讓青少年學會認知美、判斷美。學?？衫矛F有互聯(lián)網美育資源庫，以形式豐富、質量上乘的文化內容加強美育課程建設，激發(fā)并提升青少年的審美感知。比如，文化和旅游部有關部門聯(lián)合社會力量建設“云端美育”，旨在打造線上美育學校，為青少年提供種類豐富的藝術課程。善用這類依托互聯(lián)網的公共文化資源，能夠tuò寬美育視野，提高美育效能。

（1）請給下列句中加點的字注音。

①美育旨在培péi養(yǎng)學生認知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。

②以形式豐富、質量上乘chéng的文化內容加強美育課程建設。

（2）根據拼音寫漢字。

①xūn熏陶

②tuò拓寬

本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

解析：

（1）①péi②chéng

（2）①熏②拓

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．（3分）閱讀名著片段，完成后面小題。

他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣。專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心了嗎？你想錯了——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實。雖然我一貧如洗，長相平庸，但我們的精神是平等的，就如同我們經過墳墓，最后將同樣站在上帝面前——因為我們是平等的。

（節(jié)選自《簡愛》）

（1）選段一中的“祥子”已經變成了一個怎樣的人？

（2）簡要分析“簡愛”對待命運的態(tài)度與祥子有何不同。

《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表述了對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

《簡愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

（1）本題考查名著人物。根據《駱駝祥子》選段中的“他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好”可知，祥子沒有了上進心；“拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事”表明祥子開始好占便宜，并且蠻不講理；“獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣”表明他再也不勤勞，變得懶散和麻木；“在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會”表明他變得狡猾。據此可概括為：這時的祥子已經變成一個好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。

（2）本題考查名著人物。根據上述對祥子的分析，可知面對生活和社會的壓力，祥子屈服了，由一個富有理想和朝氣、勤勞善良的人，變成了一個好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉，令人唏噓；根據《簡愛》選段“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心了嗎？……因為我們是平等的”可知，面對命運的不公——無論是舅母的欺凌、孤兒院人的冷酷，還是羅切斯特給他的愛情的打擊，簡愛堅持自己的原則，自立自強，自尊自重，勇于面對，敢于斗爭，令人敬佩。

解析：

（1）這時的祥子已經變成一個好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。

（2）面對命運的壓迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有夢想，不再認真拉車，變成了一個好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。面對命運的壓迫簡愛從沒有屈服，無論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對待，還是羅切斯特已婚的打擊，她都自立自強，自尊自重，一直堅持自己的原則，勇敢面對，勇于奮斗。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

4．（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①在紅色題材創(chuàng)作中，創(chuàng)應注重情感元素的開掘。②很多紅色故事發(fā)生時的時空環(huán)境與今天大不相同，在任何年代，人們的情感訴求和情感經驗總是相通的。③為紅色故事注入更多情感邏輯和情感力量，能夠讓故事更具張力，讓人物更加豐滿，讓整個紅色敘事更加邏輯自洽、令人信服。④要講出富有情感溫度的紅色故事，創(chuàng)首先要培養(yǎng)自己對紅色歷史的深厚感情，主動用紅色文化滋養(yǎng)自己的精氣神。⑤另外，作品的情感溫度來源于沸騰的生活，所以創(chuàng)要走進生活深處、觀察生活細節(jié)，時刻保持對生活的敏感。

（1）請在第②句的橫線上填寫一組恰當的關聯(lián)詞。

（2）請?zhí)崛〉冖芫洚嬀€部分的句子主干，并寫在下面的橫線上。

（3）第⑤句有標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

本題主要考察對語句關系的理解，對語句的處理以及正確運用標點符號的能力。

（1）本句前半句中“大不相同”與后半句中的“總是相通”為明顯的轉折關系。故本題解析案為：雖然，但是。

（2）句子的主干“主語+謂語+賓語”即誰做了什么。故本句的主干為：創(chuàng)要培養(yǎng)感情。

（3）頓號常用在并列的詞或短語之間，但并列性的謂語或補語之間不能用頓號，只能用逗號。故本句應將“生活深處”后面的頓號改為逗號。

解析：

（1）雖然……但是……

（2）創(chuàng)要培養(yǎng)感情。

（3）將“生活深處”后面的頓號改為逗號。

本題主要針對文學素養(yǎng)和能力，對標點符號的應用，語句主干的提取等進行考察。

二、綜合性學習（7分）

5．（7分）請你參加以“外面的‘課堂’很精彩”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。

燈火長安，一步一詩。春節(jié)期間，你來到大雁塔南廣場，欣賞到了浪漫的詩詞燈，請將你最喜歡的一句詩正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格中。

①碧池靜照寒松影

②紫藤花下漸黃昏

③慈恩春色今朝盡

④惆悵春歸留不得

學校組織同學們參觀校外農場，體驗用原始的土灶臺“自己動手，豐衣足食”，請?zhí)顚懩銈冃〗M的成員分工表。

灶臺組負責拾柴、燒火和滅火工作

①備菜組負責食材的清洗以及切配工作

②燒制組負責菜品的制作以及擺盤工作

清洗組負責廚具、餐具的清潔工作

在“民間非遺進校園”活動中，鳳翔泥塑傳承人李老師帶領同學們了解、制作鳳翔泥塑。下面是老師課堂講解的一部分內容，請你向老師請教一個有意義的問題。

制作泥塑的程序是，先取地面上的“班班土”制成型，再取地產白土敷胎打底，然后用濃墨勾線、染彩，刷上膠水，以防脫色、變色。鳳翔泥塑作品以體型大致分三大類：一類是大型泥獸，如大坐獅、大掛虎；一類是小型泥獸，如花馬、泥牛等；第三類是掛片，有麒麟送子，三星在戶等。制作講究“英雄無項”，表現威武；“佳人無肩”，表現秀柳。用色要求“顏色搭配要均勻，同一顏色不能換用”。

參觀過延安革命紀念館，你和同學們有許多話想說，請你以三行詩的形式寫在留言本上。

資料：延安革命紀念館成立于1950年，位于陜西省延安市，是中國建立的第一座革命紀念館，也是中國第一個革命歷史博物館。它是一座珍貴的歷史文化遺產，不僅見證了中國共產黨領導人民進行革命斗爭的偉大歷史，而且還是中國共產黨的政治教育基地，具有重要的現實意義和深遠的歷史影響力。

本題考查了學生的書寫能力。書寫時要注意正確、規(guī)范、工整，布局合理，要橫平豎直。

本題考查活動步驟設計。本次活動是制美食愛，所給小組的成員分工有“負責拾柴、燒火和滅火工作”“負責廚具、餐具的清潔工作”，食材是要進行清洗好切配的，最重要的是要進行菜品的制作，制作完成后就是裝盤、擺盤環(huán)節(jié)。

本題考查問題設計。李老師講解的內容有制作泥塑的程序、鳳翔泥塑作品以體型的分類、制作的講究。設計向李老師請教的問題，要圍繞李老師課堂講解的內容來請教即可。

本題考查談感想。所給資料介紹的是延安革命紀念館的有關知識，所寫感想能圍繞革命的過程、意義等即可。

解析：

書寫要正確、規(guī)范、工整，布局合理，要橫平豎直。

示例：①備菜組負責食材的清洗以及切配工作

②燒制組負責菜品的制作以及擺盤工作

示例：老師，您好！您提到制作泥塑首先要取地面上的“班班土”制成型，用這種土的優(yōu)點是什么？如果選用其他泥土制作，是否會對泥塑成型有影響？

示例：所有偉大的背后，都有苦難；

披星戴月的夜晚，不盡艱難；

天亮了，也紅滿天邊。

問題設計要主題突出，有針對性，注意提問時的態(tài)度語氣，用語文明禮貌，稱呼要適當。

三、閱讀（46分）

6．（12分）閱讀下面的材料，完成小題。

近年來，我國濕地野生鳥類種群數量顯著增加，珍稀瀕危鳥類出現和大種群數量棲息等現象，更凸顯了濕地生態(tài)環(huán)境改善的效果。河南省鄭州市黃河濕地位于我國候鳥遷徙三大通道中線的中心位置。經過多年綜合治理，濕地內生態(tài)環(huán)境不斷改善，野生鳥類種群數量從2006年的169種類增加到目前的283種，17年間增加了114種。濕地區(qū)域內還先后發(fā)現了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類，國家一級、二級保護動物大鴇、黑鸛、灰鶴等。

各地近日不斷發(fā)布的越冬鳥類調查結果，顯示出生態(tài)恢復取得的重要成效。2023年海南省越冬水鳥調查成果顯示，本年度記錄到黑臉琵鷺數量201只，是當地自2003年開展越冬水鳥調查以來數量最多的一次。2022年至2023年度衡水湖國家級自然保護區(qū)越冬鳥類同步調查發(fā)現，保護區(qū)內共監(jiān)測到越冬鳥類60種、6.4萬余只。其中，國家一二級保護鳥類較上一年度增加5種。

（摘編自《修復濕地，中國發(fā)揮重要作用》，2023.2.6《人民日報海外版》）

人類日常所用的大部分淡水都來自濕地，同時它也可作為直接利用的水源或補充地下水。濕地具有強大的物質生產功能，它蘊藏著豐富的動植物資源。由于其復雜的生態(tài)系統(tǒng)，可以很好的為動植物提供養(yǎng)分。

被譽為“地球之腎”的濕地，就像是一個天然的過濾器。大量研究證明濕地清除污染物的能力十分強大。濕地不單單可以捕獲土壤中的污染物并中和有害物質，還可以促進徑流中沉積物的沉降，同時大部分的濕地植物又能夠很好地吸收其中的有毒物質，將潛在的污染物質轉化為生物養(yǎng)分，最后通過物理、化學或者生物變化將其帶離濕地系統(tǒng)，達到凈化的目的。

濕地擁有調節(jié)氣候的功能，可以很好的緩沖自然災害。濕地在維持區(qū)域水循環(huán)當中發(fā)揮著重要作用，豐水期，濕地可以儲存過量的雨水減輕洪澇災害帶來的影響；枯水期，再重新釋放出來恢復地下水的供給。沿海濕地和植被又可以幫助減弱颶風襲來的沖擊。

（摘編自《修復濕地，你對濕地了解有多少》，2023.2.2“中國科學院科普云平臺”）

2012—2021年中國可再生能源發(fā)電裝機容量占比

中國立足能源資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，在不斷增強能源供應保障能力的基礎上，加快構建新型能源體系，推動清潔能源消費占比大幅提升，能源結構綠色低碳轉型成效顯著。截至2021年底，清潔能源消費比重由2012年的14.5%升至25.5%，煤炭消費比重由2012年的68.5%降至56.0%。

中國在城市公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流配送、民航、機場以及黨政機關大力推廣新能源汽車，截至2021年底，中國新能源汽車保有量達到784萬輛，占全球保有量的一半左右；新能源公交車達到50.89萬輛，占公交車總量的71.7%；新能源出租汽車達到20.78萬輛。鐵路內燃機車占比由2012年的51%降低到2021年的36%。提升機動車污染物排放標準，推進船舶使用LNG動力和岸電受電設施改造，加快老舊車船改造淘汰，2012年以來，累計淘汰黃標車和老舊車3000多萬輛，拆解改造內河船舶4.71萬艘。

（摘編自《新時代的中國綠色發(fā)展》白皮書）

自2018年起，生態(tài)環(huán)境部與中央文明辦連續(xù)5年聯(lián)合開展“美麗中國，我是行動者”主題實踐系列活動，評選十佳公眾參與案例、最美生態(tài)環(huán)境志愿者等，引導社會公眾從自我做起，積極參與生態(tài)環(huán)境保護。開展環(huán)保設施和城市污水垃圾處理設施向公眾開放工作，組織青年學生參觀，提高青少年生態(tài)環(huán)境保護意識和素養(yǎng)。

生態(tài)環(huán)境部宣教中心開展全國自然學校能力建設項目，借助環(huán)保知識講解、親近自然等自然教育活動，面向青少年深入廣泛傳播生態(tài)文明理念。自2014年起至今，生態(tài)環(huán)境部宣教中心共舉辦20余場自然教育專題培訓交流活動，培訓自然教育骨干近3000人次。會同中國兒童中心發(fā)起“兒童友好環(huán)境友好”全國少年兒童生態(tài)文明教育計劃，并基于生態(tài)園區(qū)開展生態(tài)文明教育主題活動，探索以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，推動中國兒童生態(tài)環(huán)境宣傳教育示范基地工作向全國輻射。

（摘編自《生態(tài)環(huán)境部回復人民網網友：提升青少年生態(tài)文明意識引領青少年踐行綠色生活方式》，2022.12.11“人民網”）

（1）2023年中國濕地日的主題是“修復濕地”，請結合，分析修復濕地的意義。

（2）中國為實現綠色發(fā)展付出了哪些努力？請根據材料簡要概括。

（3）下列對材料有關內容的概括和分析，正確的一項是C

A.河南省鄭州市黃河濕地內的野生鳥類，特別是卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸數量的增加較多，這與當地多年的綜合治理息息相關。

B.截至2021年底，中國可再生能源發(fā)電裝機突破10億千瓦，水電、風電、光伏發(fā)電、生物質發(fā)電裝機均超3億千瓦。

C.中國在多個行業(yè)大力推廣新能源汽車，到2021年底，中國新能源汽車保有量已占全球保有量的一半左右。鐵路內燃機車的占比從2012年到2021年降低了15%。

D.中國兒童中心發(fā)起的“兒童友好環(huán)境友好”全國少年兒童生態(tài)文明教育計劃，探索了以生態(tài)文明教育為載體的家校社協(xié)同育人模式，并已向全國推廣。

材料一：近年來，修復濕地為野生動物提供良好的棲息地。材料二：修復濕地提供水源，補充地下水，為動植物提供養(yǎng)分，可以清除污染物，凈化地球，可以調節(jié)氣候，緩沖自然災害。材料三：中國加快構建新型能源體系，推動清潔能源消費占比大幅提升，能源結構綠色低碳轉型成效顯著。材料四：生態(tài)環(huán)境部宣教中心推進對公民的生態(tài)文明教育。

（1）本題考查信息篩選與辨析。結合“近年來，我國濕地野生鳥類種群數量顯著增加，珍稀瀕危鳥類出現和大種群數量棲息等現象，更凸顯了濕地生態(tài)環(huán)境改善的效果”可概括為：為野生動物提供良好的棲息地。結合“人類日常所用的大部分淡水都來自濕地，同時它也可作為直接利用的水源或補充地下水”可概括為：提供水源，補充地下水。結合“濕地具有強大的物質生產功能，它蘊藏著豐富的動植物資源。由于其復雜的生態(tài)系統(tǒng)，可以很好的為動植物提供養(yǎng)分”可概括為：為動植物提供養(yǎng)分。結合“被譽為“地球之腎”的濕地，就像是一個天然的過濾器。大量研究證明濕地清除污染物的能力十分強大”可概括為：可以清除污染物，凈化地球。結合“濕地擁有調節(jié)氣候的功能，可以很好的緩沖自然災害”可概括為：可以調節(jié)氣候，緩沖自然災害。

（2）本題考查信概括情感與觀點。結合材料一、材料二內容，修復濕地為野生動物提供良好的棲息地，提供水源，補充地下水，為動植物提供養(yǎng)分，可以清除污染物，凈化地球，可以調節(jié)氣候，緩沖自然災害?？芍?，強化了生態(tài)系統(tǒng)保護修復。結合“中國立足能源資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，在不斷增強能源供應保障能力的基礎上，加快構建新型能源體系，推動清潔能源消費占比大幅提升，能源結構綠色低碳轉型成效顯著”可知，推動能源結構綠色低碳轉型。結合“中國在城市公交、出租、環(huán)衛(wèi)、物流配送、民航、機場以及黨政機關大力推廣新能源汽車”可知，推廣新能源，構建綠色交通運輸體系。結合材料四的內容可知，推進對公民的生態(tài)文明教育。

（3）本題考查信息內容的概括和分析。

A.有誤，結合“濕地區(qū)域內還先后發(fā)現了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類，國家一級、二級保護動物大鴇、黑鸛、灰鶴等”可知，“特別是卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸數量的增加較多”錯誤，不是數量增加較多，應是先后發(fā)現了卷羽鵜鶘、白尾海雕、靴隼雕、闊嘴鷸等4種新鳥類；

B.有誤，結合“2012—2021年中國可再生能源發(fā)電裝機容量占比”統(tǒng)計圖可知，截至2021年底，中國可再生能源發(fā)電裝機突破10億千瓦錯誤，應是截至2020年底；水電、風電、光伏發(fā)電、生物質發(fā)電裝機均超3億千瓦錯誤，生物質發(fā)電裝機沒有3億千瓦；

C.正確；

D.有誤，結合“生態(tài)環(huán)境部宣教中心共舉辦20余場自然教育專題培訓交流活動，培訓自然教育骨干近3000人次。會同中國兒童中心發(fā)起“兒童友好環(huán)境友好”全國少年兒童生態(tài)文明教育計劃”可知，應是生態(tài)環(huán)境部宣教中心會同中國兒童中心發(fā)起的。

故選：C。

解析：

（1）①為野生動物提供良好的棲息地；②提供水源，補充地下水；③為動植物提供養(yǎng)分；④可以清除污染物，凈化地球；⑤可以調節(jié)氣候，緩沖自然災害。

（2）①強化生態(tài)系統(tǒng)保護修復；②推動能源結構綠色低碳轉型；③推廣新能源，構建綠色交通運輸體系；④推進對公民的生態(tài)文明教育。

（3）C。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織解析。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

7．（18分）閱讀下面的文字，完成小題。

曼迪的七十七只貓

龐文輝

初秋的時候，一位顧客來到我的網店?！坝袥]有前開口不漏水的箱子？”他問得很直接，也很干脆。

作為客服，我禮貌地回答：“您好，您是需要收納箱嗎？我們的抽屜收納箱都不會漏水?！蔽覓吡艘谎垲櫩偷拿帧Ｂ?。

“可以裝貓嗎？”

“當然可以?！甭砸凰妓?，我又想到另一款河馬造型的收納箱更為合適，它有個前開口，正好滿足顧客最初提出的需求。我將這款產品的鏈接推了過去：“您可以看看這一款，內部空間夠大，高度也足以讓貓咪站起來?！?/p>

過了一會兒，我就看到了訂單已拍的消息。顯然，他對于我推薦的這款產品很認可。就連我，因為這樣一個念頭的關聯(lián)，忽然也覺得河馬收納箱養(yǎng)貓還真適合。稍后，就看到訂單付款，數量兩個。

時間過去幾天。忙碌的打字中，我點開了其中一個亮起的頭像。曼迪。

又是他，我想起那個買了兩個河馬收納箱用來養(yǎng)貓的人。

“我想再拍五個，今天能發(fā)貨嗎？”他的文字有些急促。

“可以！”我給了他最簡潔最肯定的兩個字。

沒有更多的交流。下單，付款。一氣呵成。

真是個愛貓的人，我在心里默默想著。這么算起來，他家里養(yǎng)了七只貓啊。

秋天過去一半的時候，涼涼的秋意已經到來。最近的晚班也讓人難挨了許多，空調開啟幫我驅散了大多的涼意。

耳機中鈴聲響起。

“河馬箱，拍十個，能優(yōu)惠多少？”

曼迪。這個只拍河馬箱養(yǎng)貓的奇怪顧客。

“嗯，都是老朋友了，您可以直接下單，我給您改價，絕對優(yōu)惠！”

“好的，謝了!”

系統(tǒng)立馬彈出了新訂單，十個河馬收納箱。又多養(yǎng)了十只貓啊。好在我們這款河馬箱是可以疊放的，如此即便養(yǎng)十幾只貓也不會占用多少空間。我為這奇妙的設計贊嘆不已，對河馬收納箱設計師的崇拜也多了幾分。

此后秋去。漸至冬來。曼迪已經一個多月沒來了。

腦中忽然想起那個買了十七個河馬收納箱的愛養(yǎng)貓顧客，他和他的貓現在怎么樣了？

眼前不由浮現出一個房間的影子，那里，十七個河馬收納箱一溜排開，占據了一面墻，除了最底下擺了五個，上面的每一層都整齊地摞著四個河馬收納箱，透過箱子前面的透明蓋子，我看到了一只又一只花色迥異的貓，它們慵懶地躺在收納箱里鋪著的軟墊上，探出頭朝我看……

一陣消息鈴聲響起，有詢單。

“你好，我拍六十只河馬箱！”

曼迪。一個對河馬箱養(yǎng)貓有執(zhí)念的人。

“好的，親，你直接拍，我改價！”有種熱情似乎在燃燒。

客戶已付款。

看著曼迪依然亮著的頭像，此刻他應該還沒下線，我忽然有種閑聊的沖動。

“你喜歡養(yǎng)貓嗎？”

“不是很喜歡吧……”他回復道。

“那你怎么買這么多河馬箱？”

兩張圖片唰地彈了過來。

幾只貓窩在河馬箱里的樣子，只是，模樣臟兮兮的，連帶著河馬箱，都沾上了不少泥巴污跡，箱體本身，也被倒置過來，像個倒立的河馬。

他的消息又發(fā)來了：“這是我最近發(fā)現的流浪貓，我給它配了你們家的河馬收納箱，還真的挺好用的?！?/p>

密閉的屋頂往下扣著，雨水打不進去；原先的蓋板此刻化為了小屋的地板，還延伸到了小屋前面，變成了一個可以擺放吃食，又防底下潮氣的露臺；寬敞且下壓的門口，讓流浪貓進出也極為方便。

七十七個河馬收納箱。七十七條生命的庇護所。

我忽然就不知道說些什么，給他發(fā)了一個大拇指的表情。

年末最后一波寒潮到來。長江以南的許多城市，人們在抱怨著突如其來的寒冷、霜雪與冰凍。我坐在空調調得異常溫暖的辦公室里，陣陣暖風吹得人面頰發(fā)紅。不知道流浪在外的那七十七只貓怎么樣了，想來它們能遇上這么善良的人，此刻應該也得到了妥善的安置了吧。

前些天，我的車里裝著的二十個河馬收納箱，已經被我擺到了臨近幾個村子流浪動物聚集的隱秘角落，我在那里當場將它們組裝好，倒置著，在里邊墊上不穿的舊衣服，它們應該已經迎來新的主人。

我在做這些的時候，忽然想起了一個人，他應該也是這樣組裝擺放的。

我不是曼迪，又好像是曼迪。

（摘編自《小小說月刊》2022.7.19，有刪改）

（1）請根據提示，梳理小說的故事情節(jié)。

開端：顧客“曼迪”要購買裝貓的收納箱，“我”推薦了河馬收納箱。

發(fā)展：這位叫“曼迪”的顧客又加購了三次河馬收納箱，且數量一次比一次多。

高潮：“我”因為好奇詢問“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購置的。

結局：“我”在臨近幾個村子也布置了河馬收納箱。

（2）“看著曼迪依然亮著的頭像，此刻他應該還沒下線，我忽然有種閑聊的沖動。”“我”為什么會忽然有這種“沖動”？

（3）小說中畫波浪線的部分提示了季節(jié)氣候的變化，有什么效果？請簡要分析。

（4）你如何理解小說結尾“我不是曼迪，又好像是曼迪”這句話的含義？

（5）小說的題目是“曼迪的七十七只貓”，為何在敘事時又以“我”的視角切入？

本文記敘了顧客“曼迪”要購買裝貓的收納箱，“我”推薦了河馬收納箱；這位叫“曼迪”的顧客又加購了三次河馬收納箱，且數量一次比一次多；“我”因為好奇詢問“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購置的。文章抒發(fā)了“我”對“曼迪”的敬佩、贊揚。

（1）本題考查情節(jié)梳理。結合“‘我想再拍五個，今天能發(fā)貨嗎’他的文字有些急促”“‘可以’我給了他最簡潔最肯定的兩個字。沒有更多的交流。下單，付款。一氣呵成”，①概括為：這位叫“曼迪”的顧客又加購了三次河馬收納箱，且數量一次比一次多。結合“這是我最近發(fā)現的流浪貓，我給它配了你們家的河馬收納箱，還真的挺好用的”，②概括為：“我”因為好奇詢問“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購置的。

（2）本題考查文章內容理解分析。結合“‘我想再拍五個，今天能發(fā)貨嗎’他的文字有些急促”“‘可以’我給了他最簡潔最肯定的兩個字。沒有更多的交流。下單，付款。一氣呵成”分析，這位叫“曼迪”的顧客又加購了三次河馬收納箱，且數量一次比一次多，這讓“我”覺得不可思議，因此想要了解“曼迪”這個人。

（3）本題考查文章內容分析。推動情節(jié)發(fā)展。氣候的逐漸寒冷促使“曼迪”買的河馬收納箱也越來越多，從而引發(fā)“我”的好奇，揭示“曼迪”其實是為流浪貓而買河馬收納箱的真相；塑造人物形象。氣候的越發(fā)寒冷，更加襯托出“曼迪”對流浪貓的善良和熱情是難能可貴的。

（4）本題考查句子理解?！拔摇辈⒉皇恰奥稀?，但是“我”被“曼迪”的善良所感動，后來也跟他一樣為流浪動物添置庇護所，“我”學習了“曼迪”善良、關愛動物的美好精神品質，所以又說“我”是“曼迪”。

（5）本題考查人稱作用分析。以“我”的視角敘事，第一人稱使故事更真實可信?！奥稀辟I的河馬收納箱越來越多，這讓“我”覺得不可思議，因此想要了解“曼迪”這個人，我會有種閑聊的沖動。以“我”的視角來展現“我”的心理變化，對“曼迪”的行為增添神秘感，更容易感染讀者，引起讀者的閱讀興趣；借“我”抒發(fā)對“曼迪”的敬佩、贊揚，使感情更真摯，有利于突出主題。

解析：

（1）①這位叫“曼迪”的顧客又加購了三次河馬收納箱，且數量一次比一次多。②“我”因為好奇詢問“曼迪”，才知道河馬收納箱都是給流浪貓購置的。

（2）因為“曼迪”買的河馬收納箱越來越多，這讓“我”覺得不可思議，因此想要了解“曼迪”這個人。

（3）推動情節(jié)發(fā)展。氣候的逐漸寒冷促使“曼迪”買的河馬收納箱也越來越多，從而引發(fā)“我”的好奇，揭示“曼迪”其實是為流浪貓而買河馬收納箱的真相；塑造人物形象。氣候的越發(fā)寒冷，更加襯托出“曼迪”對流浪貓的善良和熱情是難能可貴的。

（4）“我”并不是“曼迪”，但是“我”被“曼迪”的善良所感動，后來也跟他一樣為流浪動物添置庇護所，“我”學習了“曼迪”善良、關愛動物的美好精神品質，所以又說“我”是“曼迪”。

（5）第一人稱敘事，增加作品的真實性；以“我”的視角來展現“我”的心理變化，對“曼迪”的行為增添神秘感，引起讀者的興趣；借“我”抒發(fā)對“曼迪”的敬佩、贊揚，能突出主題。

理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

8．（12分）閱讀下面的文言文，完成小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（節(jié)選自韓愈《馬說》）

麟之為靈，昭昭也。雖婦人小子皆知其為祥也。

然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類，非若馬牛犬豕豺狼麋鹿然。然則雖有麟，不可知其為麟也。

角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬豕豺狼麋鹿，吾知其為犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然，麟之出，必有圣人在乎位。麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。

又曰：“麟之所以為麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，則謂之不祥也亦宜。

（節(jié)選自韓愈《獲麟解》）

（1）解釋下列句子中加點詞的含義。

①祗辱于奴隸人之手同“只”，只，僅。

②一食或盡粟一石完，窮盡。

③其為形也不類像，相似。

④麟之果不為不祥也果真，果然。

（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是D

A.而伯樂不常有感極而悲者矣

B.駢死于槽櫪之間箕畚運于渤海之尾

C.麟為圣人出也天子為動

D.以德不以形而君以五十里之地存者

（3）請將下面的句子翻譯成現代漢語。

①食不飽，力不足，才美不外見。

②不畜于家，不恒有于天下。

（4）文中麟被認為“不詳”的原因是什么？這與文中的哪句話對應？

譯文：

甲：

世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質不能表現在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

乙：

麟是象征靈異、祥瑞的動物，是顯而易見的。在《詩經》中被歌頌過，在《春秋》中也有記載，傳記百家之書也夾雜著記述。即使婦女兒童也知道它是吉祥之物。

但是麟是野生動物，不被家庭所豢養(yǎng)，自然界也不常有。它的外形什么也不像，不像馬、牛、犬、豬、豺狼、麋鹿那樣。既然這樣，即使有麟，人們也不認識它是麟啊。

有角的我知道它是牛，有鬃毛的我知道它是馬，犬豬豺狼麋鹿，我知道它們是犬豬豺狼麋鹿，只有麟沒法認得。不認得，那么人們說它不祥也就很自然了。雖然這樣，有麟出現，就必然有圣人在世謀政，麟是因為圣人才現形于世。圣人一定能認識麟。麟終究并非不祥之物啊。

又聽說：麟之所以被稱作麟，是按照德而不是按照外形。假若麟自行出現，而沒有圣人在世能夠認得，那么說它不吉祥也是合適的。

（1）本題考查詞語的解釋。

①句意：也只能在仆役的手中受辱。祗，同“只”，只，僅。

②句意：吃一頓有時能吃完一石糧食。盡，完，窮盡。

③句意：它的外形什么也不像。類，像。

④句意：麟終究并非不祥之物啊。果，果真，果然。

（2）本題考查一詞多義。

A.表轉折/表并列。

B.在/到。

C.因為/為了。

D.憑借/憑借。

故選：D。

（3）本題考查詞語解釋。

①重點詞：足，足夠；才，才能；美，美好的素質；外見，表現在外面；見，同“現”，表現，顯現。句意：吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質就無法表現出來。

②重點詞：畜，飼養(yǎng)；恒有，常出現。句意：不被家庭所畜養(yǎng)，自然界也不常有。

（4）本題考查內容的理解。

文中結合“不可知，則其謂之不祥也亦宜”句可知，麟被認為“不詳”的原因是麟被認為“不詳”是因為人們“不可知”。結合“食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”句可知，與文中的食馬者不知其能千里而食也對應。

解析：

（1）①同“只”，只，僅。

②完，窮盡。

③像，相似。

④果真，果然。

（2）D

（3）①吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質就無法表現出來。

②不被家庭所畜養(yǎng)，自然界也不常有。

（4）麟被認為“不詳”是因為人們“不可知”，對應文中的“食馬者不知其能千里而食也”。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現代漢語雖有同它相當的詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現代漢語的語序部分加以調整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現代漢語中意義相當的詞去替換。

9．（4分）閱讀下面的詩歌，完成小題。

書湖陰先生壁

[宋]王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

（1）這首詩表述了詩人怎樣的思想感情？

（2）影視興趣小組的同學想通過視頻再現這首詩的意境，下面哪一個地點更適合作為拍攝取景地？為什么？

大唐芙蓉園西岳華山景區(qū)秦嶺風景區(qū)

此詩前兩句寫家居的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用“護田”與“排闥”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現人的高潔。全詩既贊美了主人樸實勤勞，又表述了詩人退休閑居的