學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)

Word文檔學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)確實(shí)，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前顯然寧?kù)o了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的安謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

為進(jìn)一步豐盛校內(nèi)文化生活，努力營(yíng)造樂(lè)觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)課外讀書(shū)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，切實(shí)貫徹要培養(yǎng)同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，倡導(dǎo)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。的新課程理念，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

一、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下舉行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各班級(jí)仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的邏輯和辦法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)挑選適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀愛(ài)好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。小學(xué)樂(lè)觀充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范小學(xué)圖書(shū)借閱的管理，充分利用、樂(lè)觀開(kāi)發(fā)小學(xué)現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境。年級(jí)建立圖書(shū)角，集體購(gòu)書(shū)和同學(xué)相互溝通個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)圖書(shū)資源分享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀購(gòu)書(shū)讀書(shū)。

4、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比讀書(shū)之星、舉辦閱讀學(xué)問(wèn)比賽等活動(dòng);語(yǔ)文考試、考查增強(qiáng)能夠考查同學(xué)課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)同學(xué)和老師、家長(zhǎng)的樂(lè)觀性。

⑴開(kāi)設(shè)試驗(yàn)班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。秀山學(xué)校四班級(jí)為讀書(shū)試驗(yàn)班——馬麗杰(班主任)，開(kāi)拓宣揚(yáng)欄、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)?？刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)陣地，教室內(nèi)、校內(nèi)中要張貼詩(shī)文警句，讓同學(xué)時(shí)時(shí)到處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在小學(xué)中形成我讀書(shū)，我閱報(bào);我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)的深厚氛圍。

二、營(yíng)造閱讀氛圍

然后，我領(lǐng)先捐了兩本適合學(xué)生們閱讀的書(shū)籍，同時(shí)號(hào)召同學(xué)每人捐了兩本書(shū)，組建了我們班的年級(jí)書(shū)庫(kù)，并進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)暨親子共讀動(dòng)員會(huì)，年級(jí)書(shū)庫(kù)里目前共有圖書(shū)138本，無(wú)數(shù)都是新書(shū)，有小說(shuō)、出名著、有散文、有童話(huà)……

小學(xué)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。各班按照實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)一，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用班、級(jí)宣揚(yáng)欄，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、辦法等，渲染讀書(shū)的氣氛。

1、開(kāi)放小學(xué)閱覽室：小學(xué)圖書(shū)室向同學(xué)提供豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)光到圖書(shū)室借閱，或以年級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),各班的圖書(shū)管理員每周從小學(xué)圖書(shū)室為同學(xué)借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書(shū)室。

3、布置美化書(shū)香校內(nèi)

小學(xué)加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有書(shū)香氣。在校內(nèi)內(nèi)開(kāi)拓文化長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把同學(xué)浸潤(rùn)在書(shū)香中。上好每周兩節(jié)的閱讀課，以保證同學(xué)會(huì)讀。

三、抓好讀書(shū)活動(dòng)

(1)上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)同學(xué)閱讀的辦法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書(shū)筆記

中、高班級(jí)同學(xué)讀書(shū)筆記，語(yǔ)文教師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，小學(xué)不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。在教給同學(xué)讀書(shū)筆記辦法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體味式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣。

辦好年級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小圖書(shū)室。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了珍貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著才智的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐盛情感、蘊(yùn)涵著柔美意象的詩(shī)詞曲賦，就像絢爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值推斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(4)師生共讀活動(dòng)

我校于4月23日組織開(kāi)展了全校書(shū)香致遠(yuǎn)經(jīng)典飄香的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。全校師生沉醉在經(jīng)典、古詩(shī)的海洋中。同時(shí)，在5月份進(jìn)行了經(jīng)典傳承文明，國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生老師誦讀美文競(jìng)賽活動(dòng)。引導(dǎo)師生們感觸中華民族絢爛的文化。

(6)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

按照小學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，小學(xué)開(kāi)展了評(píng)書(shū)香年級(jí)、書(shū)香同學(xué)等活動(dòng)。我校把讀書(shū)活動(dòng)列入年級(jí)評(píng)選考核計(jì)劃，期終組織評(píng)選并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的樂(lè)觀性。

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，小學(xué)成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親手掛帥?；顒?dòng)伊始，小學(xué)教育處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，小學(xué)還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。

通過(guò)開(kāi)綻開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在同學(xué)中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂(lè)觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

G更多精選總結(jié)閱讀

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

讓同學(xué)的小手牽著教師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，小學(xué)成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親手掛帥?；顒?dòng)伊始，小學(xué)教育處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，小學(xué)還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。

二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)樂(lè)觀投身讀書(shū)活動(dòng)中

經(jīng)小學(xué)討論打算：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周舉行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)（即平日堆積詞句的讀書(shū)筆記本），從原有的好詞堆積豐盛到閱讀過(guò)程中收集到的出色片段、名人名言、心得體味，學(xué)期結(jié)束舉行優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)的評(píng)選展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì)，溝通所讀書(shū)的內(nèi)容，喜愛(ài)?的人物，喜愛(ài)?名人名言，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體味，在年級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，老師首先按照同學(xué)的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推舉書(shū)目。如一、二班級(jí)推舉的分離是適合低班級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū)；而高班級(jí)老師主要是針對(duì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好向同學(xué)推舉了離同學(xué)比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起同學(xué)的愛(ài)好。為保證閱讀質(zhì)量，老師普通在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會(huì)有足夠的閱讀愛(ài)好。第二，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時(shí)光讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)光請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成績(jī)

小學(xué)以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從同學(xué)、年級(jí)、小學(xué)三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示同學(xué)的閱讀成績(jī)，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校同學(xué)做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐盛自己的閱讀堆積。

2、年級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)選、溝通、展示活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成績(jī)展示活動(dòng)；開(kāi)展年級(jí)讀書(shū)之星的評(píng)比。

3、全?；顒?dòng)：在小學(xué)內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)選、溝通、展示活動(dòng)；開(kāi)展小學(xué)讀書(shū)之星、小學(xué)書(shū)香家庭的評(píng)比。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)間

我們利用教師和小學(xué)來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子共讀創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推舉親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)天天同孩子一同讀書(shū)，相互溝通閱讀體味，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教導(dǎo)勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，同時(shí)營(yíng)造了書(shū)香家庭、書(shū)香校內(nèi)、書(shū)香社會(huì)三位一體的讀書(shū)氛圍。

以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信同學(xué)與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完美自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，擅長(zhǎng)拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校內(nèi)，一定會(huì)有內(nèi)涵、有進(jìn)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更鮮艷芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

書(shū)是人類(lèi)長(zhǎng)進(jìn)的階梯，老師也需要多讀書(shū)。下面是我共享的小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，一起來(lái)看一下吧。

小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文【一】針對(duì)老師的教學(xué)和教導(dǎo)工作的需要，小學(xué)按照上級(jí)統(tǒng)一支配，上半年細(xì)心選擇了《論語(yǔ)》作為必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教導(dǎo)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)辦法、增加教學(xué)的本事。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，小學(xué)定期組織的讀書(shū)心得溝通和研討活動(dòng)，使老師們能夠在短時(shí)光內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、樂(lè)觀組織發(fā)動(dòng)，宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

小學(xué)召開(kāi)全體老師會(huì)議，首先制定了老師讀書(shū)活動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，為老師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織老師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓勵(lì)老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止一陣風(fēng)刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

三、建立小學(xué)、教研組、老師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)負(fù)責(zé)囫圇活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實(shí)施;各位老師樂(lè)觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，小學(xué)添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)提供充沛的保障。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展，提高老師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)拓了讀書(shū)心得體味專(zhuān)欄、讀書(shū)演講競(jìng)賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到顯然提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中遨游，感觸教導(dǎo)大師的風(fēng)范，領(lǐng)會(huì)素養(yǎng)教導(dǎo)的真諦，提高文化學(xué)問(wèn)素質(zhì)，增加教導(dǎo)管理的水平，對(duì)科學(xué)討論的熟悉越來(lái)越深化，課題討論的水平逐步提高。促進(jìn)了小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)改革的不斷深化，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文【二】淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)。擔(dān)當(dāng)著立人責(zé)任的教導(dǎo)工應(yīng)當(dāng)靜得下心來(lái)，學(xué)習(xí)，思量，豐盛學(xué)問(wèn)，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和學(xué)問(wèn)的海洋中，多一些書(shū)卷味兒，少一分銅臭氣;多一分深邃，少一分淺薄;多一分典雅，少一分世俗?？墒?，在這個(gè)彌漫喧囂與浮躁的時(shí)代，有多少人又能夠做到這一點(diǎn)呢？許多處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的老師也和其他人一樣，一天到晚忙勞碌碌，把職業(yè)當(dāng)成了謀生的手段，迷失了自我，讓抱負(fù)離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。所以讀書(shū)，讓老師越發(fā)豐盛;讀書(shū)讓老師更具魅力;讀書(shū)可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛罚刮覀兏笍氐仡I(lǐng)會(huì)教導(dǎo)真諦，從而越發(fā)成熟。多讀方知書(shū)中味，勤寫(xiě)始覺(jué)筆有神。因此老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，作為一個(gè)新時(shí)代的人民老師，沒(méi)有學(xué)習(xí)新的理念和辦法，課堂將會(huì)變得那么空洞和無(wú)趣！

向來(lái)以來(lái)小學(xué)都注意培養(yǎng)我們老師的讀書(shū)習(xí)慣，通過(guò)讀書(shū)提高我們老師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊(yùn)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校內(nèi)。一年來(lái)，我仔細(xì)貫徹柳州市老師閱讀年的精神和小學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，仔細(xì)制定閱讀方案。根據(jù)方案，我仔細(xì)閱讀了必讀和推舉讀的書(shū)目。我將一年來(lái)的詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、利用課余時(shí)光學(xué)習(xí)，提高自己的理論學(xué)問(wèn)

天天堅(jiān)持抽時(shí)光讀書(shū)，仔細(xì)做好筆記，每個(gè)月撰寫(xiě)4～6篇讀書(shū)筆記以及讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教導(dǎo)孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么，不再會(huì)覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中吸收更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學(xué)們。

二、樂(lè)觀參與小學(xué)的每月的主題讀書(shū)活動(dòng)，豐盛自己的讀書(shū)生活

小學(xué)仔細(xì)落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐盛的讀書(shū)活動(dòng)。我樂(lè)觀參與小學(xué)每個(gè)月開(kāi)展的主題讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)分離有好書(shū)我推舉、我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)的征文活動(dòng)、好書(shū)我溝通、好書(shū)我導(dǎo)讀、讀書(shū)隨筆、讀書(shū)名言、讀書(shū)與成就的論壇活動(dòng)、敘述我的教導(dǎo)故事、閱讀、工作、成長(zhǎng)演講等主題活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)要求，我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上，與其他老師舉行溝通。這種跨越空間的溝通方式提高了我們老師學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、樂(lè)觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)

我樂(lè)觀參與小學(xué)組織的寒假、暑假和平常觀察讀書(shū)光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，并且認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)做好筆記，準(zhǔn)時(shí)登記點(diǎn)滴收獲。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論熟悉，并把這種學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

在今日這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，學(xué)問(wèn)的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻，作為一名老師，對(duì)于教學(xué)必需全身心的投入，必需學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，這樣我們才干用才智教出趣味，用新觀念育出不同的人才，歡樂(lè)地生活，歡樂(lè)地工作，真正做一個(gè)享受教導(dǎo)的陽(yáng)光老師！

小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文【三】近年來(lái)，我校老師讀書(shū)活動(dòng)不斷深化，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與讀書(shū)活動(dòng)

一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。校長(zhǎng)徐功意同志仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)專(zhuān)著，學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書(shū)，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，參與全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成果。教育主任康建平帶頭學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)100個(gè)怎么辦》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理辦法得到改進(jìn)。過(guò)去，在小學(xué)管理上，常會(huì)浮現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的狀況，對(duì)小學(xué)工作的開(kāi)展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過(guò)讀書(shū)，從有關(guān)小學(xué)管理專(zhuān)著中學(xué)到了不少行之有效的辦法，使得小學(xué)管理工作得以順當(dāng)開(kāi)展。

二、全體老師樂(lè)觀投身讀書(shū)活動(dòng)

要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙的的工作中，能擠出時(shí)光參與讀書(shū)活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書(shū)，人人都已讀過(guò)多遍，并注重從中學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)辦法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少教師堅(jiān)持讀教導(dǎo)教學(xué)專(zhuān)著，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教導(dǎo)教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，平常常常溝通讀書(shū)體味。通過(guò)讀書(shū)，教師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。在我校老師老齡化問(wèn)題特殊嚴(yán)峻，平均年齡超過(guò)50歲，他們成長(zhǎng)于特別的年月，學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教導(dǎo)孩子的辦法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)峻制約著對(duì)新一代人的教導(dǎo)培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過(guò)讀書(shū)，使得大家的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到很大的提高，教導(dǎo)教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。

三、努力為老師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境

一個(gè)村小，座落在全縣的大西北，外部設(shè)施還算可以，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問(wèn)題，要讓老師能讀好書(shū)，必需具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。小學(xué)有一個(gè)教工閱覽室，可是書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)很陳舊了，沒(méi)法補(bǔ)充新的。小學(xué)有一個(gè)圖書(shū)室，可里面的圖書(shū)，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)等緣由，很難找到一本本世紀(jì)的書(shū)籍，而可供老師借閱的書(shū)籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書(shū)問(wèn)題向來(lái)不能解決，老師就自己買(mǎi)自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師到網(wǎng)上讀書(shū)，吸收養(yǎng)分。有的教師報(bào)名參與學(xué)習(xí)進(jìn)修，小學(xué)妥當(dāng)支配，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。小學(xué)還樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)，組織支配教師參與有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能提供協(xié)助。

不過(guò)，我們蘇醒地看到，老師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開(kāi)展下去，要最大限度地讓老師讀好書(shū)，為事業(yè)的進(jìn)展增添后勁。

小學(xué)老師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文【四】按照區(qū)教導(dǎo)局相關(guān)文件精神，為營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)經(jīng)典理論，更新教導(dǎo)教學(xué)理念，豐盛并形成教導(dǎo)才智，促進(jìn)教導(dǎo)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)水平、校內(nèi)文化水準(zhǔn)和小學(xué)辦學(xué)品位同步提升。我校開(kāi)展了潛心讀書(shū)、豐盛內(nèi)涵、促進(jìn)進(jìn)展主題讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將近期活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

本學(xué)期，小學(xué)適時(shí)支配老師利用課余時(shí)光讀一本書(shū)活動(dòng)。旨在引領(lǐng)全體老師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

一、制定計(jì)劃，建立機(jī)構(gòu)。小學(xué)由教育處制定了《讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》，對(duì)本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)做了周密的部署和支配，使此項(xiàng)工作能有序地開(kāi)展。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)活動(dòng)，并將這一活動(dòng)作為提升老師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由小學(xué)全體行政人員為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書(shū)活動(dòng)。

二、廣泛動(dòng)員，群體參加。小學(xué)于開(kāi)學(xué)初利用老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光開(kāi)展動(dòng)員，使廣闊老師認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一熟悉，使讀書(shū)逐漸成為老師自身成長(zhǎng)的需要，成為老師自發(fā)的行為。宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

召開(kāi)老師會(huì)，宣揚(yáng)活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)目標(biāo)。對(duì)讀書(shū)活動(dòng)舉行詳細(xì)要求，教育處在教學(xué)檢查時(shí)對(duì)老師讀書(shū)狀況也一并予以檢查。

三、制定切實(shí)可行的措施保障，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

四、確定書(shū)目，互相研討。小學(xué)購(gòu)買(mǎi)了部分老師必讀書(shū)，如：《老師角色與老師進(jìn)展新探》、《愛(ài)心與教導(dǎo)》、《有效教學(xué)辦法》、《學(xué)校生心理輔導(dǎo)札記》、《制造性思維與教學(xué)》、《陶行知教導(dǎo)文集》等書(shū)籍，。小學(xué)發(fā)給教師相互傳閱。另外，小學(xué)要求老師自選1—2本教導(dǎo)教學(xué)理論書(shū)籍舉行閱讀。老師按照確定的書(shū)目有方案地讀書(shū)，仔細(xì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，鼓舞老師參加讀書(shū)活動(dòng)。

五