實習(xí)英語教師年終總結(jié)

Word文檔實習(xí)英語教師年終總結(jié)工作舉行到某一階段時，要客觀仔細(xì)的回顧總結(jié)一下，這也是一種態(tài)度。我我為您收拾了一份《實習(xí)英語老師年終總結(jié)》，歡迎您來點擊閱讀。

回顧這學(xué)年來的工作，本人樂觀投身于教導(dǎo)事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五班級英語教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教導(dǎo)的，再加上之前也從事了英語教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語水平也顯然的提高了，同時也取得了一定的成果。

一．政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時更新教導(dǎo)理念。樂觀參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。

二．教導(dǎo)教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，學(xué)生生在課堂上同嬉戲，同唱歌。

熱愛同學(xué)，平等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感觸到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重。

樂觀參加講課，聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期樂觀參與小學(xué)組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對待，通過參加這個活動，使我有了很大的長進(jìn)。同時，樂觀與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增強了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三．繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教導(dǎo)工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛?在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

四．組長工作。

本學(xué)期我們?nèi)w專科老師都聚攏到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感觸到了暖和。在組里，衰老人較多，在衰老人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，樂觀向上的心，你的工作，你的生活永久都會彌漫陽光。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去哺育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我挑選的事業(yè)。信任今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

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2022—2021英語老師年終總結(jié)模板

本學(xué)期,我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作.作為向來從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教導(dǎo)教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大長進(jìn),現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).

一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo).

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽歇息時光對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》舉行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,把握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順當(dāng)舉行.

二,扎實備課,理清教學(xué)思路.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:

1,課前備課,做到有備而來.我仔細(xì)閱讀各種教科參書,既備教材,教法,又備同學(xué).結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注重好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種好玩的教具,如:單詞卡片,實物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).

2,課中備課,靈便支配容易易操作的嬉戲活動.我通過嬉戲引入新課教學(xué)時,為了不打消同學(xué)的樂觀性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些容易易操作的嬉戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,演,玩,畫,涂色,做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動中同學(xué)們都樂于參加,充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好,同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好.

3,課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷.每上完一單元,我都準(zhǔn)時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,絕對本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).

三,仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本.

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗,實踐,參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感觸勝利.這便要求,英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力.為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:

1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)愛好.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲,唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi).

2,圖文結(jié)合,把握新知.按照教材圖文并茂的特點,充分運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué),使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,動作,表情等手段把握其義,讓他們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的愛好.在碰到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教育同學(xué)認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力.在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們舉行思想教導(dǎo).

3,嬉戲活動,鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住同學(xué)爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學(xué)的個體差異,營造寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境,以容易易操作的趣味性,多樣化嬉戲為主來實施教學(xué),讓同學(xué)舉行反復(fù)仿照,認(rèn)讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和溝通機會,讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好.

4,通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶.第一遍先仔細(xì)聽,其次遍邊聽邊跟讀.在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照,表演對話.在同學(xué)舉行合作學(xué)習(xí),表演時準(zhǔn)時賦予示范和指導(dǎo),讓同學(xué)充分體驗到勝利的喜悅,體味到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點,又提高了學(xué)生們的聽說能力和讀音的精確?????性,,從而讓同學(xué)真正做到眼到,口到,心到,手到.

四,加強自學(xué),不斷堆積學(xué)問.

因為本人在英語教學(xué)方面閱歷不足,自己的學(xué)問又有限,在教學(xué)的同時,時時謙虛向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,時常聽錄音訂正自己的語音語調(diào).

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了無數(shù),收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的相信,使我精力充足;同事的協(xié)助,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)辦法,在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)愛慕的活動,嬉戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.樂觀開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果.我信任有耕耘總會有收獲。

英語老師的實習(xí)總結(jié)

初冬的風(fēng)送來了實習(xí)遺憾勝利的號角，也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海，回憶流動在指尖，悄悄滑落在這均中的夜晚。

從9月13日-11月5日，為期兩個月，在佛山市順德區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(xué)(省一級小學(xué))高一班級實習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實習(xí)教師們，順當(dāng)完成了實習(xí)任務(wù)，并獲得小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師還有同學(xué)的全都好評。此教導(dǎo)實習(xí)之行，半涉社會，學(xué)到的東西的確比書本上多無數(shù)，用四個字總結(jié)就是:不虛此行!細(xì)說來有四個主要方面：

從師之道，必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

教導(dǎo)實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們越發(fā)了解和認(rèn)識老師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是十分重要。在實習(xí)開頭之前，指導(dǎo)教師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要注重角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

實習(xí)前兩周，舉行了聽課，我把一個單元的五個新課(包括閱讀課、聽說課、communicationworkshop，culturecorner)一致聽了一遍，并且一個新課重復(fù)聽來自重點班和一般班教師的授課，基本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課辦法和技巧，也了解了教師按照重點班和一般班同學(xué)的基礎(chǔ)不同而實行不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間仔細(xì)做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語教師們謙虛請教相關(guān)閱歷(特殊是和有豐盛的高考帶課閱歷的陳月明教師，據(jù)說他對高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰，上課可以分清重難點，課堂40分鐘十分高效。)對于聽課過程碰到的困窘提出自己的問題和主意，也主動和科組長取得了班級統(tǒng)一備課資源，開頭嘗試依據(jù)《老師用書》的相關(guān)備課要求，仿照第一單元的授課內(nèi)容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課預(yù)備。

第三、四面，開unit2新單元，指導(dǎo)教師梁副校長放手讓我去負(fù)責(zé)一囫圇單元的新授課，因為校長只帶一個年級，意味著我也只需要給一個班上課，不需要上重復(fù)課。由于校長授課進(jìn)度比較慢，所以比別的年級慢了個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看教師授課重點和難點是什么?嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校同學(xué)的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，依據(jù)老師用書的授課目的，好好修改和完美自己的教案和課件，為每節(jié)課的勝利授課做好充分的預(yù)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且賦予我比較獨特的指導(dǎo)和看法，如：上新課前，展現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容，使同學(xué)清楚教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理預(yù)備，促使課堂順當(dāng)舉行;一節(jié)課上完后，利用3-5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，使同學(xué)思緒越發(fā)清楚明白，也關(guān)注了教師一再強調(diào)的學(xué)問點，等等。

聽課和上課期間，我準(zhǔn)時按照授課速度還有同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時仔細(xì)做好批注(包括修正、建議和鼓勵等)，準(zhǔn)時向校長匯報作業(yè)狀況并作出相應(yīng)處理(如聽寫不合格的實行重新聽寫和適度罰抄、作文粗心對付或是字?jǐn)?shù)不夠的實行范文指導(dǎo)和重寫等),基本保證同學(xué)能夠準(zhǔn)時把握學(xué)問。

年級管理，嚴(yán)格而親和

在班任徐教師的帶領(lǐng)下，我和另外一個實習(xí)生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負(fù)責(zé)衛(wèi)生(衛(wèi)生和公區(qū))、考勤(早中晚)、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外，我還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供同學(xué)問問題，也主動找個別同學(xué)談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況和做相關(guān)懷理疏導(dǎo);除外，還有幫一些跟不上進(jìn)度的同學(xué)舉行相關(guān)學(xué)問點補習(xí)(帶到老師歇息室輔導(dǎo))等。

在管理和服務(wù)同學(xué)的過程中，嚴(yán)格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得同學(xué)們的恭敬和喜愛?。課堂上，紀(jì)律一貫很好，不悶也不過分活躍;在團體活動里，我樂觀做好競賽前的指導(dǎo)、競賽中的鼓勵還有競賽后的總結(jié)和反思;在課后，我和同學(xué)打成一片，如體育課上和同學(xué)一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和同學(xué)談天等。記得和同學(xué)們第一次談起幻想，是在主題班會上，用了兩周的時光做了一個成長勵志紀(jì)錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)受言傳身教，激動之外，也喚起了他們對高校生活的無限憧憬和向往。記得有一位同學(xué)在語文布置的作文《激動》中寫道：是你，讓我明了了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很宏大，不用高調(diào)卻不切實際地說要為祖國獻(xiàn)出自己的一切包括生命，責(zé)任，是對家人負(fù)責(zé)，而生命中最基本的責(zé)任，是對自己負(fù)責(zé)。我很重要，我是一個不行復(fù)制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負(fù)責(zé)，因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向幻想的遠(yuǎn)方起航了。

廣交良師益友

實習(xí)兩個月以來，熟悉了無數(shù)人，首先是實習(xí)隊15個來自不同專業(yè)的隊友們，這段日子，工作上，我們通過相互聽課-小組評課的方式，共同提高師范技能，也難得地舉行了不學(xué)生科間的溝通，拓展了相關(guān)的學(xué)問面。工作上的親熱無間，友情也日漸加深，周末一起去逛街和購物，一起吃飯、打邊爐等活動，都會用相機留下倩影，紀(jì)念準(zhǔn)教師們的實習(xí)歲月;除外，熟悉了辦公室優(yōu)秀的教師們，他們都是來自全國重點師范院校的教師。工作上，實習(xí)生向教師們?nèi)〗?jīng)，提出問題，也提出自己的主意和獨到見解，相互學(xué)習(xí)，資源相互分享。工作之余，我們一起吃飯，一起談天，聊工作談生活，真心謝謝教師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教導(dǎo)課，讓我們從高校里的幼稚走向理智，在老師品德、師教技能和老師形象等方面都學(xué)到了許多，形成了比較成熟的老師思想和老師的做事方式。

熱愛教導(dǎo),從心開頭

正如愛因斯坦所說，愛好是最好的教師，惟獨熱愛教導(dǎo)事業(yè)，才有可能搞好教導(dǎo)工作。培養(yǎng)人是一項宏大而復(fù)雜的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，普通職業(yè)熱烈是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教導(dǎo)事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧智慧。我們在實習(xí)期間也體味到了，班主任教師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才干回到寢室，心里還在記掛著同學(xué)，老師并非一個抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比普通的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能歇息。因此就要求老師熱愛教導(dǎo)事業(yè)，才干對教導(dǎo)事抱有執(zhí)著的追求，才干掙脫名利的困擾，堅決自己的挑選，在當(dāng)前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平時心，甘于孤獨?????，才干在平庸而宏大的教書育人中尋覓到人生的價值。

學(xué)校英語老師年終總結(jié)兩篇

第一篇：

一.政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時更新教導(dǎo)理念。樂觀參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。

二.教導(dǎo)教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，學(xué)生生在課堂上同嬉戲，同唱歌。

熱愛同學(xué)，平等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感觸到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重。

樂觀參加講課，聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期樂觀參與小學(xué)組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對待，通過參加這個活動，使我有了很大的長進(jìn)。同時，樂觀與由教師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增強了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

樂觀協(xié)作小學(xué)的各項工作的開展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語課，那節(jié)課達(dá)到了我預(yù)計的教學(xué)效果，我自己很愜意，但我不會停步，我會越發(fā)努力。

三.繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教導(dǎo)工作開展的扎扎實實，有實效。在謝教師的帶領(lǐng)下，我們能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記，每個人都能用樂觀的態(tài)度迎接進(jìn)修小學(xué)的抽測。同時，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛?在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

四.組長工作。

本學(xué)期我們?nèi)w?？评蠋煻季蹟n到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感觸到了暖和。在組里，衰老人較多，在衰老人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，樂觀向上的心，你的工作，你的生活永久都會彌漫陽光。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學(xué)，我用我的情去哺育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我挑選的事業(yè)。信任今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

其次篇：

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱烈協(xié)助和支持下，我仔細(xì)做好教導(dǎo)教學(xué)工作，樂觀完成小學(xué)布置的各項任務(wù)。在過去的一個學(xué)期我的確在探究之中度過，但經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，我和同學(xué)的英語水平都提高了，也取得了一定的成果?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、由于時光的關(guān)系，無法照看到每一個同學(xué)，無法設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

3、單詞識記還有待加強。

4、作業(yè)要求還需越發(fā)嚴(yán)格.

為此，在即將到來的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

勝利的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫舉行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)辦法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個寬裕、和睦的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅持英語教學(xué)，習(xí)慣英語思量。自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用容易的英語組織教學(xué)，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思量的習(xí)慣。這樣既能增強課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增強了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實踐。創(chuàng)設(shè)情景的辦法有多種，我普通是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事，飾演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)尋覓學(xué)規(guī)矩律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我普通都協(xié)助同學(xué)尋覓學(xué)規(guī)矩律，使他們能夠運用邏輯，在短時光內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺邏輯，然后再舉行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音邏輯，再舉行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺邏輯的學(xué)習(xí)辦法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情況.

1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平時生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員;課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時講解;讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。另外，對部分不自覺的學(xué)生還實行一對一的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時完成。我也按時地批改，并具體地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)就實行面批辦法，單獨地講解，協(xié)助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、關(guān)注學(xué)困生.我在教學(xué)中很注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采納了一幫一的辦法。同時，在課堂上，多向?qū)W困生提問，讓他們感覺到不被忘記，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，融入年級，不斷追逐他人，把成果趕上來。

一個學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了無數(shù)。同學(xué)的長進(jìn)和對英語愛好的不斷增強，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。、

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年終總結(jié)意義作用

年終總結(jié)是對一年內(nèi)全部工作加以總結(jié)，分析和討論，絕對成果，找出問題，得出閱歷教訓(xùn)，試探事物的進(jìn)展邏輯，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性熟悉。

總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作狀況，可以正確熟悉以往工作中的優(yōu)缺點;可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。

總結(jié)還是熟悉世界的重要手段，是由感性熟悉升高到理性熟悉的必經(jīng)之路。通過總結(jié)，使零星的，深沉的，表面的感性熟悉升高到全面的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性熟悉上來，尋覓出工作和事物進(jìn)展的邏輯，從而把握并運用這些邏輯。毛澤東同志曾指出：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是不斷指出斗爭的方向，規(guī)定斗爭的任務(wù)，而且必需總結(jié)詳細(xì)的閱歷，向群眾傳揚這個閱歷，使正確的獲得推廣，錯誤的不致重犯。

英語老師實習(xí)生總結(jié)

在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)教師、實習(xí)教師們、同學(xué)們都給了我很大協(xié)助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

實習(xí)前教師給我們布置了幾個實習(xí)任務(wù)，那么這個教導(dǎo)實習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w味吧。

一、課堂教學(xué)

1、聽課

9號去的小學(xué)，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)教師那，說是高一的英語組組長尤教師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到教師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便平息了情緒。實習(xí)的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)該不同的?？蓢@自己做了XX年的同學(xué)，聽了各色各樣的教師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深化淺出，或步步深化，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)學(xué)問，從來沒有留心去觀看教師上課的辦法。尤教師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得十分清晰。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻十分困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上高校里學(xué)的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語學(xué)問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤教師，他說都這樣的，學(xué)問整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸收拾出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下教師的串講。

后來的日子里還去聽了張教師、孫校長的課。張教師衰老，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細(xì)致，到底是比較有閱歷。開頭以為高中上課也必需全英語的，后來發(fā)覺其實并不一定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于同學(xué)的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注意練習(xí)。天天都必需一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是挑選題，所以改起來不算棘手。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤教師教了自己，本來批改作業(yè)也有辦法考究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高無數(shù)。批改時發(fā)覺有些題目同學(xué)錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很簡單被誤導(dǎo)到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學(xué)的把握程度，以及查漏補缺吧。

3、課堂教學(xué)

也許是第三周的時候，自己有幸最終走上了三尺講臺，開頭緊急異樣。這真切講課可與微格教室里的不同，下面真真實切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了無數(shù)的課件，然后收拾了半天。走到教室時同學(xué)齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也寧靜了下來。隨著goodmorning的進(jìn)入，自己慢慢不再緊急，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的同學(xué)還很活躍，教他們研究問題時都很快的研究起來，只是還是很難主動自己站起往返答問題。任何時候點名回答問題還是必需的。原來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后教師說自己講的還好，同學(xué)也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做老師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來教師只是給自己鼓舞才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時顯然就發(fā)覺了自己的不足，知道答案卻難以講解的明了。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向教師請教如何講解。無數(shù)很細(xì)微的學(xué)問點也要向同學(xué)解釋清晰的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以掌握講解的辦法，總算還是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開頭訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤教師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)該填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。特殊要注重首字母的大小寫。

講課時時光的支配要緊湊，發(fā)覺自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注意熬煉自己的速度，思維要靈敏，做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒有實習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)教師做的班主任工作。班主任與同學(xué)既要親切又不能失了敬重與敬畏。有一天尤教師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要