2022英語教學(xué)個人總結(jié)

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回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充盈，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，援助同學(xué)對英語學(xué)習(xí)充斥學(xué)習(xí)熱忱和信心。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所_用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。課后堅持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺問題實時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采用強硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)工作方面

仔細(xì)搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時針對不憐憫況，在授課時采用了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

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初三英語教學(xué)除了課程焦灼之外，如何更好的讓同學(xué)鞏固知識，提高學(xué)習(xí)成果成了當(dāng)前重中之重。因此在實際教學(xué)中，如何在實際中把教學(xué)落到實處，我在這幾天做了些許的嘗試。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)實時跟上。為了趕進度，預(yù)習(xí)這一關(guān)顯得分外重要。假如同學(xué)不能做到充分的預(yù)習(xí)，上課時他們很難跟上課堂進度。比如單詞，課堂上是很難拿出時間來學(xué)習(xí)然后檢查，一般把學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)就放到了課下。假如同學(xué)不能自覺的去預(yù)習(xí)，單詞關(guān)是過不了的。單詞是基礎(chǔ)，也是同學(xué)最為頭疼的問題之一。因此只能利用課下插空指導(dǎo)。晨讀時間，讓同學(xué)利用錄音機自學(xué)單詞的讀音及拼寫。然后老師適當(dāng)講解單詞以及拓展一些知識點和課文中涌現(xiàn)的難點。再有就是預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，在同學(xué)沒有形成習(xí)慣之前，預(yù)習(xí)作業(yè)要布置的詳細(xì)并且跟上檢查。

二、檢查到位。除了預(yù)習(xí)的檢查之外，平常課后作業(yè)的檢查及補償要跟上，不能讓同學(xué)有完不成作業(yè)的僥幸心理。如背誦的檢查，課堂上不可能每個同學(xué)都有機會背誦一遍，因此會有同學(xué)懷有僥幸心里。利用晨讀的時候再進行抽查，玩不成的課下相互檢查。單詞的檢查也可以利用晨讀的時間讓部分同學(xué)到教室外面抽查，不達標(biāo)的同學(xué)再次聽寫。每周進行一次單詞考試，考試的成果可作為周末作業(yè)分層的依據(jù)。

三、分層要求。在作業(yè)的布置上，對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，相對的作業(yè)難度要降低。其他同學(xué)能背誦的內(nèi)容，讓他們讀熟即可，讓他們能夠看到自己的進步及學(xué)習(xí)的盼望。

付出是要有回報的，我盼望這些嘗試能夠讓我看到同學(xué)的進步，否那么這種付出便沒有意義，就要實時的調(diào)整了。

一個假期的沉淀，貌似成長了很多。近日來，他們在課堂上的表現(xiàn)積極踴躍，且口語相對七班級有了大的提高。唯有些許同學(xué)的聲音有點小，所謂理不直氣不壯，如此看來依舊需要加強熬煉!

做法如下：

一、鼓舞同學(xué)們更加廣泛的應(yīng)用口語去表達自己的看法，諸如日常事務(wù)。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育自學(xué)技能。

三、多讀多寫多練多聽。

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本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三18、19班兩個班的英語教學(xué)工作，一貫以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。但由于是第一次在長鴻教初三，要求跟以前很不一樣，所以還有許多東西要向“老”長鴻們學(xué)習(xí)，只有不斷改進自己的不足才能適應(yīng)進展的需要，才能不斷提高自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。但還存在許多不足之處狀況。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1、仔細(xì)搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。講得太深，就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預(yù)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。

2、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他究竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。當(dāng)然要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的技能。

由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。同時加強課外輔導(dǎo)。為此，在早讀時，我堅持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強制背誦等方式，援助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)技能。

四、存在問題及解決措施

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀、分析表達技能較差，今后要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);

二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)立場，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。

另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合技能不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的援助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

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當(dāng)我開始第一堂課的時候，我感受到的是一種責(zé)任。自己已經(jīng)不是同學(xué)，而成為一名老師。我不知道我的教學(xué)水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期已近結(jié)束，回想一下，有不足也有收獲。

開始上課時，講課有些拘謹(jǐn)，放不開。知識的講解也有些枯燥，知識的處理上也只有簡約的復(fù)述和轉(zhuǎn)移，方法的運用也較少。當(dāng)聽完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡約明白，重點突出，難點講解清晰明白，用了很多方法，遷移或延伸，這些方法讓同學(xué)少走很多彎路，讓同學(xué)有捷徑可尋，讓同學(xué)更輕松的學(xué)習(xí)。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來許多不須要的麻煩。在高中學(xué)習(xí)中，尤其是英語學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)一些有效地學(xué)習(xí)方法。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。

課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)決斷的。老師在課堂上神采奕奕，課堂氣氛會很活躍。假如老師的心情不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。上課時，我盡量使同學(xué)能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，究竟班級里有些同學(xué)會比較活躍或喜愛說話，使得課堂紀(jì)律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀(jì)律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹(jǐn)慎。

要提高課堂的效率，讓同學(xué)能夠更輕松的掌控知識，就要在備課上下功夫。上課前我都會積極預(yù)備所要講的內(nèi)容，在教研活動上仔細(xì)聽仔細(xì)記。很多相關(guān)的題目我也會提前做完，把握好下一堂課的重點和難點。在遇到不明白不清晰的問題是，我也會實時向其他老師請教，不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過開始上課時的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。

課堂講解之后，要跟上須要的作業(yè)或練習(xí)，而且在同學(xué)做完之后肯定要去檢查。在學(xué)期開始的時候，同學(xué)不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是許多，我認(rèn)為老師布置的作業(yè)，同學(xué)理應(yīng)仔細(xì)去完成，然而我發(fā)覺只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，同學(xué)才會去做。只讓同學(xué)做，而不去檢查，時間長了同學(xué)就開始偷懶不做了。

剛從同學(xué)變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從同學(xué)時代過來的。認(rèn)為只要同學(xué)仔細(xì)聽課，學(xué)習(xí)成果確定能提高，卻忽視了同學(xué)身上存在的問題。開學(xué)的一個多月，對新環(huán)境漸漸適應(yīng)之后，好玩的天性顯露出來。對英語學(xué)習(xí)的疲態(tài)顯露出來，英語是一門語言，卻不同于自己的母語，許多基礎(chǔ)不太好的同學(xué)在聽講上也會存在障礙，學(xué)英語的積極性也會下降。一段時間內(nèi)我卻錯誤的認(rèn)為，這是立場上的問題，其實很多同學(xué)不是不想學(xué)，而是真的很難聽懂老師講的問題。究竟還是一群孩子，有時聽不懂也就不想聽了，由著自己性子。

在作業(yè)中會暴露出很多的問題，尤其是講過之后重復(fù)涌現(xiàn)的錯誤。我也常常思索，是由于同學(xué)沒有仔細(xì)聽，還是由于我沒有講清晰講明白。其實許多錯誤都是習(xí)慣性的，短時間內(nèi)是不簡單改正的。我有時對同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的問題很生氣，隨后靜下心來想一想，只有涌現(xiàn)問題才能發(fā)覺問題嗎，尤其是英語學(xué)科，知識點比較零碎，需要不斷地反復(fù)記憶。有時候我會怪同學(xué)沒記住，或許我太急于求成了，太過分苛求同學(xué)了，比如記單詞和比較難的語法知識，短時間內(nèi)是不簡單記住的而且是很簡單忘掉，要給同學(xué)留出足夠的時間來去學(xué)習(xí)和鞏固。對于同學(xué)作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，要耐煩指導(dǎo)，留出肯定的時間讓其改正。同學(xué)也有完不成作業(yè)的狀況，假如是立場上的問題，肯定要嚴(yán)格要求絕不姑息。假如是由于作業(yè)量大，難度大，我會再留給他們些時間。

有時候我在想我講的課怎么樣，我的同學(xué)會怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注同學(xué)，只有充分的了解同學(xué)的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標(biāo)，有重點的去解決問題。我想這也是我要努力地方向。

作為一名老師，對同學(xué)嚴(yán)格要求的同時，也要對同學(xué)有耐煩，有信心。作為一名青年老師我還有很長的路要走，我會在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己。

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通過一整個學(xué)年的英語教研爭論和英語教學(xué)實踐工作，大家的教學(xué)水平都在實踐中取得不同程度的提高。結(jié)合本學(xué)期的英語隨堂聽課和期末測試，將本學(xué)期的2022英語教學(xué)個人總結(jié)如下：

一、老師閱歷不足

由于許多客觀存在的緣由，這學(xué)年許多老師是第一次擔(dān)負(fù)英語教學(xué)工作，有的是第二個學(xué)期才從事這份工作。因此在教學(xué)過程中，最大的問題就是閱歷不足。比如有的老師對教學(xué)流程掌控得不夠嫻熟，在主體引導(dǎo)過程中不能很好地利用游戲或別的方法吸引孩子的留意，與孩子很好的互動。在聽課的過程中，也發(fā)覺有的老師課前預(yù)備不充分，自己對課程的內(nèi)容掌控不夠好，因此在上課的過程中，就不能很好地發(fā)揮自己的技能，讓全部的孩子都對這堂課感愛好，孩子對學(xué)習(xí)