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文檔簡介
第四節(jié)全球氣候變化1.運用資料說明全球氣候處在不斷變化之中。2.舉例說明全球氣候變化對人類活動的影響。3.了解人類對全球氣候變化的對策。教學目標1)什么是氣候變化?
2)氣候變化主要表現(xiàn)是什么?
3)氣候變化按時間尺度不同,可以劃分為幾種類型?問題探究閱讀教材P46—47頁,以小組的形式回答下列問題:(一)氣候變化1、概念:2、表現(xiàn):長時期大氣狀態(tài)變化的一種反映不同時間尺度的冷暖或干濕變化知識梳理一、全球氣候在不斷變化之中不同時間尺度的氣候變化1)地質(zhì)時期的氣候變化2)歷史時期的氣候變化3)近代氣候變化時間跨度最大(距今22億年~1萬年),變化周期最長的氣候變化距今一萬年以來的氣候變化最近一二百年有氣象觀測記錄時期的氣候變化
時間
變化地質(zhì)時期(距今22億年~1萬年)
歷史時期(1萬年左右)近現(xiàn)代氣溫波動上升氣溫顯著升高經(jīng)歷三次大冰期,大冰期之間為間冰期總結歸納全球氣候變化特點A.人們把距今一萬年以來的氣候變化稱為近代氣候變化B.氣候變化指冷暖變化,不包括干濕變化C.近百年來全球氣溫在不斷下降D.氣候變化是長時期大氣狀態(tài)變化的一種反映D測試題1:關于全球氣候變化的敘述正確的是(
)實踐演練1)全球氣溫變化與大氣中二氧化碳含量變化之間有什么相關性?2)人類哪些活動導致大氣中二氧化碳濃度不斷增加?小組討論(一)請同學們閱讀P47頁內(nèi)容并結合圖2.30,回答下列問題合作探究(全班共八組,每組6人。選出一位中心發(fā)言人以搶答的形式回答問題。)氣溫上升的原因:全球變暖1)二氧化碳含量增多自然原因:人為原因:①燃燒礦物燃料②毀林2)氟氯烴化合物等其他溫室氣體太陽活動、火山活動、地殼運動等
那么,大氣變化對人類的生活有什么影響呢?這種影響對于全球各地的國家和地區(qū)是一樣的嗎?問題探究小組討論(二)合作探究全球變暖會帶來哪些影響?(全班共八組,每組6人,選出一位中心發(fā)言人組織本組的討論。)第一組、第二組:全球變暖與海岸線第三組、第四組:全球變暖與冰川第五組、第六組:全球變暖與農(nóng)業(yè)第七組、第八組:全球變暖與水循環(huán)最明顯的后果之一:海平面上升海拔較低的沿海地區(qū)將會面臨被淹沒的危險原因是?全球變暖冰川融化海水膨脹海平面上升1、海平面上升
冰川融化海水熱膨脹威脅沿海低地國家、地區(qū)知識梳理二、全球氣候變化的可能影響水下城市1986年冰川的位置100米1998年冰川的位置西藏林芝地區(qū)川藏公路以北的冰川,受全球變暖的影響,大面積后退萎縮192019401960198020002020190051015年1970年2000年冰川面積(平方公里)非洲乞里馬扎羅山(冰川退縮、雪線上升)雪線:常年積雪的下線,雪線以上是冰川。雪線上升2、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低緯地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量將減少高緯地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量可能增加影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
可能會使發(fā)展中國家所面臨的問題更嚴峻!
3、影響水循環(huán)蒸發(fā)增強改變區(qū)域降水量和降水分布格局增加降水極端異常事件的發(fā)生影響整個水循環(huán)過程
使蒸發(fā)加大,改變區(qū)域降水量和降水分布格局,增加降水極端異常事件的發(fā)生,導致洪澇、干旱災害的頻次和強度增加以及地表徑流發(fā)生變化。
測試題2:
關于全球變暖的說法正確的是(
)A.全球變暖會使大氣降水增多,農(nóng)作物增產(chǎn)B.保護雨林是減少CO2含量的有效措施C.內(nèi)陸國家距海遙遠,不必考慮海平面上升和氣候變暖的影響D.高緯度國家不需要防治全球變暖B角色扮演(學生分為八組,分別扮演四個不同角色,從扮演者角度出發(fā),推選代表上臺闡述應對全球變暖的措施)第一組、第二組:政府官員第三組、第四組:能源專家第五組、第六組:林業(yè)部長第七組、第八組:普通公民1、控制溫室氣體排放(如減少二氧化碳等氣體排放量,采用新能源)2、增加溫室氣體吸收(如植樹造林和采用固碳技術)知識梳理三、應對氣候變化的對策3、適應氣候變化(如培養(yǎng)新的農(nóng)作物品種,調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構,規(guī)劃和建設防止海岸侵蝕的工程等)4、政府可能采取的政策手段(如實行直接控制、應用經(jīng)濟手段、鼓勵公眾參與等措施)5、努力加強國際合作測試題3:
氣候因素是海平面上升的主要原因,為控制海平面上升,發(fā)達國家應該(
)
A.減緩工業(yè)化進程B.援助發(fā)展中國家C.減少溫室氣體的排放D.停止使用煤炭,大量使用石
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