《3、煙臺的海》教學(xué)設(shè)計

《3、煙臺的海》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色。

2.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造性思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

教學(xué)重點：

1.學(xué)生能夠描述和表達煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色。

2.學(xué)生能夠通過合作討論和展示的方式，提高自己的語言表達能力。

教學(xué)準備：

1.煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色的照片、視頻或者幻燈片。

2.提前準備好小組活動的任務(wù)分工和相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

Step1：導(dǎo)入（5分鐘）

向?qū)W生介紹今天的主題：“煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色”。與學(xué)生討論一下，他們對煙臺的海有什么了解和認識。

Step2：展示海洋資源和風(fēng)景特色（10分鐘）

通過展示照片、視頻或幻燈片的方式，向?qū)W生展示煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色，如美麗的沙灘、壯麗的懸崖、豐富的海洋生物等。

Step3：小組活動（25分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個小組由3-4名學(xué)生組成。每個小組根據(jù)之前的展示，選擇一個煙臺的海洋資源或風(fēng)景特色進行深入研究。小組內(nèi)的學(xué)生可以互相討論和交流，彼此分享自己的想法和意見。

任務(wù)分工如下：

-小組成員1：收集和整理相關(guān)的資料，包括文字描述、圖片和視頻。

-小組成員2：商討和確定小組展示的方式，并準備相關(guān)的展示材料。

-小組成員3（如有）：負責(zé)制作小組展示的PPT或其他形式的展示稿。

-小組成員4（如有）：協(xié)助其他組員完成任務(wù)。

Step4：小組展示（10分鐘）

每個小組依次展示他們研究的煙臺的海洋資源或風(fēng)景特色，展示可以包括圖片、文字描述、視頻等。其他小組可以提出問題或者提供反饋。

Step5：總結(jié)（5分鐘）

老師和學(xué)生一起總結(jié)和回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問。引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色對于煙臺的發(fā)展和旅游產(chǎn)業(yè)的影響。

Step6：作業(yè)（2分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在家里繼續(xù)調(diào)查煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色，可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)或者與家長、親友的交流了解更多的信息。要求學(xué)生在下節(jié)課中帶上自己的調(diào)查結(jié)果和體驗感受。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過展示和小組活動的方式，使學(xué)生了解煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色，并培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和語言表達能力。通過小組展示的形式，學(xué)生能夠主動思考和提出問題，拓寬了自己的知識面，并培養(yǎng)了對煙臺的探索興趣。需要注意的是，教師在指導(dǎo)小組活動時應(yīng)確保每個小組成員都有明確的任務(wù)分工，避免出現(xiàn)一個人獨自完成任務(wù)的情況。Step1:導(dǎo)入(5分鐘)

教師向?qū)W生介紹今天的主題：“煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色”。與學(xué)生討論一下，他們對煙臺的海有什么了解和認識。教師可以問一些開放性問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的看法，比如，“你們覺得煙臺的海洋資源有哪些？有什么風(fēng)景特色？你們有去煙臺旅游過嗎？有什么印象深刻的經(jīng)歷？”

Step2:展示海洋資源和風(fēng)景特色(10分鐘)

通過展示照片、視頻或幻燈片的方式，向?qū)W生展示煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色，如美麗的沙灘、壯麗的懸崖、豐富的海洋生物等。教師可以使用多媒體設(shè)備，比如投影儀或電視等，來呈現(xiàn)生動的圖像和視頻素材。展示的內(nèi)容可以包括以下方面：

1.海灘：介紹煙臺著名的沙灘，比如養(yǎng)馬島、金沙灘等。通過圖像和視頻來展示海灘的美麗景色，包括藍藍的海水、細細的沙灘，還有在海灘上玩耍的人們。

2.懸崖：展示煙臺著名的懸崖景點，比如龍口的牛山、蓬萊的蓬萊閣等。通過圖像和視頻來展示懸崖陡峭的景象，還有壯麗的海景。

3.海洋生物：介紹煙臺豐富多樣的海洋生物資源，比如海鷗、海豚、海螺等。通過圖像和視頻來展示這些海洋生物的美麗和可愛。

4.海洋活動：介紹煙臺豐富多樣的海洋活動，比如游泳、沖浪、潛水等。通過圖像和視頻來展示人們在海洋中進行各種活動的場景。

Step3:小組活動(25分鐘)

將學(xué)生分成小組，每個小組由3-4名學(xué)生組成。每個小組根據(jù)之前的展示，選擇一個煙臺的海洋資源或風(fēng)景特色進行深入研究，可以根據(jù)自己的興趣和喜好來選擇。小組內(nèi)的學(xué)生可以互相討論和交流，彼此分享自己的想法和意見。

任務(wù)分工如下：

-小組成員1：收集和整理相關(guān)的資料，包括文字描述、圖片和視頻?？梢酝ㄟ^圖書館、互聯(lián)網(wǎng)或者與家長、親友的交流來獲取相關(guān)信息。

-小組成員2：商討和確定小組展示的方式，并準備相關(guān)的展示材料?？梢赃x擇PPT、海報或者其他形式的展示方式。

-小組成員3(如有)：負責(zé)制作小組展示的PPT或其他形式的展示稿?？梢岳秒娔X或平板設(shè)備來制作展示稿。

-小組成員4(如有)：協(xié)助其他組員完成任務(wù)，提供反饋和建議。

在小組活動進行期間，教師可以在各小組之間巡視，提供指導(dǎo)和幫助。鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，同時也給予他們一定的自由度，讓他們能夠靈活地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

Step4:小組展示(10分鐘)

每個小組依次展示他們研究的煙臺的海洋資源或風(fēng)景特色。展示可以包括圖片、文字描述、視頻等。其他小組可以提出問題或者提供反饋，促成學(xué)生之間的互動和學(xué)習(xí)。在展示過程中，教師及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，提供積極的反饋和建議。

Step5:總結(jié)(5分鐘)

教師和學(xué)生一起總結(jié)和回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和提問。引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色對于煙臺的發(fā)展和旅游產(chǎn)業(yè)的影響?？梢耘c學(xué)生展開一次討論，讓他們通過自己的思考和探索來得出自己的結(jié)論。

Step6:作業(yè)(2分鐘)

布置作業(yè)：要求學(xué)生在家里繼續(xù)調(diào)查煙臺的海洋資源和風(fēng)景特色。可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)或者與家長、親友的交流了解更多的信息。要求學(xué)生在下節(jié)課中帶上自己的調(diào)查結(jié)果和體驗感受，與其他同學(xué)分享。

通過本