黑龍江省齊齊哈爾市普高聯(lián)誼校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

PAGEPAGE1黑龍江省齊齊哈爾市普高聯(lián)誼校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。雜交是提高作物產(chǎn)量的實(shí)用技術(shù)。在孟德爾闡述了遺傳學(xué)原理之后，人類認(rèn)識(shí)到把作物的優(yōu)秀基因通過雜交組合在一起，就可以獲得更為優(yōu)秀的后代。道理雖然簡單，但很多作物并非那么配合。水稻是種特別的植物，它們的雌蕊和雄蕊是同時(shí)成熟的，一旦開花，所有的雌蕊都會(huì)被自家的雄蕊產(chǎn)生的花粉占領(lǐng)。根本輪不到外來的花粉送上去授粉，也在很大程度上阻止了雜交的個(gè)體出現(xiàn)。這個(gè)難題同樣困擾著雜交水稻之父——袁隆平先生。怎樣才能高效地制造出雜交水稻的種子呢?可能有朋友會(huì)說，直接把一些水稻花的雄蕊去掉，用其他花朵給它們授粉不就好了。如果你看過水稻開花，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)做法是不可行的，每個(gè)稻穗都有幾百個(gè)雄蕊，要把它們挑揀干凈，簡直是不可能完成的任務(wù)，水稻育種也就進(jìn)入了“死胡同”。就在大家埋頭尋找剔除水稻雄蕊的方法的時(shí)候，袁隆平先生想到了另一條道路——去尋找那些雄蕊本來就不發(fā)育的水稻個(gè)體。功夫不負(fù)有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株。天然的雄蕊不發(fā)育的水稻植株，在接受了正常水稻花粉之后，這些雄性不育的水稻結(jié)出了稻穗，并且它們的后代里面也有雄蕊不發(fā)育的個(gè)體。1966年，這個(gè)發(fā)現(xiàn)被發(fā)表在中國科技領(lǐng)域核心期刊《科學(xué)通報(bào)》上，但是當(dāng)時(shí)這個(gè)發(fā)現(xiàn)并沒有引起大家的注意。1968年，袁隆平先生的試驗(yàn)受到了阻撓，初露曙光的雜交水稻之路陷入了黑暗。但是，袁隆平先生并沒有就此放棄，而是繼續(xù)開展研究。大家想要更高更壯的水稻，可是，雜交的結(jié)果并不是很理想。于是，社會(huì)上出現(xiàn)了“雜交無用論”。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中。為什么雜交后的水稻沒有優(yōu)勢呢?主要是因?yàn)檫@些栽培的雄性不育水稻同其他水稻的關(guān)系太親近了。就像人類近親結(jié)婚，有很大的可能會(huì)生下有缺陷的后代一樣，這些關(guān)系親近的水稻一樣不會(huì)有什么太好的結(jié)果。不過，故事并沒有這樣結(jié)束。在海南發(fā)現(xiàn)的一棵雄性不育的野生稻，促進(jìn)了我國雜交水稻事業(yè)的飛速發(fā)展。1976年，全國推廣雜交水稻208萬畝，增產(chǎn)幅度普遍在20%以上。中國的糧食產(chǎn)量達(dá)到了劃時(shí)代的高度。1977年，袁隆平將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，發(fā)表了《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》與《雜交水稻制種與高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)》兩篇重要論文。中國的雜交水稻成為世界農(nóng)業(yè)史上一個(gè)重要的里程碑。到今天，雜交育種技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于水稻育種工作中。不過，自然界存在的優(yōu)秀基因畢竟是有限的，而育種篩選需要花費(fèi)大量的時(shí)間，況且在天然植物中并不存在抗除草劑和高效抗蟲害的基因。要想極大增加產(chǎn)量，還需要進(jìn)行有目的的基因編輯。這件看起來只有在人類社會(huì)會(huì)發(fā)生的事，其實(shí)在100萬年前，大自然就已經(jīng)在紅薯身上操作過了。在15世紀(jì)末，哥倫布帶著一幫打算去亞洲找胡椒的兄弟誤打誤撞來到美洲。他們驚異地發(fā)現(xiàn)，這里的人不種小麥和大麥，他們的很多食物居然是從土里刨出來的。對(duì)于吃這些東西，歐洲殖民者是抵觸的，因?yàn)樾←満痛篼湺际窍蛑炜丈L的，但是紅薯則深深地埋藏在土壤之中。不過，很快，歐洲殖民者的高貴信念就屈服給了肚子，紅薯提供的能量實(shí)在是太強(qiáng)大了，同樣的土地種紅薯，能夠養(yǎng)活更多的人。再加上紅薯能提供人體必需的維生素C和胡蘿卜素，簡直就是天造地設(shè)的好食物。如今的紅薯更是朝著高甜度、好口感的方向發(fā)展。這么好的食物卻備受質(zhì)疑：很多朋友都覺得紅薯這么軟糯甘甜，這么能養(yǎng)活人，特別是還有紫薯這個(gè)異類，這都因?yàn)榧t薯是轉(zhuǎn)基因作物。還真說對(duì)了，紅薯就是轉(zhuǎn)基因作物，而且在100萬年前就已經(jīng)操作完成了。對(duì)，這事并不是我們?nèi)祟惛傻模谴笞匀坏陌才?。其?shí)，最初紅薯的祖先的根并不粗壯，更像我們今天看到的沙參和桔梗。然而，就在100萬年前，有一個(gè)紅薯生病了。它的身體被一種叫根癌農(nóng)桿菌的細(xì)菌入侵了，不甘心的紅薯并沒有屈服，它頑強(qiáng)地挺過了疾病。就好像孫悟空在太上老君的·煉丹爐里獲得火眼金睛一樣，紅薯在這場大病中獲得了“膀大腰圓”的基因。根癌農(nóng)桿菌是遺傳實(shí)驗(yàn)室中最常用的工具，在這種細(xì)菌的體內(nèi)有一種叫質(zhì)粒的特殊DNA。質(zhì)粒更像是基因搬運(yùn)工，它們能把一些基因“扛”在自己身上，送到被感染的生物基因之上。而在100萬年前，質(zhì)粒就把赤霉素基因強(qiáng)塞給了紅薯，正是這個(gè)基因的加入，讓細(xì)瘦的紅薯擁有了“發(fā)福體質(zhì)”，被培育成了人類不可或缺的食物。其實(shí)，人類也有被轉(zhuǎn)基因的可能。如果不幸患上艾滋病，那就要經(jīng)歷轉(zhuǎn)基因的過程。因?yàn)榘滩〔《静⒉皇峭暾纳w，它們自己不能完成后代生產(chǎn)，必須借助人類的細(xì)胞來干這件事。更好玩的是，要完成后代生產(chǎn)這件大事，就必須把自己的基因先整到人類細(xì)胞的DNA之中，然后等生產(chǎn)出足夠多的病毒復(fù)制品的時(shí)候，就會(huì)把人體細(xì)胞搞破裂，然后再去感染其他細(xì)胞。然而，有些人體細(xì)胞會(huì)幸存下來，也就擁有了病毒的DNA。這也是艾滋病病毒可以在人體中潛伏很多年的原因。人類之所以對(duì)艾滋病病毒沒辦法，還有一個(gè)重要原因是這些病毒太不靠譜了，經(jīng)常復(fù)制出錯(cuò)。因?yàn)閺?fù)制出錯(cuò)，病毒就改變了長相，我們的免疫系統(tǒng)剛剛記住“強(qiáng)盜的樣子”，結(jié)果人家就易容了。這也是艾滋病疫苗難以研發(fā)成功的關(guān)鍵原因。人類以為自己掌握了自己的命運(yùn)，掌控了對(duì)抗自然的法則，其實(shí)不過是自然界的小學(xué)生而已。我們今天運(yùn)用的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，竟然與大自然在100萬年前所做的如出一轍。（摘編自史軍《植物塑造的人類史》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“死胡同”指直接把一些水稻花的雄蕊去掉，用其他花朵來授粉是很難進(jìn)行實(shí)踐操作的。B.“雜交無用論”在文中指雜交后并沒有讓水稻長得更高更壯的觀點(diǎn)。C.“膀大腰圓”在文中指紅薯同根癌農(nóng)桿菌作斗爭后獲得的基因轉(zhuǎn)變。D.“強(qiáng)盜的樣子”指艾滋病病毒復(fù)制出錯(cuò)后的“長相”，免疫系統(tǒng)難以識(shí)別這種“長相”。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)孟德爾闡述的遺傳學(xué)原理，人們可以組合作物的優(yōu)秀基因來獲得更為優(yōu)秀的作物后代。B.袁隆平雜交水稻研究之路并不平坦，甚至其一些研究成果遭遇過被忽視和質(zhì)疑等不公正對(duì)待。C.人類如果對(duì)作物進(jìn)行基因編輯，就一定能夠增加該作物的產(chǎn)量，從而加快育種篩選的過程。D.轉(zhuǎn)基因作物不一定就是人類制造的，紅薯的基因轉(zhuǎn)換就是在100萬年前由大自然完成的。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.在自然環(huán)境條件下，水稻雌蕊和雄蕊同時(shí)成熟的特點(diǎn)決定了很難有自然的雜交水稻。B.引入“野敗”水稻個(gè)體打通了雜交水稻的研究之路，這對(duì)我國水稻研究事業(yè)具有決定作用。C.因?yàn)榧t薯能提供人體必需的維生素C和胡蘿卜素，所以歐洲殖民者喜歡吃紅薯。D.在轉(zhuǎn)基因技術(shù)上，我們雖然已經(jīng)掌握了對(duì)抗自然的法則，其實(shí)并沒有真正超越自然。4.做到通俗生動(dòng)，便于讀者理解，作者使用了哪些說明方法？請(qǐng)選擇兩種并作簡要分析。5.結(jié)合袁隆平先生研究雜交水稻的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勎覀冏鲆豁?xiàng)科學(xué)研究應(yīng)具備哪些正確的思想意識(shí)?！即鸢浮?.D2.C3.A4.①打比方：材料中將根癌農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒比作基因搬運(yùn)工，形象生動(dòng)地闡述了質(zhì)粒的作用。

②列數(shù)字：材料中列舉的“208畝”“普遍在20%以上”等，通過直接使用數(shù)字，使得內(nèi)容更加具有說服力。

③舉例子：材料以紅薯為例，闡明自然界中早就存在轉(zhuǎn)基因作物，使讀者更容易理解。5.①袁隆平先生在研究遇到瓶頸時(shí)轉(zhuǎn)而尋找那些雄蕊本來就不發(fā)育的水稻個(gè)體，啟發(fā)我們?cè)谟龅阶璧K時(shí)，要懂得另辟蹊徑。

②袁隆平先生研究雜交水稻遇到困難時(shí)并未選擇放棄，最終取得成功，啟發(fā)我們要能頂住暫時(shí)的壓力，敢于迎難而上。

③袁隆平先生不懼社會(huì)上出現(xiàn)的“雜交無用論”，一直堅(jiān)持研究雜交水稻，啟發(fā)我們?cè)谧隹茖W(xué)研究時(shí)要堅(jiān)持不懈，不懼質(zhì)疑。

④袁隆平先生研究雜交水稻取得成功，并將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，發(fā)表了重要論文，啟發(fā)我們要注重實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“……指艾滋病病毒復(fù)制出錯(cuò)后的‘長相’”錯(cuò)誤?！皬?qiáng)盜的樣子”指的是艾滋病病毒正常復(fù)制出來的樣子，不是“艾滋病病毒復(fù)制出錯(cuò)后的‘長相’”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“就一定能夠增加該作物的產(chǎn)量”錯(cuò)誤，說法太過絕對(duì)。原文說的是“要想極大增加產(chǎn)量，還需要進(jìn)行有目的的基因編輯”，并不是“就一定能夠增加該作物的產(chǎn)量”故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“這對(duì)我國水稻研究事業(yè)具有決定作用”錯(cuò)誤。由原文“中國的雜交水稻成為世界農(nóng)業(yè)史上一個(gè)重要的里程碑”可知，應(yīng)該是“重要意義”，而非“決定作用”。C.“……所以歐洲殖民者喜歡吃紅薯”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。由原文“對(duì)于吃這些東西，歐洲殖民者是抵觸的，因?yàn)樾←満痛篼湺际窍蛑炜丈L的，但是紅薯則深深地埋藏在土壤之中。不過，很快，歐洲殖民者的高貴信念就屈服給了肚子，紅薯提供的能量實(shí)在是太強(qiáng)大了，同樣的土地種紅薯，能夠養(yǎng)活更多的人”可知，歐洲殖民者吃紅薯是為了填飽肚子，并且他們對(duì)于吃紅薯“是抵觸的”，并不是喜歡。D.“我們雖然已經(jīng)掌握了對(duì)抗自然的法則”錯(cuò)誤。由原文“人類以為自己掌握了自己的命運(yùn)，掌控了對(duì)抗自然的法則，其實(shí)不過是自然界的小學(xué)生而已”可知，“掌控了對(duì)抗自然的法則”只是人類的想法，“其實(shí)不過是自然界的小學(xué)生而已”。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章說明方法的能力。打比方：“根癌農(nóng)桿菌是遺傳實(shí)驗(yàn)室中最常用的工具，在這種細(xì)菌的體內(nèi)有一種叫質(zhì)粒的特殊DNA。質(zhì)粒更像是基因搬運(yùn)工，它們能把一些基因‘扛’在自己身上，送到被感染的生物基因之上”，材料中將根癌農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒比作基因搬運(yùn)工，形象生動(dòng)地闡述了質(zhì)粒的作用。列數(shù)字：“1976年，全國推廣雜交水稻208萬畝，增產(chǎn)幅度普遍在20%以上，”材料中列舉的“208畝”“普遍在20%以上”等，通過直接使用數(shù)字，使得內(nèi)容更加具有說服力。舉例子：“還真說對(duì)了，紅薯就是轉(zhuǎn)基因作物，而且在100萬年前就已經(jīng)操作完成了。對(duì)，這事并不是我們?nèi)祟惛傻模谴笞匀坏陌才拧?，材料以紅薯為例，闡明自然界中早就存在轉(zhuǎn)基因作物，使讀者更容易理解?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。根據(jù)“就在大家埋頭尋找剔除水稻雄蕊的方法的時(shí)候，袁隆平先生想到了另一條道路——去尋找那些雄蕊本來就不發(fā)育的水稻個(gè)體。功夫不負(fù)有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株。天然的雄蕊不發(fā)育的水稻植株，在接受了正常水稻花粉之后，這些雄性不育的水稻結(jié)出了稻穗，并且它們的后代里面也有雄蕊不發(fā)育的個(gè)體”可知，袁隆平先生在研究遇到瓶頸時(shí)轉(zhuǎn)而尋找那些雄蕊本來就不發(fā)育的水稻個(gè)體，啟發(fā)我們?cè)谟龅阶璧K時(shí)，要懂得另辟蹊徑。根據(jù)“1968年，袁隆平先生的試驗(yàn)受到了阻撓，初露曙光的雜交水稻之路陷入了黑暗。但是，袁隆平先生并沒有就此放棄，而是繼續(xù)開展研究”可知，袁隆平先生研究雜交水稻遇到困難時(shí)并未選擇放棄，最終取得成功，啟發(fā)我們要能頂住暫時(shí)的壓力，敢于迎難而上。根據(jù)“大家想要更高更壯的水稻，可是，雜交的結(jié)果并不是很理想。于是，社會(huì)上出現(xiàn)了‘雜交無用論’。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中”可知，袁隆平先生不懼社會(huì)上出現(xiàn)的“雜交無用論”，一直堅(jiān)持研究雜交水稻，啟發(fā)我們?cè)谧隹茖W(xué)研究時(shí)要堅(jiān)持不懈，不懼質(zhì)疑。根據(jù)“1976年，全國推廣雜交水稻208萬畝，增產(chǎn)幅度普遍在20%以上。中國的糧食產(chǎn)量達(dá)到了劃時(shí)代的高度。1977年，袁隆平將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，發(fā)表了《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》與《雜交水稻制種與高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)》兩篇重要論文。中國的雜交水稻成為世界農(nóng)業(yè)史上一個(gè)重要的里程碑”可知，袁隆平先生研究雜交水稻取得成功，并將之前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，發(fā)表了重要論文，啟發(fā)我們要注重實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點(diǎn)路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個(gè)人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北的，他是向北走的。走了有三小時(shí)，也許四小時(shí)。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要點(diǎn)點(diǎn)與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個(gè)腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報(bào)告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來?！翱赡茏卟砹寺?？”伍原在心里跟自己商量著?！安唬较蚴菍?duì)的。在接近敵區(qū)時(shí)，是不做路標(biāo)的。”“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳撸〔荒芡Ａ?。”頓時(shí)，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動(dòng)了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機(jī)。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了跺腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤?？墒牵?！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點(diǎn)，一小點(diǎn)兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，??！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點(diǎn)。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點(diǎn)兒輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點(diǎn)光。世界再不是死的，自己再不是孤獨(dú)的，部隊(duì)就在前面，檔案當(dāng)然會(huì)安然無恙地交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會(huì)馬上接回來。這一點(diǎn)如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光！有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實(shí)實(shí)有一個(gè)人，一個(gè)老鄉(xiāng)。他背對(duì)著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么?！袄相l(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個(gè)口袋里搓著玉米穗。看來，他的耳朵聽不見。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾人像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把他的腿抱住了。那個(gè)人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他的耳朵聽不見，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！這個(gè)人卻毫不理會(huì)，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行襲擊。伍原絕望了，這個(gè)人不但聾，還不能說話。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地?fù)逶诘厣?，但不知怎么才能讓他明白自己是，是野?zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子。可是啞巴并不理解，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個(gè)機(jī)會(huì)，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊之極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，他流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流完的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個(gè)倒霉而頑強(qiáng)的啞巴。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時(shí)“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來，匆忙地摸了火鐮打著，點(diǎn)上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動(dòng)，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個(gè)正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點(diǎn)頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動(dòng)，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中……”灰蒙蒙的環(huán)境為后文情節(jié)的發(fā)展提供了背景，又烘托出伍原此刻找不到方向又不見人跡的迷茫無助的心情。B.為了把戰(zhàn)友的檔案和受傷戰(zhàn)友的消息及時(shí)送給部隊(duì)，八路軍戰(zhàn)士伍原雖然在行進(jìn)途中迷路了，但始終以堅(jiān)定的信念毫不畏懼地前行。C.伍原看到了一個(gè)老鄉(xiāng)，迫不及待地想伸手拉住，老鄉(xiāng)卻“敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑”，這使小說的情節(jié)有了波瀾。D.老鄉(xiāng)雖然既聽不見又不會(huì)說話，但內(nèi)心明亮，當(dāng)他知道了伍原的身份，最終為伍原指引了部隊(duì)前進(jìn)的方向。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文敘述聾啞“老鄉(xiāng)”為迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原指路的故事，《百合花》敘述小通訊員和“我”向新媳婦借被子的故事，二者都刻畫了小人物平凡而偉大的形象。B.小說開頭“沒有”一詞反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了沒有任何“路標(biāo)”的跡象出現(xiàn)，這與標(biāo)題形成反差，吸引了讀者的閱讀興趣。C.本文與《百合花》都善用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”，小通訊員“肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。D.本文與《百合花》都是戰(zhàn)爭題材的作品，均以故事情節(jié)取勝，筆調(diào)簡明樸實(shí)，語言充滿詩情畫意，體現(xiàn)茹志鵑小說散文化的寫作風(fēng)格。8.本文標(biāo)題與《百合花》的標(biāo)題均有象征作用，試結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。9.小說中多次寫伍原流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果?！即鸢浮?.B7.D8.①“路標(biāo)”象征指引伍原前行的勇氣和希望。

②“百合花”象征軍民純潔的情誼和美好的人性。9.分析：

①開端部分，伍原因?yàn)槊月?，流下了近乎絕望的淚；

②等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動(dòng)的淚；

③聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚。

效果：

①眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，使得這個(gè)人物形象更加真實(shí)豐滿；

②眼淚串起故事情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

③流淚情節(jié)豐富主題，引發(fā)讀者共鳴?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“但始終以堅(jiān)定的信念毫不畏懼地前行”錯(cuò)誤。他并不是“始終”毫無畏懼，如“只是喊給自己聽，壯壯膽”，可見他此時(shí)是有畏懼心理的。“伍原狠狠地跺了跺腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”，可見，他此時(shí)并非信念堅(jiān)定。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“均以故事情節(jié)取勝”“語言充滿詩情畫意”錯(cuò)誤。本文伍原是個(gè)迷路的八路軍戰(zhàn)士，為了把檔案和掉隊(duì)?wèi)?zhàn)友的消息送給部隊(duì)，始終以堅(jiān)定的信念毫不畏懼地前行，聾啞“老鄉(xiāng)”為八路軍戰(zhàn)士伍原指路?！栋俸匣ā窋⑹鲂⊥ㄓ崋T送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個(gè)剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代崇高純潔的人際關(guān)系。并沒有曲折的故事情節(jié)，只是通過特定的社會(huì)背景下，寫人與人的相處，歌頌了人性美和人情美。從全文內(nèi)容來看，本文語言并未充滿“詩情畫意”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。本文是圍繞伍原尋找部隊(duì)展開的，文章開篇寫到“沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點(diǎn)路標(biāo)的痕跡”，可見路標(biāo)本指部隊(duì)行進(jìn)時(shí)沿路留下的痕跡。文章的最后寫到伍原遇到老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)一手擎著燈，一手直指東北方向，告訴伍原部隊(duì)前進(jìn)的方向，而當(dāng)伍原走上大路時(shí)，那一星豆子似的燈光不飄忽不移動(dòng)，所以這燈光就像路標(biāo)一樣，指引伍原前進(jìn)的方向，讓他有了找到部隊(duì)的希望，所以路標(biāo)本指部隊(duì)行進(jìn)時(shí)沿路留下的痕跡，在文中它既用來指引主人公伍原前進(jìn)的方向，又象征著這個(gè)迷路的八路軍戰(zhàn)士找到部隊(duì)的勇氣和希望。百合花圖案被子是一條線索，聯(lián)系著人物之間的關(guān)系，是文章的細(xì)節(jié)描寫。沒有它小說中的三個(gè)人不會(huì)聚在一起，更不會(huì)發(fā)生下面的故事。小通訊員為救戰(zhàn)友犧牲在包扎所，新媳婦給通訊員蓋被子、獻(xiàn)被子，軍民魚水情依賴這些充滿詩情畫意的描寫。而白色的百合花象征了純潔與感情，是通訊員和新媳婦美的化身，象征了他們的一切美好品質(zhì)，這些品質(zhì)和他們的心就像百合花一樣潔白無瑕。百合花的清麗、純潔、淡雅等特點(diǎn)，既可以象征新媳婦的純真、善良與友善，也能象征小通訊員的淳樸、真誠和高尚，還可以象征純潔的軍民魚水情，仍能夠象征舍己救人的人性美?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說中典型動(dòng)作細(xì)節(jié)的作用。分析：第一次流淚：是小說開端部分，“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”，伍原因?yàn)槊月罚幱诮^望無助甚至窒息的狀態(tài)，他流下了近乎絕望的淚，是人物絕望無助的心境的直接表露。第二次流淚：等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動(dòng)的淚，“這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來”，這次的眼淚是他絕處逢生的激動(dòng)心情的表露，他發(fā)現(xiàn)了燈光，就有了希望和方向。第三次流淚：但是因?yàn)槊@啞“老鄉(xiāng)”的誤解，“卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來”，他又流下了委屈而無奈的淚。寫出了人物剛看到希望卻遭到誤解，因委屈而無奈而著急的心境。效果：眼淚展現(xiàn)人物心境，伍原從因?yàn)槊月范飨陆^望的淚，到發(fā)現(xiàn)燈火時(shí)流下激動(dòng)的淚，再到因“老鄉(xiāng)”誤解而流下無奈的淚，最后止住眼淚，眼淚蘊(yùn)涵豐富心境，豐富人物形象。眼淚串起故事情節(jié)，伍原流淚的情節(jié)使故事發(fā)展跌宕起伏，使情節(jié)結(jié)構(gòu)緊密完整，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。反復(fù)流淚的伍原牽動(dòng)讀者的心，激發(fā)讀者閱讀興趣，不斷豐富并深化小說主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。曹操自江陵將順江東下。諸葛亮遂與魯肅俱詣孫權(quán)。亮見權(quán)于柴桑，說權(quán)曰：“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，北面而事之？今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計(jì)事急而不斷禍至無日矣?！睓?quán)曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎?”亮曰：“劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。安能為之下乎！”權(quán)勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。吾計(jì)決矣！然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”亮曰：“豫州軍雖敗于長阪，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人。曹操之眾，遠(yuǎn)來疲敝，此所謂強(qiáng)弩之末，勢不能穿魯縞者也。且北方之人，不習(xí)水戰(zhàn)。又荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍誡能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還，如此則荊、吳之勢強(qiáng)，鼎足之形成矣。成敗之機(jī)，在于今日。”權(quán)大悅，與其群下謀之。是時(shí)，曹操遺權(quán)書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。`今治水軍八十萬眾，方與將軍會(huì)獵于吳?！睓?quán)以示群下，莫不響震失色。長史張昭等皆欲迎之。權(quán)起更衣，肅追于宇下，曰：“向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。今肅可迎操耳，如將軍不可也。何以言之？今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。將軍迎操，欲安所歸乎？”權(quán)嘆息曰：“諸人持議，甚失孤望。今卿廓開大計(jì)，正與孤同。”（《通鑒紀(jì)事本末·孫氏據(jù)江東》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。今將軍A外托B服從之名C而內(nèi)懷D猶豫之計(jì)E事急F而不斷G禍至H無日矣。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.北面，文中指對(duì)人稱臣。古代君主面朝南而坐，而臣子朝見君主則面朝北。B.茍，文中指如果、假設(shè)，與《出師表》中“茍全性命于亂世”的“茍”意思不同。C.舉，文中意為發(fā)動(dòng)，與《陳涉世家》中“舉大計(jì)亦死”的“舉”意思相同。D.謀，文中意為計(jì)議、商議，與成語“不謀而合”的“謀”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹操順江東下，劉備軍力弱小，但諸葛亮在謁見孫權(quán)時(shí)，使用了激將法，既聯(lián)合了孫權(quán)，又做到不卑不亢。B.孫權(quán)擔(dān)心自己剛被曹操打敗，因此無力抗曹，諸葛亮分析敵我雙方軍情，斷定戰(zhàn)局對(duì)曹操不利，打消孫權(quán)的顧慮。C.諸葛亮設(shè)想了孫劉聯(lián)合抗曹的局勢發(fā)展，如果孫權(quán)與劉備聯(lián)合，曹操必定戰(zhàn)敗，到時(shí)孫劉曹就形成鼎足之勢。D.曹操企圖不戰(zhàn)而屈人，寫信威脅孫權(quán)，孫權(quán)的下屬得知后驚慌失色，有人甚至提議投降曹操。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此所謂強(qiáng)弩之末，勢不能穿魯縞者也。（2）向察眾人之議，專欲誤將軍，不足與圖大事。14.孫劉政權(quán)為什么能結(jié)成聯(lián)盟？請(qǐng)結(jié)合文章簡要概括?！即鸢浮?0.CEG11.C12.B13.（1）這就是所謂的強(qiáng)弩射出的箭到最后，按情勢連魯國生產(chǎn)的薄綢緞都穿不透。（2）先前我觀察眾人的議論，都是貽誤將軍，不能同他們商議大事。14.①曹操南征，成為孫劉政權(quán)的共同敵人；②以諸葛亮和魯肅為代表的謀臣積極行動(dòng)；③孫權(quán)對(duì)時(shí)局的清醒認(rèn)識(shí)。〖解析〗【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在將軍您表面上歸順朝廷，而內(nèi)心卻猶豫不決，形勢緊急而不能當(dāng)機(jī)立斷，馬上就要大禍臨頭?！胺闹弊鳌巴小钡馁e語，在其后C處斷開；“猶豫之計(jì)”作“懷”的賓語，在其后E處斷開；“而”連結(jié)“事急”“不斷”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，兩種情況獨(dú)立完整，故在“不斷”后G處斷開。故在CEG三處斷開?！?1題詳析】本題考查學(xué)生掌握文言一詞多義及了解常見的文化常識(shí)的能力。A.正確。B.正確。如果、假設(shè)；茍且、姑且。句意：如果像你說的那樣。/姑且在亂世中保全生命。C.錯(cuò)誤。發(fā)動(dòng)；拿、用。句意：我不能用全吳國之土地和十萬將士。/發(fā)動(dòng)起義也是死。D.正確。句意：就和他的群臣商議計(jì)策。/事前沒有商量過而彼此意見或行動(dòng)卻完全一致。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“孫權(quán)擔(dān)心自己剛被曹操打敗，因此無力抗曹”錯(cuò)誤，由原文“權(quán)勃然曰：‘吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。吾計(jì)決矣！然豫州新敗之后，安能抗此難乎？’”可知，應(yīng)是孫權(quán)擔(dān)心劉備剛被曹操打敗。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“強(qiáng)弩之末”，強(qiáng)弩射出的箭到最后；“勢”，情勢；“也”，表判斷。（2）“向”，先前；“察”，觀察；“圖”，商議。【14題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和分析概括的能力。由原文“曹操自江陵將順江東下”“海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕”可知，曹操南征，成為孫劉政權(quán)的共同敵人；由原文“諸葛亮遂與魯肅俱詣孫權(quán)”“今將軍誡能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還，如此則荊、吳之勢強(qiáng)，鼎足之形成矣。成敗之機(jī)，在于今日”以及“肅追于宇下”“今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。將軍迎操，欲安所歸乎？”可知，以諸葛亮和魯肅為代表的謀臣積極行動(dòng)；由原文“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。吾計(jì)決矣！然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”“諸人持議，甚失孤望。今卿廓開大計(jì)，正與孤同”可知，孫權(quán)對(duì)時(shí)局的清醒認(rèn)識(shí)。參考譯文：曹操從江陵將要順江東下。諸葛亮于是和魯肅一起去見孫權(quán)。諸葛亮在柴桑見到孫權(quán)，勸說孫權(quán)道：“現(xiàn)在天下大亂，將軍在江東起兵，劉豫州在漢水以南召集部眾，同曹操爭奪天下?，F(xiàn)在曹操消滅了北方的主要敵對(duì)勢力，平定了北方，接著南下攻破荊州，威震天下。如果想憑借吳、越的力量來與曹操抗衡，不如及早與他斷絕關(guān)系；如果不能與曹操抗衡，為什么不放下武器，停止戰(zhàn)斗，向他投降？現(xiàn)在將軍您表面上歸順朝廷，而內(nèi)心卻猶豫不決，形勢緊急而不能當(dāng)機(jī)立斷，馬上就要大禍臨頭?！睂O權(quán)說：“如果像你說的那樣，劉備為什么不歸降曹操呢？”諸葛亮說：“劉備是漢朝皇室的后裔，具有雄才大略，舉世無雙，眾人仰慕他，就如同水歸大海一樣。怎么能處于曹操之下呢？”孫權(quán)勃然大怒說：“我不能用全吳國之土地和十萬將士，還要受人控制。我的主意已定！但是劉豫州剛剛被打敗，還能抗得住這次劫難嗎？”諸葛亮說：“劉豫州的軍隊(duì)雖然在長阪被打敗，現(xiàn)在回歸的戰(zhàn)士和關(guān)羽的水軍加起來還有精兵一萬人。曹操的軍隊(duì)遠(yuǎn)道而來，已經(jīng)疲憊，這就是所謂的強(qiáng)弩射出的箭，按情勢連魯國生產(chǎn)的薄綢緞都穿不透。況且北方人不習(xí)慣進(jìn)行水戰(zhàn)。另外，荊州地區(qū)的百姓歸附曹操是被逼無奈，不是誠心歸附。現(xiàn)在如果將軍派猛將率兵數(shù)萬人，與劉豫州同心協(xié)力，一定能打敗曹操。曹操被打敗，必然會(huì)退回北方，這樣，荊州、吳郡的勢力就會(huì)增強(qiáng)，鼎足而立的形勢就形成了。成敗的關(guān)鍵，就在今天。”孫權(quán)聽后十分高興，就和他的群臣商議計(jì)策。這時(shí)，曹操給孫權(quán)寫信，說：“最近我奉天子之命，討伐叛逆之臣，率軍南下，劉琮束手投降。現(xiàn)在我率領(lǐng)八十萬水軍，準(zhǔn)備與將軍在吳地會(huì)合打獵?！睂O權(quán)把曹操的信給群臣看，群臣都驚慌失色。長史張昭等人都想迎接曹操，歸降朝廷。孫權(quán)起身去廁所，魯肅追到屋檐下，說：“先前我觀察眾人的議論，都是貽誤將軍，不能同他們商議大事。現(xiàn)在我魯肅可歸降曹操，但將軍您就不行了。為什么呢?現(xiàn)在我歸降曹操，曹操會(huì)把我送回家鄉(xiāng)，品評(píng)我的德行，給我名譽(yù)地位，還能做下曹從事的小官，坐著牛車，有隨從相隨，同士大夫們交結(jié)，逐步升官，還能當(dāng)上州牧、郡守。將軍您歸降曹操，想得到什么樣的歸宿呢?”孫權(quán)嘆息說：“他們的意見，太讓我失望了。現(xiàn)在你闡明的計(jì)策，正和我想的一樣?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。病后登快哉亭賀鑄①經(jīng)雨清蟬得意鳴，征程斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生?！紓渥ⅰ舰儋R鑄，北宋詩人，一生沉于下僚，郁郁不得志。②黃華：菊花。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從標(biāo)題可知，這是一首登高抒懷詩，描寫了詩人病后登上快哉亭時(shí)的所見所感。B.首聯(lián)寫雨后的清蟬在樹上得意地鳴叫，這與仕途失意的詩人形象形成了鮮明對(duì)比。C.頷聯(lián)描寫詩人討厭自己頻繁喝酒，夢后倚樓心中悔恨無限，突出了詩人思鄉(xiāng)之濃。D.尾聯(lián)抒情，寫詩人辜負(fù)故鄉(xiāng)親友賞菊之約，心中滿是“白發(fā)生頭未得歸”的惆悵。16.同屬病后登高所作，這首詩與杜甫的《登高》在情感上有相似之處，請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡要分析?！即鸢浮?5.C16.①病苦之愁：賀詩“病來把酒不知厭”寫詩人病后頻頻把盞，借酒澆愁，包含病苦之愁；杜詩“百年多病獨(dú)登臺(tái)”突出詩人對(duì)自己年邁體弱、疾病纏身的愁苦。②人生漂泊之苦：賀詩“故園又負(fù)黃華約”寫詩人滯留他鄉(xiāng)，無計(jì)歸去，眼見約定落空，更添漂泊異鄉(xiāng)之悲；杜詩“萬里悲秋常作客”寫詩人經(jīng)常漂泊在異地他鄉(xiāng)，直言漂泊之苦。③遲暮之悲：賀詩“但覺秋風(fēng)發(fā)上生”寫秋風(fēng)蕭蕭，鬢發(fā)斑白，透露出詩人“時(shí)不我與”的遲暮之悲；杜詩“艱難苦恨繁霜鬢”寫詩人歷盡苦難后雙鬢已長滿了白發(fā)，突出人生遲暮之感?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。C.“詩人討厭自己頻繁喝酒，夢后倚樓心中悔恨無限”錯(cuò)，頷聯(lián)意思是，病愈之后飲酒不知滿足，睡夢醒后，靠著樓欄遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，心中生起無限鄉(xiāng)情?？梢姂?yīng)是詩人病后頻頻把盞不知滿足，夢后倚樓心中情意無限，并不是討厭自己頻繁喝酒，夢后倚樓心中悔恨無限。故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。①病苦之愁：賀詩“病來把酒不知厭”寫詩人病后頻頻把盞，借酒澆愁，包含病苦之愁。這首詩是賀鑄被貶職徐州病后所作，世人并不知曉他的病是否因懷鄉(xiāng)思慮引起，只知他當(dāng)下滿含辛酸強(qiáng)咽下杯杯苦酒，定然是為了忘卻思鄉(xiāng)的憂愁。杜詩“百年多病獨(dú)登臺(tái)”，“百年”指老年，自然體衰，“多病”指體弱，“獨(dú)”體現(xiàn)孤獨(dú)。淪落他鄉(xiāng)、年老多病，突出詩人對(duì)自己年邁體弱、疾病纏身的愁苦。②人生漂泊之苦：賀詩“故園又負(fù)黃華約”，我又負(fù)了菊花的家園之約。秋風(fēng)吹上樓頭，拂動(dòng)他的發(fā)梢，陣陣涼意扯人歸思。滯留他鄉(xiāng)歸家無計(jì)，樓頭歸夢醒來發(fā)覺皆是空夢，妄自催人生出白發(fā)。寫詩人滯留他鄉(xiāng)，無計(jì)歸去，眼見約定落空，更添漂泊異鄉(xiāng)之悲；杜詩“萬里悲秋常作客”，萬里：指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。常作客：長期漂泊他鄉(xiāng)。寫詩人經(jīng)常漂泊在異地他鄉(xiāng)，直言漂泊之苦。③遲暮之悲：賀詩“但覺秋風(fēng)發(fā)上生”，一年一度的秋風(fēng)，最能動(dòng)人歸興，詩人此時(shí)滯留他鄉(xiāng)，無計(jì)歸去。眼見得夢想成空，徒然催人早生華發(fā)而已?！扒镲L(fēng)發(fā)上生”這里不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，又給人以冷的感覺。因此這一新奇的用語，也便暗示著作者凄冷的情懷。寫秋風(fēng)蕭蕭，鬢發(fā)斑白，透露出詩人“時(shí)不我與”的遲暮之悲；杜詩“艱難苦恨繁霜鬢”，繁霜鬢：像濃霜一樣的鬢發(fā)。寫詩人歷盡苦難后雙鬢已長滿了白發(fā)，突出人生遲暮之感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中“_______________，________________”兩句借用《詩經(jīng)》中姑娘思念情人來比喻渴望得到賢才。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中用比喻的修辭手法，表達(dá)對(duì)田園生活的向往的兩句是“________________，________________”。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人遙想當(dāng)年劉裕揮戈北伐收復(fù)故土的豪邁氣勢的句子是“________________，_______________”?！即鸢浮剑?）青青子衿悠悠我心（2）羈鳥戀舊林池魚思故淵（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。對(duì)于黃沙嶺，想必鮮有人知，但提起辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，則幾乎______①______。這條從南宋走來，成為江南一個(gè)美麗的注腳，因了辛棄疾的這首詞而因此得名。黃沙古道是古時(shí)從上饒通往鉛山石塘的必經(jīng)之路。辛棄疾四十三歲那年，被諫官彈劾，惹得龍顏大怒，罷官，攜家在信州上饒定居。辛棄疾被迫離開戰(zhàn)場，由一個(gè)抗金英雄改行當(dāng)專業(yè)詞人。這期間，辛棄疾常往返于上饒和鉛山，寫下的有關(guān)上饒的詞更是_____②_____。由此可見，上饒是個(gè)多么有氣場的地方。一個(gè)文人的氣養(yǎng)足了，胸襟開闊豁達(dá)，才能有_____③______的創(chuàng)作靈感。沿著上饒黃沙村出來，徒步數(shù)里，人煙逐漸稀少。山澗如一把天工神斧，憑空將黃沙嶺斫為兩半。山岬擺著形狀不一的造型踅進(jìn)山的皺褶里，給山平添了幾分森嚴(yán)。流水潺湲，泠泠作響，讓人想起古琴的聲音，但絕不是古箏。古箏俗了些，是高朋滿座用以表演助興的熱鬧。古琴則不然，是獨(dú)坐幽篁輕撥琴弦，彈奏一曲尋覓知音的絕響。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?0.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此進(jìn)行賞析?！即鸢浮?8.①家喻戶曉②數(shù)不勝數(shù)③源源不斷19.這條從南宋走來的古道，因了辛棄疾的這首詞而得名，成為江南一個(gè)美麗的注腳。20.文中畫波浪線的句子將山澗比喻成天工神斧。山澗陡峭狹窄，把黃沙嶺一分為二，與斧頭劈開的形狀相似，形象生動(dòng)?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境是說辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》幾乎每家每戶都知道，應(yīng)用“家喻戶曉”?！凹矣鲬魰浴?，每家每戶都知道。第二空，語境是指辛棄疾寫下的有關(guān)上饒的詞更是數(shù)都數(shù)不過來，應(yīng)用“數(shù)不勝數(shù)”?！皵?shù)不勝數(shù)”，數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。第三空，語境形容文人有接連不