學(xué)前教育小學(xué)教育論文排版示例

探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)《找規(guī)律宋體、三號、與封面、畢業(yè)聲明一致》教學(xué)中的應(yīng)用宋體、三號、與封面、畢業(yè)聲明一致摘要：經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使得國人英語學(xué)習(xí)的熱情再度高漲。本文對鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行楷體-GB2312，小四了深入詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上就如何改善這些問題提出了相應(yīng)的對策與方法?？w-GB2312，小四關(guān)鍵詞：鄲城縣；英語；培訓(xùn)學(xué)校；現(xiàn)狀Dan-ChengCounty’sEnglishTrainingSchool’sCurrentSituation,ProblemsAndSolutionsAbstract：Withthedevelopmentoftheeconomicglobalization，people’sEnglishlearninginterestsareraiseddramaticallyagain.TheessaymakeadeepanalysistotheDanChengCounty’sEnglishtrainingschool’scurrentsituationandproblems,andbasedonthis,IproposethecorrespondiTimesNewRoman，小四ngsolutionsandmethodstoimprovethesituationandsolvetheproblems．TimesNewRoman，小四KeyWords：Dan-ChengCounty；Englishtrainingschool；Currentsituation；problems；Solutions經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，使得國人英語學(xué)習(xí)的熱情再度高漲。尤其是在北京奧運(yùn)會和上海世博會勝利召開后，許許多多的中國人認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的需求性和緊迫性。除了各級各類學(xué)校對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行正規(guī)培養(yǎng)之外,社上的各級各類英語培訓(xùn)學(xué)校也異軍突起。當(dāng)前國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的總產(chǎn)值大約是350億元，據(jù)有關(guān)專家的預(yù)測，到2015年這一總產(chǎn)值有望翻一翻。鄲城縣是位于河首行縮進(jìn)，宋體，小四、行間距1.5倍南省東部，與安徽省為鄰，人口過百萬的欠發(fā)達(dá)地區(qū)。近幾年來鄲城縣各種私立英語培訓(xùn)學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班發(fā)展迅速，培訓(xùn)內(nèi)容多樣。但是在發(fā)展過程中存在一些亟待解決的問題。首行縮進(jìn)，宋體，小四、行間距1.5倍一、鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀首行縮進(jìn)2個字符，宋體四號，加黑首行縮進(jìn)2個字符，宋體四號，加黑（一）辦學(xué)主體的多樣性首行縮進(jìn)2個字符，仿宋體-GB2312，小四，加黑首行縮進(jìn)2個字符，仿宋體-GB2312，小四，加黑頁碼，居中，小五民營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)?？偭康?0%以上。創(chuàng)辦人既有私立學(xué)校校長、專業(yè)英語教師、畢業(yè)大學(xué)生、也有退伍軍人、退休教師。表一是鄲城縣加洲英語培訓(xùn)學(xué)校、大山英語培訓(xùn)學(xué)校、昂立英語培訓(xùn)學(xué)校等辦學(xué)主體的比例分配表。他們利用自己所長及各自不同的經(jīng)歷豐富并發(fā)展了鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)。與此同時和英語學(xué)習(xí)相關(guān)的各種工具書、輔助教材也紛紛加入英語培訓(xùn)業(yè)。在一定程度上，它們滿足了鄲城縣英語學(xué)習(xí)者的需求?？陀^上來說，各類不同的辦學(xué)主體各有其自身的特色和優(yōu)點(diǎn)，它們?yōu)猷惓强h英語學(xué)習(xí)者提供了眾多可選擇的機(jī)會。與此同時也促進(jìn)了鄲城縣教育產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。頁碼，居中，小五表1鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)主宋體、五號、居中體所占比例表宋體、五號、居中辦學(xué)群體人數(shù)所占比例(％)在職教師525私企員工315表格寬度與文字同表格寬度與文字同畢業(yè)大學(xué)生420待業(yè)青年315退伍軍人15退休教師420（二）培訓(xùn)項(xiàng)目類別多樣圖2標(biāo)題5號宋體、居中，圖以美觀即可5號宋體、居中，圖以美觀即可（空兩格）注：XX（宋體小五號字）（對圖沒有需要說明解釋的，這項(xiàng)可以不寫。）目前鄲城縣英語培訓(xùn)市場提供的培訓(xùn)主要有以下幾類：（1）兒童英語教育素質(zhì)培訓(xùn)?？茖W(xué)統(tǒng)計(jì)資料顯示，6歲至此12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時期，孩子在這段時間接受能力最強(qiáng)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，國人對英語的學(xué)習(xí)熱情越來越濃，家長們越來越重視對孩子的英語教育。目前，各級各類鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校都開設(shè)了少兒英語班。例如：劍橋少兒英語、快樂英語、趣趣英語、新世界少兒英語、綠豆豆英語、階梯英語等。有的幼兒園甚至也開設(shè)了英語課。（2）初級新概念英語為了讓孩子上一所重點(diǎn)中學(xué)，家長努力讓孩子學(xué)習(xí)更多英語知識以更好地參加小升初考試。重點(diǎn)中學(xué)為了學(xué)校升學(xué)率嚴(yán)格把關(guān)其入學(xué)考試，擇優(yōu)錄取。初級新概念英語的學(xué)習(xí)恰好能夠滿足學(xué)生與家長的需求。它既能很好的鞏固小學(xué)五、六年級英語知識，又能和初中英語知識恰當(dāng)?shù)劂暯?。這樣一來無論是對家長、學(xué)生還是重點(diǎn)中學(xué)、英語培訓(xùn)學(xué)校都是一種共贏局面。因此，新概念英語受到學(xué)生、家長、老師、學(xué)校的一致歡迎。（3）中學(xué)生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。社會對英語的普遍重視，家長對孩子前途的期望，使得中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的壓力徒增，學(xué)校英語教育資源的有限已不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要或者說不足以使一個學(xué)生在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。所以出現(xiàn)了面向中學(xué)生的各級各類中學(xué)英語先修班、同步班、中高考沖刺班。（4）英語交際技能的培訓(xùn)。主要提供口語方面的訓(xùn)練，包括日常交際的對話用語。綜上所述，從其出發(fā)點(diǎn)來講，各類英語培訓(xùn)項(xiàng)目的確為不同年齡和層次的學(xué)生提供了多種選擇的機(jī)會，一定程度上解決了不少人學(xué)習(xí)英語的問題。（三）教師來源渠道廣泛當(dāng)前，鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的師資主要由兩部分組成：專職教師和兼職教師。由于一些私立無論在規(guī)模上還是效益上都比較成功，所以為了學(xué)校更長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校有必要擁有一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)的專職教師，鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的專職教師主要有以下幾個來源：第一，公辦中小學(xué)以及高中的退休教師。他們大多具有一定的職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并且由于已經(jīng)退休，所以無論無論從能力還是時間上都成為了最適合做英語培訓(xùn)學(xué)校專職教師的一類人。第二，高校的大中專應(yīng)往屆畢業(yè)生。由于高考的擴(kuò)招，使得我國高等院校的畢業(yè)生的就業(yè)率下降，每年有數(shù)以百萬計(jì)的應(yīng)屆畢業(yè)生由于種種原因緊迫性和而無法就業(yè)。這使得一部分大學(xué)生成了有文憑無工作的“漂流”。這時候私立英語培訓(xùn)學(xué)校這方沃土為這些大學(xué)生提供了充分展現(xiàn)自我魅力的舞臺。再加上私立英語培訓(xùn)學(xué)校不菲的待遇，使得一部分大學(xué)生成為私立英語培訓(xùn)學(xué)校的又一批專職教師。綜觀多所私立英語培訓(xùn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人和管理人，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共性：中青年居多，目光長遠(yuǎn)，能夠?qū)彆r度勢并抓住機(jī)遇促成發(fā)展，并且在各自的崗位上都發(fā)揮著重要作用。然而，由于專職教師所需要的工資和各項(xiàng)福利待遇均高于兼職教師，并且由于師資的有限性和兼職教師的靈活性，使得兼職教師也成為了私立英語培訓(xùn)學(xué)校不可或缺的一個組成部分。兼職教師主要有以下幾個來源：第一，公辦學(xué)校的在職教師。這些教師專業(yè)素質(zhì)高，綜合能力較強(qiáng)，在學(xué)校起著中流砥柱的作用。他們大多數(shù)人為中青年骨干教師，從現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)角度來看，他們的生活壓力普遍較大，需要更多的物質(zhì)來滿足現(xiàn)實(shí)的需要。所以，在不影響自己正常教學(xué)的情況下，將自己多余的時間和精力貢獻(xiàn)在私立英語培訓(xùn)學(xué)校并獲得一份額外的收入對他們來講是個不錯的選擇。第二，高校的在校大學(xué)生。品學(xué)兼優(yōu)的在校大學(xué)生也成為了私立英語培訓(xùn)學(xué)校兼職教師隊(duì)伍中的一員。高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)不是每個家庭都能承擔(dān)的了，國家在推出了助學(xué)貸款這項(xiàng)政策之后的確緩解了一大批需要幫助的大學(xué)生的壓力。但是資金的有限并不能使每個學(xué)生都得到幫助。一批才華橫溢且自尊自愛的大學(xué)生通過個人家教、任兼職教師的方式，不僅解決了自己學(xué)費(fèi)上的困難，而且也幫助了別人，實(shí)現(xiàn)了自己的價值。第三，社會上其他的在職專業(yè)技術(shù)人員。下面是以鄲城縣某英語培訓(xùn)學(xué)校任職教師情況數(shù)據(jù)表來說明情況。表2鄲城縣加洲英語培訓(xùn)學(xué)校的教師來源教師來源人數(shù)所占比例(％)在校大學(xué)生853待業(yè)青年427退休教師16在職教師214綜合總結(jié)會發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持走專職和兼職教師相結(jié)合的方向是私立英語培訓(xùn)學(xué)校師資建設(shè)中的一個長期戰(zhàn)略選擇，保持一定比例和穩(wěn)定的兼職教師是私立英語培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)特色的需要。通過以上分析可以看出，鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的師資隊(duì)伍基本上是比較合理的。專、兼職教師從年齡、學(xué)歷、知識層次和結(jié)構(gòu)方面都起到了相互補(bǔ)充和推動的作用，這對鄲城縣私立英語培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展是十分關(guān)鍵的。（四）鄲城縣英語培訓(xùn)市場的不穩(wěn)定性鄲城縣許多英語機(jī)構(gòu)辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)更多的是以贏利為目的。贏利本無可厚非，因?yàn)檫@是維持英語培訓(xùn)學(xué)校存在與發(fā)展的基礎(chǔ)。但是如果不能很好地協(xié)調(diào)贏利與教育目的之間的關(guān)系，就會扭曲“培訓(xùn)”二字的意義。而有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前仍處于起步階段，還未形成健全的發(fā)展模式，從廣告宣傳到招生再到實(shí)施培訓(xùn)教學(xué)，整個過程既缺乏科學(xué)的內(nèi)部管理，又缺乏先進(jìn)的經(jīng)營模式；既不能形成規(guī)模效益，又造成培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊。這勢必影響鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的健康有序發(fā)展，勢必對鄲城縣英語學(xué)習(xí)者造成一定損失。二、鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校存在的問題（一）鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)方法零亂、落后有沒有自己的獨(dú)到的教學(xué)方法是考察英語培訓(xùn)學(xué)校成功與否的重要因素。良好的教學(xué)方法是一個品牌學(xué)校的支撐點(diǎn)，是培訓(xùn)出優(yōu)秀的英語成績的保證。（二）鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校教師不穩(wěn)定，師資水平一般目前，鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校里，普遍存在教師的流動性與隨意性很強(qiáng)的問題。主要原因如下：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太小，費(fèi)用不支，只能聘請到一些退休教師、中小學(xué)學(xué)校的專門老師、在校大學(xué)生等。他們有經(jīng)驗(yàn)老套不適合新的素質(zhì)教育，有的精力不夠具有很大的流動性，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)很不利。有些鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校聘請的外籍教師就是隨便低薪聘請的會講英語的外國人，根本未經(jīng)過專業(yè)的師范類培訓(xùn)，缺乏基本的教師技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校英語培訓(xùn)教材參差不齊鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校教材多樣，主要有：劍橋英語系列、趣趣英語系列、綠豆豆英語系列、新概念英語系列等等，缺乏自己特有的教材體系。培訓(xùn)英語教材最好與第一課堂英語聯(lián)系緊密，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，并且要有雙語，便于操作，從而提高成績，這是英語培訓(xùn)取得成功的基礎(chǔ)。（四）鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校存在的亂象亂象一：虛假“承諾”誤導(dǎo)學(xué)生和家長。本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投機(jī)取巧，在招生中虛假宣傳，無視行業(yè)誠信。他們只注重眼前利益，既給學(xué)生、家長造成誤解，又損害了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場信亂譽(yù)，降低了鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的市場競爭力。亂象二：門檻過低，“李鬼”叢生。目前鄲城縣英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是在培訓(xùn)路徑上各有差異，大多是“本土學(xué)習(xí)+外地考察”的模式，還沒有形成自己的培訓(xùn)理念和經(jīng)驗(yàn)。亂象三：惡性競爭，互潑“臟水”。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招攬生源，陷入不擇手段的惡性競爭之中。有的培訓(xùn)學(xué)校派遣自己的人扮演家長或?qū)W生到別的培訓(xùn)學(xué)校暗訪，有的培訓(xùn)學(xué)校在招聘招生廣告派送員時，同行的競爭對手竟然雇人臥底應(yīng)聘，把人家的招生簡章付之一炬而不向市場散發(fā)。亂象四：風(fēng)險(xiǎn)失控，卷款潛逃。一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)，因經(jīng)營難以為繼，卷款潛逃。這樣一來，導(dǎo)致部分學(xué)生陷入復(fù)課、退款沒有著落的局面。三、改善鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校問題的策略在鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校不斷發(fā)展壯大的今天，我們應(yīng)該以更加冷靜與客觀的態(tài)度來看待?？梢哉f鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展是及時和必要的，其作用也是值得肯定的。那么，至于其存在的問題，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？（一）提高鄲城縣私立英語培訓(xùn)行業(yè)的準(zhǔn)入制度根據(jù)有關(guān)專家的觀點(diǎn)，當(dāng)前英語培訓(xùn)行業(yè)準(zhǔn)入門檻低，費(fèi)用從1萬元到6萬元不等，只要審批通過基本上都沒有什么問題。目前各級政府中主管社會培訓(xùn)的部門大多隸屬于教育管理部門，而工商政管理部門也負(fù)有責(zé)任來管理這些社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是各級教育管理部門只是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成立審批方面發(fā)揮作用，而對成立之后的培訓(xùn)管理則是基本屬于放任自流的狀態(tài)，甚至于不管不問。工商行政管理部門對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理也只限于財(cái)務(wù)和稅收方面，這樣一來就形成了英語培訓(xùn)行業(yè)的監(jiān)管盲區(qū)，同時也直接造成了英語培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜的局面。從而導(dǎo)致各級各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的紛紛涌現(xiàn)。在鄲城縣英語各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，既有具有一定規(guī)模和自己品牌影響力的英語培訓(xùn)學(xué)校，也有很多只為贏利的“作坊式”的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有一些國內(nèi)知名英語教育培訓(xùn)品牌的進(jìn)入。在這種情況下，作為教育主管部門應(yīng)該進(jìn)一步提高對英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批過程中辦學(xué)條件的限制標(biāo)準(zhǔn)，從培訓(xùn)學(xué)校的舉辦者、師資、硬件設(shè)施等方面進(jìn)行全方位的考察，考察核實(shí)之后再決定是否準(zhǔn)予辦學(xué)。比如，英語培訓(xùn)學(xué)校的舉辦者必須具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、固定的教學(xué)場所、充足的教學(xué)硬件設(shè)施、穩(wěn)定合格的師資隊(duì)伍。其中，對任課教師的篩選顯得尤其重要。要求授課教師必須達(dá)到一定的學(xué)歷層次，具有豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的工作創(chuàng)新能力，且必須持有國家教育主管部門所頒發(fā)的教師資格證。只有這樣才能全面提升鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)?？傮w的辦學(xué)水平，從而保證英語教育的質(zhì)量，使鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的教育事業(yè)沿著健康有序、積極向上的方向發(fā)展。（二）發(fā)揮政府部門和社會組織的監(jiān)管職能政府部門和社會組織除了要給予鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校極大的鼓勵和支持之外，還應(yīng)起到相應(yīng)的官方和非官方監(jiān)督作用。同時監(jiān)管組織還應(yīng)經(jīng)常對學(xué)校的學(xué)生與家長進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，通過這種方式來評估鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)效果，從而建立科學(xué)有效的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行公平競爭，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。這樣才能使鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校走上標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、競爭有序、規(guī)范高效的可持續(xù)發(fā)展之路，才能為鄲城縣英語學(xué)習(xí)者提供更高質(zhì)量的服務(wù)。（三）行業(yè)自律以及相互合作據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的總產(chǎn)值大約是350億元，據(jù)有關(guān)專家的預(yù)測，到2015年這一總產(chǎn)值有望翻一翻。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，我國95%以上的行業(yè)和產(chǎn)品已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)了供求平衡或供大于求，變成了買方市場，惟獨(dú)教育產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)未滿足需求，仍是賣方市場。紅火的商機(jī)誘人的利潤空間使得鄲城縣各個英語培訓(xùn)學(xué)校使出渾身解數(shù)，各打各的牌。各個英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間展開了生源爭奪大戰(zhàn)。表三是近年來鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)值狀況等。在此過程中，一些辦學(xué)條件不夠資格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使出種種招數(shù)，或惡意詆毀中傷競爭對手，或以虛假廣告和承諾吸引學(xué)生以及家長，從而使得鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校出現(xiàn)了損人不利己的惡意競爭局面。要遏制這種局面，各個英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該相互合作，形成一套相對完善而又行之有效的行業(yè)自律制度。事實(shí)說明，要推動鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展，不可能通過任何一所獨(dú)立的學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)就能完全做到。所以私立英語培訓(xùn)學(xué)校之間相互溝通交流、合作共贏是必需的。只有互相學(xué)習(xí)并且取長補(bǔ)短，才能以一種凝聚的合力推動鄲城縣英語教育事業(yè)向更高更好的方向發(fā)展。表3鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校近年來的發(fā)展概況年份（年）培訓(xùn)學(xué)校（所）學(xué)生人數(shù)（位）產(chǎn)值（萬元）200000020053－51500－200060萬201015－208000－10000600萬（四）進(jìn)行合理的整頓與集中，形成規(guī)模和品牌效應(yīng)根據(jù)市場營銷理論原則，任何行業(yè)發(fā)展到成熟的時候，將出現(xiàn)高度的整合與集中。當(dāng)前很多觀察家們認(rèn)為，中國英語培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展的總趨勢是：品牌至上，適度集中。英語培訓(xùn)教育作為一個產(chǎn)業(yè)來發(fā)展是教育經(jīng)濟(jì)的一個新領(lǐng)域。作為一種產(chǎn)業(yè)，在社會選擇性消費(fèi)中進(jìn)入市場，受教育者就必然擁有選擇的權(quán)利。在選擇英語培訓(xùn)學(xué)校時，學(xué)生和家長總是先了解并且比較各個英語培訓(xùn)學(xué)校的信譽(yù)、質(zhì)量、收費(fèi)情況、師資水平等，然后再選擇一個自己認(rèn)為綜合實(shí)力最強(qiáng)的英語培訓(xùn)學(xué)校。在這種情況下，規(guī)模較大、綜合競爭力和品牌強(qiáng)大的英語培訓(xùn)學(xué)校便會在學(xué)習(xí)者的選擇中脫穎而出。優(yōu)質(zhì)品牌是英語培訓(xùn)學(xué)校在市場競爭中能夠持續(xù)獲得市場認(rèn)同的整體形象特質(zhì)。對于英語培訓(xùn)學(xué)校來說，品牌就包含了教學(xué)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量及可持續(xù)性發(fā)展。一個可靠的品牌會做到質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)效益并重。由此可見，鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校必將走上品牌化的發(fā)展方向。英語學(xué)習(xí)的迫切性、必要性和現(xiàn)實(shí)性是勿庸置疑的。盡管目前鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校仍然存在著這樣或那樣的問題，但有一點(diǎn)是絕對可以肯定的：鄲城縣英語培訓(xùn)學(xué)校將會隨著各方面因素的健全而進(jìn)一步發(fā)展壯大，在以后的發(fā)展中，也一定會推動鄲城縣英語教育事業(yè)更上一層樓。參考文獻(xiàn)[1]李少元.農(nóng)村教育論[M].江蘇教育出版社,2006,（9）.[2]王巧紅.英語培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J].英語教育研究,2007,（5）.[3]方守江.教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[J].

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