班主任工作范文班風的培養(yǎng)和形成

.::;班主任工作范文之班風的培養(yǎng)和構(gòu)成班風是指一個班級的精神相貌。它是通過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全班逐漸構(gòu)成的一種行為風氣。良好的班風將為班級學生的生長、開展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關(guān)系；勤奮進取、文明禮貌的氣氛；遵守班集體行為規(guī)范和維護班集體榮譽的精神狀態(tài)。因此，班主任特別是重生班的班主任，一定要注重班風的培養(yǎng)，構(gòu)成良好的班風。如何進展這一長期和艱巨的工作，下面以二00一級一班為例談談我的看法和作法。1.確立班風規(guī)范。重生入學之初，我便組織全班學生對“什么是；班風，為什么一個班必需具備良好的班風，我們班應確立怎么樣的班風〞等咨詢題開展討論，使學生深化認識班風的含義、重要性，在統(tǒng)一和進步認識的根底上，啟發(fā)和誘導學生確立我班的班風規(guī)范——“務實、勤奮、團結(jié)、友愛〞。2.將班風規(guī)范分解為詳細的行為規(guī)范，要求全班學生嚴格遵守。我和學生們一塊將班風規(guī)范分解為“品德象雷鋒一樣高尚，衛(wèi)生象鏡子一樣干凈，學習象張海迪一樣刻苦，隊伍象儀仗隊一樣整齊，紀律象軍人一樣嚴明〞的詳細行為規(guī)范，通過開展“衛(wèi)生月〞、“文明禮貌月〞等活動，將行為規(guī)范逐漸提出，逐漸施行。要求全班學生處處嚴格遵守，不同意有任何違犯行為。如在“衛(wèi)生月〞中，嚴格要求學生在教室和公共場所絕不丟棄垃圾，堅持自己的腳下光潔如鏡；值日生搞好教室內(nèi)外的衛(wèi)生，堅持墻壁雪白、地面干凈、黑板烏黑、玻璃光亮，為學生制造一個干凈、溫馨的學習環(huán)境。并開展衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組的評選活動，對衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組加以表彰和獎勵。3.強化認識，逐漸養(yǎng)成學生遵守行為規(guī)范的自覺性。在全班學生認識了nbsp;班風規(guī)范和詳細行為規(guī)范的重要性的根底上，將班風規(guī)范和詳細行為規(guī)范書寫并張貼在教室的顯要位置，要求學生把它作為一面鏡子，時時用它約束自己的行為，常常對照、檢查自己的一言一行，在全班構(gòu)成遵守行為規(guī)范榮耀、違犯行為規(guī)范羞恥的氣氛和“人人遵守nbsp;班風規(guī)范和詳細行為規(guī)范，個個維護班集體榮譽〞的正確言論導向，并逐漸成為學生的自覺行為4.常抓不懈，不時穩(wěn)固。班風的培養(yǎng)是個細水長流的工作，必需進展經(jīng)常性的教育和訓練。除時時提示、處處強調(diào)、事事敦促外，我還利用新學期和新學年開學、校慶、期中和期末檢查、嚴重節(jié)日等時機，對學生進展班風的集中教育，檢查和總結(jié)班風規(guī)范和詳細行為規(guī)范的施行情況，以推進班風的建立。對偏離行為規(guī)范的行為，開展對事不對人的評價討論；利用班會時間有的放失地進展正面教育，以強化班風的構(gòu)成。通過近一年反復地抓，堅持不懈地訓練、穩(wěn)固和強化，逐漸構(gòu)成了良好的班風，二00一級一班“在校內(nèi)以學習效率高而知名、在校外以隊伍整齊而贏得贊譽5.示范引路，骨干帶頭。〞有什么樣的班主任便有什么樣的班集體“。因此，在班風建立中，我以身作那么，給學生以示范，嚴格遵守班風規(guī)范和詳細行為規(guī)范：每天準時到校，和學生一塊出操和參與集會，在教室和公共場所不吸煙和亂丟煙頭，熱愛和關(guān)心學生，衣著、穿戴、言談、舉止為人師表，……精心培養(yǎng)班級活動的核心——班委會和團委會，給他們提建議、教方法，讓他們成為班風的倡導者和領(lǐng)先施行者，在班風的構(gòu)成過程中起骨干帶頭作用，從而使班風的建立逐漸由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力到動力、由被動到主動6.正確認識班風建立中的反復。班風建立中常常會呈現(xiàn)崎嶇，學生容易時冷時熱，違犯規(guī)范的行為也經(jīng)常發(fā)生，這都是正常的，班主任對此應有正確的認識。由于一種風氣的構(gòu)成如逆水行舟，不進那么退。當班風建立中呈現(xiàn)反復時，班主任應理解緣故，對癥下藥。通過細致的思想工作和正面引導，變阻力為動力。當良好的班風已經(jīng)構(gòu)成，班主任應提出更高層次的班級奮斗目的，制造性地把