小學思政培訓課件

小學思政培訓課件目錄課程介紹與目標思政理論基礎教育教學方法與技巧德育滲透與心理健康輔導實踐活動設計與組織總結回顧與展望01課程介紹與目標Chapter思政課程是引導學生形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重要環(huán)節(jié)。塑造正確價值觀傳承中華文化培養(yǎng)社會責任感通過思政課程，學生可以更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。思政課程有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使其成為有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。030201思政課程重要性掌握基本的思想政治理論知識，了解國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的方針政策。知識目標提高學生的思維能力和判斷能力，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。能力目標增強學生的愛國情感和社會責任感，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度。情感目標培訓目標與要求本課程包括理論講授、案例分析、小組討論、實踐操作等多個環(huán)節(jié)。課程安排本課程共計32學時，每周2學時，持續(xù)16周。具體上課時間根據(jù)學校安排而定。時間安排課程安排與時間02思政理論基礎Chapter

馬克思主義基本原理馬克思主義哲學辯證唯物主義和歷史唯物主義，探討世界的物質性、意識的能動性以及人類社會發(fā)展的規(guī)律。馬克思主義政治經(jīng)濟學揭示資本主義經(jīng)濟制度的本質和矛盾，闡述社會主義經(jīng)濟制度的優(yōu)越性和發(fā)展道路。科學社會主義闡述社會主義的本質、特征和優(yōu)越性，探討社會主義代替資本主義的歷史必然性?！叭齻€代表”重要思想強調(diào)中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益?？茖W發(fā)展觀提出以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。鄧小平理論闡述社會主義本質、改革開放、現(xiàn)代化建設等重要思想，為中國特色社會主義理論體系奠定了基礎。中國特色社會主義理論體系富強、民主、文明、和諧，體現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化建設的目標和價值追求。國家層面自由、平等、公正、法治，反映了中國特色社會主義的基本社會屬性和價值取向。社會層面愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民基本道德規(guī)范和行為準則。公民個人層面社會主義核心價值觀03教育教學方法與技巧Chapter03強化學生的實踐操作能力通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生參與實踐操作，提高他們的實踐操作能力。01引導學生主動思考通過提問、討論等方式，引導學生主動思考問題，激發(fā)他們的思維活躍性。02培養(yǎng)學生的自主學習能力鼓勵學生自主查找資料、分析問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。啟發(fā)式教學法在思政課堂應用增強學生的情感體驗讓學生在模擬情境中感受、體驗教學內(nèi)容，增強他們的情感體驗和認知深度。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力通過小組合作、團隊競賽等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。創(chuàng)設生動的教學情境通過模擬真實場景、角色扮演等方式，創(chuàng)設生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。情境模擬法在思政課堂實踐123選擇與教學內(nèi)容緊密相關、具有代表性的案例，引導學生進行深入分析。選擇具有代表性的案例通過案例分析，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及語言表達能力。培養(yǎng)學生的分析能力將案例分析與社會現(xiàn)實相結合，引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會責任感。引導學生關注社會現(xiàn)實案例分析法在思政課堂運用04德育滲透與心理健康輔導Chapter德育在小學階段的重要性塑造良好品德和行為習慣培養(yǎng)正確價值觀和世界觀德育在小學階段重要性及實施途徑促進全面發(fā)展和個性成長德育實施途徑課堂教學滲透：結合各學科教學內(nèi)容，挖掘德育因素，進行潛移默化的教育。德育在小學階段重要性及實施途徑營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，讓學生在良好環(huán)境中成長。校園文化熏陶組織學生參加各類社會實踐活動，增強社會責任感和公民意識。社會實踐活動德育在小學階段重要性及實施途徑心理健康輔導策略預防為主，注重全體學生心理健康發(fā)展尊重學生個體差異，提供個性化輔導心理健康輔導策略和方法建立學生心理檔案，跟蹤關注重點學生心理健康輔導方法個別談話法：與學生進行一對一溝通，了解內(nèi)心想法和需求，提供針對性建議。心理健康輔導策略和方法組織學生進行團體活動，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。通過專業(yè)心理訓練課程，幫助學生提高心理素質和應對能力。心理健康輔導策略和方法心理訓練法團體輔導法家校合作的意義促進家庭教育和學校教育的有效銜接形成教育合力，共同推動學生成長家校合作共育模式探討03家長學校：定期舉辦家長學?；顒樱瑐魇诩彝ソ逃R和方法。01提高家長教育水平和學校辦學質量02家校合作共育模式家校合作共育模式探討家訪制度建立定期家訪制度，深入了解學生家庭情況和成長環(huán)境。家長志愿者鼓勵家長參與學校活動和管理，形成家校共育的良好氛圍。家校合作共育模式探討05實踐活動設計與組織Chapter主題班會定期組織主題班會，引導學生關注社會熱點和時事問題，提高學生的思辨能力和社會責任感。校園文化節(jié)通過舉辦文化節(jié)，讓學生參與各種文化活動和比賽，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和團隊合作精神。學生自治組織鼓勵學生成立自治組織，參與學校管理和活動策劃，培養(yǎng)學生的領導力和組織能力。校內(nèi)實踐活動設計和組織實施社會調(diào)查組織學生開展社會調(diào)查，了解社會現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)學生的社會觀察和分析能力。志愿服務鼓勵學生參與志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。參觀訪問組織學生參觀博物館、紀念館等場所，讓學生了解歷史文化和國情民情。社會實踐活動參與和體驗利用互聯(lián)網(wǎng)教育資源，為學生提供豐富的學習材料和在線輔導，提高學生的學習效果。網(wǎng)絡教育資源運用多媒體教學設備，使教學內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。多媒體教學設備建立家校合作平臺，加強學校與家庭的聯(lián)系和溝通，共同促進學生的全面發(fā)展。家校合作平臺線上線下資源整合利用06總結回顧與展望Chapter通過本次培訓，參訓教師們對小學思政課程的知識體系有了更加全面、深入的了解，為后續(xù)教學實踐打下了堅實基礎。知識體系構建培訓中強調(diào)的以學生為中心、注重價值觀引導等教育理念，促使參訓教師們反思并更新自己的教育觀念。教育理念更新通過觀摩示范課、小組討論、實踐操作等方式，參訓教師們掌握了一系列適用于小學思政課堂的教學方法。教學方法掌握本次培訓成果總結回顧隨著社會的不斷進步和教育改革的深入推進，小學思政課程將更加注重學生的全面發(fā)展、核心價值觀的培育以及實踐能力的培養(yǎng)。面對日益復雜的社會環(huán)境和多元化的學生需求，小學思政教師需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學方式方法，以更好地適應未來教育的發(fā)展。發(fā)展趨勢挑戰(zhàn)應對未來發(fā)展趨勢預測及挑戰(zhàn)應對01020304深入學習理論知識通過閱讀專業(yè)書籍、參加學術研討會等方式，不斷深化對小學思政課程理論知識的理解和掌握。反