關于班主任月工作總結(jié)

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一、本月主要工作：

1、新學期初步工作安排：

進行新生常規(guī)教育，使班級教學秩序能快速有序正常地開展。試行衛(wèi)生保潔方案，取消放學后的特地打掃制度。

貫徹落實“五嚴”規(guī)定，尤其是安排好同學的到校離校時間，并檢查、督促其它相關規(guī)定的執(zhí)行狀況。

2、加強兩操的學習，每次都親自到現(xiàn)場，狠抓學習的效率以及做操質(zhì)量。

3、建立班級學習小組，相關考核力求以小組為單位實行捆綁式，切實落實小組合作學習制度，無論是課堂教學還是課外學習，都做到心中有小組，事事有小組，使得小組象一個小小的家庭一樣，讓大家有一個依靠。

4、建立班級組織，實行班干輪換制度，力求使每個同學都得到熬煉的機會，使得每個同學的技能都得到提高。第一屆班干的工作卓有成效，值得確定。

5、本月出黑板報三期，每一期黑板報策劃主創(chuàng)書寫的人員都簽名，這是榮譽，不少同學都盼望自己的名字能涌現(xiàn)在黑板上，每一次我們都實行競爭選擇。

二、本月工作反思。

1、常規(guī)管理存在問題：極少數(shù)同學未能遵守學校規(guī)定，還有亂扔亂拋現(xiàn)象;少數(shù)同學值日還有遲到等現(xiàn)象。

2、學習存在問題，主要表現(xiàn)為：

⑴學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作差事來應付，而沒把學習當成自己的任務，缺乏刻苦精神，缺乏抱負目標，因此處于被動應付的局面。

⑵自信心嚴峻不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習不跟趟，對學習失去愛好，敷衍了事。特別嚴峻的是楊翊、韓玉，這兩個孩子開學初作業(yè)基本不做，而且找出各種理由搪塞，不是作業(yè)沒帶回去，就是沒有帶過來，追得緊就是不會，其實在后來的一段時間內(nèi)，由于思想工作加上策略性措施，這兩個孩子從不交作業(yè)轉(zhuǎn)成了交作業(yè)，只不過是有空白，當然深知任重道遠，還有相當多的事情要做。

⑶同學的一些良好習慣沒有形成。部分同學到校后不能馬上抓緊時間學習，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，有時晚上不做，早晨到校抄。周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強，有一些同學應付的現(xiàn)象還相當?shù)膰谰?/p>

三、下月工作重點及下月工作措施。

1、對于常規(guī)管理，將對第一屆班干的工作進行總結(jié)，對第二屆班干的工作提出嚴格的要求，采用分層次召開同學及班干座談會的形式，了解對常規(guī)管理量化考核方案實行后的反饋看法，并作適當?shù)恼{(diào)整。繼續(xù)強化同學的個人考核工作，并積極爭取其他科任老師以及家長的大力支持。

2、關于學習上的存在問題，將積極營造氛圍，進一步促進小組合作學習的模式的推廣，使得全部同學真正的將一1班作為自己的家。

關于班主任月工作總結(jié)2

我在最先開始接手四班的時候，對四班整體摸索不清，并且班級學習氣氛有些兩極化，學習的同學特別認學，但是不學習的同學也基本很少學習，上課不仔細聽講，說話睡覺現(xiàn)象比較嚴峻。在一段時間的摸索中，我漸漸也找到了一些問題所在，有許多同學盼望學習但是由于后面的真題紀律性不強，自身的自制力較弱，導致出來想學習的同學沒有方法更好地管理班級。于是我從班級的班委，班規(guī)入手，換掉一些不管事的班委，重新制定班規(guī)，嚴格要求，班級紀律有了肯定的改善，但是效果仍舊不是很顯著。

在第一次月考之后，班里有一大部分同學認識到自己的學習成果并不是很好，也沒有資格去不學習，知道了自己不能躺在中學的底子上吃老本。并且我也和班級的一部分同學好好聊了一下最近的學習狀況，反思一下最近的學習立場的學習方法上的問題，給同學們定了一個小目標，這個階段同學們整體的學習氣氛上來看有所提升。在這個基礎之上，我也把班級的桌位調(diào)換一下，把班級后面有一些學習立場不好的同學，和自制力較弱的同學，安排在學習立場好的，自制力強的同學身邊。這就讓范成奧，李寶凡，李婷婷，林振鵬等同學開始轉(zhuǎn)變自己的學習立場。從這次月考開始，這個班級開始漸漸走上正軌，但還是有許多的問題急需解決。

四班在最近的這段時間里面，學習氣氛整體來說良好，并且在學校的活動中也取得了不錯的成果。尤其是換座位之后，班級說話現(xiàn)象有所減削，但是也從這次運動會中和換座位之后自己私自換位可以看出來，班級的小團伙有些表達。有一些同學將自己身邊同學所犯下的錯誤或者取得的榮譽不以為然，表達出班級整體的榮譽感，集體感不強。雖然在這次運動會中班級取得了良好的成果，但是卻沒有使每一個同學都快樂，反而讓一些同學在這次運動會中很不快樂。在運動會中有許多同學自己做自己的事情，沒有關注這個班級的運動員。有關注的也更多的是和自己關系好的同學。針對這個事情，我開展幾次班會，在班級里爭論這一問題，并且也和一些同學爭論這個問題，讓大家知道，每一天都是在給班級爭光，上課好好聽講就是在給班級爭光，不遲到，不早退就是在給班級爭光。盼望整個班級能夠更加團結(jié)凝集，盼望一切都會更好。

在現(xiàn)在這個階段，有的同學的學習激情已經(jīng)和月考剛結(jié)束的時候差了一些，所以在這個階段首先要讓大家在運動會之后收心，增加班級的凝集力，各個班委仔細負責，提高每一個同學的積極性。盼望四班越來越好。

關于班主任月工作總結(jié)3

一、班級基本狀況

本學期文理選修后，6班共69人(不算冉博易，已轉(zhuǎn)學)，原6班51人，新加入18人，分別來自3、10、14、15、18、21、28班。其中男生46人，女生23人，住讀男生35人，住讀女生21人。

二、3學月成果分析

從文理選修后高一上期末成果看，班級前10名的1、5、6、7、9名均為新加入6班的同學，占了5人;3學月考試前10名的2、6、7名為新加入的同學，呈下降趨勢，估量與換學習環(huán)境有關，望各位老師關注一下。從高一上期末班級名次看，第1名班級174名，300名以內(nèi)5人，400名以內(nèi)9人，500名以內(nèi)14人，600名以內(nèi)17人;3學月考試在不算小班的狀況下，第1名班級52名，200名以內(nèi)5人，300名以內(nèi)6人，400名以內(nèi)11人，500以內(nèi)13人，600名以內(nèi)16人，在重點人數(shù)上略有下降。來自3班的武仲魁班內(nèi)下降9名，來自14班的鄭子壕班內(nèi)下降17名，來自3班的陳馨睿班內(nèi)下降26名，來自6班的梁銘班內(nèi)下降33名，下降較大的主要集中表現(xiàn)在新加入同學當中。

3學月名次上升與下降比較，譚欽友班內(nèi)進步30、蔣茂林23、劉鴻杰19、傅家莉19、何金桐17、王鑫16、孟恒鋒15、雷子鑒14、李鑫h14、李佳豪11、梁語桐10;下降狀況，梁銘班內(nèi)下降33、陳馨睿26、陳春宏22、高渭20、鄭子壕17、王云莎14、魏春燕13、張欽勇11、夏婷婷10、姜莉10。從以上狀況看進步與退步都很明顯，留意個別同學的不正常下降。

班級整體狀況，高一上期末6班班級同類班級第7名，3學月第3名;學科狀況，語文一上期末12名，3學月第8名;數(shù)學一上10名，3學月6名;英語一上7名，3學月9名;物理一上6名，3學月2名;化學一上12名，3學月3名;總體來說大部分學科進步，英語稍有退步。

三、改進措施

1.大力加強班、團委干部建設。

本學期開學一周內(nèi)進行了班、團委干部調(diào)整，把上期表現(xiàn)差，學習不努力的班委干部全部撤職，新增新加入的部分同學為班委干部。對一些學科代表進行更換，選派得力、積極的同學擔負科代表，加強作業(yè)的催收工作，為科任老師服好務。

2.加強紀律管理

本學期開學以來，選出了執(zhí)行力強，有威信的同學擔負自習紀律干部。對同學的座位按成果的好中差搭配編排，把愛講話的人分開，收到了肯定的效果。并安排3位班干部獨立記錄班級狀況，把上課睡覺，遲到，自習講話的同學記錄下來，每周星期天交給我檢查，對表現(xiàn)不好的同學作肯定的教育處理，收到了肯定的效果，但效果還不太顯著，有待進一步提高。中午自習較差，多次被樓層值班老師點名批判，應作為重點整治。與同學家長溝通，聯(lián)系家長共同作出努力。早上遲到現(xiàn)象仍舊存在，個別同學總是遲到1、2分鐘或幾十秒，上課時也有這樣的狀況，盼望科任老師也加強管理。上課睡覺的狀況也常常發(fā)生，盼望科任老師對上課睡覺的同學進行處理。

3.完善學習獎懲制度

對半期、期末考試班級前10名、單科第一名、班內(nèi)上升10名以上或班級上升300名以上的同學予以物質(zhì)嘉獎，并發(fā)學校統(tǒng)一印制的獎狀。設立“學習之星”、“單科第一”、“進步最大”等獎項，讓更多的同學獲獎。對班級倒數(shù)10名、下降10名以上的同學，罰每人跑田徑場5圈，寫出考試的反思總結(jié)并提出改進措施，交班主任審查。

4.完善信息通報制度

嚴格執(zhí)行學校關于在教學區(qū)禁止運用手機、生活區(qū)限制運用手機的規(guī)定，同時每周日晚要求同學上交手機，每周一向全體家長通報本周主動上交手機的狀況，以便班主任與家長協(xié)作做好手機的上交工作，讓同學無空子可鉆。對同學平常表現(xiàn)較差的，通過短信常與家長溝通，督促同學改進缺點。

關于班主任月工作總結(jié)4

忙勞碌碌，一個月又戛然而止?；仡欉@個月，似乎是在忙亂中進行的，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，由于校領導給了我許多出去學習聽課的機會，所以我一貫處在不斷地換課狀態(tài)，每次換課，我都會提前告知全班同學我要去哪里，做什么，然后告知他們課程安排，并且告知他們，由于他們是大孩子了，我尊敬他們，所以才這樣做。把話說通了，孩子們很理解我，我也很感謝他們。每次回來，看到他們沖我笑的時候，我都覺得很美滿，全部的煩躁和勞累都煙消云散，好像不只是他們依戀我，我也很依戀他們。

其次，我只在班級上說了一句，哪個孩子有養(yǎng)的小花，可以帶到學校來，裝飾咱們的教室。剛開始是一個小姑娘帶了一棵自己種的山上的一種小花，接下來便陸間續(xù)續(xù)有孩子帶花到學校，孩子們下課會主動去觀賞一下，或者去給花澆水，特別是我不在學校的時候，孩子們把花管理得很好。后來學校又發(fā)了兩盆小花，我讓生活班長買了花盆，和孩子們一起親自栽種，大家都覺得很美滿。其實，讓孩子們養(yǎng)花也是一種心靈的陶冶，心靈的教育。一次，一盆小花的花瓣被某個同學摘了下來，那盆小花的擁有者看著花哭了，哭得很難過，而破壞花的同學，雖然她沒有承認，但是我心中也有

數(shù)了，我沒有批判她不是由于不在乎，而是我覺得另一個小姑娘眼淚的教育，要比我全部的語言更有穿透力，相信她會隨著時間的消逝記住那一刻。

第三，我在我們創(chuàng)立了《美滿日志》，鼓舞孩子們把美滿的事寫下來，與其他人共享。哪個孩子做了讓我感動的事，我也會寫下來與孩子們共同共享?，F(xiàn)在，我們班最美滿的人是一個剛轉(zhuǎn)來的小男孩，他是一個特別能感受美滿并且把美滿傳遞給別人的人，我也從他的笑容和紙條里得到了不少勸慰，特別是勞碌煩躁發(fā)脾氣的時候。看著孩子們蹩腳的字體，從里面流淌出來的卻是美滿的味道。雖然現(xiàn)在還有許多孩子沒有寫過自己的美滿日志，但是隨著時間的消逝，耳聞目睹，他們也能聞到美滿的味道吧。

第四，在紀律安全方面，我們班這個月在這兩方面都不好，一面紅旗也沒得到，這說明同學做了的事我沒有監(jiān)督到，同學犯了錯誤我也沒有懲處到位，才如此。在五月份，我得在這兩方面下下功夫。

匆忙四月已結(jié)束，盼望下個月能與同學們風雨同行，共同成長。

關于班主任月工作總結(jié)5

今年我擔負初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你苦惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體狀況有些非常，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種狀況，在穩(wěn)定新生學習心情適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、加強班級凝集力方面，我做了大量工作。

一、對同學進行思想品德教育

初三班級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別同學開始涌現(xiàn)思想叛逆期，同時部分同學來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控技能不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午休小息時間對同學進行思想品德教育，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對同學進行量化打分，班干部和同學代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜同學，再對他們進行思想品德教育。加強集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻競賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲班級第二名的好成果。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

三、教育同學努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成果比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力