《清明》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《清明》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書/人民教育出版社2018年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文（下冊）第3單元單元主題：第一課，古詩清明課時(shí)：一課時(shí)授課對象：三年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.基于識字與寫字認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)常用字；會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。開始練習(xí)鋼筆書寫正楷字。2.基于閱讀用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀；聯(lián)系上下文理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。3.基于寫作開始練習(xí)寫作。樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心；不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽，和他人分享習(xí)作的快樂；留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語言材料；學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。（二）教材分析本課三首古詩分別描寫了中國古代傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)?！对铡访鑼懙氖切履暝諢狒[、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，充滿歡快、積極向上的奮發(fā)精神?！肚迕鳌芬辉妼懬迕鞔河曛兴?，色彩清淡，心境凄冷，歷來被人們廣為傳誦。《九月九日憶山東兄弟》不僅寫到了重陽節(jié)的風(fēng)俗，更在詩中抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)懷親之情。這三首詩文風(fēng)樸素自然，是千古傳誦的佳作?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段目標(biāo)指出要指導(dǎo)學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。學(xué)習(xí)古詩，重在朗讀、背誦，在反復(fù)誦讀中，感悟詩歌的韻味和意境的美好。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)特定的情境，在反復(fù)誦讀中，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩的意境，體會(huì)作者的情感，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中的深厚內(nèi)涵及獨(dú)特的過節(jié)風(fēng)俗。讀了之后，我們會(huì)從中了解古代過節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力（三）學(xué)情分析學(xué)生在前面課文學(xué)習(xí)中已建立一定的學(xué)文基礎(chǔ)，對于課文的理解不太困難，也有獨(dú)立識字的能力，能借助詞語和生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)詞語的生動(dòng)。對于語言營造出的畫面，需要學(xué)生自己想象，教學(xué)時(shí)可與美術(shù)學(xué)科融合，要著重引導(dǎo)學(xué)生對海洋景象進(jìn)行想象，并通過直觀的方式如：畫、捏、拼，能直觀的體會(huì)出海底世界的神奇，以突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）通過朗讀了解古詩大意，想象出每句詩句描繪出得景象。（二）朗讀古詩體會(huì)表達(dá)效果，能具體說出詩人所表達(dá)的情感（三）知識拓展，查找資料了解古代傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗三、評價(jià)任務(wù)（一）通過朗讀的方式整體感知，引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，完成詩意總結(jié)。（二）通過聯(lián)系上下文、感悟古詩，有感情地朗讀古詩，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句體會(huì)詩人的情感。（三）通過查找資料了解更多中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入(3′)活動(dòng)一(3′)1.自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2.借助注釋理解古詩，將不理解的字詞圈出來，查查字典。激起學(xué)生閱讀古詩的興趣環(huán)節(jié)二初讀感知激趣識字(5′)活動(dòng)二(5′)1.指名讀古詩。讀準(zhǔn)生字“欲、魂、借、酒、牧”。2.用生字進(jìn)行組詞，初步理解字義。3.師簡單介紹作者：杜牧。(完成目標(biāo)一)感知全文，概括古詩大意。感知畫面，分享交流。（評價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)三品讀文本體會(huì)情感(15′)活動(dòng)一(10′)1.解題：清明就是指清明節(jié)。誰知道清明節(jié)的相關(guān)知識？（清明在我國古代是個(gè)重要節(jié)日，是家人團(tuán)聚、掃墓祭祖或踏青游春的日子。）2.抓住重點(diǎn)詞，理解詩句意思。(完成目標(biāo)二)朗讀古詩，理解詩句大意（評價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)四拓展延伸升華感情(17′)活動(dòng)一(10′)抓重點(diǎn)詞，是理解詩句意思一個(gè)很好的辦法，能夠引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中捕捉敏感的詞句，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。