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文檔簡介

專題復(fù)習(xí)：細胞呼吸與光合作用

主講人：蘇維維創(chuàng)設(shè)情境思考：植物何時可以為玻璃罩增加氧氣？

光合作用與呼吸作用相關(guān)細胞器基礎(chǔ)知識回顧光合與呼吸過程圖解組內(nèi)活動一：1.細胞器中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的體現(xiàn)？2.光合作用過程中水中氧元素的去向？3.呼吸作用中C的轉(zhuǎn)移途徑、CO2、H2O中O的來源？知識應(yīng)用：學(xué)法指導(dǎo)：整體分析思維習(xí)慣，注意細胞內(nèi)兩種代謝相互聯(lián)系。1.給予植物H218O，一段時間后18O的去向是？2.給予植物14CO2后14C的去向是？組內(nèi)活動二：1.呼吸作用強度的影響因素有哪些？2.光合作用強度的影響因素有哪些？

知識應(yīng)用：如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖．下列敘述正確的是（）A．光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高B．被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5C．CO2可直接被[H]還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類D．CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能綜合應(yīng)用若細胞內(nèi)光合作用強度等于有氧呼吸強度，從CO2、O2的供應(yīng)關(guān)系來說，就是光合作用生成的O2正好供有氧呼吸利用，有氧呼吸生成的CO2正好供光合作用利用。簡化后如圖：綜合應(yīng)用光照強度對光合作用影響曲線圖分析認(rèn)識三個特殊點：A、B、C。植物全天放O2分析植物對環(huán)境增氧作用的條件：

植物白天光

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