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2021-2022學(xué)年(上)廈門市海滄區(qū)鰲冠學(xué)校期中考試九年級化學(xué)試卷(試題滿分:100分,考試時間:60分鐘)溫馨提示:(1)本學(xué)科試卷有三張,一張答題卡,兩張試題卷(共5頁18題)(2)答題必須用黑色水筆,請將全部的答案填在答題卷相應(yīng)的位置上,否則不能計分。第I卷選擇題(共25分)選擇題每小題只有一個是正確的選項,1-5題每小題2分,6-10題每小題3分。1.2021年2月25日全國扶貧攻堅總結(jié)表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行。以下農(nóng)業(yè)扶貧與化學(xué)變化有關(guān)\o"中國教育出版網(wǎng)\"是A.提供高產(chǎn)的農(nóng)作物種子 B.利用新型灌溉技術(shù)防止農(nóng)作物干旱C.研制對土壤不良影響較小的高效肥料 D.組織合作化經(jīng)營,解放更多勞動力【答案】C【解析】【詳解】A.提供高產(chǎn)的農(nóng)作物種子時沒有新物質(zhì)生成,所以此方法與化學(xué)變化無關(guān),故A錯誤;B.利用新型灌溉技術(shù)防止農(nóng)作物干旱,此過程是使用更為新進(jìn)的技術(shù)給農(nóng)作物澆水,此過程無新物質(zhì)生成,所以此方法與化學(xué)變化無關(guān),故B錯誤;C.研制高效肥料的過程中有新物質(zhì)生成(即高效化肥),所以此方法與化學(xué)變化有關(guān),故C正確;D.組織合作化經(jīng)營,解放更多勞動力的過程中沒有新物質(zhì)生成,所以此方法與化學(xué)變化無關(guān),故D錯誤;故選:C\o"中國教育出版網(wǎng)\"2.下列成語中包含化學(xué)變化的是A.風(fēng)起云涌 B.百煉成鋼 C.立竿見影 D.鐵杵磨針【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.“風(fēng)起云涌”中只體現(xiàn)了物質(zhì)的形態(tài)變化,沒有體現(xiàn)有新物質(zhì)生成,不屬于化學(xué)變化。故A錯誤;B.“百煉成鋼”中,煉鋼的過程包含著復(fù)雜反應(yīng),有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故B正確;C.“立竿見影”中,體現(xiàn)了物理中的光的直線傳播現(xiàn)象,沒有新物質(zhì)生成,不屬于化學(xué)變化,故C錯誤;D.“鐵杵磨針”中,體現(xiàn)的是物質(zhì)的形態(tài)變化,沒有體現(xiàn)新物質(zhì)生成,不屬于化學(xué)變化,故D錯誤;故選B。3.下列實驗基本操作中,正確的是()A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"傾倒液體 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"過濾C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱液體 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"熄滅酒精燈【答案】C【解析】【詳解】A.用試劑瓶向試管內(nèi)傾倒液體時有以下注意事項:瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽向著手心,試管要傾斜,試劑瓶口與試管口緊挨著,故A錯;B.過濾時要用玻璃棒引流,漏斗尖嘴部分要緊靠燒杯內(nèi)壁,故B錯;C.給試管內(nèi)液體加熱的注意事項是:試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一,試管口不能朝著有人的地方,夾試管時從底部往上套,套到距試管口三分之一處。故C正確;D.熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅,故D錯。故選C4.下列是《本草綱目》記載的四種藥物,其成分中Hg的化合價為+1的是A.水銀(Hg) B.升丹(HgO) C.朱砂(HgS) D.輕粉(Hg2Cl2)【答案】D【解析】【詳解】A.水銀是汞的俗稱,汞單質(zhì)中汞元素的化合價為0,不符合題意;B.氧化汞中氧元素顯-2價,設(shè)汞元素的化合價為x,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:x+(-2)=0,x=+2,不符合題意;C.HgS中硫元素顯-2價,設(shè)汞元素的化合價為y,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:y+(-2)=0,y=+2,不符合題意;D.Hg2Cl2中氯元素顯-1價,設(shè)汞元素的化合價為z,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:2z+(-1)×2=0,z=+1,符合題意。故選D。5.1774年拉瓦錫用氧化汞合成分解制得一種氣體,對它系統(tǒng)研究,發(fā)現(xiàn)這種氣體可與非金屬單質(zhì)合成多種酸,故命名為“酸氣”,后來發(fā)現(xiàn)這種氣體是空氣中含量較多\o"中國教育出版網(wǎng)\"氣體,該氣體為A.氮氣 B.二氧化碳 C.氧氣 D.氫氣【答案】C【解析】【分析】【詳解】氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,氧氣可以與非金屬單質(zhì)合成多種酸;故選C。6.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣(水蒸氣)上為云,天氣下為雨”。表明古人以認(rèn)識到云和雨是由于空氣中的水蒸氣經(jīng)過陽關(guān)溫度風(fēng)等影響變化而來的。下列說法不正確的是A.雨水落地后,水分子仍在不斷運動B.地面雨水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r,分子變大C.溫度升高時,空氣中水分子運動速率加快D.雨水是一種混合物【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.分子總是在不斷運動的,雨水落地后,水分子仍在不斷運動,故A正確;B.地面雨水蒸發(fā)變?yōu)樗魵鈺r,水分子直接的間隔增大,水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),不是分子變大,故B錯誤;C.溫度升高,分子的運動速率會加快,故C正確;D.雨水中,含有多種物質(zhì),包括水、灰塵等,屬于混合物,故D正確【點睛】7.實驗是研究物質(zhì)的一種有效手段,下列相關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w。B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧。C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,生成有刺激性氣味的氣體。D.電解水的實驗中,正極產(chǎn)生氣泡的速度比負(fù)極慢。【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出大量熱量,并生成一種無色無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體,“生成二氧化碳?xì)怏w”不是實驗現(xiàn)象,而是實驗結(jié)論,故A錯誤;B.紅磷在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃光,生成大量白煙,而不是煙霧,故B錯誤;C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,生成有刺激性氣味的氣體,故C錯誤;D.電解水時,與電源正極相連接的試管內(nèi)部產(chǎn)生的氣體體積少,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)部的氣體體積多,且兩者之比為1∶2,故正極產(chǎn)生氣泡的速率比負(fù)極慢,故D正確;故選D。8.已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子,原子間的短線代表原子的結(jié)合),下列說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"A.圖示中有3種分子 B.圖示中有3種原子C.該反應(yīng)中沒有單質(zhì)參加或生成 D.該反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】A.圖示中的四種分子構(gòu)成不同,為不同種物質(zhì)的分子,即共有4種分子,故A不正確;B.由微粒的構(gòu)成可知,圖示中有3種原子,故B正確;C.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,從圖示可以看出反應(yīng)物中有單質(zhì),故C不正確;D.該反應(yīng)若有氧氣參加反應(yīng),就屬于氧化反應(yīng),根據(jù)示意圖不能判斷是否有氧氣參加,故D不正確。故選B。9.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列歸納完全正確的是A.物質(zhì)的性質(zhì)與用途B.化學(xué)與環(huán)境稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定→常用作保護氣氧氣支持燃燒→可作火箭燃料二氧化硫→排放到空氣易形成酸雨過量排放二氧化碳→造成溫室效應(yīng)加劇C.日常生活經(jīng)驗D.元素與原子呼出氣體比空氣中的二氧化碳含量高蠟燭火焰分為三層,內(nèi)焰的溫度最高元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定的所有的原子都是由質(zhì)子、中子、電子組成A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.氧氣支持燃燒,是助燃性,氧氣沒有可燃性,不能作火箭燃料。故A錯誤;B.二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的氣體,二氧化碳是形成溫室效應(yīng)的氣體之一,故B正確;C.蠟燭火焰分三層分別是外焰、內(nèi)焰、焰心,其中外焰溫度最高,故C錯誤;D.有些原子沒有中子,如某種氫原子,故D錯誤;故選B。10.下列圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.裝有足量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒一定質(zhì)量的碳\o"中國教育出版網(wǎng)\"B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀后容器內(nèi)剩余固體的質(zhì)量\o"中國教育出版網(wǎng)\"C.用相等質(zhì)量的氯酸鉀來制取氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【詳解】A.裝有足量氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒一定質(zhì)量的碳,碳燃燒生成二氧化碳,隨著反應(yīng)時間的增加生成二氧化碳的質(zhì)量增加,碳燃燒完全后,二氧化碳的質(zhì)量保持不變,圖示正確;B.加熱高錳酸鉀制取氧氣會生成錳酸鉀和氯化鉀兩種固體,因此加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀后容器內(nèi)剩余固體的質(zhì)量不會為零,圖示錯誤;C.有無催化劑只能改變反應(yīng)速率,不能改變生成氧氣的質(zhì)量,錯誤;D.二氧化錳為催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量保持不變,錯誤;故選A。第Ⅱ卷主觀題(共75分)11.請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題。(1)用化學(xué)用語填空。①氦氣_____氫氧化鋇_____硝酸銨_____②3個氧離子_____3個金原子_____碳酸鈣_____③由地殼中含量最高的金屬元素與氯元素組成的化合物的化學(xué)式_____④寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)表達(dá)式:_____⑤寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式:_____(2)請寫出下列數(shù)字的含義。①\o"中國教育出版網(wǎng)\"中右上角數(shù)字“2”的含義:_____;②2Fe3+前面的數(shù)字“2”的含義:_____。(3)防控新型冠狀病毒常用消毒液消毒。過氧乙酸溶液(過氧乙酸的化學(xué)式CH3COOOH)是一種家庭常備藥物,廣泛應(yīng)用于各種器具及環(huán)境的消毒和殺菌,過氧乙酸是由_____元素組成的。一個過氧乙酸分子中共有_____個原子?!敬鸢浮浚?)①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"③.\o"中國教育出版網(wǎng)\"④.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑤.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑥.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑦.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑧.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑨.\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)①.表示一個硫酸根帶2個單位負(fù)電荷②.表示有2個鐵離子(3)①.3種##三種②.9##九【解析】【分析】【小問1詳解】①氦氣化學(xué)式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"、氫氧化鋇化學(xué)式為\o"中國教育出版網(wǎng)\"、硝酸銨的化學(xué)式為\o"中國教育出版網(wǎng)\";②氧原子得到2個電子形成氧離子,3個氧離子即為\o"中國教育出版網(wǎng)\"、3個金原子為\o"中國教育出版網(wǎng)\"、碳酸鈣為\o"中國教育出版網(wǎng)\";③地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其與氯元素組成的化合物的化學(xué)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\";④加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\";⑤鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\";【小問2詳解】①\o"中國教育出版網(wǎng)\"中右上角數(shù)字“2”表示一個硫酸根帶2個單位負(fù)電荷;②\o"中國教育出版網(wǎng)\"前面的數(shù)字“2”表示有2個鐵離子【小問3詳解】過氧乙酸的化學(xué)式:CH3COOOH,一共有碳、氫、氧三種元素;且一個過氧乙酸分子中一共有9個原子。12.從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)根據(jù)上圖信息可知,反應(yīng)前的物質(zhì)屬于_____(選填“混合物”,“單質(zhì)”或“化合物”)。(2)如圖是甲烷(CH4)燃燒過程的微觀模擬示意圖,請將如圖“反應(yīng)時”中的內(nèi)容補充完整。(3)在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是_____,保持不變的粒子是_____,生成的新粒子是_____?!敬鸢浮浚?)混合物(2)\o"中國教育出版網(wǎng)\"(3)①.甲烷分子和氧分子②.碳原子、氫原子和氧原子③.二氧化碳分子和水分子【解析】【分析】【小問1詳解】由兩種或兩種以上的分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物,反應(yīng)前物質(zhì)中含有甲烷分子和氧分子,屬于混合物,故填:混合物?!拘?詳解】化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成新的分子,所以“反應(yīng)時”中的內(nèi)容為:\o"中國教育出版網(wǎng)\"【小問3詳解】根據(jù)甲烷燃燒過程的微觀模擬示意圖可知:化學(xué)反應(yīng)的過程是分子分裂成原子,原子重新組合成新的分子的過程,所以在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是甲烷分子和氧分子,保持不變的粒子是碳原子、氫原子和氧原子,生成的新粒子是二氧化碳分子和水分子,故填:甲烷分子和氧分子;碳原子、氫原子和氧原子;二氧化碳分子和水分子。13.如圖中A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)圖一是鍶元素在元素周期表中的部分信息,寫出一條你從圖中獲得的信息_____。(2)圖二中的粒子一共表示_____種元素,其中表示陽離子的是_____(填序號)。已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則⑤表示的元素在周期表中排在第_____周期。(3)圖二中②的最外層電子數(shù)為_____,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子形成_____離子(填“陰”或“陽”)。(4)圖二中的原子的化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填序號)?!敬鸢浮浚?)鍶的化學(xué)符號為\o"中國教育出版網(wǎng)\"(相對原子質(zhì)量為87.62.質(zhì)子數(shù)為38等)(2)①.四##4②.③③.二(3)①.3②.失③.陽(4)①⑤【解析】【分析】【小問1詳解】從圖一可以看出鍶元素的信息有:相對原子質(zhì)量為87.62.元素符號為\o"中國教育出版網(wǎng)\"、原子序數(shù)為38.是金屬元素等;【小問2詳解】圖二的微粒中,①和④的質(zhì)子數(shù)相同,表示的是同種元素,而②③⑤的質(zhì)子數(shù)與①和④的均不相同,故一共表示四種元素;若質(zhì)子數(shù)大于核外電子總數(shù),則說明該粒子為陽離子,滿足要求的為③;⑤的質(zhì)子數(shù)為8,表示的是氧元素,在元素周期表中排在第二周期;【小問3詳解】圖二中②的最外層電子數(shù)為3,小于4,因此在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,形成陽離子【小問4詳解】根據(jù)所學(xué)知識,化學(xué)性質(zhì)與微粒的最外層電子數(shù)密切相關(guān),通常具有相同的最外層電子是的原子其化學(xué)性質(zhì)相似,圖二中,最外層電子數(shù)相同的原子是①和⑤,故其化學(xué)性質(zhì)相似。14.水是寶貴的自然資源,是人類生命之源。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)小清為了凈化收集到的山泉水,自制了一個如圖1和圖2所示的兩種簡易凈水器,①圖1和圖2相比誰的進(jìn)化程度更高_(dá)____(選填:“圖1”或“圖2”)②圖2中活性炭的作用是_____。③小清用圖2凈水裝置處理后,不知得到的水是硬水還是軟水,請你幫忙檢驗寫出檢驗的方法步驟_____。(2)水是實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①實驗A,當(dāng)電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為_____。b管中的氣體為_____②實驗B收集氧氣,在集氣瓶內(nèi)要裝滿水的目的是_____。③寫出實驗C的化學(xué)表達(dá)式_____。④實驗D的實驗現(xiàn)象是_____。【答案】(1)①.圖1②.吸附水中異味和色素③.取圖2裝置處理過的水少量于試管中,滴加適量肥皂水,振蕩,若試管中的液面浮渣少而泡沫多則為軟水,反之則為硬水(2)①.1∶2②.氫氣##H2③.排盡集氣瓶中的空氣,提高收集到的氧氣的純度④.\o"中國教育出版網(wǎng)\"⑤.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射、放出大量熱量,有黑色固體生成【解析】【分析】【小問1詳解】①圖1中是采取蒸餾法凈化水,蒸餾水是純水,因此這種方法收集到的水純凈程度是高于圖2過濾法收集到的水的;②圖2中,活性炭具有吸附性,主要作用是吸附水中的異味和色素;③檢驗硬水還是軟水的方法:取圖2裝置處理過的水少量于試管中,滴加適量肥皂水,振蕩,若試管中的液面浮渣少而泡沫多則為軟水,反之則為硬水【小問2詳解】①實驗A時電解水的實驗,由電解水實驗結(jié)論正氧負(fù)氫,氫二氧一,并結(jié)合圖示信息可以得知,a管接通正極生成的氣體是氧氣,b管接通負(fù)極生成的氣體是氫氣,二者體積比約為1∶2②實驗B收集氣體的方法是排水法,在集氣瓶中裝滿水的目的是:排盡集氣瓶中的空氣,提高收集到的氧氣的純度③實驗C時硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,化學(xué)表達(dá)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\"實驗D時細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射、放出大量熱量,有黑色固體生成。15.A.B.D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖示的四種物質(zhì)中均含有同一種元素,其中A和B的組成元素相同,它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(→表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。)\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)寫出A.D的化學(xué)式:A_____、D_____(2)寫出由A→D反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_____,屬于_____反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)(3)寫出由D→B反應(yīng)\o"中國教育出版網(wǎng)\"化學(xué)式表達(dá)式_____。(4)自然界中CO2轉(zhuǎn)變?yōu)镈的過程被稱為_____作用?!敬鸢浮浚?)①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"(2)①.\o"中國教育出版網(wǎng)\"②.分解(3)\o"中國教育出版網(wǎng)\"(4)光合【解析】【分析】根據(jù)A.B.D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖示的四種物質(zhì)中均含有同一種元素,A和B的組成元素相同,B通電會生成D,B是水,所以D是氧氣,氧氣和二氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化,A分解也會生成氧氣,所以A是過氧化氫,代入驗證,推斷正確。即A是過氧化氫、B是水、D是氧氣?!拘?詳解】由分析可知,A是過氧化氫,化學(xué)式為\o"中國教育出版網(wǎng)\",D是氧氣,化學(xué)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\";【小問2詳解】A→D反應(yīng)是過氧化氫分解生成氧氣的反應(yīng),化學(xué)式表達(dá)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\",這是一個“一變多”的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);【小問3詳解】D→B是氧氣和氫氣在點燃條件下生成水的反應(yīng),化學(xué)式表達(dá)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\";【小問4詳解】自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕獾倪^程稱為光合作用。16.以下是兩組分子的性質(zhì)實驗。根據(jù)現(xiàn)象回答問題:實驗一:如圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體(HCl)能發(fā)生反應(yīng)NH3+HCl=NH4Cl。兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體,過一會,先在A處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個試管。查閱資料:一個氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個氨氣分子的質(zhì)量,分子運動的速率與分子的質(zhì)量有關(guān)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)說明生成的氯化銨(NH4Cl)常溫下的狀態(tài)是_____(選填“固體”或“氣體”)(2)你認(rèn)為先在A處產(chǎn)生白煙是因為_____實驗二\o"中國教育出版網(wǎng)\"(3)如圖所示裝置為“碘錘”,加熱密封錘形玻璃泡內(nèi)的碘顆粒,觀察到玻璃泡內(nèi)充滿紫紅色碘蒸氣。該變化屬于_____變化(選填“物理”或“化學(xué)”);(4)從微觀角度解釋為什么加熱后碘錘中充滿紫紅色碘蒸氣_____?!敬鸢浮浚?)固體(2)氨氣分子運動速率比氯化氫分子快(3)物理(4)碘分子受熱后,分子間的空隙變大,于是碘由固體升華為氣態(tài)【解析】【分析】【小問1詳解】由題中信息“先在A處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個試管?!弊龀雠袛啵河捎跓熓枪腆w,氯化氫和氨氣反應(yīng)生成了氯化銨,所以,氯化銨是固體【小問2詳解】形成的白煙最先出現(xiàn)在A處,離濃鹽酸比較近,離氨水比較遠(yuǎn),可以做出推測:這是由于氨氣分子運動速率比氯化氫分子快【小問3詳解】碘顆粒升華為碘蒸氣,沒有新物質(zhì)生成,只是碘的狀態(tài)發(fā)生了改變,屬于物理變化【小問4詳解】從微觀角度解釋加熱后碘錘中充滿紫紅色碘蒸氣的原因:碘分子受熱后,分子間的空隙變大,于是碘由固體升華為氣態(tài)【點睛】17.根據(jù)如圖各圖中的信息,回答下列問題:\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)儀器A.b的名稱:a_____,b_____;(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選\o"中國教育出版網(wǎng)\"發(fā)生裝置是_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_____。(3)能用裝置D收集氧氣的原因是_____;如何證明D中氧氣已集滿_____。(4)若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____通入(選填“c”或“d”)(5)小鄒同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成氫氣,氫氣的密度比空氣小,是難溶于水的氣體,請你幫他選擇一套制取氫氣的裝置_____。(填序號)【答案】(1)①.水槽②.長頸漏斗(2)①.A②.\o"中國教育出版網(wǎng)\"(3)①.氧氣密度比空氣大,且不易與空氣中的組分發(fā)生反應(yīng)②.將帶火星的木條放置在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已經(jīng)集滿(4)c(5)BE(或者BF、BC)【解析】【分析】【小問1詳解】儀器a是水槽,儀器b是長頸漏斗;【小問2詳解】高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱類型反應(yīng),所以發(fā)生裝置可以選擇A,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:\o"中國教育出版網(wǎng)\";【小問3詳解】能用D裝置向上排空氣法收集的氣體,密度比空氣大,且不易與空氣中組分發(fā)生反應(yīng);證明集氣瓶中氧氣已經(jīng)集滿的操作:將帶火星的木條放置在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已經(jīng)集滿;【小問4詳解】F裝置是萬用瓶排水法收集氣體的裝置,氣體一般從短口一端通入,即c端;【小問5詳解】實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,則應(yīng)當(dāng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置B,由于氫氣的密度比空氣小,是難溶于水的氣體,因此,收集裝置可以選擇C.E或F。18.某化學(xué)興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。【實驗1】按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?!緦嶒?】按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)實驗1中,紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式_____,紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____。(2)實驗1能否用木炭代替紅磷來測定空氣

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