三年級語文下冊《寓言兩則》教案

第頁共頁三年級語文下冊《寓言兩則》教案教學目標：1.了解寓言文的特點和用途。2.理解寓言文中隱藏的道德、社會和人性問題。3.掌握表達寓意的語言技巧和寫寓言文的基本結(jié)構(gòu)。4.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和批判思維能力。教學重點：1.理解寓言文中的隱喻和寓意。2.掌握如何編寫寓言文的基本技巧。教學難點：1.分析寓言文中的道德、社會和人性問題。2.運用所學知識編寫自己的寓言文。教具準備：1.《寓言兩則》課文。2.黑板、彩色粉筆。3.學生繪本、紙張、顏色筆。教學流程：Step1：導入(10分鐘)1.通過欣賞寓言故事《狼和小羊》的動畫片或閱讀其簡化版，引入寓言文的概念和特點。2.提問學生，他們對寓言文了解多少，有沒有讀過或聽過其他寓言故事。Step2：導讀(15分鐘)1.教師用寓言文《馬與驢》展示隱喻和寓意，引導學生分析故事中的“馬”、“驢”和“人”等角色代表的含義。2.引導學生思考：為什么有些寓言故事通過動物來講述？3.通過對比分析《馬與驢》和《狼和小羊》的故事情節(jié)和寓意，總結(jié)寓言文的特點和用途。Step3：閱讀理解(20分鐘)1.學生獨立閱讀課文《寓言兩則》。2.學生小組討論寓言故事中的隱喻和寓意，回答導讀問題。3.教師引導學生就課文中的兩個故事進行分享和討論，加深學生對寓言文的理解。Step4：寓言文分析(20分鐘)1.教師將寓言文《馬與驢》和《狼和小羊》分別貼在黑板上，引導學生分析故事中的隱喻和寓意。2.學生分析和討論故事中的道德、社會和人性問題。3.教師總結(jié)學生分析的觀點，通過問答形式加深學生對故事的理解和思考。Step5：寓言文的語言技巧(15分鐘)1.教師帶領(lǐng)學生回顧學過的文字修辭手法，如擬人、比喻、反問等。2.教師引導學生尋找故事中的語言技巧，如“大聲叫醒”、“誰是賊”等，解釋其寓意。3.學生聽寫故事中的關(guān)鍵句子，體會寓言文中的語言魅力和表達方式。Step6：寫寓言文(30分鐘)1.教師引導學生選擇一個自己熟悉的寓言故事，分析故事中的隱喻和寓意。2.學生小組討論，改編或創(chuàng)作自己的寓言故事，并寫下故事情節(jié)和人物角色。3.學生個別或小組合作，用繪本或紙張和顏色筆來繪制故事的插圖。4.學生進行展示和分享，教師指導評價。Step7：反饋與總結(jié)(10分鐘)1.學生自評并進行互評，分享自己創(chuàng)作寓言故事的體會和收獲。2.教師點評學生的表現(xiàn)和創(chuàng)作成果，總結(jié)本次課的學習內(nèi)容。3.課堂展示優(yōu)秀作品，并鼓勵學生繼續(xù)閱讀和創(chuàng)作寓言文。教學延伸：1.鼓勵學生自主閱讀其他寓