湘科版科學(xué)六年級上冊全冊練習(xí)題(含答案)

湘科版科學(xué)六年級上冊課課練（含答案）（word文檔，全文可編輯）單元課程課時備注第一單元生態(tài)系統(tǒng)1.1陽光下的植物1.2從吃與被吃說起1.3保持生態(tài)平衡1.4制作生態(tài)瓶第二單元水循環(huán)2.1霧和云2.2雨和雪2.3水在自然界的循環(huán)第三單元能量3.1能量家族3.2熱能轉(zhuǎn)換3.3電能轉(zhuǎn)換3.4電磁轉(zhuǎn)換第四單元浩瀚宇宙4.1地月系4.2太陽系4.3燦爛星空4.4宇宙暢想曲第五單元我們來造橋5.1橋梁招標(biāo)5.2橋梁投標(biāo)5.3建造橋梁第六單元創(chuàng)造與發(fā)明6.1大自然的啟示6.2手電筒的發(fā)明6.3我的發(fā)明創(chuàng)意1.1《陽光下的植物》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.知道二歧分類法是選擇一對明顯不同且具有可比性的特征將植物分為兩類，然后在每類中又根據(jù)相對應(yīng)明顯不同的特征再區(qū)分為兩類，如此下去，直至把所有植物分完。2.知道綠色植物的葉在陽光照射下，可以將二氧化碳與水合成養(yǎng)料（淀粉），同時放出氧氣。這個過程叫作光合作用。3.能夠?qū)ΤＲ娭参镞M(jìn)行簡單的二歧分類。4.針對植物生長的秘密這一問題，搜集、閱讀科學(xué)家相關(guān)研究過程的資料，了解綠色葉片可以制造養(yǎng)分維持植物自身的生存。一、填空題。1.1774年，英國的普利斯特列在觀察鐘罩內(nèi)小白鼠的生活狀態(tài)后，發(fā)現(xiàn)植物會吸收空氣中的“污濁之氣”，后來人們知道了那“污濁之氣”就是_________。2.給植物分類時，選擇一對明顯不同且具有可比性的特征將植物分為兩類的方法是_________分類法。3.1864年，德國的薩克斯用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了植物綠葉能在陽光下制造_________。4.綠色植物的葉在陽光照射下，可以將_________與_________合成養(yǎng)料(淀粉)，同時放出氧氣。這個過程叫作光合作用。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.下面的植物屬于莖木質(zhì)的是()。2.17世紀(jì)早期，海爾蒙特把一棵重2.2千克的柳樹苗栽種在一個木桶里，每天只用純凈的雨水灌溉樹苗。5年后，柳樹增重了74千克，而土壤只減少了57克，他據(jù)此提出()。A.植物體生長靠水分B.植物體生長靠土壤C.植物體生長靠陽光3.下列物質(zhì)中，()是陽光照射下植物自身制造出來的。A.水B.二氧化碳C.淀粉4.植物進(jìn)行光合作用的原料是()。A.氧氣和二氧化碳B.水和氧氣C.二氧化碳和水5.草莓大棚的農(nóng)民為提高草莓產(chǎn)量采取了以下做法，其中正確的是()。A.為了防止傷害草莓，大棚頂部的遮陽網(wǎng)一直蓋者B.冬天全天都打開大棚頂部通風(fēng)，充分地利用空氣進(jìn)行光合作用C.白天把遮陽網(wǎng)掀開，晚上打開補(bǔ)光燈，讓植物充分地進(jìn)行光合作用三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.章明同學(xué)認(rèn)為松樹和楊樹按照莖木質(zhì)分類是同一類植物。()2.綠色植物的葉在陽光照射下，可以將二氧化碳和水合成養(yǎng)料。()3.樹林里的柳樹枝繁葉茂，沒有空氣和水它照樣能夠茁壯成長。()四、連線題。梅耶(德國)植物的生長需要陽光照射，只有植物體的綠葉才能更新空氣海爾蒙特(比利時)植物體的生長靠水分普利斯特列(英國)提出植物吸收“污濁之氣”英根豪斯(荷蘭)植物的綠葉能在陽光下制造淀粉薩克斯(德國)植物將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來五、拓展研究。你知道學(xué)校里有哪些植物?你能給校園里的植物進(jìn)行分類嗎?請你給它們分類吧!參考答案一、1.二氧化碳2.二歧3.淀粉4.二氧化碳水二、1.A2.A3.C4.C5.C三、1.√2.√3.X五、提示：答案不唯一，根據(jù)實(shí)際情況回答。選擇一對明顯不同且具有可比性的特征將植物分為兩類，然后在每類中根據(jù)相對應(yīng)明顯不同的特征再區(qū)分為兩類，如此下去，直把植物分完。1.2《從吃與被吃說起》同步練習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)知識知道生物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系叫作食物鏈。知道許多食物鏈相互交錯連結(jié)而形成的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系叫作食物網(wǎng)。知道像草原這樣，能夠滿足生物的生存繁衍需要，能夠提供食物和防御捕食者等條件的場所，叫作棲息地。知道把生物與其生存的環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。2.科學(xué)探究能利用所學(xué)概念正確表達(dá)某些動植物之間的食物關(guān)系，能區(qū)分其中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，并能將食物關(guān)系從簡單的鏈狀擴(kuò)充到復(fù)雜的網(wǎng)狀。能將動植物的生存從單一的食物關(guān)系擴(kuò)充到與生存環(huán)境諸多因素的復(fù)雜關(guān)系，先后建構(gòu)起棲息地、生態(tài)系統(tǒng)的概念。一、填空題。1.在食物鏈中，植物能夠自已制造營養(yǎng)物質(zhì)，稱為_________。2.像兔子和狼這樣的生物，要直接或間接依靠生產(chǎn)者而獲得食物，稱為_________。3.像草原這樣，能夠滿足生物的生存繁衍需要，能夠提供食物和防御捕食者等條件的場所，叫作_________。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.下列生物中，()生活在海洋生態(tài)系統(tǒng)中。A.海帶B.猴子C.水牛2.白鷺的棲息地可能是下列哪一選項(xiàng)?()A.懸崖B.沙灘C.沙漠3.右圖食物網(wǎng)中，草、兔、狐之間的捕食關(guān)系是()。A.草→兔→狐B.狐→兔→草C.草→狐→兔4.在峽谷中，一只小野雞正在啄食稻谷，一條蛇趁其不備把這只小野雞纏得死死的。小野雞斷氣后，蛇把它吞到了肚子里，蛇吃得太撐了，只能原地消化。第二天凌晨，一只老鷹正好從上方經(jīng)過，看到了蛇，老鷹以滑翔的方式一下抓起了蛇，蛇成了它的美餐。在這些動植物吃與被吃的關(guān)系中，兇猛的肉食動物是()。A.稻谷B.老鷹.C.小野雞5.用食物鏈的方式表達(dá)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是()。A.黃雀→螳螂→蟬B.蟬→螳螂→黃雀C.樹→蟬→螳螂→黃雀三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量是恒定不變的。()2.在河邊，我們看到青蛙在吃小蟲子，我們就說它們形成了一條食物鏈。()3.大熊貓喜歡吃竹子，所以有竹林的棲息地最適合它生活和繁衍。()四、綜合題。某城市發(fā)洪水，農(nóng)田被淹沒，洪水過后，莊稼地幾年都得不到好收成。后來，老農(nóng)們想出一個辦法，買來一批蛇放到田里，那一-年莊稼就獲得了豐收。經(jīng)過詢問老農(nóng)，我們才發(fā)現(xiàn)那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，老鼠游到高處保住了性命，洪水退后，老鼠重返田地里吃莊稼，抓來蛇放入田地，大量的老鼠被蛇吃掉，這樣莊稼又得到了好收成。1.故事中的農(nóng)田是一個_____________________________________。2.請寫出故事中的食物鏈：__________________________________。3.這則故事給我們什么啟示?參考答案一、1.生產(chǎn)者2.消費(fèi)者3.棲息地二、1.A2.B3.A4.B5.C三、1.X2.X3.√四、1.生態(tài)系統(tǒng)2.莊稼→老鼠→蛇3.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來干擾因素超過調(diào)節(jié)能力時，就會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。人類可以根據(jù)生物之間吃與被吃的關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)。1.3《保持生態(tài)平衡》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與棲息地之間相互依存，密不可分，達(dá)成一種動態(tài)的平衡，叫作生態(tài)平衡。知道破壞生態(tài)平衡的因素有自然因素（水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、臺風(fēng)等）和人為因素。人為因素是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因。2.科學(xué)探究能應(yīng)用已學(xué)知識解釋馬里恩島生態(tài)平衡被破壞的原因，能查閱資料了解更多生態(tài)平衡被破壞的例子。了解人為破壞以及補(bǔ)救恢復(fù)生態(tài)平衡的事例，由因到果或者由果溯因進(jìn)行分析推理。一、填空題。1，生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間、生物與棲息地之間相互依存，密不可分，達(dá)成一種動態(tài)的平衡，叫_________。2.某種生物從外地自然傳人或人為引種后大量繁殖，對本地生態(tài)系統(tǒng)造成-定危害的現(xiàn)象稱為_________。3.破壞生態(tài)平衡的因素有_________和_________，其中_________是造成生態(tài)平衡失調(diào)的主要原因。4.我國已知的外來植物超過_______種，動物約_______種。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.下列不屬于外來入侵物種的是()。A.美國白蛾B.巴西龜C.大熊貓2.草原上生活著老鷹和兔子，如果任意殺害其中一種的話，會造成什么后果?()A.草增多B.破壞草原生態(tài)平衡C.兔子增多3.不屬于破壞生態(tài)平衡的自然因素是()。A.亂砍濫伐B.火山C.臺風(fēng)4.下列屬于保護(hù)生態(tài)平衡的是()。A.隨意使用水資源B.建造人類的高級公寓C.保護(hù)白鰭豚5.下列選項(xiàng)中，說法正確的是()。A.生態(tài)平衡永遠(yuǎn)不會遭到破壞B.要保護(hù)對人類有利的動物，因此要大肆捕殺它的天敵C.合理伐木能夠保護(hù)植被更新，不會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.臺風(fēng)會影響人類的生產(chǎn)生活，破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡.()2.來自南美洲的清道夫魚凈化水質(zhì)能力強(qiáng)，放入我國河水中有利無害。()3.我們生活的環(huán)境很穩(wěn)定，所以在河道里可以放生各種動物。()能力提升四、綜合題。某地區(qū)內(nèi)一河面上長滿了水葫蘆。水葫蘆是一種外來入侵物種，嚴(yán)重影晌著當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。你能想到辦法治理河道，使得當(dāng)?shù)氐暮拥阑謴?fù)生態(tài)平衡嗎?你會怎樣做?參考答案一、1.生態(tài)平衡2.生物入侵3.自然因素人為因素人為因素4.60040二、1.C2.B3.A4.C5.C三、1.√2.X3.X四、人工打撈后掩埋，引進(jìn)對其他生物無害的水葫蘆的天敵等。1.4《制作生態(tài)瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)知識知道“月宮一號”是我國研制的人工閉合生態(tài)系統(tǒng)。知道我們制作生態(tài)瓶時需要盡量模擬自然的生態(tài)環(huán)境。2.科學(xué)探究能查閱資料了解被模擬的真實(shí)生態(tài)環(huán)境，能根據(jù)所學(xué)知識、實(shí)際條件設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的制作方案。通過交流完善設(shè)計(jì)方案并制作生態(tài)瓶，能堅(jiān)持對生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。一、填空題。1.“月宮一號”是我國研制的人工________生態(tài)系統(tǒng)。2.“月宮一號”實(shí)驗(yàn)的成功為人類長期在________中生存的研究做出了重要貢獻(xiàn)。3.“月宮一號”系統(tǒng)可以滿足8人在封閉狀態(tài)下的生存_________。4.制作生態(tài)瓶時，我們可以選擇的容器是_________。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.小魚生態(tài)瓶模擬的是池塘()。A.生物種群B.動物群落C.生態(tài)系統(tǒng)2.白天觀察小魚生態(tài)瓶時，我發(fā)現(xiàn)小魚露出水面的次數(shù)逐漸增多了，可能的原因是()。①生態(tài)瓶里的魚太多了②生態(tài)瓶里的氧氣不夠③生態(tài)瓶里水草太多了A.①B.①②C.①②③3.在制作潮蟲生態(tài)瓶時，下列哪種做法最適合?()A.瓶里倒?jié)M水B.瓶里放干土C.瓶里放濕土4.下列哪項(xiàng)說法是正確的?()A.非生物在生態(tài)系統(tǒng)中無作用B.生態(tài)瓶中的生物越多越好C.生態(tài)瓶可以用塑料瓶制作三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，所以我們可以隨意破壞環(huán)境。()2.一群貓生活在一起，相互依存，相互影響，形成了一個生態(tài)系統(tǒng)。()3.石子、水等在生態(tài)系統(tǒng)中沒有起到任何作用。()4.制作生態(tài)瓶時，動物和植物的數(shù)量越多越好。()四、實(shí)驗(yàn)操作：我們來制作--個模擬池塘的生態(tài)瓶。1.填寫設(shè)計(jì)方案。2.在生態(tài)瓶中，我們應(yīng)該放入_________________(填“自來水”或“太陽曬過的水”)，先把________(填“水藻”或“魚”)放入水中增加水中的氧氣。3.你認(rèn)為放多少條魚要考慮哪些因素?參考答案一、1.閉合2.太空3.需求4.塑料瓶(瓶類都可以)二.1.C2.B3.C4.C三、1.X2.X3.X4.X四、1，提示：選擇適量的生物和非生物制作生態(tài)瓶。2.太陽曬過的水水藻3.要考慮生態(tài)瓶中的生物和非生物的比例，各種生物的數(shù)量所占的比例是相對穩(wěn)定的。2.1《霧和云》同步練習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)知識知道云和霧都是由水蒸氣遇冷后凝成的很多小水滴或小冰晶飄浮在空氣中形成的。霧在低空，云在高空。2.科學(xué)探究通過對比模擬實(shí)驗(yàn)，探究霧形成的原因。能夠在對霧形成原因探究的基礎(chǔ)上，類推云的形成。3.科學(xué)態(tài)度、STSE對于云霧現(xiàn)象與水蒸氣之間的關(guān)聯(lián)有探究興趣，實(shí)事求是，樂于合作與分享。能利用身邊的材料完成霧的模擬實(shí)驗(yàn)，有創(chuàng)新精神。一、填空題。1.霧和云都是空氣中的水燕氣遇冷后________而成的。在高空的是_________，在低空的是_________。2.天空中的云是由____________________聚集而成的。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.“白氣”不是水蒸氣，而是()狀態(tài)的水。A.液體B.氣體C.固體2.夏天，冰棒周圍會冒“白氣”，這“白氣”是由()組成的。A.小水滴B.冷氣C.水蒸氣3.冬季，窗戶上會有冰花出現(xiàn)，這是()。A.室外的水蒸氣凝成的小冰晶B.室內(nèi)的水燕氣凝成的小冰晶C.室外的水蒸氣凝成小水滴，再變成小冰晶4.我們經(jīng)常會看到天上白云朵朵，白云主要是().A.水蒸氣B.水蒸氣凝結(jié)而成的C.水凝固而成的5.用濕布擦黑板后，黑板上的水漸漸地消失了。水怎么沒有了?()A.水滲入黑板里了B.水變成了水蒸氣C.水流走了6.冬天在室外說話，從口中冒出的“白氣”和下面哪個情景中的“白氣”是一樣的?()A.生爐子冒的“白氣”B.蚊香冒出的“白氣”C.冰棍冒出的“白氣”三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.冬季在家里洗浴時，房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣。()2.水蒸氣在受冷(0℃以下)的情況下直接變成霜。()3.爬山時，我們看到云霧繚繞，從山下向山上看是云，爬到山上看就是霧。()四、連線題。形狀固定水蒸氣往低處流不會流動冰固體看不見水摸不到液體氣體參考答案一、1.凝結(jié)云霧2.小水滴和小冰晶二、1.A2.A3.B4.B5.B6.C三.1.X2.X3.√2.2《雨和雪》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道雨的形成：當(dāng)空中的水蒸氣較多時，云中的小水滴或小冰晶會不斷增大。當(dāng)小水滴或小冰晶大到上升氣流托不住的時候就會向下降落，形成雨。知道雪的形成：當(dāng)?shù)涂諟囟仍?℃以下時，高空云層的溫度會更低。云中的水汽可以直接凝成小冰晶及小雪花，當(dāng)這些雪花增大到相當(dāng)程度，上升氣流托不住它時，就會從云層里降落下來，成為雪。雪是固態(tài)水的一種形式。2.科學(xué)探究通過模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜測，探究雨的形成。在對雨形成原因探究的基礎(chǔ)上，能夠類推雪的形成?；A(chǔ)訓(xùn)練一、填空題。1.露是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)附著在地面或物體上的_________。霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝成的_________，附著在地面或物體上。2.下雨前和下雪前，天空中都有_________，這說明雨、雪來自_________。3.在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到_________以下時，水會結(jié)冰。4.霜和雪都是__________態(tài)的水。5.在空中噴灑_________，使云中的小水滴或小冰晶_________，形成雨，這就是_________。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.冬天，盛水的水缸被凍裂的主要原因是()。A.水缸缸體本身所造成的B.水缸里的水結(jié)冰后膨脹造成的C.水缸里的水受熱膨脹造成的2.從天空中降下來的雨、雨夾雪，冰等是不同形式的()。A.凝結(jié)B.對流C.降水3.深秋，氣溫溫差大，夜晚空氣中的水蒸氣遇到冷的草木就在上面不斷地凝結(jié)，這就是深秋早晨我們看到的露水。太陽出來后它們很快不見了，是因?yàn)樗鼈兾樟藖碜蕴栞椛涞臒崃慷?)，飄散在空氣中了。A.沸騰B.凝結(jié)C.蒸發(fā)三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收熱量。()2.冰雹是降水形式的一種。()3.冰化成水的過程中，它的質(zhì)量會減少。()4.云中的小水滴或小冰晶增大到相當(dāng)程度，上升氣流托不住它時就會形成降雨。在空中噴灑制冷劑，人工增大小水滴或小冰晶，可加快形成降雨或降雪。()5.打開暖水瓶的蓋子，從暖水瓶中冒出的“白氣”就是水蒸氣。()6.水有三種形態(tài)，它們在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。()四、看圖分析：寫出水的狀態(tài)變化。____________________________________五、簡答題：模擬雨的形成的實(shí)驗(yàn)。1.實(shí)驗(yàn)裝置是怎樣模擬雨的形成的?從瓷盤掉下來的小水滴相當(dāng)于自然界里的__________。實(shí)驗(yàn)中看到的“白氣”相當(dāng)于自然界的__________。酒精燈相當(dāng)于自然界里的__________。2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，燒杯里面的水受熱變成__________，飛散到空氣中。__________在空中遇到瓷盤受__________凝結(jié)成__________。3.這個實(shí)驗(yàn)說明了雨的形成過程是__________________________________________________________________________________________________參考答案一、1.小水珠小冰晶2.云云0℃4.固5.制冷劑增大人工降雨二、1.B2.C3.C三、1.√2.√3.X4.√5.X6.√四、水蒸氣→水水蒸氣→冰五、1.雨霧和云太陽2.水蒸氣水蒸氣冷小水滴3.地面上的水變成水蒸氣上升到空中，當(dāng)空中的水蒸氣較多時，云中的小水珠或小冰晶會不斷增大，大到空氣托不住的時候，就會落下來，當(dāng)溫度在0℃以上時就形成了雨.2.3《水在自然界的循環(huán)》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道水在自然狀態(tài)下有三種存在狀態(tài)，知道溫度是影響水結(jié)冰和水沸騰過程中的主要因素。知道地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環(huán)之中，水在地球上的循環(huán)產(chǎn)生了云霧雨雪等天氣現(xiàn)象。2.科學(xué)探究通過海陸循環(huán)的模擬實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)示意圖，了解自然界中的水循環(huán)過程。基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空題。1.在自然界中，水的形態(tài)有________、________和________。2.2002年12月27日，南水北調(diào)東線工程正式開工。在水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)中，南水北調(diào)工程實(shí)現(xiàn)了人類活動對_____________________施加的影響。(填“江河等地表水”或“地下水”)二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.江河中的水日夜不停地流人海洋，而海洋中的水不會溢出來的原因是()。A.有些水變成了冰B.有些水變成了水蒸氣C.人類提取海水進(jìn)行淡化2.水在自然界中不斷循環(huán)的力量來自()。A.太陽B.月亮C.風(fēng)3.下列現(xiàn)象屬于蒸發(fā)的是()。A.下雨了B.灑在地上的水沒有了C.鍋蓋上的小水珠4.為了可持續(xù)發(fā)展，我國對水土資源進(jìn)行了初步調(diào)查，得出下表。由此可見，我國水資源和耕地的分布特點(diǎn)是()。A.南方地多水少B.南方地少水多C.北方地多水多5.下列有關(guān)水循環(huán)的敘述，正確的是()。A.地球上的水在通過各個環(huán)節(jié)循環(huán)運(yùn)動的過程中徑流是不連續(xù)的B.自然界的水循環(huán)時刻在全球范圍內(nèi)進(jìn)行著C.沙漠地區(qū)沒有水循環(huán)過程三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.在自然界里，水是循環(huán)的，所以我們可以隨便浪費(fèi)用水。()2.淡水是取之不盡、用之不竭的。()3.對人類影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是地表水。()4.冰可以變成水，也可以直接變成水蒸氣。()能力提升四、連線題。霜水蒸氣→小水珠和小冰晶云水蒸氣→小冰晶霧水蒸氣→小水珠(低空)露水蒸氣→小水珠(冷物體)五、綜合應(yīng)用。讀“水循環(huán)”示意圖，回答下列問題。1.補(bǔ)充圖中各字母代表的水循環(huán)的環(huán)節(jié)名稱。A.______B.______C._____D.______2.觀察上圖，解釋為什么年年下雨，雨總是下不完。參考答案一、1，固態(tài)液態(tài)氣態(tài)2，江河等地表水二、1.B2.A3.B4.B5.B三1.X2.X3.√4.√五、1.A.蒸發(fā)B.水汽輸送C.降水D.蒸發(fā)2.因?yàn)橛晗碌降厣线€會蒸發(fā)到天空中形成云，云層厚了，又會下雨，這樣周而復(fù)始，不斷循環(huán)，所以雨年年下，總也下不完。3.1《能量家族》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道高處的物體、壓縮的彈簧和壓縮的空氣具有的“蓄勢待發(fā)”的能量，稱為勢能。行駛的汽車、飛行的子彈具有的“運(yùn)動”的能量，稱為動能。動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。風(fēng)能、潮汐能、水能都是機(jī)械能。知道自然界中存在多種能量的表現(xiàn)形式，知道聲、光、電、熱、磁都是自然界中存在的能量形式。2.科學(xué)探究能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)壓縮的彈簧、壓縮的空氣儲存了能量。能按能量形式對生活中的相關(guān)物品分類。分析廚房中的現(xiàn)象，能辨識哪些對象在工作，是什么能量使它們工作起來的。一、填空題。1.能量，我們常常________，卻能_______到它。2.流動的水能推動水車，高速行駛的汽車能擅倒護(hù)欄，說明它們都具有_______。3.壓縮的彈簧和壓縮的空氣具有的“蓄勢待發(fā)”的能量稱為_______。4.行駛的汽車、飛行的子彈具有的“運(yùn)動”的能量稱為_______。5.風(fēng)能、潮汐能、水能都是_______。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.樓頂上的瓦拉伸的彈簧具有()A.動能B.勢能C.聲能2.熔爐里的煤炭和人們吃的食物具有()A.聲能B.化學(xué)能C.電能3.下列現(xiàn)象屬于利用太陽能的是()。A.云飄在空中B.糧食晾曬變干C.彈奏手風(fēng)琴4.現(xiàn)在人類利用的化石能源的化學(xué)能主要來自()。A.火山B.水C.太陽三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.高處的物體沒有運(yùn)動，不具有能量。()2.收縮的發(fā)條儲蓄了能量，可以使鐘表內(nèi)的齒輪和表針轉(zhuǎn)動。()3.人運(yùn)動、學(xué)習(xí)和工作時需要能量，睡眠時不需要能量。()四、連線題?；瘜W(xué)能聲能電能五、猜謎語。1.一個公公精神好，一天到晚不睡覺。身體雖小力量大，千人萬人推不倒。(打一物)謎底:______________2.整整齊齊一隊(duì)兵，個個頭上--根繩。竹竿挑起戰(zhàn)火飛，槍炮聲里全犧牲。(打一物)謎底:______________3.樣子模仿蜻蜓造，可比蜻蜓飛得高。要飛要停隨人意，垂直起落很靈巧。(打一物)謎底:______________六、綜合應(yīng)用。分析圖中的情況，說說哪些對象在工作，需要什么能量，不同形式的能量怎樣轉(zhuǎn)換。參考答案一、1.看不見感知2.能量3.勢能4.動能5.機(jī)械能二、1.B2.B3.B4.C三、1.X2.√3.X五、1.不倒翁2.鞭炮3.直升機(jī)六、路燈照明需要電能，電能轉(zhuǎn)換為光能；小汽車行駛需要化學(xué)能?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能。3.2《熱能轉(zhuǎn)換》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道熱能可以轉(zhuǎn)換成動能，當(dāng)火爐上水壺的壺嘴被堵住時，受熱上升的水蒸氣的力量能把壺蓋頂開。人們從這種現(xiàn)象得到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。知道動能也可以轉(zhuǎn)換成熱能，知道熱能可以和其他能量相互轉(zhuǎn)換。2.科學(xué)探究能根據(jù)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究熱能和機(jī)械能之間相互轉(zhuǎn)換的問題。運(yùn)用探究后的科學(xué)結(jié)論判斷生活中的熱能變化情況，并能說出是怎樣變化的3.科學(xué)態(tài)度、STSE樂于探究熱能變化的秘密，感受能量世界的奇妙，懂得合作與分享。一、填空題。1.當(dāng)火爐上的水壺的壺嘴被堵住時，水蒸氣的力量能把壺蓋頂開。人們從這種現(xiàn)象得到啟發(fā)，發(fā)明了_________。2.公元1世紀(jì)左右，希臘發(fā)明家希羅制作的“空心汽動圓球”，可以稱得上是最早使用_________能轉(zhuǎn)變成__________能的“蒸汽機(jī)”。3.把橡皮筋先碰一下自己的額頭，快速來回拉幾十次橡皮筋，再將它碰一下自已的額頭，感覺比第一次_________些。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.下列方法不能給我們帶來熱的是()。A.穿上羽絨服B.吃巧克力C.烤火2.改進(jìn)蒸汽機(jī)的是()。A.海爾蒙特B.牛頓C.瓦特3.下列選項(xiàng)中主要把電能轉(zhuǎn)換為熱能的是()。A.洗衣機(jī)B.電餅鐺C.電動剃須刀4.我們用天然氣灶炒菜時是把()轉(zhuǎn)換為熱能。A.電能B.光能C.化學(xué)能三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.將裝有酒精棉的試管放進(jìn)盛有熱水的燒杯中加熱時，試管口不要對著自已和同學(xué)。()2.摩擦點(diǎn)燃火柴，是把動能轉(zhuǎn)換為熱能。()四、連線題。五、猜謎語。一把傘兒真奇怪，天陰下雨不撐開。太陽出來有用處，能煮飯來能炒菜。(打一物)謎底:________六、簡答題。1.在野外沒有火柴或打火機(jī)，可用什么辦法生火?2.在試管中塞進(jìn)一團(tuán)蘸有酒精的棉花，用橡膠塞堵住瓶口。將試管放進(jìn)盛有熱水的燒杯中加熱一會兒，橡膠塞會怎么樣?說一說這個過程有哪些能量的變化。參考答案一、1.蒸汽機(jī)2.熱機(jī)械3.熱二、1.A2.C3.B4.C三、1√2.√五、太陽灶六、1.①使用凸透鏡。利用陽光通過凸透鏡聚焦后可以產(chǎn)生足夠的熱量點(diǎn)燃火種的原理。放大鏡、望遠(yuǎn)鏡的凸透鏡片或者老花鏡都可以利用。②用火石打火?？捎脙蓧K石頭互相磨打，也可以用刀子的背面或鋼鋸條等用力磨劃石頭，這樣，四濺的火花可以用來點(diǎn)燃干燥的榮草。③利用車上的電池生火。有條件的話可取兩根長的導(dǎo)線，連接車輛上電池的兩極，發(fā)出的火花可用來點(diǎn)火。④鉆木取火。用作底木的木頭一定要干燥和柔軟，用于來回旋轉(zhuǎn)摩擦的鉆木要比較堅(jiān)硬，并將摩擦的一端削尖，當(dāng)摩擦處冒煙時在上面放一些火種，以便于引燃。2.橡膠塞會彈出去。熱能轉(zhuǎn)換成動能。3.3《電能轉(zhuǎn)換》同步練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道意大利科學(xué)家伏特發(fā)明了第一個人造化學(xué)電源——電池。知道電能與其他形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。2.科學(xué)探究能根據(jù)觀察實(shí)驗(yàn)和閱讀資料，探究電能和其他能量之間的轉(zhuǎn)化問題。能夠分析常見的電能轉(zhuǎn)化的實(shí)例。3.科學(xué)態(tài)度、STSE合作制作蔬果電池，積極觀察電動玩具，對電能轉(zhuǎn)換有研究興趣。通過各種電能轉(zhuǎn)換裝置感受到科技進(jìn)步的力量。一、填空題。1.1799年，意大利科學(xué)家________發(fā)明了第一個人造化學(xué)電源，后人稱之為________。2.電能已成為我們生活中一種廣泛使用的________。電燈亮了，它把電能轉(zhuǎn)化為________。3.英國科學(xué)家________和美國科學(xué)家亨利幾乎同時(1832年)發(fā)明了發(fā)電機(jī)。直到1873年，大型的動能與________轉(zhuǎn)換裝置的問世，才使________被廣泛使用。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.下列選項(xiàng)中，由電能轉(zhuǎn)化為光能的是()。A.電燈B.干電池C.油燈2.電燈泡發(fā)光時，我們還能感到燈泡周圍發(fā)熱，因此，燈泡工作時還會把--部分電能轉(zhuǎn)化為().A.電能B.動能C.熱能3.我們家中平時用的電主要來自()。A.人工發(fā)電機(jī)B.發(fā)電廠C.干電池4.電吹風(fēng)把電能轉(zhuǎn)換為()。A.動能和化學(xué)能B.熱能和動能C.熱能和化學(xué)能5.光伏發(fā)電裝置是把()。A.光能轉(zhuǎn)換為電能B.電能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能C.電能轉(zhuǎn)換為動能三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.電能不會自動產(chǎn)生。()2.光電池能儲蓄電能，可以隨時使用。()3.水果電池相鄰兩個水果的銅片和鋅片要用導(dǎo)線相連。()能力提升四、猜謎語。1.玻璃瓶，插根藤，藤上開花放光明。(打一日常用品)謎底:________2.一條小鐵船，船艄用繩拴，開船下小雨，船過路已干。(打一日常用品)謎底:________五、匹配題。將下面的人物與他們的貢獻(xiàn)相匹配。A.法拉第B.瓦特C.伏特D.焦耳六、綜合應(yīng)用。說一說在發(fā)電廠里有哪些能量轉(zhuǎn)換。參考答案一、1.伏特伏特電池2.能量熱能和光能3.法拉第電能電二、1.A2.C3.B4.B5.A三、1.√2.X3.√四.1.臺燈2.電熨斗六、發(fā)電廠是把各種動力能源的能量轉(zhuǎn)化為電能的工廠。根據(jù)所利用的能源形式，可分為火力發(fā)電廠，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;水力發(fā)電廠，勢能轉(zhuǎn)化為電能;原子能發(fā)電廠，核能轉(zhuǎn)化為電能;地?zé)岚l(fā)電廠，熱能轉(zhuǎn)化為電能;風(fēng)力發(fā)電廠，風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。3.4《電磁轉(zhuǎn)換》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道電能產(chǎn)生磁。知道電磁鐵由鐵芯和線圈兩部分構(gòu)成，電磁鐵通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失。2.科學(xué)探究能模仿奧斯特的實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析后提出合理猜想，以了解奧斯特的發(fā)現(xiàn)。能自制電磁鐵，觀察電磁鐵產(chǎn)生磁力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的應(yīng)用。一、填空題。1.1820年，丹麥物理學(xué)家________在課堂上給學(xué)生講解電磁學(xué)的時候，做了一個實(shí)驗(yàn)。他把一根導(dǎo)線放在小磁針旁邊，在接通電源的瞬間，小磁針發(fā)生了________。2.電磁鐵的基本性質(zhì):通電時，有_________;斷開電源，_________消失。3.生活中，用到電磁鐵的裝置有________、________、________。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸在礦石上，說明該礦石具有()。A.導(dǎo)電性B.彈性C.磁性2.物理學(xué)史上第一個證實(shí)電流周圍存在磁場的科學(xué)家是()。A.瓦特B.奧斯特C.焦耳3.世界上第一個證實(shí)電磁之間有聯(lián)系的物理事實(shí)是()。A.地磁場的發(fā)現(xiàn)B.磁化C.奧斯特實(shí)驗(yàn)4.下列選項(xiàng)中運(yùn)用電磁鐵的是()三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.在奧斯特發(fā)現(xiàn)電生磁后，人們發(fā)明了電磁鐵。()2.電磁鐵通電后可以吸引回形針、圖釘。()四、猜謎語。嘴里含著一把錘，說話聲調(diào)多清脆。上課下課做體操，都得聽從它指揮。(打一物)謎底:________五、綜合應(yīng)用。1.用圖中器材模仿奧斯特電磁實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為奧斯特的猜想是什么?從能量角度解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(繪圖或文字說明)2.舉例說明電磁鐵給我們的生活帶來方便的例子。(至少2個)參考答案一、1.奧斯特偏轉(zhuǎn)2.磁性磁性3.電磁門鎖電鈴電磁鐵起重機(jī)二、1.C2.B3.C4.C三、1√2.√四、電鈴五.1.奧斯特的猜想是電能產(chǎn)生磁。奧斯特的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電與磁的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)中把導(dǎo)線沿南北方向放置在指南針的上方，當(dāng)導(dǎo)線中沒有電流時，指南針靜止時的N極指向地理的北極附近；當(dāng)導(dǎo)線中通有如圖所示的電流時，指南針的N極沿垂直紙面方向發(fā)生轉(zhuǎn)動。2.在實(shí)際生活中，很多地方都用到了電磁鐵。例如：電鈴?fù)姇r，電磁鐵有電流通過，產(chǎn)生了磁性。把小錘下方的彈性片吸過來，使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音，電路斷開，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲。電話機(jī)的聽簡由電磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用:是把按聲音振動強(qiáng)弱而變化的電流還原成相應(yīng)的聲音。電磁繼電器是通過控制電磁鐵中有無電流來控制高壓電路中的電器的開關(guān)。船廠集裝箱碼頭的吸盤，汽車的發(fā)動機(jī)里都用到了電磁鐵。4.1《地月系》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道地球與月球構(gòu)成的天體系統(tǒng)稱為地月系。知道地球不需要接觸物體就可以對物體施加引力。2.科學(xué)探究能針對“月球圍繞地球轉(zhuǎn)‘不離不棄’”這一現(xiàn)象提出問題，能做模擬實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)并就原因作出猜想。搜集、閱讀科學(xué)家牛頓的相關(guān)研究資料，尋找證據(jù)并得出結(jié)論，建立概念。3.科學(xué)態(tài)度、STSE對地球與月球的相互關(guān)系有進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究方法和探究精神?；谧C據(jù)和推理發(fā)表自己見解的意識，愿意綜合大家意見形成集體觀點(diǎn)。一、填空題。1.地球與月球構(gòu)成的天體系統(tǒng)，稱為________。2.牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地，猜想可能是_________給蘋果施加了向下的力。3.牛頓在1687年出版的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中，將牽引月球做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動所需的力和地表的重力作比較，發(fā)現(xiàn)了天地間共同的自然規(guī)律——________。4.我們來想一想，是____________使月球總繞著地球轉(zhuǎn)。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.()讓月球圍繞地球“不離不棄”。A.太陽引力B.地球引力C.月球引力2.月球每年遠(yuǎn)離地球約()。A.3.8cmB.28mC，38m三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.蘋果落地而不飛上天空，是太陽給蘋果施加了向下的拉力。()2.牛頓對人們習(xí)以為常的蘋果落地的現(xiàn)象進(jìn)行了大膽猜想和深入研究。()四、猜謎語。1.有時圓又圓，有時彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見。(打一天體)謎底:________2.有個圓球真好看，不用發(fā)動自己轉(zhuǎn)。一天能行八萬里，春夏秋冬輪流變。(打一天體)謎底:________五、綜合應(yīng)用。1.牛頓對人們習(xí)以為常的蘋果落地的現(xiàn)象進(jìn)行了大膽猜想和深入研究。我們從中得到什么啟示?2.閱讀“牛頓大炮”的故事，想象炮彈飛行的情景。牛頓曾研究過這樣一個問題:他發(fā)現(xiàn)人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面，于是，牛頓提出了一個“大炮”的設(shè)想，在地球的一.座高山上架起.一門大炮，把炮彈平射出去，炮彈飛行--段距離后會落地，如果射出速度加大，炮彈落地點(diǎn)離山腳就會遠(yuǎn)一些;如果射出速度再加大，炮彈落地點(diǎn)離山腳就會更遠(yuǎn)一些。請你推想:當(dāng)射出速度足夠大時，炮彈將會如何運(yùn)動呢?參考答案一、1.地月系2.地球3.萬有引力定律4.地球的引力二、1.B2.A三、1.X2.√四、1.月亮2.地球五、1.對人們習(xí)以為常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該像科學(xué)家那樣，勇于質(zhì)疑，大膽猜想假設(shè)，搜集材料，尋找證據(jù)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行思考，積極尋求問題的答案。2.當(dāng)拋出物體的速度足夠大時，物體將繞地球旋轉(zhuǎn)，做圓周運(yùn)動，如人造地球衛(wèi)星:或物體將離開地球。4.2《太陽系》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道月球、地球和太陽的相對大小和位置。知道太陽是太陽系的中心，太陽系中其他的天體都圍繞著太陽運(yùn)行。知道太陽系中有八顆行星，能描述它們在太陽系中的相對位置和相對大小。2.科學(xué)探究能查閱數(shù)據(jù)并計(jì)算出日地月的相對大小和位置，完成日地月模型建造。能根據(jù)太陽系結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)資料梳理出太陽系的知識要點(diǎn)，能搜集更多資料制作資料卡與同學(xué)分享。一、填空題。1.________最引人注目的地方是環(huán)繞其赤道的巨大星環(huán)。其星環(huán)主要是由________、________和________混合在一起的碎塊構(gòu)成的。2.太陽系八大行星，距太陽由近及遠(yuǎn)依次是________、________、________、________、________、________、________、________。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.太陽系中的小行星帶位于()A.水星與金星之間B.金星與地球之間C.火星與木星之間2.太陽系中赤道上有巨大光環(huán)的行星是()A.天王星B.土星C.木星3.我們在夏天晴朗的夜晚，偶爾抬頭會看到()劃破夜空，一閃而過。A.流星B.恒星C.彗星三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.我們用眼睛直接觀察太陽更清楚。()2.彗星靠近太陽時會拖著長長的尾巴。()四、連線題。木星距太陽最近的行星水星太陽系體積最大的行星土星衛(wèi)星最多的行星金星自轉(zhuǎn)一周比繞太陽公轉(zhuǎn)-.周時間還要長的行星五、猜謎語。借助太陽才發(fā)光，圍繞地球日夜忙。若是地球遮陽光，娃娃指天向爹娘。(打一自然現(xiàn)象)謎底:________參考答案一、1.土星冰塵埃石塊2.水星金星地球火星木星土星天王星海王星二、1.C2.B3.A三、1.X2.√五、月食4.3《燦爛星空》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道宇宙中有無數(shù)星系，銀河系只是其中的一個，銀河系中有太陽系，太陽系中有地月系。知道大熊座、獵戶座等主要星座。知道利用北斗七星可以找到北極星。2.科學(xué)探究學(xué)習(xí)利用北極星辨認(rèn)方向。能搜集更多星空資料，并進(jìn)行整理分析。一、填空題。1.我們的祖先們根據(jù)北斗七星有規(guī)律的變化來定四季，“斗柄東指，天下皆________2.1928年，國際天文學(xué)聯(lián)合會決定，將全天劃分成_______個星座。3.星座名稱是根據(jù)亮星組成的_________，結(jié)合神話故事，用人物、動物和器具來命名的。4.夜間在野外行走可以利用________找到北極星，能夠辨別方向。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.在星座圖形上，北極星位于小熊星座()。A.頭部B.尾部尖端C.尾部中端2.北斗七星是()星座的一部分。A.大熊B.小熊C.飛馬3.銀河系的直徑為()光年。A.150一200B.15萬一20萬C.10萬一20萬4.人類所觀測的宇宙深度已經(jīng)達(dá)到()光年。A.15萬B.150萬C.150億5.我們在北半球可以用()尋找北極星。A.仙女座B.仙后座C.仙王座三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.光年是天文學(xué)中使用的距高單位。()2.斗柄南指，天下皆秋。()3.銀河系從側(cè)面看像一個大風(fēng)車。4.仙女大星系是像銀河系一樣的恒星集團(tuán)，稱為河外星系。()四、猜謎語。1.天上七顆星，排成勺子形。夜晚若迷路，看它便分明。(打一自然物)謎底:________2.三星正南，就要過年。(打一星座名)謎底:________五、綜合應(yīng)用。寫出一些星座的名稱，并說明這些星座的主要形象特征。參考答案一、1.春2.883.圖形4.北斗七星二、1.B2.A3.B4.C5.B三、1.√2.X3.X四、1.北斗七星2.貓戶座五、大熊座:北天星座之一。為全天第三大星座。座內(nèi)北斗星是尋找方位用的標(biāo)志。北斗星的方位隨時改變;如果每夜10時觀看北斗，秋分日斗柄指西，春分日斗柄指東。飛馬座:北天星座之一。β、ɑ、Y星都是3等星，它們與仙女座ɑ星組成一個顯著的大正方形。星座內(nèi)M15為球狀星團(tuán)，NGC7217為旋渦星系。獵戶座:赤道帶星座之一，是天空中引人注目的星座?！皡⑺匏摹笔亲冃呛图t色超巨星，“參宿七”是青白色超巨星?！皡⑺奕薄皡⑺薅焙汀皡⑺抟弧绷谐梢恢本€，組成獵戶的腰帶。“伐二”實(shí)際是大星云M42，星云中有著名的“獵戶座四邊形”聚星。4.4《宇宙暢想曲》同步練習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)知識知道望遠(yuǎn)鏡一直是天文觀測最重要的工具。知道人類經(jīng)歷了肉眼觀測、望遠(yuǎn)鏡觀測以及多種工具進(jìn)行宇宙探索的過程，并且取得了顯著成果。2.科學(xué)探究能通過科學(xué)閱讀，理清人類宇宙探秘不斷進(jìn)步的脈絡(luò)。能根據(jù)已知大膽推測未知，針對是否存在外星生命等問題搜集資料進(jìn)行研究。一、填空題。1.公元700年左右的________星圖是世界上現(xiàn)存最早的星圖之一。2.很久以前，人類用肉眼只能看到________至________顆星.3.2018年7月，歐洲航天局的研究員稱，火星上發(fā)現(xiàn)了________米深、直徑約________千米的一個液態(tài)地下________。4.我國2016年建成了全世界最大單口徑的射電望遠(yuǎn)鏡“________”。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.1609年，意大利天文學(xué)家()制作了第一架天文望遠(yuǎn)鏡。.A.伽利略B.哥白尼C.布魯諾2.哈勃太空望遠(yuǎn)鏡拍攝的大熊座星系群距地球()光年。.A.100多B.100多億C.150多億3.“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛...兒歌中所說的星星大多是()。A.行星B.衛(wèi)星C.恒星.三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.人類對未知領(lǐng)域的好奇求真，是科學(xué)不斷進(jìn)步的根本動力。()2.400多年來，各種望遠(yuǎn)鏡一直是天文觀測最重要的工具。()四、猜謎語。1.閃閃亮亮，萬點(diǎn)燈火。照亮天空，布滿銀河。(打一自然物)謎底:________2.新型客輪造得怪，海上艦艇沒它快。飛到太空去探險，把人載到云天外。(打一物)謎底:________五、綜合應(yīng)用。發(fā)揮想象，如果有外星人，畫出你心中的外星人的樣子。參考答案一、1.敦煌2.60007000150020水湖4.天眼二、1.A2.B3.C三、1.√2.√四、1.恒星2.宇宙飛船五、提示:答案不唯一，符合題意即可。5.1《橋梁招標(biāo)》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道橋梁建造一般都有招投標(biāo)的過程，以確定橋梁的設(shè)計(jì)和施工。知道投標(biāo)之前先要看清招標(biāo)通告，做好相應(yīng)準(zhǔn)備才能參與投標(biāo)。知道常見的拱形橋、懸索橋、鋼桁架橋等橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.科學(xué)探究能針對橋梁招標(biāo)通告進(jìn)行分析，明確各項(xiàng)要求。能搜集資料考察了解各種橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為參與投標(biāo)做好知識與評估等方面的準(zhǔn)備。一、填空題。1.在進(jìn)行橋梁建造時，一般都要通過________的過程，來確定橋梁的________和________。2.甲方在評審設(shè)計(jì)方案時，在符合各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)的基礎(chǔ)之上，首先要考察橋梁的________。3.趙州橋是典型的________橋，它首創(chuàng)了“________”的結(jié)構(gòu)形式。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.以纜索為承重結(jié)構(gòu)的橋是()A.拱橋B.懸索橋C.梁橋2.下列哪種橋跨度最小?()3.在科學(xué)課上有三名同學(xué)討論把紙做成什么形狀，承重能力能夠更強(qiáng)一些。你同意哪個觀點(diǎn)呢?()。A.把紙折成拱形B.把紙折成三角形C.把紙浸濕:4.武漢長江大橋是()A.拱橋B.懸索橋C.梁橋5.趙州橋距今有()多年，還非常穩(wěn)固，它是世界上現(xiàn)存年代久遠(yuǎn)、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋。A.1000B.1400C.400三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.做同樣形狀的橋面，用同樣大小的牛皮紙和報(bào)紙各一張，我們發(fā)現(xiàn)牛皮紙做成的橋面比報(bào)紙做成的橋面的承重能力強(qiáng)一些。()2.我們可以用揉搓過的或者反復(fù)折疊多次的報(bào)紙來制作紙橋。()3.測試橋的模型的承受能力的時候，如果橋被“壓塌”了一次，再測試的結(jié)果就沒有第一-次承受能力好了。()4.紙巾紙不太適合用來制作紙橋模型。()5.只用復(fù)印紙是制作不出紙橋模型的。()四、閱讀與填表。1.請你根據(jù)以下相關(guān)介紹，把表格填寫完整。(橋梁種類有粱橋、拱橋、懸索橋)2.在濕地公園里有一條人工小河，河面寬4米左右。設(shè)計(jì)師想建一座橋供人們在公園里休閑、觀賞，你覺得應(yīng)該修建一座怎樣的橋呢?你的理由是什么?你能簡單畫一畫嗎?參考答案一、1.招投標(biāo)設(shè)計(jì)施工2.安全性3.拱形敞肩拱二、1.B2.A3.A4.C5.B三、1.√2.X3.√4.√5.√四、1.拱橋懸索橋梁橋2.提示畫圖與介紹符合生活實(shí)際即可。5.2《橋梁投標(biāo)》同步練習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)知識知道橋梁設(shè)計(jì)需要符合甲方要求、可以試驗(yàn)、編好投標(biāo)書才能參與投標(biāo)。知道我國橋梁建造專家茅以升的先進(jìn)事跡。2.科學(xué)探究能夠針對招標(biāo)通告的要求進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)，分析可利用的資源，系統(tǒng)考慮，預(yù)想使用效果并進(jìn)行試驗(yàn)。能將集體智慧的成果以橋梁設(shè)計(jì)投標(biāo)書的形式完整、準(zhǔn)確、清晰地呈現(xiàn)出來。能根據(jù)甲方通告中的標(biāo)準(zhǔn)客觀評審各種設(shè)計(jì)方案，評估其可行性，從各方面的效益進(jìn)行評價并提出改進(jìn)和完善建議。一、填空題。1.橋梁投標(biāo)時，按照________招標(biāo)通告要求，勘察________，結(jié)合已有橋梁資料，通過綜合分析，制訂橋梁的________。2.召開投標(biāo)會，根據(jù)招標(biāo)通告中的標(biāo)準(zhǔn)，對乙方(各組)遞交的________進(jìn)行評審。3.20世紀(jì)30年代，________臨危受命主持修建錢塘江大橋。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.小明同學(xué)在制作橋的模型時，采用了以下幾種做法，其中錯誤的是()。A.利用熱熔膠將小木棒連接起來B.分別制作橋面、橋墩等部分，再將這幾部分組合起來C.因?yàn)榧垙埡鼙阋?，所以可以沒有限度地使用2.在制作紙橋時，下列做法不能增加橋面的承重能力的是()。A.增加橋面的跨度B.將制作橋面的復(fù)印紙換成牛皮紙C.適當(dāng)增加橋面的厚度3.小紅同學(xué)所在的小組使用小木棍搭建橋身，他們就怎樣連接小木棍更合理有一些分歧。你覺得下列選項(xiàng)中()更合理。A.使用膠水連接小木棍B.使用熱熔膠連接小木棍C.直接把小木棍搭在河岸兩邊4.茅以升在建造錢塘江大橋時攻克了很多建橋難題，其中他受到女兒澆花的啟發(fā)想到的方法是()。A.射水沉樁法B.沉箱法C.浮運(yùn)法三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.在寫投標(biāo)書的時候，我們只要考慮把橋建造得更堅(jiān)固就行了，不用考慮建造成本。()2.茅以升建造錢塘江大橋經(jīng)歷了建橋.炸橋.復(fù)橋的過程。()3.武漢長江大橋是中國人自已設(shè)計(jì)并建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁。()四、設(shè)計(jì)與估算。請你根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)，寫出你們組制作橋梁模型所用的材料有哪些，再計(jì)算一下需要的成本。長15厘米的竹棍，10根一捆，2元;長10厘米的竹棍，10根一捆，1元;一小袋乳膠，1元;一米線繩，0.2元;一根熱熔膠棒，1元;一塊硬紙板，1元一張A4復(fù)印紙，0.1元;一卷膠條，1元。參考答案一、1.甲方城市地形環(huán)境設(shè)計(jì)方案2.方案3.茅以升二、1.C2.A3.B4.A三、1.X2.√3.√四、(答案不唯一)需要的材料;長15厘米的竹棍，2捆;一小袋乳膠;一米線繩;一塊硬紙板;5張A4復(fù)印紙，一卷膠條。成本:4+1+0.2+1+0.5+1=7.7(元)。5.3《建造橋梁》同步練習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)知識知道我們制造橋梁模型模擬了橋梁施工，我們的橋梁驗(yàn)收則模擬了橋梁工程驗(yàn)收。知道橋梁建造是一個多系統(tǒng)的工程。2.科學(xué)探究能按設(shè)計(jì)方案制作橋梁，在實(shí)踐中豐富自己的認(rèn)知，能及時發(fā)現(xiàn)不足并予以改進(jìn)，增強(qiáng)動手能力和解決實(shí)際問題的能力。一、填空題。1.在制作橋梁的過程中，我們要按照________制作橋梁。2.舉出3個建造橋梁會用到的工具:________、________、________。3.橋梁制作完成后，我們要測試橋梁，________發(fā)現(xiàn)的不足，逐漸完善我們的作品。4.驗(yàn)收橋梁時，我們要交流、評審各組建造的橋梁是否符合________的要求。5.建造橋梁是一個________的工程，工程師要考慮的因素很多。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.在建造橋梁時，我們應(yīng)該()。A.按照設(shè)計(jì)圖紙制作B.按照甲方要求制作C.憑自己的喜好自由發(fā)揮制作2.制作橋梁完成后，下列想法正確的是()。A.放很多重物去測試橋梁是否倒塌B.一點(diǎn)一點(diǎn)地增加重物，并觀察和記錄橋梁的承重情況C.橋梁已經(jīng)很完美了，不需要測試和改善3.在評價橋梁的時候，我們應(yīng)該考慮()等因素。(多選題)A.承重能力B.橋梁的連接點(diǎn)是否平整美觀C.制作橋梁所用材料的多少4.實(shí)際建造橋梁時，工程師要考慮()等因素。(多選題)A.合適的橋梁結(jié)構(gòu)B.建造的橋梁還要和周圍環(huán)境相統(tǒng)--C.添加一些人性化的設(shè)施和燈光設(shè)計(jì)三、判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的畫“X”)1.在制作橋的模型時，我們可以分工合作，有人負(fù)責(zé)制作橋墩，有人負(fù)責(zé)制作橋面，再把各個部分組合起來。()2.造橋的時候只要選擇堅(jiān)固的材料就行，連接工藝不重要。()3.工程師在實(shí)際造橋的時候還要考慮建造的橋是否能和周圍環(huán)境相統(tǒng)一。()4.3D立體影像燈光效果也是現(xiàn)代造橋需要考慮的設(shè)計(jì)。()能力提升四、設(shè)計(jì)與解釋。1.在設(shè)計(jì)制作橋梁模型時，有的小組除了完成甲方的招標(biāo)要求，還加入了一些人性化的設(shè)計(jì)，比如在橋兩側(cè)安裝護(hù)欄保證行車安全。你們小組也一定有類似這樣的人性化設(shè)計(jì)吧?用圖文結(jié)合的形式分享出來。2.在實(shí)際建造橋梁的時候，工程師還要考慮建造的橋的外形和顏色是否與周圍環(huán)境相統(tǒng)一等因素。如果你是工程師，你還會考慮哪些因素呢?請你舉一個例子加以說明。參考答案一、1.設(shè)計(jì)圖紙2.小竹棍熱熔膠棒乳膠(答案不唯一)3.改進(jìn)4.招標(biāo)5.多系統(tǒng)二、1.A2.B3.ABC4.ABC三、1.√2.X3.√4.√四1.提示：要抓住人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，圖文敘述一致。2.可舉例說明實(shí)際建造橋梁時，工程師要考慮為方便夜晚行車而增加照明設(shè)施等。(答案不唯一)6.1《大自然的啟示》同步練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道魚和鳥的流線型外形可以減小阻力，是潛艇、飛機(jī)等運(yùn)動物體外形的原型。知道很多發(fā)明可以在自然界找到原型，能夠說出工程師利用科學(xué)原理發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)例。知道重大的發(fā)明和技術(shù)會給人類社會發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。2.科學(xué)探究觀察游得快的魚、飛翔的鳥的身體外形有什么共同特點(diǎn)，推測這樣的外形與其運(yùn)動有什么關(guān)系，能制作模型、設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。能搜集整理更多的其它發(fā)明及原型，制作資料卡進(jìn)行交流。一、填空題。1.觀察、探索自然事物，人們常常可以得到某種________，再根據(jù)其科學(xué)原理進(jìn)行________和________。2.________外形可以減小物體在水中或空氣中運(yùn)動時的阻力。3.鳥和魚的流線型外形，是高速列車、________、________、潛艇等運(yùn)動物體外形的原型。4.尼龍搭扣是以________為原型制造的。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.在進(jìn)行“流線型與空氣阻力”的實(shí)驗(yàn)時，陶泥、洗耳球蠟燭這三個實(shí)驗(yàn)材料按從左到右的順序擺放是()。A.陶泥，洗耳球、蠟燭B.洗耳球、陶泥、蠟燭C.洗耳球、蠟燭、陶泥.2.在進(jìn)行“流線型與空氣阻力”的實(shí)驗(yàn)時，通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了，把陶泥制作成()形狀，能讓蠟燭熄滅。A.長方形B.前高后低C.流線型3.下列不屬于根據(jù)鳥和魚的流線型外形制造的是()。A.賽車B.警車C.雷達(dá)4.魯班發(fā)明鋸子是以()為原型的。A.鬼針草B.蝙蝠C.邊緣為鋸齒結(jié)構(gòu)的草三、判斷題。(正確的畫“√”錯誤的畫”X”)1.鳥有羽毛和翅膀的結(jié)構(gòu)，有利于鳥在天空中飛翔。()2.魚能快速地在水中游，與魚鰭有關(guān)，與流線型的身體結(jié)構(gòu)無關(guān)。()3.雷達(dá)是以蝙蝠的聽覺系統(tǒng)為原型制造出來的。()能力提升四、畫圖與設(shè)計(jì)。運(yùn)用本課所學(xué)知識，進(jìn)行運(yùn)動類產(chǎn)品的外形設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)圖畫下來，并用簡單的文字描述你的創(chuàng)造理念。參考答案一、1啟示創(chuàng)造發(fā)明2.流線型3