教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)第二學(xué)期個(gè)人師德計(jì)劃

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)第二學(xué)期個(gè)人師德參考計(jì)劃老師是人類靈魂的工程師，老師的職業(yè)是太陽底下最光芒的職業(yè)。俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底。假如沒有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)妨礙小孩的一生。作為一名小學(xué)老師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任嚴(yán)重。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。

一、政治思想方面

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素養(yǎng)，本學(xué)期接著學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求本人，奉公守法，恪守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，加強(qiáng)本身的自控才能，操縱本人的情緒，一直保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。榜樣恪守社會(huì)公德，嚴(yán)守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，注重身教，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。注重本人的言行舉止，留意本人為人師表的特別身份，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高涵養(yǎng)，加強(qiáng)政治敏感性和歷史責(zé)任感。處處嚴(yán)格要求本人，擺正本身位置和心態(tài)，堅(jiān)決杜絕損害老師形象的事情發(fā)生，努力做到“學(xué)為人師、行為示范。

二、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我要不斷豐富本身學(xué)問，努力提高本身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“，樹立正確的人才觀，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、終身學(xué)習(xí)

社會(huì)開展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)知識(shí)不斷開展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會(huì)。老師本身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高才能。老師只有擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)藏和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引，游刃有余。

總之，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育要素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是老師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵照的各種道德標(biāo)準(zhǔn)的