廣東省東莞市2017屆中考化學(xué)模擬試題

廣東省東莞市2017屆中考化學(xué)模擬試題一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確選項(xiàng)。）1、下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．糧食釀酒B．干冰升華C．光合作用D．食物消化2、下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯(cuò)誤的是（）3、以下說法正確的是（）A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物C．堿中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿D．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)4、用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是A．品紅在水中擴(kuò)散——分子不斷運(yùn)動(dòng)

B．水結(jié)成冰——分子停止運(yùn)動(dòng)C．1滴水中大約有1.67×1023個(gè)水分子——分子很小D．氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——分子間有間隔5、食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是（）A．醋酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的B．醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%C．醋酸是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的D．每個(gè)醋酸分子中有8個(gè)原子核6、在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時(shí)間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)中CuO發(fā)生氧化反應(yīng)B．反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4gC．參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%D．反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g7、實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是（）A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．②③⑤8、一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)進(jìn)行到一定程度后，測(cè)得數(shù)據(jù)見下表．下列說法中正確的是（）物質(zhì)的質(zhì)量甲乙丙丁反應(yīng)前25gx5g5g反應(yīng)后8g23g5g8gA．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．x=9gC．在該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑D．在該反應(yīng)中，甲丁的質(zhì)量比為1：19、下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是(

)

10、對(duì)比實(shí)驗(yàn)是重要的探究方法．下列實(shí)驗(yàn)的推斷不正確或者探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（）A．甲可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣B．甲可推知燒杯中熱水的溫度沒達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)C．乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D．乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水是否有關(guān)11、向氧化銅和鋅粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，反應(yīng)停止后過濾，再向?yàn)V液中插入鐵片，鐵片無變化．以下判斷正確的是（）A．濾液中一定含有銅和鋅B．濾液中一定含有Zn2+C．濾液中一定含有銅D．濾液中一定含有Cu2+12、t℃時(shí)，向一支盛有0.15g熟石灰的燒杯中加入50g水，充分振蕩后靜置，燒杯底部仍有未溶解的白色固體．下列相關(guān)敘述正確的是（）A．升高溫度上層清液變?yōu)椴伙柡腿芤築．t℃時(shí)，熟石灰的溶解度為0.3gC．燒杯中溶液的質(zhì)量小于50.15gD．上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.3%13、某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化，其圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性B．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4C．該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中D．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)14、下列做法中，有益于人體健康的是（）A．為了殺菌和保鮮，用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品B．為了給人體補(bǔ)充鐵元素，在麥片中加入少量鐵C．為了提高牛奶的含氮量，向牛奶中添加尿素D．為了防止污染，使用聚氯乙烯薄膜包裝食品二、填空題（本大題包括5小題，共24分。請(qǐng)把各題的答案填寫在答題卡上）15、（5分）水是我們最常接觸的物質(zhì)之一。用微粒的觀點(diǎn)回答：（1）構(gòu)成水的微粒是

（填名稱）。（2）1滴水中大約有1.67×l021個(gè)水分子，說明

。（2分）（3）常溫下，盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少，說明

。（1分）（4）100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明

。（1分）16、（4分）A、B、C三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示（1）當(dāng)A、B為原子時(shí)，X=；Y=；（2）C表示的粒子符號(hào)是，該元素與B元素形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．17、（5分）高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料之一，目前廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)等高科技領(lǐng)域．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖：Si

其中x=．（2）SiO2是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為SiO2+2C=Si+2R，其中R的化學(xué)式為；該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)．（3）硅能在空氣中燃燒生成SiO2，并放出大量的熱．有科學(xué)家正研究將硅作為新能源，與化石能源相比較，硅燃燒沒有CO2排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是．18、（4分）推斷碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于，從圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中找出屬于化合反應(yīng)的一個(gè)方程式為：．（2分）19、（6分）已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽．其中A為胃酸的主要成分，B是堿，C是生理鹽水的組成成分，E在工業(yè)上廣泛的應(yīng)用于玻璃、造紙等的生產(chǎn)．將它們配成溶液后，存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A和E能反應(yīng)產(chǎn)生氣體，請(qǐng)回答下列問題．（“﹣”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì)）（1）寫出A、E的化學(xué)式：A：；E：；（2分）（2）寫出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2分）（3）如果用另一種化合物來代替C，其他物質(zhì)和條件不變，也符合如圖所示要求，那么這種化合物的化學(xué)式是．（2分）三．（本大題共2題，共19分）20、（11分）請(qǐng)你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條產(chǎn)生的現(xiàn)象是________；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是________。

（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)________（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）

①________；②________。

【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的表達(dá)式為________，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙都變紅，請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是________。A．下面先變紅，上面后變紅B．上面和下面一起變紅C．上面先變紅，下面后變紅D．以上均有可能小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是________、________。

（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)：驗(yàn)證①的操作是________、驗(yàn)證②的操作________。21、（8分）某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃；P2O5能溶于水，且有毒性?！窘涣饔懻摗浚?）圖一實(shí)驗(yàn)中水的作用是

。（2分）（2）圖二裝置與圖一裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是

。（2分）（3）將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是

?！就卣箲?yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蓺溲趸浐蜌錃?，該反?yīng)是

(填吸熱或放熱)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程為

。（2分）四．（共2題，共14分）22、（6分）A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷。(1)若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會(huì)立即______。(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是______。一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有______(填序號(hào))。①氧氣耗盡

②溫度降低

③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳

④蠟燭著火點(diǎn)改變C瓶倒扣住白磷時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________，（1分）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。（2分）23、（8分）實(shí)驗(yàn)室欲配制5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％的NaCl溶液，試回答下列問題．

(1)該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是

、

、

．(2)分別說明圖9—59中A、B操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并改正．A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(填“偏大”偏小”或“不變”)改正：

若其他操作都正確，A操作導(dǎo)致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

%;B.操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(填“偏大”“偏小”或“不變”)，改正：

五．計(jì)算題（共15分）24、幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖8所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．己知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；③X溶液與鐵反應(yīng)可得到A；④X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時(shí)有白色沉淀生成；⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到沉淀E．（7分）結(jié)合信息推斷：（1）B、E的化學(xué)式分別是（1分）（2）D→E的反應(yīng)基本類型是；E與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是（2分）（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：X→A：；X→D：．（4分）25、（8分）固體氫氧化鈉放置在空氣中容易變質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳酸鈉?，F(xiàn)稱取一久置于空氣中的燒堿樣品10.6g完全溶于蒸餾水中配成100g溶液，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.55%的氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)通過計(jì)算回答：(1)該燒堿樣品變質(zhì)的程度為________(填“部分變質(zhì)”或“全部變質(zhì)”)。（1分）(2)a＝________g。（2分）(3)當(dāng)沉淀剛好達(dá)到最大質(zhì)量時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？(寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)（5分）參考答案一、選擇題1、B．2、C．3、B．4、B5、C．6、C．7、D．8、B．9、A．10、C．11、B．12、C．13、D14、B．二、填空題15、（1）水分子

（2）水分子質(zhì)量、體積都很?。?）水分子在不斷運(yùn)動(dòng)

（4）分子之間有間隙16、（1）8；1；（2）Cl﹣；離子．17、（1）14；（2）CO，置換反應(yīng)；（3）溫室效應(yīng)．18、（1）CO2；（2）氧化物，2C+O22CO．19、（1）HCl；Na2CO3；（2）Ba（OH）2+NaHCO3═BaCO3↓+NaOH+H2O；（3）H2CO3．20、試題分析：實(shí)驗(yàn)探究和結(jié)論：（1）通過圖示可知，濃氨水通過分子運(yùn)動(dòng)可到酚酞溶液中，氨水呈堿性，它能使酚酞變紅色；

（2）濃氨水中含有水，氫氧化鈉溶與水放出大量的熱，是分子運(yùn)動(dòng)加快，氨水受熱易分解為氨氣和水；

（3）圖2的裝置，該裝置可以使反應(yīng)的藥品量大大減小，由于本身裝置是密閉的實(shí)驗(yàn)裝置，所以減小了氨氣的污染，再加上氫氧化鈉溶于水放出大量的熱的作用，反應(yīng)速度快；

思維拓展：（1）二氧化碳密度比空氣密度大，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以應(yīng)是底部的石蕊試紙變紅，而后上部的再變紅；

（2）只要使反應(yīng)生成的二氧化碳與石灰水接觸，就可驗(yàn)證二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；驗(yàn)證二氧化碳