初一年級(jí)上冊(cè)冊(cè)期末英語試題

初一上冊(cè)期末英語試題

學(xué)英語簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多

學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！庇?/p>

語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會(huì)如此流利？那是

因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說

起英語來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語成績(jī)肯定會(huì)很出色。

一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是利好朋

友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶

一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語

當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問

題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去利他談天說地。不久你會(huì)

發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗湍憬?/p>

談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，

準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思

想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東

西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲

傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地

去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容

的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,

那將會(huì)對(duì)你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將

會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，

但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，

所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語

境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.1

wishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmeto

beadoctor.

只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)

深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。

學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說“，吃完飯

后可以讀一會(huì)兒英語小說，睡前聽兒分鐘英語，可以使你得到更

好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績(jī)

肯定會(huì)很快提高的。

背英語單詞技巧

1、循環(huán)記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題,

體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)

容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是

通過記憶完成的。從“記“到“憶”是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)

記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注

重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，

是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期

的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,

從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編

碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存

貯1015比特(byte,字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫被挖掘

的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)

注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的

牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋

德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann

Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，

記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正

是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。

根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記

憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的

記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘,

而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)

的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來講,

怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過的東西不

能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶,

這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試

對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有

意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比

如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對(duì)自己的測(cè)試，

得到了一些數(shù)據(jù)。

然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常

有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示

學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間（天數(shù)），曲線表示記憶量

變化的規(guī)律。

這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是

均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟兒個(gè)的，而是在記

憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)

的時(shí)候后，兒乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即”先

快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一

天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%）。隨著時(shí)間的推移，

遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩

組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不

予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%,乙組保持56%；一周后甲組保

持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義

音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重

復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而

牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較

容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的

時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾

賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無意義的音節(jié)

而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料

的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于

復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個(gè)性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測(cè)

試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具

有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特

點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。

但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生

活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶

特點(diǎn)O規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用,

如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里;

如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們

要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學(xué)英語

下定決心，堅(jiān)持不懈

英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可

以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟

±0李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然

后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后

達(dá)到自如地說英語，他的方法對(duì)提高說英語的能力很奏效。鐘道

隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)

造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還

提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)

以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精

神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽了多

少英語；用完的圓珠筆芯兒乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫

了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時(shí)間大約三千小時(shí)，也

就說每天抽出兒個(gè)小時(shí)來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也

能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少

一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。

注意方法，循序漸進(jìn)

決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)

目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、

一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正

確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會(huì)用。

(1)要過好語音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的

音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡

量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握

讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯

是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要

注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知

識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組,

通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持

在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,

想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起

來進(jìn)行。

(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助

我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)

則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語要

通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要

的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)

過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在

音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比

一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下

單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍

課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽

這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的

地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

認(rèn)真聽課，積極配合

課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為

起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也

需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、

積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老

師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整

理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難

點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊险n時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)

起多個(gè)感官來。

完成作業(yè)，找出問題

學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書

上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問

題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很

重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成

規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高

聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段

落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。

及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)

學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象

是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與

決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，

把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)

系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們

大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必

要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常

用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過

程。

總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)

習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你定能

夠?qū)W好英語

初三英語同步輔導(dǎo)教材（第36講）

一、內(nèi)容提要

1.第三冊(cè)知識(shí)點(diǎn)及句型

2.同義句轉(zhuǎn)換歸納

3.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

二、專項(xiàng)練習(xí)與歸納

知識(shí)點(diǎn)及句型

1.beableto能、會(huì)

Hecouldridethebikewhenhewaseight.

可用beableto來代替could

Hewasabletoridethebikewhenhewaseight.

Willyoubeabletoplaycomputer?

Shehasbeenabletoplaycomputer.

2.changetheworld改變世界

Someoftheinventionshavechangedtheworldmorethanothers.

3.havenothingtodowithsth/sb與...人/物無關(guān)

Hesaidhehadnothingtodowiththeaccident.

Mostofthequestionshadnothingtodowithhislessons.

4.attheageof…在...多大時(shí)

Attheageof12,hestartedwritinghisownnewspaper.

Attheageof8,shebegantoswim.

5.openup開設(shè)

ThomasEdisonopeneduphisownlabin1862

6.HeaskedTom'smothertotaketheboyhome.

Pleasetakethemhome.

7.thboywastoofrightenedtomove.

8.graduatefromschool畢業(yè)

Lastyearhegraduatedfromourschool.

Iwillgraduatefromschool.

9.giveup放棄

Hegaveuphisjobinaforeigncompany

10.turndown把...關(guān)小點(diǎn)

Turndownthetoset,it'stoonoise.

Turndowntheradio,I'lldomyhomework.

11.putup掛上

WehavetoputupthelightsandChristmasballs.

Putupamapoftheworldonthebackwall.

12.bebaseon以...為根據(jù)

Thestoryisbasedonarealperson.

FatherChristmasisbasedonarealpersoninhistory.

13.Liveon繼續(xù)活著

LeiFengisdeadbuthisspiritliveon.

Hisspiritofgenerositylivesontoday.

14.Can'twaittodosth.迫不及待做某事

Theycouldn'twaittoopenthepresentsintheirstockings.

Hecouldn'twaittoanswerthequestion.

15.aswell另外，也

Somepeopleevenputupstockingsfortheirpetsaswell.

Ireceivedabookandapenaswell.

16.fill,,,with,,,用...把...裝滿

Ifilledmybagwithbooks.

Shefilledthebottlewithwater.

17.appearto對(duì)于...顯現(xiàn)出來，似乎

itappearthat從句

Itappearedtobesnowing.

Itappearsthathewillcomeback.

18.eventhough即使

Eventhoughhestudiedhard,hedidn'tpasstheexam

EventhoughshehasgonetoEngland,wemissedherverymuch.

19.Itissaidthat據(jù)說

ItissaidthathehasbeentoAmerica.

Itissaidthatthepolicemansavedtheboy.

20.bemadeof

bemadefrom

bemadeby

21.beusedfordoing

beusedtodosth.

beusedas

beusedby

2.ontheotherhand另一方面，反過來說

同義句轉(zhuǎn)換的歸納

1.Doyouhaveanerase?anerase?

2.Maybeit'sinoneofyourpockets.

Itinoneofyourpockets.

3.Whydon'tyouhaveapicnicwithus?

withus?

4.Tommissedtheearlybusandhisbrothermissedit,too.

Tommissedtheearlybusand.

5.Myfatheralwaysinthepast.Butnowhealwaysgetsuplate.

Myfatherbutnowhealwaysgetsuplate.

6.Shedidn'tremembertoturnoffthelightswhensheleftthe

room

Shewhenshelefttheroom.

7.Manyputabookmarkinthenewbook.

Abookmark_________________________________

8.Peterlikestoborrowthingsfromhisneighbors,buthenever

returnthemtohisneighbors.

Peterlikestoborrowthingsfromhisneighbors,buthenever

9.IhavebeenhereinSydneysincelastFriday.

IinSydney.

10.Wouldyouliketohaveatry?

Doyou?

11.Peopleenjoysurfingallovertheworld.

bypeopleallovertheworld.

12.Hawaiiisveryfamous,becauseofitsbeautifulbeaches.

[lawaiiis

13.TheweatherinEnglandisnevertoohotortoocold.

TheweatherinEnglandis

14.Herjobistobeapart-timeassistantinasurfshop.

Sheinasurfshop.

15.Tomwillhavetogobacktohometownnextweek.

Tomwillhavetonextweek.

16.Hissonistheprideoftheirparents.

Theirparentshisson.

17.Mikehastostopsmoking,becauseofhisbadhealth.

Mikehasto,becauseofhisbadhealth.

18.Skatingisquitedifferentfromskiing.

Therearebetweensatingandskiing.

19.Pleasefinishitassoonasyoucan.

Pleasefinishit.

20.Theoldmandiedthreeyearsago.

Theoldmanthreeyears.

Theoldmanthreeyearsago.

21.Heboughtthewatchaweekago.

Hethewatchaweek.

22.Wehavedoneallthework.Wehavedone.

23.Igotaletterfromhimtwodaysago.

Itwodaysago.

24.Shejoinedtheleaguefourmonthsago.

Sheforfourmonths.

25.WatchingTVtoomuchharmsyoureyes.

WatchingTVtoomuchyoureyes.

26.Suddenlyweheardapieceofbeautifulmusic.

Suddenlyapieceofbeautiful

music.

27.You'vecontributedalottodevelopingthewestofChina.

YouthewestofChina.

28.Haveyoueverlitteredontotheground?

Haveyoueverontotheground?

答案

1.haveyougot2.maybe3.whynothaveapicnic4.so

didhisbrother

5.usedtogetupearly.6.forgottoturnoffthelights7.was

putinthenewbook

8.gavethembalktohisneighbors9.arrived,lastFriday

10.wantago

11.surfingisenjoyed12.famousforitsbeautifulbeaches

13.neithertoohotnortoocold14.worksasapart—timeshop

assistant

15.returntohishometown16.areproudof17.giveup

smoking

18.manydifferences19.assoonaspossible20.hasbeen

deadforhasbeendeadsince

21.hashad,fro22.thewholework23.heardfromhim/

receivedaletterfromhim

24.hasbeenaleaguemember/hasbeenintheleague

25.isbadfor26.cameupintoourears

27.havemadeacontributiontodeveloping

28.thrownabout

動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

用括號(hào)中動(dòng)詞的適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

1.Theboyishappybecausehe(sell)outallthe

newspapers.

2.Theplan(give)upbecauseofrain.

3.Ifit(notrain)tomorrow,we

_____________(go)fishing.

4.Whereyou(be)thesedays?

5.WhereisTom?He(go)tothepostoffice.Hesaidhe

(come)backsoon.

6.Mikesayshe(want)tobeaworkerafterhe

(finish)school.

7.Thelastbusjust(leave)whenthey

(get)tothebusstop.

8.She(notgo)tobeduntilshe(finish)her

work.

9.Light(travel)muchfasterthansound.

10.I(feel)muchbetterafterI(take)the

medicine.

11?"Wherewe(meet)?”uLet7smeetoutside

theparkgate.”

12.I(be)afraidMrJohnson(notvisit)out

schooltomorrow.

13.I(lost)mybike.you(see)it

anywhere?

14.thiskindofcar(produce)inShanghai?

15.We(see)severalmembersofthefamilysincewe

(arrive)

16.Ifoundthatthestudents(play)footballonthe

playground.

17.Theshop(close)atthistimeofday

18.Whereyourwatch(lose)?

19.thedoctor(send)forlastnight?

20.Threechildren(take)goodcarebythenurse.

21.Somechildren(take)goodcarebythenurse.

22.Somenewhouses(build)bythevillagers

themselves.

23.Whatlanguage(speak)inAustralia?

24.ThecolourTV(buy)inthatshopthreedaysago.

25.Hesaidhe(stay)hereforanothertwodays.

26.ThedoctorsaidJimmust(operate)onatonce.

27."thebridge(repair)yet?”"Yes,the

workersalready

(repair)it.”

28.WeareinGradeOnethisyear,sowe(teach)

physicsnextyear.

29.“Where(be)youlastnight?”"I(ask)to

helpTomathome”

30.Thebigtree(blow)downinthestormlastnight.

31.Inever(eat)suchdeliciousnoodlesbefore.

32.Whenwereachedthetown,it(get)dark.

33.We(have)lunchwhensuddenlysomeoneknockedat

thedoor.

34.Lucysaidshe(visit)theschoolthenextmonth.

35.I(wait)untilhecomesback.

36.You(watch)TVaftersupper,aren'tyou?

37.They(be)tothatsmallvillageseveraltimes.

39.Canyoutellmeifit(snow)tomorrow?

40.Couldyoutellmeifyou(read)thestorybook?

41.Hesaidthelightsintheroom(go)outwhenhe

openedthedoor.

42.I(be)fifteensoon.

43.Tom,youraunt(come)thisafternoon.

44.Myteacheroften(tell)usnottoplayonthestreet.

45.They(plant)treesonthehill.Doyousee?

46.Theteachersaidthattheearth(move)roundthe

sun.

47.Shesaidshe(put)onanewcoatthenextday.

48.TheGreatWall(know)allovertheworld.

49.CouldyoutellmewhereAlice(live)?

50.thefilm(show)manytimessincelastSunday.

51.thestreetlightsusually(turn)onatsevenin

summerevening?

52.I(notgo)tothecinemabecauseI(see)the

filmbefore.

53.It(get)dark.Whatabout(go)homeat

once?

54.You(be)lateifyou(nothurry).

55.Useyourheadandyou(find)abetterway

56.Look!Someone(lie)onthefloor.

57.It(rain)hardernow.It(rain)quiteoften

insummer.

58.Here(come)thebus.

59.Idon'tknowwhenthemanager(return),butwhen

be(come)backI(let)youknow.

60.uWhere(be)youthistimeyesterday?v

“I(be)athome.I(go)overmylessonsthen.”

答案

1.hassold2.willbegivenup/hasbeengivenup3.doesn't

rain,willog4.have,been

5.hasgone,wouldcome6.wants,finishes7.had,left,got

8.won'tgo,finishes

9.travels10.felt,hadtaken11.shall/will,meet12.am,

won'tvisit

13.havelost,Haveseen14.is,produced15.Haveseen,

arrived16.wereplaying

17.isclosed18.was,lost/has,beelost19.was,beensent

20.wasinverted

21.aretaken22.havebeenbuilt23.isspoken

24.wasbought

25.wouldstay26.beoperated27.has,beenrepaired,

haverepaired

28.willbetaught29.were,was,30.wasblewn

31.have,eaten

32.got/hadgot33.werehaving34.wouldvisit

35.willwait

36.arewatching37.havebeen38.snows39.had

studied40.haveread

41.hadbeengone42.willbe/am43.willcome44.tells

45.areplanting46.moves47.wouldput48.isknown

49.lives

50.has,beenshowed51.are,turned52.won'tgo,have

seen

53.gets,going54.willbe,don'thurry55.willfind

56.islying

57.israining/rains,rains58.comes59.willreturn,comes,

win加t

60.were,was,wasgoing

初二下學(xué)期物理試卷

一、填空題：（36分）（g=10牛/千克）（答案必須寫在答卷上）

1.力是物體對(duì)物體的；力的作用是_______;力的單

位是__________;

2.踢球時(shí)，球受到的力的施力物體是______，這時(shí)也

受到球的作用力。

3.重力的方向是______;重力的作用點(diǎn)是物體的;

物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成比。

4.質(zhì)量是300克的書重牛；重3牛的石塊其質(zhì)量是—

克。

5.一人用250牛的力豎直向上提起一個(gè)重200牛的水桶，水桶

受到的合力是____牛，合力的方向是__________0

6.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律是：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)

候，總保持狀態(tài)或狀態(tài)。

7.某人沿水平方向用20牛的力推著一輛重300牛的車勻速向

西運(yùn)動(dòng)，車受到的阻力的大小是_______牛，阻力方向是

____________________________________O

8.滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)，還與

______________________有關(guān)。

9.物體單位面積上的叫做壓強(qiáng)；壓強(qiáng)的單位是

_______________________________________O

10.重400000牛的坦克、履帶的著地面積為5米2,對(duì)水平地面

的壓強(qiáng)是帕。

11.液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而；在同一深度，液體向

各個(gè)方向的壓強(qiáng);不同液體的壓強(qiáng)還跟有關(guān)

系。

12.潛在水面下10米的潛水員，受到水的壓強(qiáng)是_________帕。

13.輪船艙底在水面下3.5米處，艙底穿了一個(gè)面積為0.2米2

的洞，要用牛的力，才能堵住這個(gè)洞。

14.著名的表明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)有；可以測(cè)出

大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)有實(shí)驗(yàn)；大氣壓隨高度的增加而

。（選填增大、減小、不變）

15.力的三要素是力的、力的、力的

16.使用彈簧秤時(shí)要先觀察它的利它的o合

理選擇，正確使用。

17.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)值大約是_________帕。

18.某同學(xué)說：“書包帶做得很寬是為了減小壓力。”這句話是

的。（對(duì)、錯(cuò)）

二、選擇題：（30分）

19.以下說法中正確的是：（）A、只有

人才能對(duì)物體施力。B、不接觸的物體只要能發(fā)生相互作

用，就可能產(chǎn)生力；C、施力的物體不一定受力；D、

以上說法都正確。

20.以下關(guān)于重力方向的說法中正確的是（）A、重

力方向總是垂直向下的；B、重力方向總是垂直于桌面向下

的；C、重力方向總是垂直于地面向下的；D、重力

方向總是垂直于水平面向下的。

21.天平的左盤放重2牛的物體，估算一下，要使天平平衡，

右盤先放入的祛碼應(yīng)是（）A、2000克；B、

200克；C、20克；D、2克。

22.一個(gè)成年人受到的重力大約是（）A、6牛；B、

60牛；C、600牛；D、6000牛。

23.Fi=3牛、F2=5牛、F：s=8牛，這三個(gè)力中有兩個(gè)是同

時(shí)作用在同一物體上的同一直線上的力，另一個(gè)力則是這兩

個(gè)力的合力，那么（）A、合力一定是F：s；B、

合力一定是F2；C、合力一定是Fi；D、合力可能是

F3,也可能是Fi或F2o

24.用彈簧秤測(cè)出一物體受到的重力是3牛，然后將彈簧秤倒

過來，把秤鉤固定住，將此物體掛在彈簧秤的提環(huán)上，則彈

簧秤的示數(shù)是（）A、仍等于3牛；B、大于

3牛；C、小于3牛；D、等于零。

25.火車以2米/秒的速度勻速直線前進(jìn)，一人在車廂地板上

的P點(diǎn)豎直向上跳起0.5秒后落回到地板上。這個(gè)人的落地

點(diǎn)是（）A、在P點(diǎn)前方1米處；B、在P點(diǎn)

后方1米處；C、仍在P點(diǎn)處；D、無法判斷。

26.以下措施中用來減小摩擦的是（）A、上緊

縫紉機(jī)的皮帶；B、在綱絲鉗口刻上花紋；C、在

乒乓球拍上粘上帶顆粒的膠皮；D、在筆頭上裝上小鋼

珠，制成圓珠筆。

27.勻速直線行駛的列車突然減速，車頂上懸掛的小球（）

A、向前擺B、向后擺C、保持不動(dòng)D、無法判斷。

28.為了將壓強(qiáng)減小到原來的1/4,以下做法中可達(dá)到目的的

是（）A、受力面積不變，壓力減小1/4；

B、壓力不變，受力面積減小到原來的3/4；C、壓力

和受力面積同時(shí)減小到原來的1/4；D、壓力減小

1/2,同時(shí)受力面積增大1倍。

29.以下關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（）

A、實(shí)驗(yàn)使用粗些的玻璃管，測(cè)出的壓強(qiáng)會(huì)偏??；B、

玻璃管口插入水銀槽中水銀面下的位置淺一些，測(cè)出的壓強(qiáng)

會(huì)偏大；C、玻璃管的放置不豎直測(cè)出的壓強(qiáng)會(huì)偏小；

D、玻璃管里進(jìn)入少量空氣，測(cè)出的壓強(qiáng)會(huì)偏小。

30.制藥廠在培養(yǎng)液中提取抗菌素時(shí)，要通過加熱去掉培養(yǎng)液

中的水分，但又不允許溫度達(dá)到100C,下列的辦法中可采用

的是（）A、減小火力；B、加大火力；

C、減小液面上的氣壓；D、增大液面上的氣壓；

31.以下說法中正確的是（）A、大氣壓會(huì)把不

夠堅(jiān)固的房頂壓垮；B、用氣壓計(jì)改成的高度計(jì)在宇宙航

行中是不能使用的；C、在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做托里拆利實(shí)驗(yàn),

使用的玻璃管長(zhǎng)75厘米左右；D、在高山上不容易煮

熟飯，說明那里的水沸點(diǎn)高。

32.一塊磚平放在水平地面上，將它切去一半，剩下的一半對(duì)

地面的壓強(qiáng)（）A、一定是原來的1/2；B、

一定和原來的一樣；C、一定是原來的2倍；D、條

件不足無法確定。

33.放在水平地面的一塊鐵，它受到的重力是G，地面對(duì)它

的支持力是N,它對(duì)地面的壓力是F，則其中屬于一對(duì)平

衡力的是（）A、N和G；B、N和F；

C、G和F；D、以上的答案都不對(duì)。

三、問答題：（8分）

34.人走路時(shí)，被石頭拌倒會(huì)向前倒，這是為什么？

35.鐵路的鋼軌為什么不直接鋪在路基上，而鋪

在枕木上?□

四、作圖題：（6分）

36.把質(zhì)量是4千克的物體A放在水平桌面

上，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示畫出物體A所受的

力。

37.請(qǐng)用力的示意圖，在圖中畫出放在斜面上的物體B受到的

重力，物體對(duì)斜面C的壓力，物體B受到的摩擦力。

五、計(jì)算題（20分）

38.體積是0.001米3的鐵塊，受到的重力是多少牛？（4分）

（鐵的密度是7.9X103千克/米3）

39.質(zhì)量是45千克的一位同學(xué)站在水平地面上，他每只腳與

地面的接觸面積是150厘米2,他對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

（4分）

40.把一個(gè)高20厘米的鐵圓柱體豎放在水平地面上，它的底

面積是2厘米2,求它對(duì)地面上的壓強(qiáng)是多少？（5分）

41.一只底面積為0.01米2的盛水燒杯放在面積為1.4米2的

水平桌面上，燒杯利水的總重為n牛，燒杯高為0.12米，杯

中水深0.1米。求：①杯底受到的水的壓強(qiáng)；（2分）②杯

底受到水的壓力；（3分）③桌面受到盛水燒杯的壓強(qiáng)。（2

分）

六、附加題：（30分，僅作重要參考，不計(jì)入總分，請(qǐng)有能力的

同學(xué)試做，把答題過程寫在答卷的背面。每題10分，每題打分

為5、8、10三個(gè)檔次，不詳細(xì)評(píng)評(píng)步驟分。）

42.一個(gè)1000厘米3的正方體鐵塊放在1米2的水平桌中央，

它對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

43.一塊磚的密度為2X103千克/米3,磚的長(zhǎng)、寬、厚之比

為4：2：1,其中長(zhǎng)為20厘米。問：⑴磚立放時(shí)，對(duì)水平地

面的壓強(qiáng)多大？⑵平放時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)又是多大？

44.如圖所示的容器，上、下兩部分均為圓柱形，上部分的內(nèi)

橫截面積為5厘米2,下部分的內(nèi)截面積為100厘米2,現(xiàn)向

容器中注入2千克的水，剛好將下部分容器注滿。問：（1）容

器底部受到水的壓強(qiáng)和壓力各是多大？（2）要使容器底

部受到的水的壓力加倍，需再向容器內(nèi)注入多少質(zhì)量的水?

南寧一中-初二物理備

課組?LGY編

學(xué)英語簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。為什么有好多

學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！庇?/p>

語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會(huì)如此流利？那是

因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說

起英語來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么

你可以自己設(shè)置一個(gè)英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、

“多寫”，那么你的英語成績(jī)肯定會(huì)很出色。

一、多“說”。

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是利好朋

友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶

一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意

去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語

當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。

或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談

天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問

題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去利他談天說地。不久你會(huì)

發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗湍憬?/p>

談時(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，

準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思

想。

如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東

西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲

傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽”

尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地

去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你

都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容

的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,

那將會(huì)對(duì)你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將

會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，

但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱

讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，

所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。

另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫”

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式

很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生

的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語

境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又

可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下:

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.1

wishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmeto

beadoctor.

只兒句