浙江省智學(xué)聯(lián)盟2024屆高三1月聯(lián)考語文試題及答案

浙江省智學(xué)聯(lián)盟2024屆高三1月聯(lián)考語文試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。我的節(jié)律與你的不同盡管人類顯示出一種固定的24小時(shí)作息模式，每個(gè)人各自的高峰和低谷卻有著明顯的差異。對(duì)一些人來說，他們?cè)诎滋旌茉绲臅r(shí)候就達(dá)到清醒狀態(tài)的高峰，而睡眠的低谷也在入夜后早早到來。這些都是“晨型人”，大約占總?cè)丝跀?shù)的40%。他們更傾向于在清晨時(shí)分醒來，并且很樂意這樣做，他們?cè)谝惶斓倪@個(gè)時(shí)候會(huì)擁有最理想的工作效率。另一些人則是“夜型人”，約占人口總數(shù)的30%。他們更喜歡很晚入睡，第二天上午很晚才起，甚至下午才起床。剩下30%的人處于早晚兩型之間，稍微傾向于夜型人，我自己就是其中之一。你可能會(huì)將這兩類人分別稱為“早起鳥和“夜貓子”。與“早起鳥”不同，“夜貓子”無論多么努力地嘗試，仍然常常無法在夜里入睡。只有在第二天凌晨時(shí)分，“夜貓子”才能夠迷迷糊糊地睡過去。因?yàn)橥硭?，“夜貓子”?dāng)然會(huì)強(qiáng)烈地抵觸早起。在這段時(shí)間里，他們無法正常工作，其中一個(gè)原因就是，盡管他們“醒著”，但他們的大腦在整個(gè)清晨仍然處于一種類似睡眠的狀態(tài)。在一個(gè)叫作前額葉皮質(zhì)的區(qū)域尤其如此。它位于眼睛上方，可以被視為大腦總部所在地。前額葉皮質(zhì)控制著高層次的思維和邏輯推理，并幫助控制我們的情緒。當(dāng)“夜貓子”被迫過早醒來時(shí)，他們的前額葉皮質(zhì)仍然處于一種喪失工作能力的“離線”狀態(tài)。就像一個(gè)在清晨就發(fā)動(dòng)的冷引擎一樣，它需要很長時(shí)間才能上升到適合工作的溫度，而在此之前，無法有效地運(yùn)轉(zhuǎn)。成年人的熬夜性或早起性，即睡眠類型是由基因決定的。如果你是個(gè)“夜貓子”，那么你父母中的一方(或雙方)很可能也是“夜貓子”?？杀氖?，社會(huì)對(duì)待“夜貓子”的態(tài)度是不公平的首先是“懶惰”的標(biāo)簽，這是源于“夜貓子”白天起得很晚的習(xí)慣，因?yàn)樗麄冎钡搅璩坎潘?。另一些?通常是早起的人)會(huì)根據(jù)這種錯(cuò)誤的假設(shè)來指責(zé)“夜貓子”，這些人認(rèn)為這樣的偏好是一種選擇，如果他們不那么懶散，就可以很容易早起。然而，“夜貓子”并沒有選擇去做一個(gè)“早起鳥”。由于不可避免的DNA結(jié)構(gòu)，他們生來就處于一種推遲的時(shí)間表中。這不是他們的意識(shí)缺陷，而是基因宿命。其次是根深蒂固的、不公平的社會(huì)工作日程安排，這種日程安排強(qiáng)烈偏向于一天早早地開始，這對(duì)“夜貓子”是一種折磨，對(duì)“早起鳥”則是優(yōu)勢(shì)。盡管如今情況有所改善，但標(biāo)準(zhǔn)的工作日程迫使“夜貓子”進(jìn)入非自然的睡眠節(jié)奏。因此，在早晨的時(shí)候，“夜貓子”的工作表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到最佳狀態(tài)，而且在下午晚些時(shí)候和傍晚的標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間結(jié)束以前，他們尚不能表現(xiàn)出真正的潛力最不幸的是，“夜貓子”更缺乏睡眠，他們不得不同“早起鳥”一起起床，晚上又要比他們更晚才能入睡。因此，“夜貓子”經(jīng)常會(huì)像俗話說的那樣，“蠟燭兩頭燒①”。因此，由于睡眠不足導(dǎo)致的更嚴(yán)重的健康問題就會(huì)纏上他們，包括更高比例的抑郁、焦慮、糖尿病、癌癥、心臟病和中風(fēng)等。就這方面來說，我們需要一個(gè)社會(huì)變革，來為“夜貓子”提供一個(gè)折中方案，就像我們?yōu)槠渌眢w差異(例如視力障礙)者所做的努力一樣。我們需要更靈活的工作時(shí)間表，以便更好地適應(yīng)所有的睡眠類型，而不僅是其中的一個(gè)極端。你可能對(duì)大自然為什么會(huì)在人們之間安排這種差異產(chǎn)生疑問。作為社會(huì)性物種，我們是否應(yīng)該全都保持同步，從而可以同時(shí)起床并保證最充分的人類互動(dòng)呢?也許并不是這樣。這本書后面會(huì)講到，人類很可能進(jìn)化成了家庭甚至是整個(gè)部落共同睡眠，而不是獨(dú)自或僅在夫妻之間。鑒于這種進(jìn)化的背景，經(jīng)過如此基因編碼的睡眠/清醒時(shí)間偏好上的差異所帶來的好處就容易理解了。某一個(gè)群體中的“夜貓子”直到凌晨1點(diǎn)或2點(diǎn)才會(huì)睡覺，并在早上9點(diǎn)或10點(diǎn)才醒來。而另一些早起的人晚上9點(diǎn)開始休息，早上5點(diǎn)就會(huì)醒來。這樣，兩組人作為一個(gè)整體而言，盡管每個(gè)人都得到了8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，整體上卻只有4個(gè)小時(shí)處于易受攻擊的狀態(tài)(也就是每個(gè)人都在睡覺的時(shí)候)，而不是8個(gè)小時(shí)。這有可能增加50%的存活率。大自然永遠(yuǎn)不會(huì)浪費(fèi)可以提高一個(gè)物種的生存安全，從而形成其適應(yīng)性的生物學(xué)特性——這里指的是一個(gè)群體中的個(gè)體睡覺和醒來的時(shí)間這個(gè)有益的變量。因此，這種差異性保留了下來。(摘編自馬修·沃克《我們?yōu)槭裁匆X》，田盈春譯)【注】①蠟燭兩頭燒：指同時(shí)做太多的事情，把自己搞得很累。1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.早睡早起和晚睡晚起是“晨型人”和“夜型人”顯著的區(qū)別，他們的睡眠低谷完全不同，一個(gè)在夜晚，一個(gè)在白天。B.所謂“睡眠低谷”，是指一個(gè)人的最佳睡眠時(shí)間。在標(biāo)準(zhǔn)的工作日程下，“夜型人”的睡眠低谷會(huì)影響其工作效率。C.“蠟燭兩頭燒”在文中的意思是，標(biāo)準(zhǔn)的工作日程迫使“夜型人”不得不早起，他們晚上還要比“晨型人”睡得更晚。D.為提高自身的生存安全，人類很可能進(jìn)化成家庭甚至整個(gè)部落共同睡眠，從而形成睡眠/清醒時(shí)間偏好上的差異。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從第一段的內(nèi)容可以看出，人與人之間在達(dá)到清醒狀態(tài)的高峰的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上存在差異性，據(jù)此可分為“夜型人”和“晨型人”。B.如果一個(gè)“夜型人”在上午8點(diǎn)開始上班的時(shí)候尚未達(dá)到清醒狀態(tài)的高峰，那么，他的工作質(zhì)量和效率應(yīng)會(huì)受到一定影響。C.由于“晨型人”和“夜型人”有著不同的睡眠機(jī)制，因此作者建議，工作時(shí)間表應(yīng)該靈活安排，以適應(yīng)不同睡眠類型的人。D.作者將“晨型人”比作“早起鳥”，將“夜型人”比作“夜貓子”，直觀形象地揭示了這兩種不同睡眠類型的人的顯著特征。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.一項(xiàng)研究表明，“夜貓子”傾向于完全不吃早餐，或者選擇吃晚一點(diǎn)的早午餐，這種飲食習(xí)慣不利于身體健康，甚至引發(fā)疾病。B.發(fā)表在美國《睡眠》月刊上的一篇文章顯示，強(qiáng)迫“夜貓子”像“早起鳥”一樣工作會(huì)對(duì)其大腦功能、創(chuàng)造力和健康產(chǎn)生負(fù)面影響。C.在國外一項(xiàng)研究中，研究人員分析了白班和夜班工人的睡眠類型和其睡眠行為之間的關(guān)聯(lián)，提出依不同睡眠類型進(jìn)行輪班的策略。D.美國行為睡眠醫(yī)學(xué)主任德雷魯普建議，“夜貓子”可每天提前15到20分鐘起床并逐漸增加，直到調(diào)整到理想時(shí)間為止。4.為什么“夜貓子”不會(huì)變成“早起鳥”?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)5.關(guān)于睡眠，作者從人類作為社會(huì)性物種的角度作了怎樣的推論?請(qǐng)根據(jù)文本概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。絕唱談歌1914年，寶立的戲班唱得正紅。寶立原在小城聚英茶樓當(dāng)茶房，是票友，嗓子天生好，戲看多了，便下海，隨別人沿河百里唱了一年，回城就開了戲班，后來就唱紅了。這年秋天，小城來了一個(gè)河南的武生戲班，班主叫李小童。李小童先到寶立的戲班拜碼頭。①寶立冷眼相看，淡淡道：“客不壓主。每晚我的戲散了，李老板方可開戲?！崩钚⊥笆中Φ溃骸白匀??！钡诙焱砩?；寶立散了場(chǎng)，便在臺(tái)下看李小童開戲。李小童先唱《長坂坡》，手眼身法步，念唱跳做打，功夫十分到家。與她配戲的大花臉名叫張和，功夫也極厚實(shí)。這場(chǎng)戲唱得一片喝彩聲，寶立心中掠過幾絲不快。這日，李小童請(qǐng)寶立到聚英茶樓飲酒。寶立坐定。李小童起身深施一禮.“承蒙寶立老板盛情關(guān)照，今日備薄酒謝您的大德?！睂毩⑺室恍?，飲了，道：“我有一言相告，李老板在小城已威風(fēng)了幾日，也該另尋碼頭了?！崩钚⊥Φ溃骸拔覀?cè)俪獌赏?，湊足十?chǎng)，圖個(gè)吉數(shù)?！睂毩⑿Φ溃骸叭绱俗詈?。我敬李老板三杯?！崩钚⊥Φ溃骸靶⊥袢詹贿m，不勝酒，還望寶立老板海涵。寶立沉下臉來：“李老板看不起我?”李小童忙道：“寶立老板，小童飲了就是?！睂毩⒋笮Γ骸八觳艑?duì)。李老板今日體力不佳，回戲就是了?！崩钚⊥瘬u頭：“不可。戲牌已掛出，小童怎敢砸自家牌子?！闭f罷連飲了三杯。這天夜里，寶立唱罷，李小童開場(chǎng)，唱《戰(zhàn)華山》。開場(chǎng)不久就要從五張八仙桌上翻下來，站穩(wěn)亮相，是叫好的絕活。寶立在臺(tái)下看，見李小童爬上那五張桌子，似有些腿軟，這場(chǎng)鼓多敲了兩趟，李小童才猛地翻下來，竟仰面摔倒在臺(tái)上。臺(tái)下大嘩。張和等人從后臺(tái)沖上來，要扶李小童下去。寶立冷笑：“真是無用?！崩钚⊥酒?，朝臺(tái)下施一禮，然后揮手退去張和等人，重新爬上那五張桌子。臺(tái)下死靜，寶立提起了心。李小童猛地翻下來，晃了晃，站定，亮相。盯住臺(tái)下的寶立，嘴角溢出血來。寶立心頭一震，站起身大吼一聲：“好！”李小童一張口，一口血就噴到臺(tái)上。寶立不忍再看，頹然坐下，埋下頭，淚就淌下來……散了戲，寶立來看李小童。李小童愧道：“今日砸了牌子?！睂毩⒌溃骸澳憧偹惆饣亓嗣孀樱灰??！崩钚⊥瘒@口氣，就不再說。寶立問：“你們離開小城，要去何處唱?”張和在一旁嘆道：“浪跡江湖，走一處說一處吧?！睂毩⒄f：“李老板這樣，你們?nèi)绾卧俪?你們就留在小城唱吧?！崩钚⊥瘬u頭：“我們?cè)跄茉贀屇纳?”寶立道：“我也悶得很，帶班子沿河闖些日子，這里的戲場(chǎng)就留給李老板。李小童含了淚，掙下床，跪倒：“謝了?！睂毩⒀睾映税肽?，又回小城，得知李小童傍上新任縣長，并把小城的戲園子包下。寶立去找李小童，求見不得，就到戲園子去包戲。戲園子老板說：“戲園子已包給李老板，沒有她的吩咐，是不能讓人包戲的?！钡诙焱砩?，李小童唱罷，寶立開場(chǎng)，竟無幾個(gè)人來看戲。寶立血往上涌，草草唱完，回到住處，恨恨地飲酒。這時(shí)，戲班有人來告，說張和來找寶立老板。寶立見了張和，冷笑：“你來做甚?”張和笑道：“寶立老板，你知為何無人看你的戲?李老板不讓賣票，自然無人來看?！薄拔液卧米锼?，敢這樣壞我?”“當(dāng)初若不是你讓出碼頭給她，她怎有今日?真是以怨報(bào)德，人心難測(cè)?！睆埡蛧@息。寶立咬牙切齒：“我要?dú)⒘怂?！”張和忙擺手：“不可，你何必在這里苦爭(zhēng)三寸閑氣。我有個(gè)親戚在京城，我愿引線，請(qǐng)你到京城去唱?！睂毩⒖嘈Γ骸澳f笑話，京城名角如云，我如何唱得動(dòng)。張和笑道：“你若去，我定保你唱紅?！睂毩⒌溃骸安恢獜埾壬鸀楹我扇珜毩?”張和嘆道：“李小童恩將仇報(bào)，我也是看不公正。寶立聽罷，就深施一禮，謝過張和。寶立就隨張和去了京城。由張和的“親戚”引線打點(diǎn)，寶立拜了幾個(gè)名角為師，發(fā)奮苦練，兩年之后，真唱紅了京城。這天，張和向?qū)毩⒏孓o：“寶立老板功成名就，我也該告辭了?！睂毩⒌溃骸皩毩⒊谜t，張兄理應(yīng)同我共享，怎的要走?”張和笑道：“寶立老板不要亂想，我要回河南老家?！雹趯毩窳搜郏骸拔矣薪袢?，全仗張兄周全，不知怎樣謝你才好?！睆埡蛧@一聲：“你要謝李老板才對(duì)。當(dāng)年李老板看你功底好，不想讓你在小城荒廢，才想出激將法逼你來京城。我在京城并無相識(shí)，都是李老板派人在此花錢打點(diǎn)?！睂毩⒕痛袅?。張和長嘆：“可惜她沒能見你功成名就?！薄霸醯?”“她那年摔在臺(tái)上，受了內(nèi)傷。求醫(yī)問藥，終未治愈，去年病故了?！薄澳銥楹卧绮徽f?”“我一直在京城，也是剛剛知道?！薄八龎炘谀睦?”“聽說就在小城?！雹蹖毩⒀鎏齑笮Γ骸拔液煤??！睖I如雨下。那天，寶立回到小城，到河對(duì)岸的山中去尋墳?？嗫鄬ち耸畮兹?，竟尋不見。那天夜里，寶立就在河邊悶坐，后來就唱開了戲文……戲文唱得高亢、凄絕，聽得一城人心中酸楚。(有刪改)6.下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說由明暗兩條線索構(gòu)成，明線串起寶立的故事，暗線串起李小童的故事，兩條線索在寶立到京城學(xué)藝相交，這種雙線設(shè)置有利于穩(wěn)固結(jié)構(gòu)。B.在對(duì)待李小童的態(tài)度上，寶立經(jīng)歷了三次情感態(tài)度變化，先是以“客不壓主”相威脅，再以“我要?dú)⒘怂眮硇箲?，最后尋墳以感恩。C.小說至少有兩處情節(jié)在意料之外，而又在情理之中，情節(jié)的這種處置，既有利于塑造人物形象，又使敘述形成波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。D.小說結(jié)尾運(yùn)用正面與側(cè)面相結(jié)合的手法，寫出了寶立“唱”戲文的特點(diǎn)和效果，意在表現(xiàn)寶立表演技藝的高超，也是題目“絕唱”的具體體現(xiàn)。7.關(guān)于寶立去京城學(xué)藝深造的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這一部分中，李小童始終沒有正面出場(chǎng)，但又無時(shí)無刻不在影響著情節(jié)的發(fā)展。B.張和說“李老板不讓賣票”呼應(yīng)上文寶立“恨恨地飲酒”，是兩人交談的出發(fā)點(diǎn)。C.張和站在道德制高點(diǎn)上，制造了他背叛李小童的假象，最終使得寶立信以為真。D.略寫寶立拜師苦練、唱紅京城的情節(jié)，因?yàn)檫@一情節(jié)并非小說重點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)容。8.小說畫橫線的三處關(guān)于寶立的情態(tài)描寫，分別表現(xiàn)了他怎樣的心理或情緒?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)9.作者通過李小童這一人物形象，向讀者傳遞出怎樣的價(jià)值取向?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：張鎬，博州人也。廓落有大志，涉獵經(jīng)史，好談王霸大略。少時(shí)師事吳兢，兢甚重之。天寶末，楊國忠以聲名自高，搜天下奇杰。聞鎬名，召見薦之，自褐衣拜左拾遺。及祿山阻兵，國忠屢以軍國事咨于鎬，鎬舉贊善大夫來瑱可當(dāng)方面之寄。數(shù)月，玄宗幸蜀，鎬自山谷徒步扈從。肅宗即位，玄宗遣鎬赴行在所。鎬至鳳翔，奏識(shí)多有弘益。時(shí)方興軍戎，帝注意將帥，以鎬有文武才，尋命兼河南節(jié)度使，持節(jié)都統(tǒng)淮南等道諸軍事。鎬既發(fā)，會(huì)張巡宋州圍急，倍道兼進(jìn)，傳檄濠州刺史閭丘曉引兵出救。曉素愎戾，馭下少恩，好獨(dú)任己。及鎬信至，略無稟命，逗留不進(jìn)。鎬至淮口宋州已陷鎬怒曉即杖殺之。鎬自入仕凡三年，致位宰相。居身清廉，不營資產(chǎn)，謙恭下士，多識(shí)大體，故天下具瞻，雖考秩至淺，推為舊德云。(節(jié)選自《舊唐書·張鎬傳》)材料二：震澤王蘋，少師事龜山，高宗宿聞其名，又以諸郎官力薦，駕幸吳門，起召賜對(duì)，以布衣賜進(jìn)士出身、正字中秘。制曰：“朕于一時(shí)人才，茍得其名目，稍有自見，往往至于屢試，而治不加進(jìn)。于是從而求所未試者，至于巖穴之士，庶幾有稱意焉。爾學(xué)有師承，親聞道要。行誼克修，溢于朕聽。延見訪問，辭約而指深。師友淵源，朕所嘉尚。賜之高第?！蓖跫热腽^，猶子誼年方十四歲，于書塾拈紙作御批，曰：“可斬秦檜以謝天下?！睘槠退?，索千金，王之父不能從。族子謂之曰：“予金則返批，批返而后別議仆罪，千金可返也?！逼涓敢嗖荒軓?，仆遂持以告有司。有司懼檜耳目，不敢隱，驛聞?dòng)诔?。詔赴廷尉，獄具，伏罪當(dāng)誅。檜閱其牘，審知年十四，翌日言之上。上赦其幼，編置象臺(tái)。蘋本將階大用，以猶子故，旋以他事為言者所列，坐廢于家云。(節(jié)選自葉紹翁《四朝聞見錄》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)鎬至A淮口B宋州C已陷D鎬怒E曉F即G杖殺之。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.注意，指留意，與現(xiàn)在所說的“注意時(shí)間”中的“注意”詞義相同。B.營，指經(jīng)營，與《促織》“百計(jì)營謀不能脫”中的“營”詞義不相同。C.屢試，指多次考試，與成語“屢試不爽”中的“屢試”詞義完全相同。D.謝，指謝罪，與《孔雀東南飛》“謝家來貴門”中的“謝”詞義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.張鎬年輕時(shí)拜吳兢為師，深得吳兢的器重。安祿山叛亂，唐玄宗逃往蜀地，張鎬從山谷徒步隨從；唐肅宗即位，他便被派往唐肅宗所在之地。B.駐守宋州的張巡被叛軍圍困，情況緊急，張鎬曉諭濠州刺史閭丘曉，讓他出兵救援，否則就要征伐他，閭丘曉向來專橫跋扈，終未出兵救援。C.宋高宗在給王蘋的詔書中極力贊賞他：說他學(xué)問有師承，能夠親聆學(xué)問精義；說他注重道德品行的修養(yǎng)；說他回答問題言辭簡(jiǎn)約、旨趣深?yuàn)W。D.王誼是王蘋的侄子，在紙張上以皇帝的口氣寫下殺秦檜以謝天下的話，他的仆人取過紙張進(jìn)行要挾，經(jīng)過幾番輾轉(zhuǎn)，王誼被免去死罪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)謙恭下士，多識(shí)大體，故天下具瞻，雖考秩至淺，推為舊德云。(4分)(2)蘋本將階大用，以猶子故，旋以他事為言者所列，坐廢于家云。(4分)14.張鎬和王蘋均以布衣身份踏上仕途的相同原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。恭和御制秋日幸秘書省近體詩呂祖謙麟閣①龍旂日月章，中興再見赭袍②光。仰觀焜燿人文盛，始識(shí)扶持德意長。功利從今卑管晏③，浮華自昔陋盧王。愿將實(shí)學(xué)酬天造，敢效明河織女襄④?！咀ⅰ竣禀腴w：即麒麟閣，漢朝閣名，閣中供奉著功臣。②赭袍：赭黃袍，天子所穿的袍服。③管晏：指管仲和晏嬰，均為春秋名相；下句的“盧王”指的是盧照鄰和王勃。④織女襄：指精美的織錦。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從題目看，皇帝來到秘書省寫了一首近體詩；本詩則是奉和此詩的應(yīng)制詩。B.頷聯(lián)從詩人感受視角極力贊美當(dāng)朝文化氣象之繁盛、布施恩德心意之綿長。C.頸聯(lián)通過運(yùn)用管仲等典故，表明詩人從現(xiàn)在起，摒棄功利之心和浮華之念。D.尾聯(lián)畫龍點(diǎn)睛，詩人說愿憑自己的真才實(shí)學(xué)寫出織錦般的文章來酬報(bào)圣恩。16.有論者認(rèn)為此詩寫得“氣勢(shì)恢宏，大氣磅礴”，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，從三個(gè)不同的角度進(jìn)行分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操《短歌行》中“，”兩句，直接引用《詩經(jīng)》中的詩句，我國諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦的名字即取于此。(2)魏征《諫太宗十思疏》中，由若使樹長得高就“必固其根本”、若使水流得遠(yuǎn)就“”，引出若使國家長治久安就“”的觀點(diǎn)(3)又是一年畢業(yè)季，小強(qiáng)請(qǐng)王老師給自己寫兩句贈(zèng)言。王老師以古代詩句“，”激勵(lì)他時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～19題。在2023年世界減鹽周，記者了解到，近年來中國高血壓的患病.居高不下A。健康成年人一天攝入的食鹽量最好控制在6克以內(nèi).而我國攝入量遠(yuǎn)高于這一標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，很多人覺得可以將家中的鹽統(tǒng)一換成低①低鈉鹽是一種含鈉較少的鹽，②一般使用一定量的氯化鉀替換掉食鹽中的氯化鈉。③低鈉鹽近兩年來頗受追捧，④但有段時(shí)間網(wǎng)上流行一種說法，⑤說臨床上高血鉀越來越多了，⑥主要就是因?yàn)槌粤说外c鹽的緣故。⑦低鈉鹽到底是健康食品還是洪水猛獸呢?⑧專業(yè)人士告訴記者，⑨減少鈉的攝入量，⑩這一建議是沒有科學(xué)道理的。鈉離子與血壓的關(guān)系在醫(yī)學(xué)上很明確。人體攝入過多的鈉，可造成水與鈉潴留，血容量增加，同時(shí)導(dǎo)致血管管腔變細(xì)，血管阻力增加，從而使血壓增高。專業(yè)人士稱，B，少了也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，因?yàn)殁c也是人體必需的元素，有維持血壓的作用。如果是高血壓患者，遵醫(yī)囑使用低鈉鹽是可以的，但是不建議家里“一刀切”地全用低鈉鹽。這是因?yàn)榈外c鹽中添加的鉀元素，也會(huì)成為一個(gè)危險(xiǎn)因素。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并將修改后的語句寫在答題卡上，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。晚飯時(shí)候，家將們聽得馬蹄聲，早已迎了出來，都在宅門外垂著手直挺挺地站著。羿在垃圾堆邊懶懶地下了馬。他剛要跨進(jìn)大門，低頭看看掛在腰間的滿壺的簇新的箭和網(wǎng)里的三匹烏老鴉和一匹射碎了的小麻雀，心里就非常躊躕。但到底硬著頭皮，大踏步走進(jìn)去了；箭在壺里豁朗豁朗地響著。剛到內(nèi)院，他便見嫦娥在圓窗里探了一探頭。他知道她眼睛快，一定早瞧見那幾匹烏鴉的了，不覺一嚇，腳步登時(shí)也一停，——但只得往里走?！疤彼吝^手臉，走進(jìn)內(nèi)房去，一面叫。嫦娥正在看著圓窗外的暮天，沒有答應(yīng)。這種情形，羿倒久已習(xí)慣的了。他仍舊走近去，坐在對(duì)面的鋪著脫毛的舊豹皮的木榻上，搔著頭皮，支支梧梧地說——“今天的運(yùn)氣仍舊不見佳，還是只有烏鴉……”“哼！”嫦娥將柳眉一揚(yáng)，忽然站起來，風(fēng)似的往外走，嘴里咕嚕著，“又是烏鴉的炸醬面，又是烏鴉的炸醬面！你去問問去，誰家是一年到頭只吃烏鴉肉的炸醬面的?我真不知道是走了什么運(yùn)，竟嫁到這里來，整年的就吃烏鴉的炸醬面！”20.文中有三個(gè)重疊形式“直挺挺”“豁朗豁朗”“支支梧梧”，說說它們和“直挺”“豁朗”“支梧”相比，語意上各有什么不同。(3分)21.文中畫橫線的句子中的三個(gè)并列成分，為什么不用標(biāo)點(diǎn)斷開?請(qǐng)說說理由。(4分)22.嫦娥多次說到“烏鴉的炸醬面”，這有怎樣的表達(dá)效果?(3分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作(60分)語言文字運(yùn)用Ⅱ選自魯迅《故事新編》中的《奔月》。有人分析說，與神話中后羿是一個(gè)令人敬佩的為民除害的英雄不同，《奔月》塑造的是一個(gè)為了個(gè)人生活享受而奔忙的平庸的男人?！侗荚隆分械暮篝嗯c神話中的后羿因思想追求和價(jià)值取向的不同，其人生境界自然不同。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.A【解析】說“夜型人”的睡眠低谷在白天過于絕對(duì)化。2.A【解析】“據(jù)此可分為‘夜型人’和‘晨型人’”錯(cuò)，在這兩種類型之外，還有“30%的人處于早晚兩型之間”的情況。3.B【解析】第四段的觀點(diǎn)是“不公平的社會(huì)工作日程安排”導(dǎo)致“夜貓子”出現(xiàn)身心健康問題。該項(xiàng)能夠支撐這一觀點(diǎn)。A.說的是“夜貓子”的飲食習(xí)慣帶來的對(duì)健康的影響；C.說的是根據(jù)“早起鳥”和“夜貓子”的不同睡眠類型進(jìn)行輪班；D.說的是讓“夜貓子”向“早起鳥”轉(zhuǎn)變。4.①“夜貓子”的睡眠類型是由基因決定的；②“夜貓子”的大腦前額葉皮質(zhì)在清晨無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之成理可酌情給分)5.①人類的家庭和整個(gè)部落很可能共同睡眠；②在共同睡眠時(shí)，“晨型人”和“夜型人”的睡眠形成時(shí)間差；③這種睡眠的時(shí)間差增強(qiáng)了人類生存的安全性。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之成理可酌情給分)6.C【解析】A.小說不存在明暗兩條線索。B.“三次情感態(tài)度變化”概括與解釋不準(zhǔn)確，其中還有對(duì)李小童摔傷的同情和讓出碼頭的大度。D.“意在表現(xiàn)寶立表演技藝的高超”錯(cuò)，最后寶立唱戲文，表現(xiàn)的是他的用情，而非技藝。7.B【解析】張和所說的“李老板不讓賣票”呼應(yīng)的是上文“竟無幾個(gè)人來看戲”，不是寶立“恨恨地飲酒”。8.①表現(xiàn)了寶立對(duì)初到小城的李小童的漠視、不屑和排斥的心理。②表現(xiàn)了寶立對(duì)張和慷慨相助的感激心情。③表現(xiàn)了寶立對(duì)自己曾經(jīng)刁難、誤解李小童深深自責(zé)的情緒。(答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分，意思對(duì)即可)9.①敬畏藝術(shù)，執(zhí)著追求。李小童演出《戰(zhàn)華山》時(shí)，從桌子上翻下來摔倒在臺(tái)上，但她重新爬上桌子往下翻，導(dǎo)致吐血，最終使得演出成功。②以德報(bào)德，成就對(duì)方。寶立將小城碼頭讓給李小童，使她在小城立穩(wěn)腳跟，為了報(bào)答寶立，李小童用心良苦促成寶立下定決心到京城學(xué)藝，最終成就了寶立的藝術(shù)人生。(每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可，其他答案言之成理可酌情給分)10.BDF【解析】原文標(biāo)點(diǎn):鎬至淮口,宋州已陷,鎬怒曉，即杖殺之。11.C【解析】“屢試不爽”中的“屢試”是多次試驗(yàn)的意思。B項(xiàng)“百計(jì)營謀不能脫”中的“營”是謀求的意思；D項(xiàng)“謝家來貴門”中的“謝”是辭別的意思。12.B【解析】“否則就要征伐他”無中生有，文中的“檄”確作檄文解，但此處只用于曉諭，不用于征討。13.(1)以謙恭的態(tài)度對(duì)待士人，多識(shí)有關(guān)大局的道理，因而受天下人仰望，雖然官場(chǎng)資歷很淺，仍被推為品德高尚的人。(“大體”“考秩至淺”各1分，句意2分)(2)王蘋本來將逐級(jí)受到重用，因?yàn)橹蹲拥木壒?，不久因其他事情被言官列罪，獲罪罷職回到家中。(“階”“旋”各1分,句意2分)14.①他們本身都有才能，有較大的名聲，②他們都得到官員的推薦。(答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，意思對(duì)即可)【參考譯文】材料一：張鎬是博州人。他豁達(dá)、胸懷大志，涉獵經(jīng)史，喜愛談?wù)撏醢源舐?。年少時(shí)以師禮侍奉吳兢，吳兢非常器重他。天寶末年，楊國忠憑借聲名大，搜羅天下杰出人才。聽到張鎬的聲名，召見后推薦他，張鎬從百姓升為左拾遺。等到安祿山倚仗兵權(quán)(反叛)，楊國忠多次就軍國大事詢問張鎬，張鎬推舉贊善大夫來瑱，(認(rèn)為他)可承擔(dān)一地的要職。幾個(gè)月后，唐玄宗到蜀地，張鎬從山谷徒步護(hù)從。唐肅宗即位，唐玄宗派張鎬趕赴肅宗所在地。張鎬到了鳳翔，奏議內(nèi)容有很多好建議。當(dāng)時(shí)軍事頻繁，皇帝留意將帥，認(rèn)為張鎬具有文武才略，不久任命他兼任河南節(jié)度使，持節(jié)統(tǒng)領(lǐng)淮南等路各軍事務(wù)。張鎬已經(jīng)出發(fā)，適逢張巡在宋州被圍困，形勢(shì)危急，張鎬于是加倍趕路，傳令濠州刺史閭丘曉出兵營救。閭丘曉平時(shí)固執(zhí)暴戾，駕馭部下很少有恩德，喜歡獨(dú)斷專行。等到張鎬的信件送來，閭丘曉一點(diǎn)都沒有服從的意思，逗留不進(jìn)軍。張鎬到了淮口，宋州已經(jīng)淪陷，張鎬對(duì)閭丘曉發(fā)怒，立即將他杖殺。張鎬進(jìn)入仕途共三年，官至宰相。他處事公正清廉，不經(jīng)營資產(chǎn)，以謙恭的態(tài)度對(duì)待士人，多識(shí)有關(guān)大局的道理，因而受天下人仰望，雖然官場(chǎng)資歷很淺，仍被推為品德高尚的人。材料二：震澤王蘋，年少時(shí)以師禮侍奉龜山，宋高宗早就聽說他的名聲，又因各郎官極力推薦，宋高宗車駕到達(dá)吳門，便征召王蘋前來對(duì)答，王蘋以百姓的身份被賜予進(jìn)士出身、正字中秘。詔書說：“我對(duì)于一時(shí)的人才，如果得知他的名字，稍有自我表現(xiàn)的，常常多次讓他參加考試，可是也沒有長進(jìn)。于是尋求那些沒有參加考試的人，以至于那些隱居之士，這些人中差不多有合乎我心意的。你學(xué)問有老師傳授的可以繼承，親自聞聽學(xué)說的精義。能夠修養(yǎng)自己的品行，這些都傳到我的耳中。召見你向你問詢道理，你的言辭簡(jiǎn)約，旨趣深?yuàn)W。師友淵源(指一個(gè)人的學(xué)問的傳授在可以求教請(qǐng)益的人上有其本源)，這是我贊許的。賜你優(yōu)等?！蓖跆O在秘書省任職后，他的侄子王誼年齡才十四歲，在書塾拿紙寫了皇帝的批示，寫道：“可以斬殺秦檜來向天下人謝罪?！边@張紙被仆人拿走，仆人索要千金，王誼的父親不能答應(yīng)。宗族的一個(gè)子弟對(duì)他說：“給他千金那么御批就能要回來，御批要回來之后另外議定仆人的罪責(zé)，千金也可以回來了?！蓖跽x的父親仍然不答應(yīng)，仆人于是拿著御批告到官府。官府懼怕秦檜的黨羽，不敢隱瞞此事，派人乘驛馬快速報(bào)告給朝廷?；实墼t令交付廷尉處置，罪案已定，王誼被判為死罪。秦檜查閱案牘，才確知王誼十四歲，第二天報(bào)告皇上?；噬弦蛲跽x年小赦免了他的死罪，將其編戶安置在象臺(tái)。王蘋本來將逐級(jí)受到重用，因?yàn)橹蹲拥木壒?，不久因其他事情被言官列罪，獲罪罷職回到家中。15.C【解析】“表明詩人從現(xiàn)在起，摒棄功利之心和浮華之念”錯(cuò)，應(yīng)為表明詩人對(duì)當(dāng)朝功業(yè)和文化的贊頌。16.①選用的意象有分量：如“龍旂”“日月”“織女襄”等，意象宏偉，氣貫長虹；②使用的形容詞和動(dòng)詞有力度：如“盛”“長”極寫文化之繁榮、恩德之綿長，“卑”“陋”側(cè)面凸顯功業(yè)之大、文化之強(qiáng)；③運(yùn)用的典故中有襯托：管仲輔佐齊桓公成就霸業(yè)，晏嬰輔政捍衛(wèi)國威，王勃、盧照鄰開啟唐詩新氣象——但這些與當(dāng)今相比，都算不了什么———以強(qiáng)襯強(qiáng)，頗有氣吞山河之勢(shì)。④從情感角度表達(dá)了詩人不負(fù)盛世，希望用實(shí)學(xué)來酬答時(shí)代的雄心壯志。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可，其他答案言之成理可酌情給分)17.(1)呦呦鹿鳴食野之蘋(2)必浚其泉源必積其德義(3)示例一：日月忽其不淹兮春與秋其代序示例二：少年辛苦終身事莫向光陰惰寸功示例三：盛年不重來一日難再晨(每空1分)18.A.與鹽的攝入量有密切關(guān)系B.鈉多了不好(每處2分，意思對(duì)、符合字?jǐn)?shù)要求即可)19.第⑤句可修改為：說臨床上高血鉀患者越來越多了；第⑥句可修改為：主要就是因?yàn)槌粤说外c鹽；第⑩句可修改為：這一建議是有科學(xué)道理的。(序號(hào)準(zhǔn)確各給1分，修改正確各給1分)【解析】⑤“高血鉀越來越多”成分殘缺，⑥“因?yàn)槌粤说外c鹽的緣故”成分贅余，⑩“是沒有科學(xué)道理的”不合邏輯。20.三個(gè)重疊詞語“直挺挺”“豁朗豁朗”“支支梧梧”與“直挺”“豁朗”“支梧”相比，語意得到了強(qiáng)化：①“直挺挺”形容身體很筆挺，比“直挺”更能夠突出家將們見回家的羿時(shí)肅立的狀態(tài)；②“豁朗豁朗”是擬聲詞，比“豁朗”更能突出箭在壺里發(fā)出響聲的頻率；③“支支梧梧”是說話時(shí)的情態(tài)，比“支梧”更能突出羿見到嫦娥時(shí)慚愧、緊張等心理。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)21.①不用標(biāo)點(diǎn)將“滿壺的簇新的箭”“網(wǎng)里的三匹烏老鴉”“一匹射碎了的小麻雀”斷開，更能表現(xiàn)羿在極短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)看到了這些事物，也突出了收獲不多；②不用標(biāo)點(diǎn)將這三個(gè)并列成分?jǐn)嚅_，用一個(gè)長句加快了敘述節(jié)奏，更能突出羿緊張的心理。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之成理可酌情給分)22.運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法：①強(qiáng)調(diào)嫦娥對(duì)烏鴉的炸醬面的厭煩，突出了家中飲食的單調(diào)，②表達(dá)了嫦娥對(duì)羿的強(qiáng)烈不滿與責(zé)怪，③反映了嫦娥不安于現(xiàn)狀的心理。(每點(diǎn)1分，其他答案言之成理可酌情給分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作(60分)語言文字運(yùn)用Ⅱ選自魯迅《故事新編》中的《奔月》。有人分析說，與神話中后羿是一個(gè)令人敬佩的為民除害的英雄不同，《奔月》塑造的是一個(gè)為了個(gè)人生活享受而奔忙的平庸的男人?！侗荚隆分械暮篝嗯c神話中的后羿因思想追求和價(jià)值取向的不同，其人生境界自然不同。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【寫作指導(dǎo)】(1)材料分析材料由三句話組成：一是由語言文字運(yùn)用Ⅱ而聯(lián)系到魯迅創(chuàng)作的小說《奔月》；二是概括《奔月》塑造了一個(gè)怎樣的后羿形象；三是總結(jié)《奔月》中的后羿與神話中的后羿因思想追求和價(jià)值取向的不同而人生境界自然不同。材料意在啟發(fā)考生思考，是做一個(gè)追求個(gè)人享受的平庸的人，還是做一個(gè)追求崇高價(jià)值的高尚的人。材料是有積極導(dǎo)向的，不是隨便選擇平庸或崇高都可給予肯定而自由發(fā)揮寫作的。(