四川省樂至縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題含解析

四川省樂至縣2024屆語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下面句子沒有語病的一項是（）A．為了準(zhǔn)確地監(jiān)控動作，美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)的工程師們創(chuàng)設(shè)出了超薄的運動傳感器。B．太陽位于銀河一個支臂獵戶臂上，至銀河中心的距離大約是2.6萬光年左右。C．絢麗多彩的蝴蝶和飛蛾一樣，都是由令人望而生畏的毛毛蟲變化而來的D．借助自然語言處理的技術(shù)，心理學(xué)家可以量化、獲取和訪問原始的語言數(shù)據(jù)以備描述人的心理和預(yù)測人的行為。2．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．《風(fēng)箏》一文中對故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的激情的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的激情的一種反映。B．毛澤東同志寫《紀(jì)念白求恩》的目的不僅是表達(dá)了自己的悼念之情，更重要的是深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)。C．《南京大屠殺》一文材料安排頗具匠心，在寫了三個集體大屠殺慘案、兩個令人發(fā)指的零散屠殺案后，還引用了1946年2月中國南京軍事法庭的查證材料。D．《善待家園》以一個個具體、典型、無可辯駁的事例，說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，特別是提示了國民極其淡薄的環(huán)境意識和急功近利的行為對生態(tài)環(huán)境造成的來重破壞，給人以強烈的震撼。3．（2分）填入下面句子橫線上的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動拉開序幕，貴州________的山水風(fēng)光，________的特色風(fēng)物，________的民族風(fēng)情從一個個精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎A．①③② B．③②①C．②①③ D．③①②4．（2分）下列句子中加點詞語使用正確的一項是()A．秋季校運會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．震撼雄辨虔誠絡(luò)繹不絕B．撩動浮躁凋零銷聲匿跡C．心弦絢麗羈絆相輔相承D．帷幕佇立緘墨風(fēng)雪載途6．（2分）下列句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①這個動作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時。②在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。③接著，它表演一種奇怪的體操。④然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪勾住它的空皮。A．①③②④ B．③②④① C．②①③④ D．④③①②二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀《河中石獸》，完成題目。滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1．下面各組句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．山門圮于河止于巖下（《<列子>一則》）B．當(dāng)求之于上流益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）C．竟不可得讀之竟日（《趙普》）D．不知其二者多矣人履其板（《梵天寺木塔》）2．文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？8、（3分）江畔獨步尋花①杜甫黃四娘②家花滿蹊③，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰④啼。（注釋）①公元上元元年（760）杜甫在成都西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身之所。第二年春暖花開時，在錦江江畔散步賞花，寫下了《江畔獨步尋花七絕句》這一組詩。②黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。③蹊（xī）：小路。④恰?。盒稳蔌B叫聲音和諧動聽。1．這首詩具體描繪了一幅怎樣的景象？2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請作簡要分析。9、（7分）默寫古詩文名句①參差荇菜，左右采之。_________，___________。(《關(guān)雎》)②鵬之背，不知其幾千里也；_______，___________。(《北冥有魚》)③__________，只有香如故。(《卜算子·詠梅》)④《賣炭翁》中通過描寫賣炭老翁極度反常的矛盾心理來反映老翁生活貧困、境遇悲慘的詩句是：______________，_____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題。提著手風(fēng)琴箱的老人①家鄉(xiāng)市中心旁邊有一個開闊的廣場，由于地處商業(yè)街區(qū)，這個廣場養(yǎng)活了不少乞討者。不論冬夏，經(jīng)常能看到穿著樸素的年輕人蹲在廣場邊，手里舉著一塊紙板或者塑料板，上面書寫著自己的凄慘故事，真?zhèn)尾槐?。商業(yè)街平日很繁華，路人們總是像看戲一般，看著不少身強力壯的乞討者“表演”，偶爾發(fā)發(fā)善心，扔下一些零錢。②直到某一天，我在這里看到了別樣的風(fēng)景。那是初秋的一個下午，行人和大街一如往常般平淡無奇，而廣場上早已有年輕人舉好牌子、跪好并低下頭，開始了他們的“表演”。這時，走過來一個與眾不同的、顫巍巍的身影——那是一位老人。陽光很刺眼，毫不留情地射在他的身上，照得他整潔的舊中山裝有些發(fā)白。他的左手提著一個大大的硬質(zhì)黑皮箱子，與他有些瘦削的身形不太成比例。老人有些跛腳，提著箱子一瘸一拐地慢慢走著，一小步、一小步蹭到了年輕的乞討者中間。我不知道這位老人要做什么，只是從他走到一群乞討者中間來看，他也是來乞討的?？晌覐奈匆娺^拿著這么大箱子乞討的人，這讓我有些摸不著頭腦。③在我胡思亂想間，老人已經(jīng)慢慢躬身放下箱子。或許是年老的原因，老人的動作仿佛是老電影的回播，卻不顯拖沓，反倒給人幾分鄭重和懷舊。而此時，這個箱子更仿佛魔盒般，勾起了過路的“潘多拉”們的心。他會以怎樣的方式乞討呢？開始有人竊竊私語，不時有“家人的照片”“自己的殘疾證明”這樣的言語傳出。老人離人群不遠(yuǎn)，十有八九是聽得到這些揣測的，但他不辯解，而是自顧自地打開了箱子。④箱子里竟是一把手風(fēng)琴。這把手風(fēng)琴有些年頭了，即便在陽光的照耀下，紅色的琴身也看得出有些黯淡了，甚至有幾處掉了漆，露出黑黢黢的琴身，原本質(zhì)地不錯的背帶也脫落了幾塊皮。白色的塑料琴鍵更是泛著舊舊的黃，有點像家鄉(xiāng)冬天角落里被人遺忘的積雪的顏色。人群的竊竊私語聲大了起來。老人低頭給鳳琴調(diào)音時，更是傳來一聲尖銳的口哨聲。老人也并不惱，而是默默低頭調(diào)音。歌曲的前奏起來時，人群的聲響已經(jīng)很大了?？衫先朔路鸷腿巳菏莾蓚€世界，他靜靜地擺弄著手風(fēng)琴。琴的音色有些沙啞，這是年老的銅制簧片們的敘舊聲。歌曲進入主旋律時，老人緩緩開口，我聽出他唱的是《白樺林》。他的聲音并不老邁沙啞，反倒有些低沉，仿佛一列老舊而汽笛轟鳴的蒸汽火車，從中東鐵路上緩緩駛過，駛?cè)胛鞑麃喌姆较?，只抖落下厚厚一地煤渣。⑤我聽過很多版本的《白樺林》，溫柔的、炫技的、飛揚恣意的、故作深沉的……唯獨這次的聲音，似乎是戈壁上雋永的沙海在說話，歌聲不高，卻泛著黃、攜著塵，漸漸壓下了人群躁亂的私語。人群越聚越多，人們早已忘記自己安靜了多久，沒人敢輕率地發(fā)聲，只是不時有人將錢放入裝琴的箱子。可不論人群喧嘩或安靜，老人從未抬頭看過一眼，仿佛在思考什么，又像在回憶什么，唯獨在唱那句“年輕的人們消失在白樺林”時破了音。他抬了抬眼皮，似乎有淚花在閃動。⑥一曲完畢，不知是誰開始輕輕鼓起了掌，漸漸地四周都響起了低低的拍手聲。老人聽到了掌聲，終于抬了抬頭，向人群微微笑了笑。然后，他又低下頭，擺弄起琴鍵，開始表演他的第二首歌曲——《莫斯科郊外的晚上》。我站在人群中看著這一切，箱子里的錢越來越多，我周圍的聽眾換了又換，可天地之間，仿佛只剩下一個廣場、一位老人和一段亙長而低沉的歌聲，歌聲里夾雜著無數(shù)個欲言又止的故事。⑦不知過了多久，或許是第一首歌結(jié)束，又或許是第十首歌結(jié)束，我抬首發(fā)現(xiàn)已是黃昏。老人蹲下身子，如枯木一樣的手指緩緩拂過琴身，仿佛在安撫一位多年的老友。然后，他收起錢，將手風(fēng)琴放回箱子，跛著腳走出安靜了好久的廣場，又跛著腳走入喧囂的人群。⑧家鄉(xiāng)這條平淡無奇的大街上，我見過無數(shù)個年輕力壯卻跪地祈求的乞討者，卻只見過一位這樣的老人。他逆著光，一路蹣跚而行，不曾躬身片刻，任憑夕陽將他手中本就不小的箱子拉出長長的剪影，碩大沉重得如同命運。（選自《知識窗》2018年第3期）1．請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。2．文章開頭寫那些年輕的行乞者有何用意？3．品讀第④段畫線句子，聯(lián)系上下文分析其作用。他的聲音并不老邁沙啞，反倒有些低沉，仿佛一列老舊而汽笛轟鳴的蒸汽火車，從中東鐵路上緩緩駛過，駛?cè)胛鞑麃喌姆较?，只抖落下厚厚一地煤渣?．通讀全文，談?wù)勀銓ξ闹小袄先恕边@一人物形象的認(rèn)識。11、（15分）先有雞，還是先有蛋？①先有雞還是先有蛋？對于這個問題社會各界進行了無休止，不厭其煩的探討。從哲學(xué)，到古生物，更到生命科學(xué)領(lǐng)域。②雞和鳥是什么關(guān)系呢？雞，動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱。依照古希臘哲學(xué)家亞里士多德（公元前384-324）的說法，“不可能有第一只產(chǎn)生鳥的蛋，因為那樣就必須先有能生出這第一只蛋的鳥。”按照佛教的說法，世界萬物皆是一種因果關(guān)系，無始無終，根本就沒有誰先誰后的問題。基督教認(rèn)為“神”造出了鳥，鳥生蛋。哲學(xué)的思考那是眾說紛紜。至于因果，最終也是個瞇。③2008年，加拿大古生物學(xué)家宣布先有的蛋后有的雞。他們在沙土成堆的巢穴里發(fā)現(xiàn)了五枚卵蛋，這個巢穴有半米寬，重達(dá)50千克。通過對這一個巢穴和卵蛋的研究，加拿大科學(xué)家稱，恐龍首先要建造類似鳥窩的巢穴，產(chǎn)下了類似鳥蛋的蛋，然后恐龍再進化成鳥類（雞也屬于鳥的一種），這就是說，蛋先于雞之前就存在了。雞是由這些產(chǎn)下了類似雞蛋的肉食恐龍進化而成。④那么，如果順著生物學(xué)家的研究思路，為什么恐龍會產(chǎn)下鳥蛋呢？我們都知道恐龍身體內(nèi)有兩種細(xì)胞，一種是體細(xì)胞，構(gòu)成身體的五臟六腑，大腦，皮膚等等；另一種叫做生殖細(xì)胞，生殖細(xì)胞與繁衍后代有關(guān)。細(xì)胞中決定我們遺傳的物質(zhì)是DNA，DNA可以通過很多種因素而發(fā)生變異，如物理因素（射線、溫度等），化學(xué)因素（致癌物苯、煤焦油等），生物因素（病毒等）。如果這些因素導(dǎo)致了生殖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)DNA的變異，則會對后代產(chǎn)生很大的影響，如恐龍生殖細(xì)胞中DNA的突變導(dǎo)致了下一代的恐龍能產(chǎn)下類似于鳥蛋的蛋。這個鳥蛋孵化出來后可能就具備了能產(chǎn)蛋的生理功能。所以第一只鳥必然來自第一只鳥蛋。⑤當(dāng)我們恍然大悟，以為就是先有蛋再有雞的時候，英國的科學(xué)家又給我們另一個說法，他們認(rèn)為先有雞再有蛋。2010年英國科學(xué)家福利本和奧徳曼等研究人員發(fā)現(xiàn)，雞蛋的構(gòu)造取決于在母雞卵巢中發(fā)現(xiàn)的一種蛋白，這種蛋白稱為ovocledidin-17（簡稱0C-17），OC-17蛋白控制著雞蛋的合成，沒有OC-17蛋白，雞蛋的外表部分就無法結(jié)晶，形成蛋殼。也就是說0C-17蛋白是蛋殼形成的關(guān)鍵性的因素。隨后科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)0C-17蛋白只能在鳥的卵巢中生成。這個時候，我們不免捶胸頓足，這又是什么原因呢？千古之謎剛解開就又被推翻了？⑥說到這里肯定有人會問，到底產(chǎn)蛋的那個生物體我們是稱之為鳥還是恐龍呢？所以這就是問題的關(guān)鍵，如果第一個產(chǎn)出的鳥蛋生物體我們稱之為恐龍，不是鳥，那就是先有蛋后有雞，如果能產(chǎn)鳥蛋的即稱為鳥，那么必然先有雞后有蛋。⑦眾所周知，生物有一定的分類法，是生物學(xué)用來對生物的物種進行歸類的辦法。現(xiàn)代生物分類法源于林奈的系統(tǒng)，他根據(jù)物種共有的生理特征進行了分類。林奈把自然界分為植物、動物和礦物三界，在動植物界下，又設(shè)有綱、目、屬、種四個級別，從而確立了分類的階元系統(tǒng)。在林奈之后，根據(jù)達(dá)爾文關(guān)于共同祖先的原則，此系統(tǒng)被逐漸改進。近年來，分子系統(tǒng)學(xué)應(yīng)用了生物信息學(xué)方法分析基因組DNA，正在大幅改動很多原有的分類。⑧所以，根據(jù)我的觀點，在第一個產(chǎn)出類似鳥蛋的恐龍，其生理特性是無異于其他恐龍的，只是它產(chǎn)的蛋出現(xiàn)了一定程度的變異，類似于鳥蛋，根據(jù)生物分類應(yīng)該將其歸為恐龍。至于0C-17蛋白說法，恐龍本身也是產(chǎn)蛋的，恐龍蛋的特性形狀類似于鳥蛋，我們也可以推測恐龍卵巢中本身也可能產(chǎn)生0C-17蛋白，但是此時的恐龍仍是恐龍。即先有蛋后有雞。⑨那么，你認(rèn)為呢，先有雞還是先有蛋？1．請你理出文章中加拿大和英國兩個國家的科學(xué)家的觀點，并說出他們的科學(xué)依據(jù)。2．作者認(rèn)為是先有雞還是先有蛋呢？請說出作者的依據(jù)。3．請品析下列語句中加點詞語的表達(dá)效果。（1）這個時候，我們不免捶胸頓足。（2）我們也可以推測恐龍卵巢中本身也可能產(chǎn)生OC-17蛋白4．讀了本文，你認(rèn)為，在科學(xué)研究的道路上，需要具備哪些精神？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金在老布爾什維克黨人_______等的引領(lǐng)下走上了革命道路，并逐步成長為一名有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等書的他先后____次戰(zhàn)勝死神。在雙目失明、全身癱瘓之后，他克服了常人難以想象的種種困難，成功創(chuàng)作了一部關(guān)于科托夫斯基的英勇騎兵師的中篇小說，書名是《_____________》。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。材料一洛寧竹產(chǎn)業(yè)的歷史始于北魏以前，它經(jīng)歷了一個漫長的由原竹貿(mào)易向簡易竹編、精細(xì)編織工藝以及開發(fā)綠竹文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程。明末清初，洛寧蓖子制作工藝得到長足發(fā)展，從破篾到煮、曬、削、上掌、上檔、釘蓖、畫掌、油漆、銼、磨等70多道工序，每張蓖子要有105到110根篾，都要一次次經(jīng)過各種處理才組合而成蓖子。據(jù)說清道光年間，寨溝村曾以蓖子向皇宮作進貢禮，得到皇宮贊賞，因而名聲大振。隨著時代的發(fā)展，竹編制品逐步向工藝化發(fā)展，領(lǐng)域也不斷拓寬。洛寧竹簾，久負(fù)盛名，年生產(chǎn)30萬掛以上?；佑星€形、直線型、水紋型等新穎別致，樸素大方，圖案優(yōu)美，竹味清香。洛寧竹合板，是用靠青篾和三黃篾精編而成的細(xì)涼席作面，用黃篾編織的粗席作底，層層刷上特制的樹脂膠，經(jīng)高溫高壓制成的板材。這種竹合板具有蟲不蛀、不變形、拉力大、不怕燙等優(yōu)點。板面織以形色各異的圖譜，如“喜鵲登梅”、“四蝶向荷”、“熊貓噬筍”、“花盆牡丹”等，品種多達(dá)50多個。用竹合板制作的各種中高檔家具，炙手可熱，供不應(yīng)求。綠竹是洛寧的魂，是竹鄉(xiāng)人的“不鎖黃金柜”。材料二工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠精神的核心是對職業(yè)的敬仰和奮斗，在孜孜以求和鍥而不舍中呈現(xiàn)出勞動之美和價值所在。工匠精神是一種民族精神，工匠精神讓中國夢更精彩。（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括出四個洛寧竹產(chǎn)業(yè)的特點。（2）請你以材料一中洛寧竹合板的制作為例，談?wù)剬Σ牧隙小肮そ尘瘛钡睦斫狻＃?）請你為家鄉(xiāng)的竹制產(chǎn)品走向世界寫一條廣告。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文請以“你是我的”為題，寫一篇文章。要求：①請在橫線上把題目補充完整（橫線上可填“太陽”“榜樣”“引路人”“一扇窗”“眼”……）；②內(nèi)容具體充實，有真情實感，不得套作抄襲;③除詩歌外，文體不限：④不少于500字：⑤不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

A項，搭配不當(dāng)。把“創(chuàng)設(shè)”改為“制造”。B項，成分贅余。去掉“大約”或“左右”。D項，語序不當(dāng)。改為“訪問、獲取和量化”。【題目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。2、B【解題分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的掌握能力。對于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。B項表述錯誤，《紀(jì)念白求恩》是毛澤東同志為悼念白求恩醫(yī)生而作，作者深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)，指出白求恩精神的核心是國際主義精神。3、B【解題分析】本題考查的是語言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后句，本題給“山水風(fēng)光”“特色風(fēng)物”“民族風(fēng)情”選擇修飾詞語，首先了解各個詞語的含義以及搭配等，“旖旎”本為旌旗隨風(fēng)飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物。所以修飾“山水風(fēng)光”，鎖定B、D兩項，“多彩和諧”中的“和諧”是和睦協(xié)調(diào)。指的是相互之間的關(guān)系。確定“特色風(fēng)物”的修飾語是“多彩和諧”，故選B。4、D【解題分析】

A.蠢蠢欲動：比喻敵人準(zhǔn)備進攻或壞人陰謀搗亂；使用錯誤。B.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大；使用錯誤。C.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思；使用錯誤。D.堅忍不拔：形容意志堅定，不可動搖。使用正確。故選D。5、B【解題分析】試題分析：B項詞語中沒有錯別字。A項“雄辨”應(yīng)為“雄辯”。C項“相輔相承”應(yīng)為“相輔相成”。D項“緘墨”應(yīng)為“緘默”。6、B【解題分析】

這幾句話說明的蟬的幼蟲完成脫殼的過程。第③句是總起句，第②句描述“體操”表演的連貫動作，第④句“然后”承接第②句再進行描述，第①句是總括句。所以順序為：③②④①。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。寫老河兵的“笑”，則是因為他富于實際經(jīng)驗，笑講學(xué)家主觀臆斷。【解題分析】選自《閱微草堂筆記》作者：紀(jì)昀年代：清參考譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認(rèn)為他的話是精當(dāng)確切的言論。一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？1．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.都是“在”的意思；B.代詞，“它”/助詞，“的”；C.竟然/整；D.其中的/指示代詞，這、這個。故選A。2．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。文章中寫到了兩次“笑”，一是講學(xué)家的“笑”，是自以為懂得物理，笑別人不具備這方面的知識。二是老河兵的“笑”，則是因為富于實際經(jīng)驗，笑講學(xué)家主觀臆斷。8、1．描繪了一幅百花盛開、鶯歌燕舞的景象：小路上花團錦簇，長滿花朵的枝條被壓得低垂下來。花叢中，彩蝶翩翩起舞，流連忘返；花枝上，可愛的黃鸝啾啾啼鳴，清脆悅耳。2．表達(dá)了詩人暫時安頓下來，欣賞春景時喜悅、快樂的心情。前兩句寫花繁之景，令詩人賞心悅目；后兩句寫蝶舞鶯歌之景，反映出詩人愉快輕松的心情?！窘忸}分析】1．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題一定要把百花盛開、鶯歌燕舞的美麗景象描繪出來。如小路上花團錦簇,花下的枝條被壓得垂下來,花瓣之上是流連忘返的彩蝶,它們圍繞著花枝翩翩起舞。從這里,我們嗅到了濃郁的花香?；ㄅ缘男÷飞?有清脆啼鳴的黃鶯,它們活潑自在的神態(tài),能給人一種輕松愉悅的感覺。2．對詩人思想感情的分析。讀懂詩句大意是作答的前提。如首句“黃四娘家花滿蹊”，點明尋花的地點?！磅琛笔切÷??！盎M蹊”是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。次句“千朵萬朵壓枝低”。“千朵萬朵”形容數(shù)量之多。“壓枝低”中的“壓”和“低”兩個字用得十分貼切、生動，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了。這句是上句“滿”字的具體化。第三句“留連戲蝶時時舞”?！傲暨B”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。第四句“自在嬌鶯恰恰啼”?！皨伞笔切稳蔸L歌柔美圓潤?！扒∏√洹笔钦f正當(dāng)詩人前來賞花時，黃鶯也在鳴叫。只因為詩人內(nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法。由于詩人成功地運用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩讀起來就更親切有味。結(jié)合對詩句的分析，我們可以看出詩人描繪了在浣花溪畔漫步時所見的生機勃勃的春景，表達(dá)了詩人愉快輕松的心情和對春天的贊美及對生活的熱愛之情?！绢}目點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。9、窈窕淑女琴瑟友之怒而飛其翼若垂天之云零落成泥碾作塵可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“窈窕、琴瑟、碾、憐、愿”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．廣場上，一位與眾不同的乞討老人用舊手風(fēng)琴投人地演奏,并深情地演唱,贏得了人們的尊重。2．一是為下文老人的出場傲鋪墊:二是用那些年輕的行乞者與老人的“行乞”方式做對比，突出老人“行乞”方式的與眾不同與高貴。3．示例:運用比喻的修辭手法,將老人的聲音比作-列汽笛轟鳴的蒸汽火車緩緩駛過的聲音,生動形象地寫出了老人聲音的滄桑與低沉,引起人們的共鳴,直擊聽眾的心底。4．老人是一個與眾不同的、對乞討方式有著鄭重態(tài)度的乞討者:是一個靠自己精湛技藝乞討的自食其力者:是一個用技藝贏得尊嚴(yán)感的乞討者?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。本文敘寫的主要人物是“乞討老人”；主要的事件是“乞討老人用舊手風(fēng)琴投人地演奏,并深情地演唱”；結(jié)果是“得到了人們的掌聲”。據(jù)此概括作答。2．試題分析：本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章開頭寫那些年輕的行乞者的行為，內(nèi)容方面，與老人的“行乞”方式作對比，突出了突出老人“行乞”方式的與眾不同，突出了老人的品質(zhì)；結(jié)構(gòu)上，為下文“行乞”老人的出現(xiàn)做鋪墊。據(jù)此理解作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句將“老人的低沉聲音”比作“汽笛轟鳴”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老人聲音的滄桑與低沉的特點。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。文章中的主人公，雖然是個乞討者，但他的“乞討”方式是用舊手風(fēng)琴投人地演奏，并深情地演唱來得到別人的施舍?？梢姡先耸且粋€靠自己精湛技藝乞討的自食其力者。據(jù)此理解作答?！绢}目點撥】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。11、1．加拿大科學(xué)家認(rèn)為先有的蛋后有的雞。依據(jù)是恐龍建造類似鳥窩的巢穴，產(chǎn)下了類似鳥蛋的蛋，然后恐龍再進化成鳥類，雞是由這些產(chǎn)下了類似雞蛋的肉食恐龍進化而成。英國科學(xué)家認(rèn)為先有雞后有蛋。依據(jù)是雞蛋的構(gòu)造取決于0C-17蛋白，沒有OC-17蛋白,雞蛋的外表部分就無法結(jié)晶,形成蛋殼，而OC-17蛋白只能在鳥的卵巢中生成。2．作者認(rèn)為先有蛋后有雞。依據(jù)是因為第一個產(chǎn)出類似鳥蛋的恐龍，其生理特征還是恐龍,只是產(chǎn)的蛋出現(xiàn)了一定程度的變異，類似于鳥蛋，但是此時的恐龍仍是恐龍。3．（1）“捶胸頓足”生動、形象地描寫出人們認(rèn)為“先有蛋，后有雞”的結(jié)論被推翻后，非常焦急、懊喪的樣子，體現(xiàn)了語言的生動性。（2）“可能”是“也許”的意思，表示自己的推測；在這里是指“恐龍卵巢中本身也可以產(chǎn)生OC-17”這個是大家的推測，并不一定就是事實。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4．要有實事求是的精神；要有懷疑和求證精神，要大膽假設(shè)，小心求證；要有堅持不懈地執(zhí)著精神。（學(xué)生言之成理即可）【解題分析】1．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“加拿大古生物學(xué)家宣布先有的蛋后有的雞”“加拿大科學(xué)家稱，恐龍首先要建造類似鳥窩的巢穴，產(chǎn)下了類似鳥蛋的蛋，然后恐龍再進化成鳥類（雞也屬于鳥的一種），這就是說，蛋先于雞之前就存在了。雞是由這些產(chǎn)下了類似雞蛋的肉食恐龍進化而成”“英國的科學(xué)家又給我們另一個說法，他們認(rèn)為先有雞再有蛋”“雞蛋的構(gòu)造取決于在母雞卵巢中發(fā)現(xiàn)的一種蛋白，這種蛋白稱為ovocledidin-17（簡稱0C-17），OC-17蛋白控制著雞蛋的合成，沒有OC-17蛋白，雞蛋的外表部分就無法結(jié)晶，形成蛋殼。也就是說0C-17蛋白是蛋殼形成的關(guān)鍵性的因素。隨后科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)0C-17蛋白只能在鳥的卵巢中生成”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。2．此題考查學(xué)生對作者觀點的分析?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。從“根據(jù)我的觀點，在第一個產(chǎn)出類似鳥蛋的恐龍，其生理特性是無異于其他恐龍的，只是它產(chǎn)的蛋出現(xiàn)了一定程度的變異，類似于鳥蛋，根據(jù)生物分類應(yīng)該將其歸為恐龍。至于0C-17蛋白說法，恐龍本身也是產(chǎn)蛋的，恐龍蛋的特性形狀類似于鳥蛋，我們也可以推測恐龍卵巢中本身也可能產(chǎn)生0C-17蛋白，但是此時的恐龍仍是恐龍。即先有蛋后有雞”可以明確作者的觀點和依據(jù)。3．此題考查賞析說明文的語言。（1）“捶胸頓足”意思是用拳敲打胸部，跺著雙腳，形容非常悲痛與懊悔的樣子，用在這里形象地寫出了“千古之謎剛解開就又被推翻了”之后人們的懊惱與迷茫。（2）“可能”表示這只是作者的一種猜測，說明恐龍卵巢中本身不一定會產(chǎn)生0C-17蛋白，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4．這是一道開放性試題，解題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。作答時可以圍繞“懷疑精神”“科學(xué)精神”“不斷探索”等關(guān)鍵詞來回答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、朱赫來四次《暴風(fēng)雨所誕生的》【解題分析】

本題考查名著閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，在革命道路的熔爐中，他選擇了成為一名無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等書的他先后四次戰(zhàn)勝死神。原文：保爾開始寫作了。他打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名自然而然就躍入了腦海：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這天起，他就全身心地投入到這部書的創(chuàng)作上面。13、（1）歷史悠久；竹制產(chǎn)品種類多；工藝精細(xì)；有較高的經(jīng)濟價值（2）洛寧竹合板有一套極其講究的制作工藝程序，首先選材非常嚴(yán)格（用靠青篾和三黃篾精編而成的細(xì)涼席作面，用黃篾編織的粗席作底），然后要經(jīng)過刷上特制的樹脂膠，經(jīng)高溫高壓工序，甚至還織出各種圖案，盡顯精巧技藝之能。這些都是工匠們“精雕細(xì)琢，精益求精、追求更完美的精神理念”的具體體現(xiàn)。（3）意對即可【解題分析】

（1）這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)材料一“洛寧竹產(chǎn)業(yè)的歷史始于北魏以前，它經(jīng)歷了一個漫長的由原竹貿(mào)易向簡易竹編、精細(xì)編織工藝以及開發(fā)綠竹文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程?！备爬椤皻v史悠久”；“從破篾到煮、曬、削、上掌、上檔、釘蓖、畫掌、油漆、銼、磨等70多道工序，每張蓖子要有105到110根篾，都要一次次經(jīng)過各種處理才組合而成蓖子?！备爬椤肮に嚲?xì)”；“……品種多達(dá)50多個”概括為“竹制產(chǎn)品種類多”；“綠竹是洛寧的魂，是竹鄉(xiāng)人的‘不鎖黃金柜’?！备爬椤敖?jīng)濟價值較高”。（2）考查對“工匠精神”的理解。材料二“工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精、更完美的精神理念。”材料一中“明末清初，洛寧蓖子制作工藝得到長足發(fā)展，從破篾到煮、曬、削、上掌、上檔、釘蓖、畫掌、油漆、銼、磨等70多道工序，每張蓖子要有105到110根篾，都要一次次經(jīng)過各種處理才組合而成蓖子?！薄奥鍖幹窈习?，是用靠青篾和三黃篾精編而成的細(xì)涼席作面，用黃篾編織的粗席作底，層層刷上特制的樹脂膠，經(jīng)高溫高壓制成的板材?！睆倪x材再到層層刷上特制的樹脂膠，經(jīng)高溫高壓制成，制作過程需要70多道工序，織出各種圖案，體現(xiàn)了精湛的技藝。