2024屆浙江省紹興市越城區(qū)語文八下期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

2024屆浙江省紹興市越城區(qū)語文八下期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是()①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②2．（2分）選出加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)（）A．歸省(xǐng)亢奮(kàng)推搡(rǎng)簌簌(sù)鏗鏘有力(qiāng)B．霧靄(ǎi)拙劣(zhuō)幽悄(qiǎo)氣氛(fèn)風(fēng)雪載途(zài)C．萌發(fā)(méng)孕育(yùn)連翹(qiáo)粗糙(cāo)楔型文字(xiē)D．隕石(yǔn)翩然(piān)翌日(yì)沙礫(li)強(qiáng)詞奪理(qiáng)3．（2分）下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）（情境）“學(xué)雷鋒小組”定于周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，然后去孤兒院慰問。組長王麗讓張紅把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給小組其他同學(xué)，并讓她盡可能動員大家積極參加此次活動。周五晚上，張紅打電話通知了小組其他成員。A．張紅對周亮說：“你不是一直想入團(tuán)嗎，我現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會。本周日上午十點(diǎn)去孤兒院慰問，希望你參加并好好表現(xiàn)?！盉．張紅對李爽說：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問。這既是一次公益活動，又是一次很好的社會實(shí)踐活動，我們一起參加吧！”C．張紅對王明說：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，要去孤兒院慰問小朋友。我看你平時(shí)愣頭愣腦，笨手笨腳，要不你就別參加了！”D．張紅對趙鵬說：“明天上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問，你務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加！”4．（2分）下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（）A．龜裂（jūn）攛掇（cuān）糜子（méi）目眩神迷（xuàn）B．狩獵（shǒu）募然（mò）沼澤（zhǎo）目空一切（kōng）C．寬慰（wèi）劫難（nàn）沙礫（nì）挑撥離間（jiàn）D．卑鄙（bǐ）檢討（tǎo）墮落（zhuì）格物致知（gé）5．（2分）下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《平凡的世界》中的孫少安孫少平兩兄弟，一個(gè)鐘情于生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)土地，一個(gè)卻極力想要掙脫黃土地的束縛，在大城市中來尋找自己生命的意義。B．《蘇菲的世界》的作者喬斯坦·賈德，能將高深的哲理以簡潔、明快的筆調(diào)融入小說情境，啟發(fā)讀者對個(gè)人生命、對歷史中的定位以及浩瀚宇宙的探討。C．在《給青年的十二封信》中，朱光潛告誠青年“真正學(xué)作文，還要特別注意寫生，要寫生，須勤做描寫文和記敘文?！盌．法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼羅蘭的《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》，也被稱為“巨人三傳”，還被高爾基稱為“長篇敘事詩”。6．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．撿拾拾掇拾級而上B．坦率效率率領(lǐng)C．間或間接離間D．堵塞塞車塞外二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，完成各題。（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水光清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）（乙）雨中上韜光庵①，霧樹相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼；山之營衛(wèi)，②得水而活，惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對浙江潮”者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語耳。枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無哀樂也。（節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》）（注）①韜光庵，寺名，在杭州西湖。②營衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）心樂之____________（2）佁然不動____________（3）益信聲無哀樂也_____________（4）恨僧少可語耳____________2．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．時(shí)踞石而坐/學(xué)而不思則罔B．以其境過清/不以物喜，不以己悲C．山之營衛(wèi)得水而活/不可久居，乃記之而去D．其岸勢犬牙差互/其如土石何3．用斜線/為文中畫波浪線的句子斷句，限三處。大都山之姿態(tài)得樹而妍山之骨格得石而蒼4．翻譯下面句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨(dú)，喧極反寂。（3）凄神寒骨，悄愴幽邃。（4）益信聲無哀樂也。5．（甲）文中最后柳宗元“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，從中傳達(dá)出了作者_(dá)_____的心情。（乙）文從“恨僧少可語耳”中流露了作者_(dá)_______的情緒。8、（3分）閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作宋·蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注）這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作。①詞的上闋開頭兩句有什么作用？②“孤鴻”是本詞的關(guān)鍵意象，請結(jié)合下闕說說作者借“孤鴻”傳達(dá)的心境。9、（7分）經(jīng)典詩文默寫（1）求之不得，________________________?！蛾P(guān)雎》（2）________________________，回車叱牛牽向北?！顿u炭翁》（3）________________________，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰罚?）安得廣廈千萬間，________________________！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）________________________，端居恥圣明?！锻赐ズ洀堌┫唷罚?）寂寥無人，凄神寒骨，________________________?！缎∈队洝罚?）是故謀閉而不興，________________________，故外戶而不閉?！洞蟮乐幸病啡?、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答問題。山崗上的禿樹①車過山崗的時(shí)候，忽然就發(fā)現(xiàn)了那株樹，它突兀地站在冬天的地平線上，遠(yuǎn)離成片結(jié)隊(duì)的森林，獨(dú)自站立在寒風(fēng)中，蒼老、孤獨(dú)、虬枝盤結(jié)，努力想把枝枝丫丫伸出生空，卻怎樣都伸不直的樣子。②那時(shí)節(jié)，夕陽西下，有飛鳥還巢，金色的夕陽把那棵禿樹鍍了一層金，暗淡的背景里，那棵禿樹，彰顯，凹凸，浮雕一樣，像一張逆光的照片，唯美，清涼，沒有一絲煙火氣息，周遭的山崗，田野，石頭，兀自靜默，唯有風(fēng)，像一個(gè)行吟詩人，撫過禿樹，撫過曠野，撫過泥土，撫過沙石，留下一行行蹩腳的詩句。③沒法兒不心動，沒法兒不震撼，為一種生命力，即使凋落，即便頹敗，仍然致致以求，向上是它不朽的生命力。④沒有一片葉子去裝飾的樹，像一個(gè)脫掉了華衣麗服的女人，裸露出來的，是無法掩飾的虛弱與丑陋?？墒沁@棵禿樹，我一點(diǎn)都沒覺得它丑，它姿態(tài)從容優(yōu)雅，一幅經(jīng)風(fēng)見雨，處變不驚的模樣，讓我想起了老屋門前的那棵樹，也是這樣，也是光禿禿的，枝丫上沒有一片葉子，不管是春天還是夏天，也不管是秋天還是冬天，它一直都是這樣光禿禿，但是，它卻一直是有生命力的，是鮮活著的，它樹干里新鮮的養(yǎng)分和水分就足以見證。⑤如果樹記得自己的年齡，它一定是很老了，老到滄桑，老到連一片葉子，都承載不起。當(dāng)然，它也曾有過燦爛年華，濃蔭如蓋，蔽日遮天。它也曾有過繁花似錦，蜂蝶縈繞，郁郁蔥蔥。我曾在它尚且美好的年華里遇到過它，也曾在它碩大的樹冠下，乘涼，奔跑，嬉戲，也曾在它的滿樹繁花下，憂傷，郁悶，思索。它記著我們的一舉一動，一笑一顰，它記得我們曾經(jīng)的歡樂與悲傷，不管風(fēng)雨雷電，不管冰凍霜寒，初衷不改地守護(hù)在老屋旁邊。⑥可是有那么一天，一個(gè)大雨之夜的早晨，那株蒼老的禿樹，一聲不吭地倒下了，它的枝干滿是皺褶，四分五裂地倒在地上，被摔成幾截，腐朽不堪。它有多少年沒有長過葉子？難道它已經(jīng)老朽的承載不起一個(gè)鳥窩？它是老得再也沒有一絲力氣挺立了嗎？⑦禿樹不在了，留下一個(gè)光禿禿的樹墩，那些鳥兒搬家了，我也遷徙了，遠(yuǎn)離了禿樹，遠(yuǎn)離了老屋，可是不管走到哪里，那棵樹，沒有一片葉子的禿樹，一直都默默地站在我的心里，像圖騰，像支柱，像我依戀不舍的伴侶。⑧車子越過山崗，飛馳而去，那棵站在山崗上的禿樹，轉(zhuǎn)瞬便被落下很遠(yuǎn)。我回頭，這棵站立在冬天里，似曾相識的禿樹，透過車子帶起的風(fēng)沙煙塵，依舊傲然挺立在山崗上，依舊肅穆安靜地挺立在寒風(fēng)里。⑨丑陋嗎？其實(shí)也不見得，丑不丑，在人心。記得看過一幅漫畫，說一個(gè)人的思想就像底褲，你不能逢人就把自己剖開來，告訴人家你多有思想，也就是說，你不能遇到人就脫掉自己的衣服，露出底褲。⑩禿樹也是一樣，樹有樹的內(nèi)涵，樹有樹的心靈，美與丑需要慢慢琢磨和參悟。禿樹自有禿樹的風(fēng)韻和意味，懂得的人自然會體味它的好與妙，就像人生的每一個(gè)年齡段，童年有童年的純真和爛漫，華年有華年的美麗與憧憬，老年有老年的芬芳和韻味，不經(jīng)歷，怎么知道其中的曼妙？?站在冬天里的禿樹，裝飾別人的風(fēng)景，也裝飾自己的夢，而有夢的人不會蒼老，而有夢的樹四季常青。1．請從修辭角度賞析“它突兀地站在冬天的地平線上，遠(yuǎn)離成片結(jié)隊(duì)的森林，獨(dú)自站立在寒風(fēng)中，蒼老，孤獨(dú)，虬枝盤結(jié)，努力想把枝枝丫丫伸出生空，卻怎樣都伸不直的樣子”這句話的表達(dá)效果。2．作者由“山崗上的禿樹”為什么聯(lián)想到了老屋門前的那棵樹？3．結(jié)合全文，分析文章第?段的作用。4．下面對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．作者在山崗看到的那株樹，雖然頹敗，獨(dú)自站立在寒風(fēng)中，但令人心生敬意。B．老屋門前的那棵樹也是這樣光禿禿的，雖沒有樹葉，但自始至終傲然挺立在老屋前，一直都默默地站在“我”的心里。C．老樹也曾有過燦爛的年華，正像人一樣，也有自己的童真和韻味。D．第⑨段中“丑陋嗎？其實(shí)也不見得，丑不丑，在人心”兩句，作者意在告訴人們老樹也有美好的心靈，也有其獨(dú)特的內(nèi)涵和風(fēng)韻，這種美需要人們用心去琢磨和參悟。11、（15分）除了力的迸射，還有技的綻放。老人時(shí)而槌抹鼓沿，時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而低伏輕撫，柔時(shí)A（），剛時(shí)如槍挑滑輪；亂則烏云橫飛，齊則B（）。C（），細(xì)雨輕風(fēng)荷葉清，D（）是男兒，再聞堂前E（）……——《語文主題學(xué)習(xí)叢書》8下——1《鼓神》按原文填空A（__________）；B（________）；C（___________________）D（_____________）;E（__________）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。⑴《水滸傳》是__________朝代的__________________（填人名）寫的長篇小說。⑵《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事膾炙人口。請聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，說說文中哪些地方表現(xiàn)了魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。13、（5分）（題文）（材料一）菲爾普斯肩膀處的黑紫色印記——拔火罐之后留下的痕跡，伴隨著“飛魚”的奧運(yùn)紀(jì)錄一起走紅。一夜之間，火罐真的“火”了。國外各大媒體也將目光聚焦到了這個(gè)伴隨著菲爾普斯的中國元素上。其實(shí)，拔罐，并非中國獨(dú)有。拔罐療法在歐洲醫(yī)學(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)長期占據(jù)著重要地位。歐洲最早的拔罐療法記載出自希臘。據(jù)希臘歷史學(xué)家希羅多德記載，在大約公元前400年時(shí)，放血和拔罐已被埃及人廣泛使用，醫(yī)生們在劃破患者身體后，利用罐的吸拔來放血，或者單獨(dú)采用拔罐的方式治病。那時(shí)，拔罐被用來緩解頭痛，恢復(fù)食欲并促進(jìn)消化。中世紀(jì)的阿拉伯醫(yī)生們十分①________(推崇推舉)拔罐療法，后來又傳播到了意大利。到了文藝復(fù)興時(shí)期，這種療法最終傳遍了整個(gè)歐洲。19世紀(jì)初，各種各樣制作精巧的改良玻璃罐應(yīng)運(yùn)而生，更多人有機(jī)會接觸拔罐并親身體驗(yàn)它的功效。拔罐療法在現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)中屬于補(bǔ)充替代療法的一種。近年來，越來越多的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)專家和主流醫(yī)學(xué)界的醫(yī)師們發(fā)表文章關(guān)注罐療。隨著學(xué)科的交叉滲透，更有一些其他專業(yè)領(lǐng)域的研究者從自己專業(yè)的視角來探討和研究拔罐，這是十分可喜的，也是非常具有創(chuàng)新意義的。（材料二）拔罐療法，古稱“角法”。在我國歷史悠久。早在原始社會時(shí)期，人們就利用牲畜的角(如牛角、羊角等)磨成有孔的筒狀，刺激癰疽后，以角吸出膿血，這便是最早的拔罐療法。其最早的文字記載見于我國現(xiàn)在最古的醫(yī)方書《五十二病方》中。史料記載，漢代已應(yīng)用火罐治病。公元281至361年間，晉代葛洪《肘后備急方》中，有以制成罐狀的獸角拔膿血治療瘡瘍的記載。至唐代，又有用“竹罐”治療疾病的記載。至宋代，《蘇沈良方》記載了用火筒法治療久咳的方法。明代《濟(jì)急仙方》《外科正宗》等書均有角法的記載。到了清代，拔罐療法已相當(dāng)普及，治療范圍得到進(jìn)一步拓寬且療效顯著。今天，拔罐療法得到不斷改進(jìn)與提高，光拔罐療法的罐具種類就②(眼花繚亂，多種多樣)，磁療罐、紅外線罐、激光罐等現(xiàn)代裝置應(yīng)運(yùn)而生；操作方式由單純的拔罐，發(fā)展為走罐、閃罐、按摩拔罐；罐型、排氣方法也從單一拔罐法發(fā)展到與其他療法配合應(yīng)用；在臨床應(yīng)用方面，更由單純的吸膿排血，發(fā)展為治療包括內(nèi)科、外科、婦科、兒科、骨傷科、皮膚科、五官科等的上百種疾病，成為臨床治療中常用的一種方法。1．（小題1）（材料一）的①處和（材料二）的②處，應(yīng)填寫的詞語分別是________和________。2．（小題2）（材料一）和（材料二）共同說明的內(nèi)容有哪些？3．（小題3）請依據(jù)下面的鏈接材料，為（材料二）中的“拔罐療法”寫一段說明性的文字。（鏈接材料）今江右及閩中皆有火罐，系窯戶燒售。小如人大指，腹大，兩頭微狹，使促口以受火氣，凡患一切風(fēng)寒，皆用此罐。以小紙燒見焰，投入罐中，即將罐合于患處，或頭痛則合在太陽、腦戶或巔頂，腹痛合在臍上。罐得火氣合于肉，即牢不可脫，須待其自落?；颊叩X有一股暖氣從毛孔透入，少頃，火力盡則自落，肉上起紅暈，罐中有氣水出。風(fēng)寒盡出，不必服藥。治風(fēng)寒、頭痛及眩暈、風(fēng)痹、腹痛等癥。（選自清代趙學(xué)敏《本草綱目拾遺》）4．（小題4）王阿姨最近感到胃脹難受，想用家里常備的火罐給足三里穴拔拔罐。根據(jù)《天星十二穴主治雜病歌》中記載：“三里膝眼下，三寸兩筋間。能通心腹脹，善治胃中寒，腸鳴并泄泄，腿腫足膝酸?！蓖醢⒁淘诎喂迺r(shí)應(yīng)該把火罐放在()圖中所示的位置。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。在慶祝改革開放40周年大會上，總書記強(qiáng)調(diào)：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！痹?019年新年賀詞中，總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！钡脑捳Z挪地有聲，對此你有怎樣的感悟呢？請以“我們都是追夢人”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)校名，地名、人名；④表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，先提出是好事，再引出思考，回答問題后，得出結(jié)論。2、C【解題分析】

A.推搡(rǎng)－（sǎng）；B.氣氛(fèn)－（fēn）；D.強(qiáng)詞奪理(qiáng)－（qi?ng）。故選C。3、B【解題分析】試題分析：說話得體，首先要做到，語氣委婉，不能生硬。用詞一定要正確，注意人物身份。A：說話太生硬，有高高在上的感覺。C：不尊重人。D項(xiàng)：沒有做到委婉。?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、A【解題分析】

B.“狩”應(yīng)讀“shòu”；C．“礫”應(yīng)讀“l(fā)ì”；D.“墮”應(yīng)讀“duò”故選A。5、D【解題分析】

D．《約翰·克利斯朵夫》被高爾基稱為“長篇敘事詩”。故選D。6、C【解題分析】此題考查學(xué)生對多音字字音的掌握能力。多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。A項(xiàng)讀音分別是“shí、shí、shè”；B項(xiàng)讀音分別是“shuài、lǜ、shuài”；C項(xiàng)讀音都是“jiàn”；D項(xiàng)讀音分別是“sè、sāi、sài”。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）以……為樂（2）靜止不動的樣子（3）更加（4）遺憾2．B3．大都山之姿態(tài)得樹而妍/山之骨格得石而蒼/山之營衛(wèi)得水而活4．①小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。③使人感到心神凄涼，寒氣透骨，真是寂靜極了，幽深極了。④愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。5．貶謫的悲涼（孤寂凄涼）知音難覓的惆悵【解題分析】1．試題分析：本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂”是意動用法，“以……為樂”；“恨”是古今異義詞，“遺憾”的意思。2．試題分析：本題考查對文言詞語一詞多義的理解。A項(xiàng)中“而”分別為“表修飾”和“表轉(zhuǎn)折”；B項(xiàng)中的“以”的都是“因?yàn)椤钡囊馑?；C項(xiàng)中的“之”分別是“助詞，的”和“代詞，當(dāng)時(shí)的情景”；D項(xiàng)中的“其”分別是“代詞，小溪”和“語氣詞”。據(jù)此，答案為B。3．試題分析：本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意及之間的并列關(guān)系句讀。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“西南、斗、蛇”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“息、幽、喧、寂”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（3）句中的“凄、悄愴、邃”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（4）句中的“益、信、也”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意判斷句的翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。5．試題分析：本題考查理解作者的情感。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，概括即可?！缎∈队洝愤@篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，文末又用“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”語句，采用情景交融的寫法，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情?！俄w光庵小記》一文中的“恨僧少可語耳”句子則流露了作者感到知音難覓的惆悵情緒。參考譯文：【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。潭中大約有一百來?xiàng)l魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見，（有時(shí)）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，不能長時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。一同去游覽的有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹?！疽摇坑曛猩享w光庵，樹叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹梢滴落，好像江海傾覆．疲倦時(shí)可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息．大致山的姿態(tài)因?yàn)橛辛藰涠利悾簧降慕Y(jié)構(gòu)因?yàn)橛辛耸^而蒼勁；山的精氣因?yàn)橛辛怂鷦?；這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見到．剛到靈隱時(shí)，尋求所說的“樓觀滄海日，門對浙江潮”，最終沒有見到．到韜光庵才真正明明白白地見到這種景觀．在韜光庵可以讀白居易的碑文，可以聽雨中的泉水聲，只遺憾沒有和尚可以交談．到了晚上，睡在枕上仍能聽到水聲不斷，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。8、①開頭兩句是景物描寫，寫出（渲染）了寂寞清冷的環(huán)境，為“幽人”“孤鴻”的出場作了鋪墊。②下闕寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，在寒枝間飛來飛去，不肯選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鴻自比，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期心境的孤獨(dú)和志趣的高潔（不愿隨波逐流的清高等）?！窘忸}分析】

（1）考查詩句的作用。首先要理解詩句的大意?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜”：殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤温┞晹嗔?人群開始安靜。營造了一個(gè)夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊?！奥敝腹湃擞?jì)時(shí)用的漏壺：“漏斷”即指深夜。在漏壺水盡，更深人靜的時(shí)候，蘇軾步出庭院，抬頭望月，又是一個(gè)多么孤寂的夜晚呀！月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清暉，像是掛在枝椏間。這兩句出筆不凡，渲染出一種孤高凄清的境界。（2）考查作者通過典型的意象所抒發(fā)的情感?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術(shù)技巧。由此，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷,表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。9、寤寐思服手把文書口稱敕零落成泥碾作塵大庇天下寒士俱歡顏欲濟(jì)無舟楫悄愴幽邃盜竊亂賊而不作【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“寤寐”“敕”“楫”“邃”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動地描繪出了“山崗上的禿樹”蒼老孤獨(dú)的形態(tài)，表達(dá)了作者對其頑強(qiáng)精神的敬佩之情。2．這是因?yàn)閮煽脴溆兄瑯拥耐庑?，都是光禿禿的，枝丫上沒有一片葉子；又具有相似的精神面貌，都有著頑強(qiáng)的生命力，姿態(tài)從容優(yōu)雅，有著同樣的經(jīng)風(fēng)見雨、處變不驚的模樣；同時(shí)作者對兩棵樹都很敬仰。3．總結(jié)全文，由樹到人，點(diǎn)明“有夢的人不會蒼老”的主旨。（意對即可）4．B【解題分析】1．考查賞析文句。按照題目要求從修辭手法角度賞析，“站在”“獨(dú)自站立在寒風(fēng)中”“蒼老，孤獨(dú)”可得知運(yùn)用擬人修辭手法，賦予那株禿樹以人的情態(tài)，生動表現(xiàn)出禿樹的蒼老孤獨(dú)的情態(tài)，寫出那棵禿樹在惡劣環(huán)境下的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)作者的欽佩與贊美。2．考查對文段內(nèi)容的理解。題干出現(xiàn)在第④段，不難找到“讓我想起了老屋門前的那棵樹，也是這樣，也是光禿禿的，枝丫上沒有一片葉子，不管是春天還是夏天，也不管是秋天還是冬天，它一直都是這樣光禿禿，但是，它卻一直是有生命力的?！笨芍@棵禿樹與“我”老屋門前的那棵樹一樣，都是都是這樣光禿禿，一直是有生命力的，都具有姿態(tài)從容優(yōu)雅，一幅經(jīng)風(fēng)見雨，處變不驚的模樣。都值得作者的敬佩。3．考查語段的作用。本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，“站在冬天里的禿樹”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，由樹寫到人，“有夢的人不會蒼老”具體來說童年有童年的純真和爛漫，華年有華年的美麗與憧憬，老年有老年的芬芳和韻味。表現(xiàn)了文章的主旨。4．B.“但自始至終傲然挺立在老屋前”錯(cuò)誤，只能說“一直都默默地站在我的心里?！痹氖洽薅巍翱墒怯心敲匆惶欤粋€(gè)大雨之夜的早晨，那株蒼老的禿樹，一聲不吭地倒下了”。故選B。11、A如絲綢無骨；B兵陣突進(jìn)；C鐵馬兵戈飛鳴鏑；D劈山開路；E機(jī)杼聲【解題分析】試題分析：此題一是考查對原文的熟悉程度，也是在考查根據(jù)語境填空的能力。認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對象。如與“如槍挑滑輪”形成對比的應(yīng)該是“如絲綢無骨”，與“亂則烏云橫飛”形成對比的應(yīng)該是“齊則兵陣突進(jìn)”。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）元末明初施耐庵(2)）為保證金氏父女能平安離開，魯達(dá)在店門口“坐了兩個(gè)時(shí)辰”，阻止店小二攔截金氏父女。在懲治惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的時(shí)候，采取先激后打的策略，引鄭屠先動手，并當(dāng)眾質(zhì)問鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義之舉。不慎失手打死鄭屠后，他隨機(jī)應(yīng)變，稱其詐死，而后安然脫身這些都表現(xiàn)了魯達(dá)的勇而有謀、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)?！窘忸}分析】試題分析：此題考查名著《水滸傳》中重要人物性格及其故事情節(jié)，對于此部名著中的重點(diǎn)人物一定要將他們的綽號記清楚，對于故事情節(jié)一定要精讀，具體描述要求有起因、經(jīng)過、結(jié)果，性格要與事件相對應(yīng)，對于名著閱讀，一定要廣泛涉獵。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。13、1．2．推崇多種多樣3．4．示例：拔罐療法歷史悠久，功效顯著，不斷得到發(fā)展創(chuàng)新。【小題3】【小題3】示例：清代江西和福建地區(qū)家家都有火罐，而且有專門的窯來燒制火罐，有商家銷售火罐，說明清代拔罐療法已相當(dāng)普及；一切風(fēng)寒及頭痛、眩暈、風(fēng)痹、腹痛等，均可用拔罐治愈，說明當(dāng)時(shí)拔罐治療的范圍得到拓寬；拔罐之后，風(fēng)寒盡出，不用服藥，說明拔罐療效顯著。【小題4】【小題4】甲圖【解題分析】1．2．試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢?這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞