2024屆遼寧省撫順市五十中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

2024屆遼寧省撫順市五十中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列關(guān)于語法、修辭知識表述正確的一項(xiàng)是（）A．“長壽村的風(fēng)景真美?。　笔歉袊@句。B．“在挫折和磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士?”標(biāo)點(diǎn)使用正確。C．“要是你早點(diǎn)兒來，就能見到他了?！笔菞l件復(fù)句。D．““一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議,它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎?！边\(yùn)用了借代修辭。2．（2分）給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點(diǎn)。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A．⑤④②③① B．⑤④③②① C．④⑤③②① D．④⑤①②③3．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．日前開館的鹽城“好人館”集中展示了數(shù)百位鹽城好人事跡，深刻詮釋了助人為樂、見義勇為。B．為了避免校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了教育力度，做到了警鐘長鳴，防患未然。C．影片《紅海行動》的熱映，再次展現(xiàn)了中國軍人的精神風(fēng)貌，折射了中華民族構(gòu)建強(qiáng)國夢的堅定決心。D．班級圖書角的圖書資源是否共享，是圖書角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。4．（2分）（題文）下列句中加點(diǎn)成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）A．村民集中居住區(qū)內(nèi)有醫(yī)院、幼兒園、便民服務(wù)站等，現(xiàn)在的鄉(xiāng)村已今非昔比。B．學(xué)校合唱團(tuán)的同學(xué)們正嚴(yán)陣以待，迎接歌唱比賽的到來。C．托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留名的比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。D．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負(fù)的感覺。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．自從父母離婚以后，他每次回到家，總有一種茫然若失的感覺。B．他耗盡了一生的精力，終于完成了這部鴻篇巨制。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．小張在教室里文質(zhì)彬彬，但一到了球場上，立刻就成了一員猛將。6．（2分）下面語句中，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它、，妙在。A．千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生B．栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成C．栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)D．千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成7．（2分）下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．日光下澈，影布石上（《小石潭記》柳宗元）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。B．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》陶淵明）村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們于是不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。C．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也（《北冥有魚》莊子）像野馬奔騰一樣的霧氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動。D．知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有嘉肴》《禮記》）知道困惑，然后能自我勉勵。8．（2分）下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A．欺侮（wǔ）亢奮（kàng）抉擇（jué）震耳欲聾（lōng）B．眼眶（kuàng）追溯（suò）拙劣（zhuō）接踵而至（zhǒng）C．嫵媚（wǔ）溝壑（hè）襁褓（qiǎng）不修邊幅（fú）D．眺望（tiào）緘默（hán）蠕動（rú）目眩神迷（xuàn）9、（4分）閱讀下面的文字,完成下列小題。山,沉穩(wěn)而厚重,雄立于天地之間,yǐ邐、連綿;海,深沉而皓大,靜臥于乾坤之內(nèi),寬廣、遼闊;星空,璀璨而縹緲,閃耀在藍(lán)天之上,深邃、寂靜。幾十億年的滄桑,數(shù)百億年的孕育,才有了這些耐讀的無字經(jīng)書。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。yǐ()邐深邃()孕()育(2)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(3)“滄?！钡囊馑际?)A．世態(tài)變化巨大B．時間或歲月變遷C．朝代更迭(4)文段主要運(yùn)用了和的修辭手法。10、填空。（8分）在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子①________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）②誰見幽人獨(dú)往來，________________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）③李清照在《漁家做》中用“九萬里風(fēng)鵬正舉”表達(dá)自己的志向，是化用莊子《北冥有魚》中描繪鵬一飛沖天，直上云霄的句子是________________________。④《賣炭翁》中描繪賣炭翁因生活所迫極度反常的矛盾心理的句子是：________________________，________________________。⑤《小石潭記》中描繪小石潭周圍環(huán)境凄清，令人心神凄涼的句子是：________________________，________________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。通過閱讀提升認(rèn)知能力①近年來，圖書銷售額不斷攀升，2018年中國圖書零售市場碼洋規(guī)模達(dá)894億元，同比增長11.3%，這說明越來越多的書正在被消費(fèi)者帶回家。但購買書籍或者擁有書籍本身，并不等于認(rèn)真看了、消化吸收了。把書當(dāng)成一種擺設(shè)，書里的世界自然也就擦肩而過。在一個知識快速迭代、信息大量過剩的時代，我們正需要通過閱讀來提升認(rèn)知能力。②詩意人生，不應(yīng)該是空有其表的外殼，而要有“腹有詩書氣自華”的內(nèi)在，更要有“書老多情似故人”的精神體驗(yàn)。為什么要讀書？一位網(wǎng)友的回答有意思：看到美景時，其他人只會說“厲害了”，然后拍照發(fā)朋友圈時，你卻因?yàn)樾念^閃現(xiàn)的那一句“大漠狐煙直，長河落日圓”而感動。誠如所言，你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路、讀過的書。書籍不應(yīng)是任人擺布的裝飾品，也不該是曲高和寡的藝術(shù)品，而要成為潛移默化、潤物無聲的日用品。③“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！闭f到底，在一個知識快速迭代、信息大量過剩的時代，我們正需要通過閱讀來提升認(rèn)知能力。展望未來，隨著人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，很多簡單、重復(fù)的工作將被機(jī)器取代，每個人都面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己”的挑戰(zhàn)。一個人不可能終身都依靠某種一成不變的本領(lǐng)，也不可能只是作為信息的接受者，而應(yīng)該不斷讓自己具有“算法”所不具備的想象力、判斷力與認(rèn)知能力。這在一定程度上需要通過閱讀來實(shí)現(xiàn)。伴隨真正的閱讀，我們才能在思接千載、視通萬里中完成自我刷新。④換句話說，通過閱讀，我們才能理解過去；也只有通過閱讀，我們才能應(yīng)對未來。這也是建設(shè)書香中國的題中之義。如今，線上市場依然火熱，實(shí)體書店逐漸回暖，一些圖書館成為城市地標(biāo)，小圖書甚至在精準(zhǔn)扶貧中書寫“大文章”……這意味著，“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”的風(fēng)愿正在加快實(shí)現(xiàn)。但是，也有一些地方與群眾需求還不相適應(yīng)，一些做法仍然在制約閱讀率和閱讀量的提升。例如，有的農(nóng)村書屋平日里大門緊鎖、無人問津；有的學(xué)校圖書館建了、圖書買了，但不向?qū)W生開放。換個角度看，讓這些閑置的圖書“動起來”“活起來”，就能成為促進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香中國的重要推動力。⑤一位作家說道，“如果有一天，我獨(dú)自漂流在茫茫大海上，我會選擇一本書為伴”。相信這種陪伴，一定是透過紙張的心靈對話、超脫言語的靈魂共鳴。不妨在這個書香四溢的季節(jié)，打開一本書，遇見一個新的世界和自己。（選自《人民日報》2019年4月23日，有刪改）1．請簡述選文的論證思路。2．第④段用了哪些論證方法？有何作用？3．請結(jié)合全文，探究應(yīng)如何閱讀才能提升認(rèn)知能力。12、（16分）閱讀散文后，完成下列小題生機(jī)豐子愷①去年除夜買的一球水仙花，養(yǎng)了兩個多月，直到今天方才開花。②今春天氣酷寒，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲。因?yàn)樗轿壹襾?，遭了好幾次?zāi)難，生機(jī)被阻抑了。③第一次遭的是旱災(zāi)，其情形是這樣的。它于去年除夜到我家，當(dāng)時因?yàn)槲业膭e寓里沒有水仙花盆，我特為跑到磁器店去買一只純白的磁盤來供養(yǎng)它。我覺得普通的所謂水仙花盆，長方形的、扇形的，在過去的中國畫里都已看厭了，而且形式都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的，買了它來，給我的水仙花配合，形狀、色彩都很調(diào)和?？墒撬鼈兘Y(jié)合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。如何帶法？?頗費(fèi)躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛提倡風(fēng)雅；把他裝進(jìn)皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不過三四個鐘頭，不會旱殺的?！蔽彝ㄟ^了?；氐郊依铮蠹壹娒Φ煤?，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當(dāng)作餅干，擱在石灰甏上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說：“勿礙?！绷⒖贪阉B(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災(zāi)。④第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣。家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，水仙花就遭殃了。她們說石子里統(tǒng)是灰塵，埋怨阿毛不先將石子洗凈，就代替他做這番工作。她們把水仙花拔起，暫時養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，報到墻角的太陽光中，給它們一一洗刷。最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了！年糕吃好，她們又去踢毽子了；毽子踢好，她們又去散步了。直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見了石子的圖案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”東尋西找，發(fā)見它橫臥在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來個小時，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了！阿毛說：“勿礙?！痹俳行∈咏o它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災(zāi)。⑤第三次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣的。水仙花在緣緣堂里住了一個多月。其間春寒太甚，患難迭起。其生機(jī)被這些天災(zāi)人禍所阻抑，始終不能開花。直到我要離開緣緣堂的前一天，它還是含苞未放。我此去預(yù)定暮春回來，不見它開花又不甘心，以問阿毛。阿毛說：“用繩子穿好，提了去！這回不致忘記了?！蔽屹澇?。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍舊坐在原配的盆里。雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故?！本投迶z到陽臺上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風(fēng)，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽臺上去看水仙花。房間內(nèi)少了一盆水仙花也沒有人查問。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊喲！昨晚水仙花沒有拿進(jìn)來，凍殺了！”一看，盆內(nèi)的水連底凍，敲也敲不開；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得象一塊白石頭，其葉子凍得象許多翡翠條。趕快拿進(jìn)來，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。阿毛說：“烏者。”我覺得的確有些兒“烏”，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機(jī)沒有完全喪盡，還有希望。阿毛說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到。”我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間。是為第三次遭的凍災(zāi)。⑥誰說水仙花清高？它也象普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了！阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。一九三六年三月作（選自《豐子愷人生小品》）1．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說說你對文章題目“生機(jī)”的理解。2．概括水仙花遭受的三次磨難，并任選一次，分析作者發(fā)現(xiàn)水仙花遭受磨難時的心情。3．賞析文中劃線的句子。一看，盆內(nèi)的水連底凍，敲也敲不開；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得象許多翡翠條。趕快拿進(jìn)來，放在火爐邊。4．第⑥段中，作者說“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遺天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此?！闭垙膫€人、家庭、國家三個角度中任選一個，舉例闡述這句話。13、（12分）閱讀下文，回答問題。一分鐘演講1976年1月8日周恩來總理逝世時，設(shè)在美國紐約的聯(lián)合國總部門前的聯(lián)合國國旗降了半旗。這是非常罕見的事，自1945年聯(lián)合國成立以來，世界上有多少個國家的元首先后去世，聯(lián)合國還從來沒有為誰下過半旗。一些國家感到不平了。他們的外交官聚集在聯(lián)合國大廈門前的廣場上，言詞激憤地向聯(lián)合國總部發(fā)出質(zhì)問：“我們國家的元首去世，聯(lián)合國大旗升得那么高；中國的總理去世，為什么要為他下半旗呢？”當(dāng)時的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆站出來，在聯(lián)合國大廈門前的臺階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。他說：“為了悼念周恩來，聯(lián)合國下半旗，這是我決定的。原因有二是中國是一個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數(shù)，她使用的人民幣多得我們數(shù)不過來?？墒牵目偫碇芏鱽頉]有一分錢的存款！二是中國有10億人口，占世界人口的14%，可是她的總理周恩來，沒有一個孩子。你們?nèi)魏螄业脑祝缒茏龅狡渲幸粭l，在他逝世之日，總部將照樣為他下半旗。完了?！彼f完轉(zhuǎn)身就走，廣場上的外交官個個啞口無言，隨后響起了雷鳴般的掌聲。（1）首段中“這是非常罕見的事”的“這”指什么？（2）聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆決定為悼念周恩來總理下半旗，請概括出這其中的原因。三、寫作。（50分）14、閱讀下面文字，按要求作文。人生就是一場旅行。我們走過春夏秋冬，感知四季流變；走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性叛逆，磨礪青春鋒芒；走過失敗低落，倍增前行信心；走過困惑迷惘，迎來燦爛陽光……請以“走過，才懂得”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名，校名，地名；③不少于500字；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】試題分析：B項(xiàng)選擇問中間不能加問號?！芭撤颉焙髴?yīng)改為逗號。C項(xiàng)是假設(shè)復(fù)句。D項(xiàng)“引擎”是比喻。2、A【解題分析】

解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題⑤是總提中國畫的風(fēng)格，排除CD兩項(xiàng)，再比較②③是舉例說明④句“造型以線條為主”，④應(yīng)隨其后；而③是對②“線條”的解釋，所以②前③后。排除B。故選A。3、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語。句末加“的精神”等。B邏輯錯誤。把“不再”改為“再次”。D兩面對一面。去掉“是否”。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。4、B【解題分析】試題分析：嚴(yán)陣以待，指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。語境運(yùn)用錯誤。點(diǎn)睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。5、C【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。天倫之樂：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。倫：人與人的關(guān)系。指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關(guān)系。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之間。故答案為C。6、D【解題分析】

本題要結(jié)合詞語的意思分析。解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語原意進(jìn)行辨析。整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項(xiàng)。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。根據(jù)句意，故選D。7、B【解題分析】

B.有誤。正確翻譯為：他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。注意關(guān)鍵詞：乃：竟，竟然。無論：不要說，（更）不必說?！盁o”“論”是兩個詞，不同于現(xiàn)代漢語里的“無論”。故選B。8、C【解題分析】

A.震耳欲聾lóng。B.追溯sù。D.緘默jiān。9、(1)yǐ(迤)邐深邃(suì)孕(yùn)育(2)皓大－浩大(3)B(4)擬人和排比【解題分析】

（1）注意“迤邐”的“迤”的正確書寫，形容唱歌聲和鳥鳴聲的悠揚(yáng)圓轉(zhuǎn)曲折連綿。“深邃”的“邃”是四聲，不要讀成二聲。（2）文中有錯別字的詞語是“皓大”,正確寫法是“浩大”?！梆北疽馐侵柑柍鰜頃r天地光明的樣子。浩，形聲。從水，告聲。本義：水勢浩大?？蓳?jù)義識記字形。（3）滄桑，來自成語滄海桑田。大海變成了種桑樹的田地，種桑樹的田，變成了大海。比喻自然界變化很大或世事多變，人生無常。根據(jù)語境，這里指時間或歲月變遷。故選B。（4）“山，沉穩(wěn)而厚重,……海，深沉而皓大……星空，璀璨而縹緲……”運(yùn)用了擬人和排比的修辭。10、零落成泥碾作塵縹緲孤鴻影摶扶搖而上者九萬里可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒凄神寒骨悄愴幽邃【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“碾、縹緲、摶、賤、凄、愴、幽邃”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．首先列舉把書當(dāng)成擺設(shè)的現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)“通過閱讀提升認(rèn)知能力”，接著從閱讀的功能和閱讀的現(xiàn)狀等方面證明中心論點(diǎn)，最后引用一位作家的話呼吁大家要通過閱讀提升自身認(rèn)知能力。2．運(yùn)用了舉例論證、對比論證，把如今閱讀市場的繁榮和一些地方制約閱讀率和閱讀量的提升的做法作對比，形象生動地證明推進(jìn)全民閱讀是建設(shè)書香中國重要推動力，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。3．①要閱讀群書（博覽群書）②要全民閱讀（讓每一個人都能讀到書）③要經(jīng)常閱讀（日用品）④要接受新時代的閱讀體驗(yàn)（面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己的挑戰(zhàn)”）?！窘忸}分析】1．此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時首先要對考查文段仔細(xì)閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達(dá)模式將層意整合。文章在第①段通過列舉圖書銷售額不斷攀升的例子，提出中心論點(diǎn)“我們需要通過閱讀來提升認(rèn)知能力”，接著②-④從閱讀的現(xiàn)狀和閱讀的作用來具體加以論證，最后在第⑤段引用一位作家的名言“如果有一天，我獨(dú)自漂流在茫茫大海上，我會選擇一本書為伴”，呼吁人們要通過閱讀提升認(rèn)知能力。據(jù)此作答。2．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點(diǎn)。文章第④段“些圖書館成為城市地標(biāo)，小圖書甚至在精準(zhǔn)扶貧中書寫“大文章”……這意味著，“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”的風(fēng)愿正在加快實(shí)現(xiàn)。但是，也有一些地方與群眾需求還不相適應(yīng)，一些做法仍然在制約閱讀率和閱讀量的提升”運(yùn)用了對比論證，“例如，有的農(nóng)村書屋平日里大門緊鎖、無人問津；有的學(xué)校圖書館建了、圖書買了，但不向?qū)W生開放。”運(yùn)用舉例論證，具體有力地論證了推進(jìn)全民閱讀是建設(shè)書香中國重要推動力。3．此題考查的是對文章的理解。結(jié)合文章內(nèi)容，“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！备嬖V我們要閱讀群書；“讓這些閑置的圖書“動起來”“活起來”，就能成為促進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香中國的重要推動力?！闭f明要促進(jìn)全民閱讀，要經(jīng)常閱讀；“不妨在這個書香四溢的季節(jié)，打開一本書，遇見一個新的世界和自己”要在讀書中重新認(rèn)識自我。據(jù)此理解作答。12、1．一是指水仙花的生機(jī)。面對旱災(zāi)、水災(zāi)、凍災(zāi)，在阿毛的幫助下，它重新獲得了生機(jī)。二是指個人、家庭、國家、民族在面對困難考驗(yàn)的時候，能夠勇敢地挺過艱難困苦，獲得生機(jī)。2．第一次：因?yàn)槁眯?，水仙花被放在餅干箱里旱了三天。第二次：孩子們清洗水仙花盆里的石子，?dǎo)致水仙花被浸了十幾個小時。第三次：水仙花被遺忘在陽臺上，凍了一晚上。心情分析，示例一：第一次，“幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了”，為水仙花躲過這場旱災(zāi)而慶幸，為她能夠活下來并且活的欣欣向榮而開心。示例二：第三次，“我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間”，表達(dá)出“我”特別心疼遭受凍災(zāi)的水仙花，一聽到阿毛的建議，馬上表示贊同，希望“垂死的水仙花”能夠重新活過來。3．運(yùn)用比喻的修辭手法，把水仙花的鱗莖比作一塊白石頭，把它的葉子比作許多翡翠條，生動形象的寫出了它被凍的時間很長，遭受的凍災(zāi)嚴(yán)重，也表達(dá)了“我”對它的擔(dān)憂之情。4．開放性試題。例子要突出個人、家庭、或國家在遭受挫折時，保持堅強(qiáng)的意志，最后獲得成功。例如中國人民堅強(qiáng)不屈，奮勇斗爭十四年，最終打敗日本侵略者，取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。【解題分析】1．本題考查理解標(biāo)題的含義。答題時要注意理解標(biāo)題中關(guān)鍵詞的表層含義和深層含義，標(biāo)題的修辭手法極其表達(dá)效果，分析標(biāo)題的思想內(nèi)容、主旨情感。依據(jù)文中水仙花遭受旱災(zāi)、水災(zāi)、凍災(zāi)等三次磨難，但在阿毛的幫助下，它重新獲得了生機(jī)這一內(nèi)容可知，“生機(jī)”的表層含義是是指水仙花的生機(jī)。二是指個人、家庭、國家、民族在面對困難考驗(yàn)的時候，能夠勇敢地挺過艱難困苦，獲得生機(jī)。根據(jù)對結(jié)尾“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遺天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此?！钡睦斫?，“生機(jī)”還指個人、家庭、國家、民族在面對困難考驗(yàn)的時候，能夠勇敢地挺過艱難困苦，獲得生機(jī)。2．本題考查篩選整合信息。方法：通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，。準(zhǔn)確的捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答，或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。通讀全文可知，文中的水仙花共遭受了三次磨難：第一次在第3段，我們帶水仙花去旅行時忘了取出，水仙花被放在餅干箱里旱了三天。但在阿毛的幫助下，它重新獲得了生機(jī)，我則慶幸“幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了”；第二次在第4段，遭的是水災(zāi)：孩子們清洗水仙花盆里的石子，導(dǎo)致水仙花被浸了十幾個小時；第三次在敵段：水仙花被遺忘在陽臺上，凍了一晚上，變成了“冰棍”，阿毛提議放到灶間，那里暖和，“我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間”，表達(dá)出“我”特別心疼遭受凍災(zāi)的水仙花，一聽到阿毛的建議，馬上表示贊同，希望“垂死的水仙花”能夠重新活過來。據(jù)此理解作答。3．本題考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡短有力，還是長短句交替，顯得錯落有致。劃線句寫的是水仙花被凍后的模樣，把鱗莖比作一塊白石頭，把它的葉子比作許多翡翠條，形象的描繪了水仙花因?yàn)槭軆觯槐惓杂驳臉幼?，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了它被凍的時間很長，遭受的凍災(zāi)嚴(yán)重，也表達(dá)了“我”對它的擔(dān)憂之情。4．本題考查對文章主旨的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過文章中的敘述描寫體會作者的情感。解答此題，首先要理解中心句的含義，“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遺天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。”意思是：“當(dāng)遇到困難時，必須勇敢面對，只要有堅強(qiáng)不屈的精神堅持不懈，就一定能走出困境。例子要突出個人、家庭、或國家在遭受挫折時，保持堅強(qiáng)的意志，最后獲得成功。示例：貝多芬雙耳失聰后，沒有沉淪，而以其堅強(qiáng)的意志，克服了常人難以想象的困難，重新拾起指揮棒，并創(chuàng)作出了《第九交響曲》等偉大作品。13、（1）周恩來總理逝世時，聯(lián)合國總部為他降半旗。（2）周恩來總理無存款，無子女，品格高尚，令人敬重?！窘忸}分析】

（1）本題考查篩選并整合信息的能力。此題比較容易，只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就能很順利地找到答案。“這”是一個代詞，是近指，往往代指全文的人或事等，結(jié)合語境分析，“這”應(yīng)該代指前面說的周恩來總理逝世時，聯(lián)合國總部為他降半旗的事。（2）結(jié)合語境分析，聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆認(rèn)為有兩個原因，一是財富方面，他把中國的財富和總理的財富進(jìn)行對比，把中國的人口數(shù)和總理的孩子數(shù)，說明周恩來總理把自己的一切都獻(xiàn)給了國家，獻(xiàn)給了人們，這種高尚的品格讓人不得不佩服。三、寫作。（50分）14、走過，才懂得走過鳳凰，才明白生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。車馬喧囂，燈紅酒綠，四周是灰撲撲的水泥墻，壓抑，心中只覺煩躁。便背上行囊，逃離那個鬧市，去我心中的遠(yuǎn)方——鳳凰。入夜，方抵。夜幕沉沉，四周十分安靜，唯余冷月高懸，心不由得平靜下來。走在青石小路上，目不可遠(yuǎn)視，耳愈發(fā)靈敏，好像能聽到悠悠沱江輕撫河岸的呢喃細(xì)語，和著聲聲蟬鳴，愈顯空靈。水車吱呀吱呀，攪勻了一江清水。眼前的黑色略顯深沉，走近方知是棵古柳。月光透過遒勁的枝干，眼前稍稍明朗。遠(yuǎn)方，黛山，明月，浮云，如水墨山水畫般，涂抹得恰到好處。夜風(fēng)習(xí)習(xí)，慰吾意，靜我心。天地間，仿佛只余一個我，和這靜美的