2022八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)2022八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，是該寫總結(jié)的時(shí)候了。今年，我任教八班級(jí)(3)(4)班的英語(yǔ)。我所教的班級(jí)的同學(xué)的平均英語(yǔ)水平很低，無(wú)法與市區(qū)同學(xué)比較。他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作，英語(yǔ)是中同學(xué)的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書(shū)，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀測(cè)、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀測(cè)、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。

第二，使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充斥競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?就拿三亞來(lái)說(shuō)，第55屆世界小姐競(jìng)選在三亞進(jìn)行，很多外國(guó)游客來(lái)旅游。假如我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有同學(xué)自覺(jué)地把自己的抱負(fù)與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感愛(ài)好，這種愛(ài)好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)約、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，中學(xué)生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸加強(qiáng)，渴望得到尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我需要樹(shù)立正確的同學(xué)觀，正確認(rèn)識(shí)同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、尊敬同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好伙伴，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)徑直影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和氣覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有徑直的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的愛(ài)好就高，接受知識(shí)也快。反之，同學(xué)就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學(xué)生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛(ài)好。當(dāng)同學(xué)回答下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了志氣，就能大膽地回答下列問(wèn)題。

第五，積極制造語(yǔ)言情景。

這本教材充分汲取了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，著重對(duì)同學(xué)綜合語(yǔ)言技能的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松開(kāi)心、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而有趣。教材圍圍著有用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動(dòng)融入制造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在聽(tīng)與說(shuō)中培育語(yǔ)言技能，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛(ài)好。

不足之處：

目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的進(jìn)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，同學(xué)是交際者。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給同學(xué)思索的空間;知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以同學(xué)為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時(shí)依據(jù)學(xué)校工作需要，我聽(tīng)從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手八班級(jí)(2)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然最近幾年來(lái)，我一貫在教八的英語(yǔ)課，對(duì)于課本有肯定程度上的熟識(shí)，對(duì)同學(xué)心理特點(diǎn)有肯定的掌控，但我覺(jué)得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過(guò)程中依舊仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論教法。正由于有了以上的認(rèn)識(shí)，對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的作法：

1、分析教材，提高課堂效益。

雖然幾年來(lái)我校一貫采納人教教材，在教學(xué)中積累了肯定的閱歷，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和改變。這種調(diào)整往好了說(shuō)是適應(yīng)新形勢(shì)，往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我仔細(xì)地分析與思索對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變，在對(duì)詳細(xì)的課文操作上，哪個(gè)部分需要詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順次，對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以表達(dá)與實(shí)施，并不斷依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些同學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

2、分析同學(xué)，提高同學(xué)技能。

依據(jù)以往的閱歷，我認(rèn)為八班級(jí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚進(jìn)展改變，帶來(lái)了種種進(jìn)展的可能性，既是進(jìn)展的危急期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不可避開(kāi)的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時(shí)，逆反心理也慢慢變強(qiáng)的階段。因此，我們所看到的初二同學(xué)經(jīng)常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批判與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊敬，簡(jiǎn)單受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)覺(jué)與激勵(lì)。過(guò)去種種的閱歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的.是同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷的分析同學(xué)的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式與方法，吸引同學(xué)的課堂留意力、激勵(lì)同學(xué)的進(jìn)步。

3、分析自我，提高教學(xué)水平

只有清晰的認(rèn)識(shí)了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和勝利。對(duì)于考試的方向，講課的方式形成了肯定的套路，但是有些該成形的沒(méi)有成形，不需要墨守成規(guī)的沒(méi)有改變。因此，我在教學(xué)過(guò)程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。在英語(yǔ)的課堂上知識(shí)信息量大，技能要求高，英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)做好英語(yǔ)筆記，培育同學(xué)成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，加強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的技能與意識(shí)。那么，如何指導(dǎo)同學(xué)做好英語(yǔ)筆記，高效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識(shí)在提高，閱歷在漸漸的積累，開(kāi)始教學(xué)的幾年里，我也要求同學(xué)記筆記，記錄老師講課的重點(diǎn)，同學(xué)記得零散，不系統(tǒng)，同時(shí)并沒(méi)有加強(qiáng)檢查，最末有一部分同學(xué)根本沒(méi)有記筆記。為此，我接下來(lái)的學(xué)期中就要求每位同學(xué)要有筆記本，同時(shí)，加強(qiáng)了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)技能不同，有時(shí)筆記的精確性都受到影響。同學(xué)筆記記的不精確，那么記憶起來(lái)會(huì)有負(fù)作用的。對(duì)此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，同學(xué)需要與我的板書(shū)全都。這樣做的好處是加強(qiáng)了知識(shí)的精確性，同學(xué)的留意力也集中了，但有一點(diǎn)問(wèn)題，就是效率太低。

4、分析成果，提高課堂實(shí)效

每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來(lái)討論同學(xué)的成果起伏改變，同時(shí)，轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點(diǎn)的同學(xué)來(lái)談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，同學(xué)在一次次的談話中得到了提高，也有了點(diǎn)滴的改變，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。

5、其它工作方面

回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和同學(xué)的溝通時(shí)間少，多數(shù)時(shí)間在做自己的事情，占用了大量的課前預(yù)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間，也由于我沒(méi)有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)同學(xué)的關(guān)系。自己的心情還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)的影響，今后要留意克服，盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)影響教學(xué)的同學(xué)盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時(shí)間。

落實(shí)在實(shí)踐中，面對(duì)我所教的這一班同學(xué)，別的我不想多說(shuō)，我只有用更加熱忱的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成果。

八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)(5)，(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然不能說(shuō)是受命于危難之間，但說(shuō)實(shí)心話，以當(dāng)時(shí)這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校讓我擔(dān)負(fù)這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，我的心里真的是很沒(méi)有底。但作為年輕老師，學(xué)校的工作大局我還得考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排我需要得聽(tīng)從，為了不讓自己的半世英名毀于今年，同時(shí)更為了能讓這兩個(gè)班的同學(xué)英語(yǔ)考試不拖學(xué)校的后腿，我?guī)缀趺刻於荚绯鐾須w，把全部的精力都放在了教學(xué)上，雖然勞碌但特別充盈，雖然辛苦，但同學(xué)究竟取得了些許的進(jìn)步，在此，我將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、從點(diǎn)滴抓起，培育同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語(yǔ)這門課程，自有它的非常之處，尤其對(duì)于中學(xué)剛剛接觸英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好英語(yǔ)的必備基礎(chǔ)。尤其是剛接手這兩個(gè)班，僅通過(guò)幾堂課，我就發(fā)覺(jué)自己的同學(xué)不但英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)特別薄弱，而且同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也特別差，許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，令人想不通的是班級(jí)里的同學(xué)不以懶散學(xué)習(xí)英語(yǔ)為恥，反以為榮，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差。這兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍猶如兩潭投入石塊都濺不起一點(diǎn)漣漪的死水，同學(xué)整體對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心!狀況之嚴(yán)峻令我瞠目!針對(duì)此種現(xiàn)狀，我告知自己，即不能丟失信心，又不能過(guò)于急躁，需要從基本抓起，從養(yǎng)成同學(xué)良好，正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手!為此，我甚至不惜用對(duì)待初一新生的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如：整頓課堂紀(jì)律，要求同學(xué)回答下列問(wèn)題舉手，讀單詞時(shí)用手指著，讓他們做到心到，眼到，手到，口到，進(jìn)而又要求他們做課堂筆記，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)……

二、趁熱打鐵，繼續(xù)加強(qiáng)措施，不斷提高要求，一改班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不良風(fēng)氣。

同學(xué)初步養(yǎng)成了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我又趁熱打鐵，加強(qiáng)措施，改進(jìn)方法，使同學(xué)盡快適應(yīng)我的教學(xué)，初步培育出同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，詳細(xì)做法如下：

1、每周背誦單元中的重點(diǎn)對(duì)話和短文。

2、每天記住學(xué)習(xí)的單詞，第二天我聽(tīng)寫前一天的單詞并實(shí)時(shí)批閱發(fā)放給同學(xué)，讓同學(xué)實(shí)時(shí)更正錯(cuò)單詞。一單元學(xué)完后把這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和單詞再聽(tīng)寫，進(jìn)一步鞏固。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們降低要求，要求背誦的短文他們讀熟即可，每天規(guī)定完成記三個(gè)單詞的任務(wù)。這樣讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。由此大部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好被培育了出來(lái)，尤其令我信心倍增的是，班里一個(gè)叫蘇玉芳的孩子竟然寫信給我說(shuō)：老師，自從你給我們帶英語(yǔ)課以后，我們班的許多同學(xué)都不再為上英語(yǔ)課而發(fā)愁了，大家都有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信心……是啊!苦心人天不負(fù)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力和艱苦付出，究竟，班里形成了一股正在積極向上成長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)不再為自己的英語(yǔ)惰性而無(wú)所反應(yīng)，同學(xué)間也有了正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)立場(chǎng)，不再為個(gè)別同學(xué)的努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)而冷嘲熱諷，一種健康的，積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀正在漸漸形成。

5、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。老師職業(yè)的非常性在于，一個(gè)老師不光要有淵博的知識(shí)傳授給同學(xué)，更要有高尚的人格魅力去影響同學(xué)，老師只有真正的從心理上和同學(xué)拉近距離，才可能從更廣泛的方面去影響同學(xué)，教育好同學(xué)，同學(xué)也才更情愿接受你的這種教學(xué)方式。

為此，自從接手這兩個(gè)班后，我就給每位同學(xué)起了一個(gè)英語(yǔ)名字，這樣做，剛開(kāi)始同學(xué)覺(jué)得很好玩(自己竟然有了英語(yǔ)名字)，培育了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，初步拉近了我和同學(xué)的距離，更重要的是，課堂上我稱呼同學(xué)的英語(yǔ)名字時(shí)，為形成濃郁的英語(yǔ)課堂氛圍起到了肯定的作用，同時(shí)也很好的促進(jìn)了師生之間的英語(yǔ)溝通。課間非常鐘，我提前到教室和部分同學(xué)溝通，詢問(wèn)他們的各科學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況。對(duì)于那些不交作業(yè)和不寫作業(yè)的同學(xué)，進(jìn)行勸服教育。慢慢的，許多同學(xué)情愿和我談天，交伙伴，進(jìn)而喜愛(ài)上了我這個(gè)英語(yǔ)老師，并由此喜愛(ài)上了我?guī)У挠⒄Z(yǔ)課。

6、和各任課老師，班主任團(tuán)結(jié)合作。英語(yǔ)教學(xué)不是單獨(dú)的一個(gè)學(xué)習(xí)體系，它需要各學(xué)科老師的協(xié)作，通過(guò)和各任課老師的合作，我不但實(shí)時(shí)的了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，而且，為自己適時(shí)的調(diào)整英語(yǔ)授課方式和計(jì)劃提供了參照依據(jù)。

7、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。主動(dòng)和同課頭的老師探討教法，向他們學(xué)習(xí)珍貴的閱歷。

總之，千里之行始于足下，我只想盡自己的最大努力幫同學(xué)抓住今日，以便這些同學(xué)日后能用自己的技能抓住明天!

八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。我知道自己閱歷尚淺，因此我仔細(xì)對(duì)教學(xué)工作，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備好、上好每一堂課。

從開(kāi)學(xué)初，我便積極參與各種教研活動(dòng)。作為一名年輕的老師，我主動(dòng)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

1、依據(jù)要求，我提前兩周備好教案，做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課時(shí)我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，精講精練，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性，加強(qiáng)師生溝通，使同學(xué)有舉一反三的技能，表達(dá)同學(xué)的主作用;盡量做到英語(yǔ)授課，使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)，培育同學(xué)的語(yǔ)感;積極的制作多媒體課件，并結(jié)合實(shí)物、圖片等進(jìn)行課堂英語(yǔ)教學(xué)，使同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，加深同學(xué)印象;期末復(fù)習(xí)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)總結(jié)每一單元的短語(yǔ)詞匯、重點(diǎn)句型，使同學(xué)有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)思路。

二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，學(xué)習(xí)起來(lái)既生疏又困難。因此，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我采用了很多方法，如課上帶領(lǐng)同學(xué)做游戲、分組競(jìng)賽，課下教同學(xué)唱英文歌等方法調(diào)動(dòng)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了著重課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀、多講、多練。為此，在上早自習(xí)和英語(yǔ)課時(shí)，我堅(jiān)持讓同學(xué)大聲朗讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正;常常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的技能。

四、因材施教，重視同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

我利用每天中午和下午自習(xí)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。由于英語(yǔ)的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果。

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多不足之處，如：

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃;

2、同學(xué)整體基礎(chǔ)特別差，英語(yǔ)基本功弱;

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè);

4、寫作技能差，許多同學(xué)不能造完整的句子;

5、同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培育力度還很需要加大。

今后的努力方向：

1、加大對(duì)同學(xué)單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)同學(xué)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法。

2、加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

3、加大英語(yǔ)寫作訓(xùn)練的力度，在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中，提高同學(xué)的綜合運(yùn)用知識(shí)的技能。

八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，以勤懇、鍥而不舍的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得焦灼又勞碌，開(kāi)心又充盈的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

在思想上，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持講政治、樹(shù)正氣。為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的技能，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，著重團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從學(xué)校的工作安排，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)幫助學(xué)校的其他工作。留意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊敬家長(zhǎng)，努力塑造老師的良好形象。

在教育工作上，尊敬同學(xué)的人格，擅長(zhǎng)把握契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)同學(xué)的思想政治工作有劇烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的潛力生講究教育的方法和策略。著重同學(xué)思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過(guò)多媒體的有效載體來(lái)加強(qiáng)民族驕傲感，培育愛(ài)國(guó)主義情感。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，能和家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)同學(xué)良好品德，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中，堅(jiān)持集體備課，積極聽(tīng)課評(píng)課，能夠依據(jù)新課標(biāo)和同學(xué)實(shí)際狀況編寫教案。在教學(xué)中，著重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng)，著重精選作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。常常獨(dú)創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩(shī)句來(lái)激勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。仔細(xì)批改作業(yè)，督促同學(xué)實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)題。與“潛力生”一道，共同查找“學(xué)困”的緣由，耐煩做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我任教班級(jí)的同學(xué)的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能都有了肯定的提高。

在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、仔細(xì)地參與學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有劇烈的科研意識(shí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探究新的課堂教學(xué)模式。

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家