初中九年級語文課件-命題作文寫作技巧

半命題作文基本知識1.什么是半命題作文？

就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。2.結(jié)構(gòu)形式（1）命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》，《＿＿＿也美麗》。（2）命后半題：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿＿＿》。（3）命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》,《生活因＿＿＿＿而精彩》。（4）命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我＿＿＿＿》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。限制部分開放部分

《______也美麗》3.半命題作文的特點(diǎn)

半命題作文就是學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。

“也”如何體現(xiàn)？小草溪流平凡白發(fā)挫折失敗鮮花大海偉大青絲順利成功要有參照物半命題作文技巧半命題作文常考題型1．從補(bǔ)題內(nèi)容的限定性來看，半命題作文常有三種題型。（1）自由補(bǔ)題型。命題者對題目空缺處所填內(nèi)容不作任何限定，完全由考生根據(jù)自己對文題的理解或自身的經(jīng)驗(yàn)來填寫。如：“

，太棒了!”要求：在空缺處填寫適當(dāng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目，然后完成一篇作文?？键c(diǎn)聚焦（2）選擇補(bǔ)題型。命題者提供了若干個(gè)備用選項(xiàng)，要求考生從中任選其一填入題目的空缺處，然后進(jìn)行寫作。如：沒想到我如此

（浮躁、虛榮、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)、依賴父母）要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號里的五個(gè)詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整，然后完成作文。（3）導(dǎo)語式提示補(bǔ)題型。命題者在題目前面設(shè)置一段導(dǎo)語或材料，讓考生從對導(dǎo)語或材料的閱讀中獲得填寫題目空缺處內(nèi)容的靈感或啟發(fā)。如：在歷史長河中，總有一些先賢的生活，令你神往；現(xiàn)實(shí)社會中，總有一些感人的生活，令你難忘；大千世界中，總有一些美好的事，給你生活啟迪……人生旅途，五彩繽紛，人總在追求自己想要的生活。請以“像________那樣生活”為題寫一篇文章。要求：請先在橫線上填上詞或短語，使題目完整，然后完成一篇作文。2．從補(bǔ)題的位置來看，半命題作文常用題型有兩種。（1）單空補(bǔ)題型，如：

需要我；又一次

；青春因

而精彩。（2）雙空補(bǔ)題型，如：讓______的______

單空補(bǔ)題型占主導(dǎo)地位，但雙空補(bǔ)題型越來越呈現(xiàn)出一種上升的趨勢。1.仔細(xì)審題，辨清題意。

有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。其實(shí)，只要我們對題目進(jìn)行認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思，想一想用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。答題指導(dǎo)2.從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。

比如《走近劉翔》《走近大觀園》《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫偉人、名著、科學(xué)等對自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達(dá)方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感想。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動的一個(gè)場景、印象最深的一件事、最受感動的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

一、“半命題作文”補(bǔ)題五原則(1)反復(fù)斟酌，細(xì)察“隱信息”。

如“________讓我陶醉”，從這個(gè)題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，本文的寫作要采用第一人稱；要寫的事物須是美好的、積極的、令人“陶醉”的。(2)揚(yáng)長避短，熟悉為先。

考場作文要“速成”，因此，在補(bǔ)題時(shí)，所選擇的詞語，應(yīng)與自己平時(shí)庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合；所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。(3)創(chuàng)新求異，獨(dú)樹一幟。

中考中由于萬千考生一道題，一不留心就造成“補(bǔ)題”上的“雷同撞車”現(xiàn)象。要避免這種現(xiàn)象，就要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、人無我有的內(nèi)容。當(dāng)你看到“如果我是……”這樣的半命題時(shí)，你會想到什么？是班長、爸爸、還是老師等人物？或許“一只鳥”、“一片云”、“奧運(yùn)大使”等更能體現(xiàn)出新穎獨(dú)特性。(4)力避空泛，小處切入。

補(bǔ)題最好“小口徑切入”，題目不要補(bǔ)得過大?？刹捎镁唧w或抽象事物入題的補(bǔ)題方法，有效縮小寫作范圍。如“我好想______”，可補(bǔ)寫“栽一棵蘋果樹”、“去草原”、“擁有一間書房”等；又如“告別______”，可補(bǔ)寫“自卑”、“初三”等范圍具體的內(nèi)容，這樣就降低了寫作的難度系數(shù)。(5)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。

選詞補(bǔ)題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當(dāng)，合乎生活邏輯。如“我第一次______”，若補(bǔ)填“哭”、“淘氣”、“做夢”之類，就不符合生活事理。因?yàn)檫@些事情大都發(fā)生在人的嬰幼兒時(shí)期，是難以界定“第一”的；而如果換成“領(lǐng)獎”、“說謊”、“遠(yuǎn)行”等詞，則因?yàn)槠湓诳忌X海留下的深刻印象，情理皆通。二、五步補(bǔ)題法1．整體理解文題。

先對作文題目進(jìn)行整體瀏覽，有一個(gè)通盤的理解和把握，弄明白題目已交代了哪些寫作要素，有哪些要求，做了怎樣的提示，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么，宜于選取怎樣的角度下筆寫起，思維應(yīng)該沿著什么樣的路徑去發(fā)散等。例如：又一次______

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。讀完題目后，應(yīng)在頭腦中形成的印象是：文體不限，強(qiáng)調(diào)的是“又一次”，切不可看成只是“一次”，而忽略了“又”字。有了這樣的整體印象，就會很快補(bǔ)出既切題又切旨的另一半命題來。如“又一次流淚”、“又一次感受到愛”、“又一次聆聽教誨”等。2．調(diào)動生活積累。

補(bǔ)題的過程就是審題、選材、構(gòu)思的過程，實(shí)際上就是寫作的開始。因此，自讀題時(shí)，就要調(diào)動生活積累，從自己的經(jīng)歷中找出相類的素材，并與文題反復(fù)對照，遴選出感受最深，最能體現(xiàn)文題，最容易寫好的材料來，然后對材料進(jìn)行概括、提煉、深加工，精選最能體現(xiàn)材料中心的詞語或者句子，補(bǔ)進(jìn)題目的空缺處，這樣補(bǔ)出的題目既能與文題要求相符合，又能充滿真情實(shí)感，還能防止文不對題現(xiàn)象的發(fā)生，題、意、文高度統(tǒng)一。如：（付出、獨(dú)處、看球賽），

也是一種享受3．契合題目要求。

對于題目中顯性的作文要求，比較容易把握，稍加留心，就會注意到，不會出現(xiàn)補(bǔ)題不合題意的現(xiàn)象。但是有一些題目，材料豐富，含義深刻，內(nèi)蘊(yùn)隱性信息，這就需要讀題時(shí)特別留意，反復(fù)閱讀，細(xì)加揣摩，吃透命題者的考查意圖，以沿著命題者預(yù)設(shè)的思維指引，有的放矢，契合要求，準(zhǔn)確補(bǔ)題。如：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。生活中，你有儲蓄的習(xí)慣嗎？當(dāng)一枚小小的硬幣投入儲蓄罐時(shí)，你也許不以為意，但積少成多，日久，也許會派上用場。其實(shí)，能夠儲蓄的何止硬幣!如果你把誠實(shí)、謙虛、無私等美好品德投入心靈的儲蓄罐中，你不就具有了崇高精神和美好人格嗎？4．凸現(xiàn)個(gè)性風(fēng)范。

“題好一半文”，“題目是文章的眼睛”，在符合題旨、體裁的情況下，考生要善于聯(lián)想、想象，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，思考深刻，見解新穎，思維觸角敢于觸及社會熱點(diǎn)、社會焦點(diǎn)、社會敏感點(diǎn)，使補(bǔ)題睿智，高屋建瓴，充滿啟發(fā)性，富有現(xiàn)實(shí)感。對一些有比喻意義、象征意義的半命題，應(yīng)該深入挖掘其內(nèi)核精華，從更深刻處把握要義，賦予補(bǔ)題深意和新意。如：窗外的

（風(fēng)景、故事、人……）“窗”的含義具有多面性，因而可以補(bǔ)題為“窗外的草坪”“窗外的汽車”，但是這樣顯得直露，平淡無華，無文采可言，如果抓住“窗”的比喻意義——“心靈之窗”思考，補(bǔ)題為“窗外的那份感動”、“窗外的家園”就深刻得多了，如果再放開眼光，與社會焦點(diǎn)、社會熱點(diǎn)相聯(lián)系，補(bǔ)題為“窗外的維權(quán)行動”“窗外悲鳴的藏羚羊”等，就更加高遠(yuǎn)了。5．魅力表達(dá)，創(chuàng)造雙贏。

考場作文，首先必須撥亮閱卷老師的眼球，那關(guān)鍵一撥，就在于所補(bǔ)的題目。如果補(bǔ)題精確華麗，飽滿熱情，意蘊(yùn)豐富，鮮活光彩，就一定能使閱卷老師為之一振，“明眸善睞”，自然大增喜愛之情。加強(qiáng)補(bǔ)題語言魅力的常用方法有：巧借經(jīng)典歌曲添趣味；套用詩詞警句添韻味；運(yùn)用修辭求生動?！蹲屛覀儽寂茉谙Ｍ奶镆吧稀贰蹲尣灰约罕男木秤来妗贰蹲尅熬G色的作文”走過來》《讓自信的大門永開》等，都是非常貼切、鮮活的補(bǔ)題，都博得過閱卷老師的“媚眼”。半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題《______也美麗》《失敗也美麗》：

擬題雷同《生活也美麗》：擬題寬泛《板書也美麗》：

擬題隨意半命題作文立意的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。如“______的味道”，若補(bǔ)填“打麻將”“抽煙”“自殺”等詞語，內(nèi)容是消極的，思想是不健康的，得分必定不理想。若開動真情和想象的鉆頭，向思維深處鉆探、挖掘，補(bǔ)填“得獎”“挨批”“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進(jìn)入“情”的層次或“想象”的層次，補(bǔ)填“母愛”“陽光”“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。?半命題作文的立意1．指向自我成長發(fā)展。

“我”“自己”等字眼頻繁出現(xiàn)，要求從特定的角度審視自我，回眸成長軌跡，形成生活感悟。引導(dǎo)歌唱一支自身優(yōu)點(diǎn)或是自我成功的贊美曲；要求圍繞“自信”“自主”“自立”等關(guān)鍵詞進(jìn)行演繹。2．指向交流傾訴。

“你”“他”等代詞作為交流、傾吐和關(guān)注的對象，著眼于“我”“你”“他”的情感交流。?半命題作文的選材3．指向走進(jìn)生活。

有的題目泛指生活，有的題目指向?qū)W校生活，有的題目指向家鄉(xiāng)生活，有的題目指向精神生活。4．指向真實(shí)心態(tài)。

關(guān)注中學(xué)生心理，觸及心理問題，引導(dǎo)走出陰影，告別昨天，擁抱陽光，構(gòu)建和諧心境，優(yōu)化心智，與時(shí)俱進(jìn)。5．指向品德修養(yǎng)。

體現(xiàn)了加強(qiáng)中學(xué)生品德修養(yǎng)的指向。指向內(nèi)在的美，指向知恩圖報(bào)，指向優(yōu)化善良心地，倡導(dǎo)大愛