初中九年級語文課件-水調(diào)歌頭“衡水賽”一等獎

水調(diào)歌頭蘇軾古今一輪月千載寄情思有關(guān)“月”的詩詞李白《床前明月光》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。李白《月下獨酌》：舉杯邀明月，對影成三人。思鄉(xiāng)懷人孤寂陶淵明《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。安適水調(diào)歌頭

蘇軾“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！痹谥袊姸辔娜酥?，蘇軾是比較喜歡寫月亮的，看看在這里，蘇軾借助月亮抒發(fā)什么情感？欣賞詩歌的一般方法一、認(rèn)識作者，了解背景。二、初讀感知，疏理文意。三、精讀品味，欣賞佳句。四、熟讀成誦，感悟詩情。蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格。少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。

詞開豪放一派，對后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。詩文有《東坡文集》等?！咀髡吆喗椤恳婚T父子三詞客：蘇洵、蘇軾、蘇轍——水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。詞——詞是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，到了宋代經(jīng)過長期不斷地發(fā)展，進入全盛時期。詞又稱曲子詞、長短句，是配合宴樂樂曲而填寫的文字。闋：是詞的段落，也叫片。分兩段的第一段叫上闋，第二段叫下闋。每種詞調(diào)都有特定的名稱叫“詞牌”。

題解：本文體裁是什么？——序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和目的。當(dāng)時蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面。中秋夜寫下《水調(diào)歌頭》，望月思親，心情抑郁惆悵。寫作背景水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。小序作用：交代寫詞的時間及緣由。檢查課前預(yù)習(xí)一、給標(biāo)出的字注音：宮闕（）瓊樓（）

綺戶（）嬋娟（）不勝寒(）丙辰（）

quèqióngqǐchánjuānshēng

bǐngchén朗讀課文，整體感知誦讀詩詞的要求１、速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。２、要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。３、有感情。

水調(diào)歌頭（宋）蘇軾

明月/幾時有？把酒/問青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事/長向別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟。

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

水調(diào)歌頭

蘇軾結(jié)合注釋疏通文意

解釋下列詞語：把：朱閣：不勝寒：綺戶：無眠：何似：何事：嬋娟：持；端著。

朱紅的樓閣。禁不住。雕花的窗戶。難以成眠的人，這里指作者。哪里比得上。月宮里的嫦娥，這里指明月。為什么翻譯詞意：

明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動，那月宮哪里比得上人間好呢？月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨的時候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。讀上片質(zhì)疑１、詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間？為什么？“我欲乘風(fēng)歸去”在人間，作者孤獨、寂寞，感受到的只是失意與別離的折磨。2、詞中的哪些句子寫出了詞人的內(nèi)心矛盾?“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。【探究活動】讀下片，質(zhì)疑：1、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！睙o眠人是誰？為何無眠？【探究活動】是作者蘇軾。夜已深了，失意和離愁，涌上心頭，使詞人難以成眠。流露出作者思念親人之苦。2、詞中哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。哲理：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時，也總有缺時一樣，是原始自然界的規(guī)律。討論理解質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。

3、詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？

4、詞中作者的感情有哪些變化？

這首詞表達了作者怎樣的胸襟和感情？但愿人長久，千里共嬋娟。曠達對親人的思念主題：

這首詞表達了作者的胸襟之情。和感情變化：仕途失意—幻想超然物外—回到現(xiàn)實、自嘆自慰—積極心態(tài)、發(fā)出祝福

思考與討論1、詞的上下闋主要寫什么？兩者有何聯(lián)系？2、詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象

詞中哪些是實景？哪些是虛景？

上闕下闕：飲酒望月（寫景）對月懷人（抒情）借景抒情情景交融主要內(nèi)容聯(lián)想與想象：

甲事物想到乙事物存在(月圓)存在(人圓)甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在(明月)

——

不存在(天宮)——瓊樓玉宇

聯(lián)想：由一事物想到另一事物的過程。想像：在原有形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。

實景：明月酒青天風(fēng)清影朱閣虛景：宮闕（瓊樓玉宇）課文圖解：上闋—望月（寫景）想象：明月—宮闕—瓊樓玉宇下闋

—懷人—團圓（人圓）

聯(lián)想：明月（月圓）—團圓（人圓）主題：表達了詩人豁達的胸襟和親人的懷念。與文本對話，賞析詩句示例：我喜歡“起舞弄清影，何似在人間”，因為這句話寫出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對比的手法表現(xiàn)了他對人間生活的贊美和向往。你喜歡詞中哪些句子？說說你喜歡的理由。（內(nèi)容、修辭、感情）

假如你穿越時空隧道,站在東坡大師面前,你將對他說些什么？

中秋節(jié)是中國人的團圓節(jié),與親人多年不見,思念之情、思念之苦可想而知。你能從失意、孤獨中走出，積極樂觀，心胸開闊，你是好樣的?！暗溉碎L久，千里共嬋娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日團圓！

背誦練習(xí)

丙辰

，歡飲

，大醉，作此篇，

。明月————？把酒————。不知————，今夕————。我欲————，又恐————，高處—————。起舞————，何似———？轉(zhuǎn)——，低——，照——。不應(yīng)——何事————？人有————，月有————，此事————。但愿————，千里————。

熟讀成誦,感悟詩情

人生布滿了荊棘，我們曉得唯一方法是從那些荊棘上面迅速踏過。