初中九年級語文課件-滿江紅 說課一等獎

部編版九年級下冊第三單元參賽教師：李春新時間：2020.7.26《滿江紅

小住京華》秋瑾.秋瑾（1875—1907），字璇卿，號競雄，別署鑒湖女俠。山陰（今浙江紹興）人，中國民主革命烈士。她的作品基調高昂，語言剛健清新。有《秋瑾詩詞》《秋女士遺稿》等存世。走進作者

1939年周恩來題詞“勿忘鑒湖女俠之遺風”相關評論

相關評論孫中山為秋瑾烈士題詞“巾幗英雄”1903年春，王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業(yè)，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學。背景介紹在日本她結識了陳天華等進步人士，積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動，并加入同盟會，得到孫中山的器重，后來派她回國策動推翻滿清封建王朝的革命工作。她回國后創(chuàng)辦《中國女報》，宣傳革命。后回紹興組織光復會，與徐錫麟分頭準備皖浙兩省起義，事發(fā)后被捕。秋瑾堅貞不屈，慘遭滿清政府的逮捕殺害，六月六日就義于紹興古軒亭口。死時年僅33歲。秋瑾是我國辛亥革命最杰出的一位女革命家。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味獨思浙?？鄬z，強派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵、何處覓知音，青衫濕！這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷。整體把握

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！秋瑾1896年在湖南結婚，至寫這首詞時，恰為八年。節(jié)氣地點不屑，輕視。意思是不甘心做女子。本指女子細長而略彎的眉毛，這里借指女子。思念浙江故鄉(xiāng)秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。拭，擦。我很，甚。喻指八國聯(lián)軍攻破北京事。身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！屬類，范圍。莽莽人世。指因感嘆無知音而落淚。語出白居易詩《琵琶行》：“江州司馬青衫濕?！毙∽【┤A，早又是中秋佳節(jié)。深入理解

流露出作者對時光飛逝、年華虛度的苦悶心情。

試簡要分析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”這句話。在內容上，這兩句化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句，以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和幽怨之情。在結構上，渲染氣氛，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。環(huán)境描寫：

“籬下黃花”是頗具秋意的景象。

說說“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙”一句在詞中的作用。

用《史記·項羽本紀》中漢軍破楚的故事，來比喻自己終于沖破家庭牢籠，同時更是當時社會環(huán)境的寫照，暗指當時的國事。當時列強進逼，中國前途危殆，情況與當年項羽在“四面楚歌”之中敗北的情況相似，秋瑾以此作典，表明她正在擔憂國家的危難。

苦將儂、強派作蛾眉，殊未屑！強派，表明作者極不屑女兒身，不甘心受到各種束縛。殊未屑，表明詞人對貴婦人的生活并不留戀，相反加以蔑視。這一句寫出了作者不能做男兒的遺憾之情。

上闋：以寫實為主，由“秋”字發(fā)端，曲折反映自己婚后八年的平庸生活與抗爭心理，表達了作者自己決定離開家庭時的矛盾心情。

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。這四句是詞人的自我寫照。運用“身與心、列與烈”兩句四字的對照與諧音，來表達抱負、志向和思想感情的轉變，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。節(jié)奏明快，格調高昂，豪邁雄健。

試簡要分析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”一句的妙處。

用典。典出白居易在船上聽到琵琶女講述經歷，聯(lián)系到自己的不幸遭遇，淚水濕透身上的青衫。形容悲傷到極點。這里指詞人感嘆找不到拯救民族危亡的同道之人而感到悲傷，抒發(fā)了詞人對自己前途的擔心和憂慮。下闋：以務虛為主，寫自己決定參加革命的心路歷程與雄心壯志，但知音難覓。大量典故的運用，既讓文章充滿深厚的底蘊，又委婉含蓄地表達作者的思想情懷，進一步增添了作品的意蘊。主題思想《滿江紅》這首詞表達了詞人不愿過貴婦人生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情，曲折地反映了革命者參加革命前的苦悶彷徨和投身革命的雄心壯志，盡顯巾幗英雄的豪邁氣概。1、這首詞的作者是

。2、下列句子對本詩理解有誤的一句是（

）A、《滿江紅》作于1903年，作者是中國民主主義革命著名活動家，婦女解放運動先驅秋瑾。B、“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”本句運用短句，節(jié)奏明快，格調高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。C、《滿江紅》是題目，作者是浙江紹興人，別號“易安居士”。D、“為籬下，黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無可奈何的沉重失落感和怨幽之情。3、請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。課堂小練秋瑾C示例：天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。

這首詞的基調高昂，語言剛健清新。通過層層表述，曲折地反映了革命者參加革命前的