Unit 6 單元教學(xué)分析（素材）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)五上Unit6Inanaturepark單元教學(xué)分析一、單元主題本單元教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

,屬于“人與自然”主題范疇中“自然生態(tài)”“環(huán)境保護(hù)”主題群

,涉及子主題“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”“人與自然相互依存，綠色生活的理念和行為”。

單元內(nèi)容分析本單元的學(xué)習(xí)主題是自然公園，以單元話題“Atriptothenaturepark”為導(dǎo)向，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞自然界的優(yōu)美的景觀，感受自然公園里面的人文景觀，體會(huì)人與自然共存的理念，接著描繪這自然界中的美好景象，最后分享在自然界中發(fā)生的趣事，引導(dǎo)學(xué)生親近自然、熱愛自然，并能了解一些環(huán)保常識(shí)。整個(gè)語(yǔ)篇在單元大任務(wù)“Atriptothenaturepark”的引領(lǐng)下，劃分為四個(gè)子話題，成為五個(gè)新語(yǔ)篇，其中包括兩節(jié)對(duì)話單詞融合課，一節(jié)閱讀課，一節(jié)語(yǔ)音課和一節(jié)故事課。語(yǔ)篇一是A部分的對(duì)話和詞匯整合課。教材通過(guò)MissWhite帶領(lǐng)學(xué)生去自然公園游玩的情景展開，他們來(lái)到自然公園，感受大自然中美好的風(fēng)景，了解到自然公園中有森林、高山、小山丘、河流和湖泊，還有人在湖里劃船，體現(xiàn)了人與自然和諧相處的畫面，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，熱愛大自然。語(yǔ)篇二是B部分的對(duì)話和詞匯整合課。教材通過(guò)MissWhite和學(xué)生來(lái)到了自然公園的一個(gè)村落，感受自然公園里面的人文景觀，了解村落里面有房子、建筑物、橋、餐館、樹木以及各種小動(dòng)物，感受村落的寧?kù)o和美好，體會(huì)到人與大自然和諧相處，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們美好的家園。語(yǔ)篇三是一篇讀寫課。教材語(yǔ)篇與上一單元MrJones寫給Robin的郵件緊密相連，Robin幫MrJones收拾完房子之后被窗外的優(yōu)美景色所吸引，房子附近就是一個(gè)自然公園，公園里有高高的山，山的前面是一片小村莊，村莊附近有一條河流穿過(guò)，還有許多鴨子在湖里自由自在的游泳，如何寧?kù)o和諧的畫面，Robin決定把它畫下來(lái)。學(xué)生閱讀語(yǔ)篇，完成Robin的畫，并用所學(xué)的語(yǔ)言描述這美麗的畫面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然的美，熱愛大自然。語(yǔ)篇四是一篇語(yǔ)音課?；趩卧尤蝿?wù)“Partiesinthenaturepark”，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)編新語(yǔ)篇，描述MissWhite和孩子們?cè)谧匀还珗@的快樂(lè)時(shí)光，他們?cè)谂蓪?duì)上一起唱歌，一起做游戲，一起閱讀等。學(xué)生通過(guò)語(yǔ)篇閱讀，感知ou在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)一些列的聽力訓(xùn)練活動(dòng)，拼讀拼寫活動(dòng)強(qiáng)化這一發(fā)音規(guī)則。語(yǔ)篇五是一篇故事課。延續(xù)上一課時(shí)，繼續(xù)圍繞單元子任務(wù)“Partiesinthenaturepark”而展開，孩子們?cè)谂蓪?duì)上讀了一個(gè)有趣的故事，故事內(nèi)容是Zoom和Zip來(lái)到自然公園游玩拍照的故事，它們?cè)谧匀还珗@里看到了漂亮的橋梁，美麗的高山和樹木，還發(fā)現(xiàn)公園里面有一座房子，里面堆滿了谷物，房子外面的書上還有一只考拉，Zoom還給考拉拍了一張照片，但是當(dāng)他們來(lái)找照相館洗照片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)相機(jī)卡壞掉了。學(xué)生通過(guò)閱讀趣味故事，再次感受大自然美好的風(fēng)光，學(xué)會(huì)欣賞和愛護(hù)大自然，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)故事后面的內(nèi)容，續(xù)編故事結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生做事要細(xì)心，積極對(duì)待生活中發(fā)生的種種意外。學(xué)情分析本單元的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能簡(jiǎn)單表達(dá)事物的名稱及自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)仍保持一定的好奇心和興趣，能基本聽懂老師上課簡(jiǎn)單的口令。而單元的內(nèi)容主要是有關(guān)“人與自然”的主題，學(xué)習(xí)Therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句用法，詢問(wèn)某處是否有某物，學(xué)生在第五單元“Thereisabigbed”已經(jīng)初步感知Therebe結(jié)構(gòu)的單復(fù)數(shù)用法，而本單元是在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較容易掌握。本單元設(shè)計(jì)大自然景色的內(nèi)容也是學(xué)生比較少接觸的，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)加入國(guó)內(nèi)外著名的景點(diǎn)和自然景觀，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，樹立跨學(xué)科、跨文化交流的意識(shí)。四、單元教學(xué)目標(biāo)單元主題：

Atriptothenaturepark語(yǔ)篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）Beautifulsceneryinthenaturepark（ATalk&Learn）

談?wù)撟匀还珗@的景觀，理解單詞的意思并能正確發(fā)音：forest,lake,mountain,hill,river,boats,goboating.﹡能運(yùn)用句型詢問(wèn)某處是否有某物：Isthereariverintheforest,MissWhite?Yes,thereis./No,thereisn’t.﹡能運(yùn)用句型描述某處有某物，并適當(dāng)提出出行建議。﹡在語(yǔ)境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。﹡能基于視頻和教師給出的語(yǔ)言提示，詢問(wèn)某地是否有某物，并提出出行建議。﹡理解Isthere...結(jié)構(gòu)句型在句子中的語(yǔ)用和語(yǔ)義。（二）Villages

inthenaturepark(BTalk&Learn)

理解單詞的詞形和意義：house,tree,bridge,building,village﹡能運(yùn)用句型詢問(wèn)某處是否有某物：Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?Yes,thereare./No,therearen’t.﹡結(jié)合句型Therebe結(jié)構(gòu)描述家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。﹡根據(jù)圖片，教師的提示，以及各種聽力活動(dòng)理解對(duì)話的主題、語(yǔ)境及主要信息；﹡理解Arethere...結(jié)構(gòu)句型在句子中的語(yǔ)用和語(yǔ)義。（三）Drawingpicturesinthenature(BReadandwrite)

﹡復(fù)習(xí)核心詞匯：naturepark,house,mountain,village。﹡能寫出關(guān)于三個(gè)自然公園的問(wèn)題及答案：Isthere...?Yes,thereis./No,therearen’t.Arethere...?Yes,thereare./No,therearen’t.﹡能在教師的提示下完成語(yǔ)篇閱讀，培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)，提升閱讀技巧。﹡總結(jié)therebe結(jié)構(gòu)疑問(wèn)句的表達(dá)，is,are和名詞單復(fù)數(shù)的搭配。﹡能根據(jù)教師給出的語(yǔ)言提示，寫一寫身邊的公園，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞大自然。（四）Partiesinthenaturepark(ASpell)

﹡能正確拼讀含有ou字母組合發(fā)音的單詞：house,mouse,sound,count.﹡能拼讀，并拼寫出相關(guān)單詞或句子：Iseeabigcow.Let’scounttoten.Thereisamouseinthehouse.﹡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并歸納ou的發(fā)音規(guī)則。﹡培養(yǎng)學(xué)生的自然拼讀能力。（五）Partiesinthenaturepark(CStorytime)

﹡鞏固核心詞匯：naturepark,bridge,mountain,trees,house。﹡在語(yǔ)境中理解新詞的發(fā)音和意思：corn,koala,broken等。

﹡通過(guò)圖片和上下文理解新句子：Whatanice