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第第頁地理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)地理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
20_年下學(xué)期我擔(dān)負(fù)了_*學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔(dān)負(fù)高一地理備課組長的工作,任務(wù)艱難,在與諸位地理老師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)
一、積極參與課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),對(duì)《一般高中課程方案(試驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)難與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗(yàn)區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)一般高中新課程試驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、仔細(xì)做好本職工作及高一地理備課組長的工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理睬考工作,力爭全部同學(xué)達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。著重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好以下工作:1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中涌現(xiàn)的一些問題進(jìn)行討論反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開課,取長補(bǔ)短,教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多討論探究教法,不斷提高課堂效益,討論學(xué)法,將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為討論重點(diǎn)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于同學(xué)綜合技能提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng),討論新課標(biāo)、把握新教材
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后實(shí)時(shí)制定了周密具體的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承受第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了珍貴的閱歷,老師的討論視野也開闊了,目光更明朗了,把握新課程的技能加強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。
四、尋求理念與課堂的契合,發(fā)覺問題、找出困惑新課改實(shí)施
各式各樣的問題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過多次仔細(xì)分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:1、課時(shí)焦灼與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在3、初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰。
地理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我在八班級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,抓教學(xué)質(zhì)量,并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)素養(yǎng)教育,本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一.仔細(xì)提高課堂教學(xué)效益。
1.能夠仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī),能仔細(xì)備課,仔細(xì)組織教學(xué),仔細(xì)批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠仔細(xì)處理,針對(duì)同學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。
2.本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3.加強(qiáng)組內(nèi)老師的相互溝通,相互聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),并通過相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二.教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中。
1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,并爭取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。
2.貫徹科研落實(shí)課堂的原那么,繼續(xù)推動(dòng)科研課題的試驗(yàn)討論工作,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與討論性學(xué)習(xí)整合的探究》獲得較大的進(jìn)展,并進(jìn)行了中期匯報(bào)。
3.我積極撰寫教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三.抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)。
1.仔細(xì)組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),豐富了同學(xué)視野,提高了同學(xué)探究宇宙奧妙的愛好。
2.能結(jié)合討論課題,進(jìn)行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與閱歷相對(duì)不足,需要今后仔細(xì)學(xué)習(xí)。
3.依據(jù)學(xué)校要求,仔細(xì)組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。
地理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間匆忙而過,回顧__年的地理教學(xué)工作,本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課,實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),尊敬同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌控知識(shí)的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采用相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好,課堂上講練結(jié)合。
二、提高同學(xué)素養(yǎng),力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動(dòng)、好玩,缺乏自控技能,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我在抓好同學(xué)的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)同學(xué)對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)俗世情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué),激發(fā)同學(xué)的積極性及學(xué)習(xí)愛好。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛好的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,加強(qiáng)同學(xué)的求知欲。
三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,著重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使同學(xué)實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌控地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)掌控地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)中學(xué)同學(xué)的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查,養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌控好地理知識(shí)的同時(shí),將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培育同學(xué)多種愛好愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在肯定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平??荚囕^少,語言不夠生動(dòng)等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期又要結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)負(fù)初一班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并仔細(xì)搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中留意同學(xué)技能的培育,把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。如組織同學(xué)自創(chuàng)地理手抄報(bào)、畫地理事物輪廓圖等,讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)
二、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。由于七班級(jí)上冊(cè)地理,理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),依據(jù)初一同學(xué)求知欲強(qiáng)、新奇心大的特點(diǎn),我在第一章和第二章的教學(xué)中都運(yùn)用多媒體教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高了教學(xué)效果。
四、積極仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。討論探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
五、做好課后幫輔工作,留意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的幫輔,以滿意不同層次的同學(xué)的需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度。對(duì)后進(jìn)生的幫輔,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛楚的事情,而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。
存在的不足是,同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,課后反思不夠?qū)崟r(shí),對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的同學(xué)督促不夠,這些都有待以后改進(jìn)。
地理老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
這學(xué)年我擔(dān)負(fù)八班級(jí)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié):
一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)年八班級(jí)所運(yùn)用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我盼望同學(xué)通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),認(rèn)識(shí)我國的基本國情,并進(jìn)一步掌控學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,通過提問我才發(fā)覺同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測(cè)成果,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),從與同學(xué)們的溝通、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實(shí)際狀況,決斷從本學(xué)年開始培育同學(xué)的備考意識(shí),并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)年除完成八班級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1.由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)技能,就需要付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我仔細(xì)討論教材及同學(xué),悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的閱歷。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。
2.教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的涌現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究技能的培育,讓同學(xué)在掌控學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成,對(duì)突出問題實(shí)時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
3.仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆集如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得仔細(xì)認(rèn)真,要讓
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