人教版九年級化學(xué)下第九單元《溶液》課題1《溶液的形成》導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級化學(xué)下第九單元《溶液》課題1《溶液的形成》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入導(dǎo)入：通過展示一些實際生活中的例子，引發(fā)學(xué)生對溶液的興趣，如：冰糕溶化、茶葉沖泡、果汁稀釋等。引導(dǎo)思考：根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象，思考以下問題：為什么冰糕在水中會溶化？茶葉沖泡后為什么水會變色？水果汁和水混合后，為什么水果汁的味道會變得不那么濃郁？這些現(xiàn)象背后有什么科學(xué)原理？二、了解基本概念導(dǎo)入觀察結(jié)果：根據(jù)學(xué)生的思考結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生了解以下基本概念：溶液：由溶質(zhì)和溶劑按一定比例混合而成的物質(zhì)。溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)，溶液中的組成部分。溶劑：溶質(zhì)被溶解在其中的物質(zhì)，溶液中的主要成分。溶解：指溶質(zhì)在溶劑中分子間的相互作用力克服后，分散于溶劑中的過程。引導(dǎo)問題：在冰糕溶化時，冰糕是溶質(zhì)還是溶劑？冰糕溶化時，水是溶質(zhì)還是溶劑？茶葉沖泡過程中，茶葉是溶質(zhì)還是溶劑？茶葉沖泡過程中，水是溶質(zhì)還是溶劑？水果汁和水混合后，水果汁是溶質(zhì)還是溶劑？水果汁和水混合后，水是溶質(zhì)還是溶劑？根據(jù)學(xué)生的回答，引發(fā)思考溶質(zhì)和溶劑的判斷標(biāo)準(zhǔn)。三、探究溶液的形成條件導(dǎo)出問題：既然溶質(zhì)和溶劑都是溶解在一起的，那么溶液的形成條件有哪些呢？學(xué)生猜想：根據(jù)已有知識，學(xué)生自行猜想并討論溶液的形成條件。引導(dǎo)實驗：設(shè)計以下實驗，驗證溶液形成的條件。實驗一：取一些細鹽撒入水中，觀察其溶解現(xiàn)象。實驗二：取些粗鹽撒入水中，觀察其溶解現(xiàn)象。實驗三：取一些食糖撒入水中，觀察其溶解現(xiàn)象。實驗四：取一些粉狀的食糖撒入水中，觀察其溶解現(xiàn)象。實驗結(jié)果：實驗一：細鹽能夠溶解在水中。實驗二：粗鹽不能完全溶解在水中。實驗三：食糖能夠溶解在水中。實驗四：粉狀的食糖能夠更快地溶解在水中。根據(jù)實驗結(jié)果，引發(fā)學(xué)生的思考和討論?？偨Y(jié)：通過實驗觀察和討論，進一步總結(jié)條件：溶質(zhì)顆粒要足夠小，有利于與溶劑的分子間相互作用力發(fā)生作用。溶質(zhì)與溶劑之間存在相互作用力，有利于溶質(zhì)分散在溶劑中。四、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了溶液的基本概念，明白了溶質(zhì)和溶劑的區(qū)別，以及溶液的形成條件。溶液不僅存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€方面，也是化學(xué)中一個重要的概念和實驗內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們建立了對溶液形成的基本認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。五、課后作業(yè)思考以下問題并寫下你的答案：為什么溶質(zhì)顆粒要足夠小才能溶解在