陜西西安科技大學(xué)附屬中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

陜西西安科技大學(xué)附屬中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是（）A．革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個(gè)重要主題。B．小說(shuō)告訴人們，只有把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。C．在文中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿(mǎn)了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。D．在小說(shuō)關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫(xiě)了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。2．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩(shī)人、學(xué)者朱自清。B．《永久的悔》的作者是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家季羨林。C．《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)全編》，其作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青。D．《長(zhǎng)城謠》選自《無(wú)怨的青春》，其作者是臺(tái)灣詩(shī)人紀(jì)弦。3．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．第一屆“淡水豚類(lèi)生物學(xué)和物種保護(hù)”國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)期間，中方代表提出白鱀豚保護(hù)的三大措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)和人工飼養(yǎng)條件下的繁殖。B．國(guó)際斗爭(zhēng)真是比戲劇還富有戲劇性：過(guò)去幾個(gè)月，中美貿(mào)易戰(zhàn)跌宕起伏，讓人眼花繚亂，起初一觸即發(fā)，轉(zhuǎn)眼又柳暗花明。但最終卻又是暴風(fēng)驟雨……C．旅游資源十分豐富的黃陂也清醒地認(rèn)識(shí)到：景區(qū)有文化才有生命力。于是，從那年開(kāi)始，黃破將木蘭旅游節(jié)式更名為木蘭文化旅游節(jié)，而木蘭景區(qū)也被命名為木蘭文化生態(tài)旅游區(qū)。D．俄羅斯加速去美元化的最新措施主要有兩個(gè)：大規(guī)模拋售其所持有的美國(guó)國(guó)債，大舉擴(kuò)增黃金儲(chǔ)備。與此同時(shí)，對(duì)更多來(lái)自中國(guó)的進(jìn)口商品用人民幣支付，使用比例在近幾年呈現(xiàn)迅猛提升勢(shì)頭。4．（2分）根據(jù)本冊(cè)所學(xué)知識(shí)，判斷下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．這是一件珍貴的媽媽從北京買(mǎi)來(lái)的禮物。B．他給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。C．南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。D．今年廣饒的春節(jié)燈會(huì)是數(shù)年來(lái)燈會(huì)展最好的一年。5．（2分）下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．追憶逝水流年是作家的天性。魯迅的小說(shuō)《社戲》，講述了去趙莊看戲的故事，表達(dá)了對(duì)少年時(shí)代生活的眷念；吳伯簫的散文《燈籠》，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于作者乃至民族的重要意義。B．人類(lèi)一直試圖描述一種理想的社會(huì)。陶淵明在《桃花源記》里虛構(gòu)的“世外桃源”，孔子在《大道之行也》中闡述的“大同世界”，都表現(xiàn)了這種構(gòu)想和憧憬，蘊(yùn)含了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反思和批判。C．精彩的演講風(fēng)格各異。聞一多的《最后一次講演》風(fēng)趣幽默，王選的《我一生中的重要抉擇》慷慨激昂，丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》莊重典雅，顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。D．書(shū)信是“溫柔的藝術(shù)”，我國(guó)書(shū)信文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。翻譯家傅雷寫(xiě)給兒子的《傅雷家書(shū)》，美學(xué)家朱光潛寫(xiě)給中學(xué)生的《給青年的十二封信》，談修身，談生活，談藝術(shù)……如長(zhǎng)者般語(yǔ)重心長(zhǎng)，如老友般誠(chéng)懇真摯，都是書(shū)信文化的精粹之作。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A．《詩(shī)經(jīng)》按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類(lèi)，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B．孟子說(shuō)“君子和而不同，小人同而不和?！薄昂投煌笔侵腥A民族傳統(tǒng)文化核心命題之一。C．現(xiàn)代詩(shī)人賀敬之的詩(shī)歌《回延安》是用陜北民歌“信天游”形式寫(xiě)成的。D．美國(guó)作家馬克·吐溫著有小說(shuō)《湯姆“案亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）司馬溫公①幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷②絕編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！弊⑨?zhuān)孩偎抉R溫公：司馬光死后被封以溫國(guó)公稱(chēng)號(hào)，故稱(chēng)司馬溫公。②下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書(shū)專(zhuān)心。③絕編：原指孔子讀《易經(jīng)》時(shí)，反復(fù)翻閱，多次將穿簡(jiǎn)冊(cè)的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書(shū)刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背誦。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①患記問(wèn)不苦人（______）

②迨能倍誦（______）

③迨能倍誦乃止（______）④詠其文（_______）2．翻譯“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也”3．本文中概括主旨的句子是：（

）A．用力多者收功遠(yuǎn)。B．其所精通，乃終身不忘。C．書(shū)不可不成誦。D．詠其文。思其義，所得多矣。4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光獨(dú)自苦讀。寫(xiě)出一個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)也是形容讀書(shū)勤奮，這個(gè)成語(yǔ)8、（3分）閱讀下面的詩(shī)歌，回答下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．這首詩(shī)的作者是________朝詩(shī)人________________，表達(dá)了詩(shī)人________________的情懷。2．下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析不正確的一項(xiàng)是A．詩(shī)歌通過(guò)對(duì)秋風(fēng)卷茅、群童抱茅、夜雨濕屋等情節(jié)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了詩(shī)人的重重苦難。B．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，渲染出暗淡愁慘的氛圍，也烘托出詩(shī)人的愁緒。C．詩(shī)人“少睡眠”的原因只是自己屋漏，擔(dān)心嬌兒被雨淋病。D．整首詩(shī)歌語(yǔ)言樸素生動(dòng)，但抒發(fā)的感情強(qiáng)烈，感人至深。9、（7分）補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。①玉不琢，不成器；人不學(xué)，________________。（《禮記·學(xué)記》）②________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）③青樹(shù)翠蔓，________________，________________。（《柳宗元（小石潭記》》）④白居易（賣(mài)炭翁》寫(xiě)賣(mài)炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩(shī)句是：________________，________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章后，完成下列小題我和未來(lái)沒(méi)有擦肩而過(guò)畢桂濤①煎熬了幾個(gè)月的瘋狂復(fù)習(xí)之后，我憑借著微弱的幾分險(xiǎn)過(guò)中考分?jǐn)?shù)線。那時(shí)的我還不知道天高地厚，只是不可一世地吹噓著自己有多厲害，別人用三年才考上的高中，我僅僅用了幾個(gè)月時(shí)間就完成了。升高中的那個(gè)暑假，我還信誓旦旦地對(duì)著父母承諾：“三年之后我一定能考上好大學(xué)！”我知道，那時(shí)父母對(duì)我已失望透頂，早就不抱有很大的幻想，只是囑咐我不要再闖禍，安安穩(wěn)穩(wěn)的就好。②開(kāi)學(xué)那天，父母把我的行李安排妥當(dāng)后就離開(kāi)了學(xué)校。出于對(duì)高中的好奇感，我曾經(jīng)的那些豪言壯語(yǔ)消失在了悠閑的時(shí)光里。毫無(wú)疑問(wèn)，我的第一次月考班級(jí)排名第45名，期中考試班級(jí)排名第47名，而班上只有51個(gè)人。年少的狂妄讓我失去了往昔的自信，所有的承諾都化為一紙空談。③高一下學(xué)期第二次月假前的午后，媽媽打來(lái)電話說(shuō)不來(lái)接我，這讓不明原因的我滿(mǎn)腹牢騷。一到家，我就開(kāi)始質(zhì)問(wèn)癱坐在沙發(fā)上的爸爸：“為什么不去接我，害我這么晚才回來(lái)，你不知道高中學(xué)習(xí)很累嗎？”爸爸郁郁地坐在沙發(fā)的一角，沒(méi)有說(shuō)話，肅靜的氛圍仿佛能瞬間凝固空氣。媽媽急忙解釋說(shuō)，是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人都臨時(shí)加班，并叫我不要沖著爸爸發(fā)脾氣。我雖然覺(jué)得有些不對(duì)勁，但也沒(méi)有在意?？赏砩掀饋?lái)上廁所時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么，像一座巋然不動(dòng)的塑像矗立在黑暗中。突然，我似乎意識(shí)到了些什么，但始終沒(méi)有說(shuō)出口。④過(guò)了一個(gè)月后，我才知道，那天爸爸公司的資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題；去學(xué)校接我的途中，汽車(chē)追尾，爸爸大半天都在解決糾紛；老師給爸爸打電話，告知了那次月考的成績(jī)和排名，又是倒數(shù)；聯(lián)系課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，爸爸被輔導(dǎo)老師連連拒絕……可這一切的一切，爸爸都沒(méi)有告訴我，他始終為我負(fù)重前行，讓我沒(méi)有顧慮地向前奔跑——而我卻屢屢讓他失望。⑤知道這么多原委后，我再也沒(méi)有理由整天得過(guò)且過(guò)、優(yōu)哉游哉了。于是，我收拾好心情，整理好心態(tài)，決定放手一搏，不僅是為了自己，還為了那些隱匿在我背后付出的人。⑥高二新學(xué)期伊始，我徹底改頭換面，那種渾渾噩疆的狀態(tài)一去不復(fù)返。上課的時(shí)候，我不再繼續(xù)趴在桌上睡覺(jué)或光明正大地看小說(shuō)，而是極力地克制自己，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)每一節(jié)課。即便剛開(kāi)始我仍然有很多不適應(yīng)，會(huì)時(shí)不時(shí)地開(kāi)小差，會(huì)什么也聽(tīng)不懂，但這絲毫沒(méi)有阻擋我已經(jīng)在正確的成長(zhǎng)道路上漸漸蘇醒。⑦高三之后，我的成績(jī)開(kāi)始有了起色。黎明的熹微曾見(jiàn)證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，厚積的課本承載了我天又一天的堅(jiān)持。數(shù)學(xué)題反反復(fù)復(fù)做了三遍，英語(yǔ)閱讀整整做了五大本，以前沒(méi)有背過(guò)的語(yǔ)文篇目和政史地來(lái)來(lái)回回地往死里背。我已經(jīng)記不清，老師曾多少次為了激勵(lì)我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，我也開(kāi)始真切地體會(huì)到一種被別人認(rèn)同的滿(mǎn)足。⑧六月高考來(lái)臨的時(shí)候，我像出海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線，激動(dòng)而又期待。十七歲的那個(gè)夏天，我被一所二本院校錄取進(jìn)入自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。對(duì)于這一切，我很知足，也很慶幸。這三年，我押上所有賭注，緊握著手里的“癡心妄想”在泥濘中摸爬滾打，只為了那一份最單純的執(zhí)念和夢(mèng)想。⑨海闊天空在勇敢以后，我和未來(lái)恰好在夢(mèng)想的邊緣迎風(fēng)而立，并沒(méi)有擦肩而過(guò)?。ㄟx自《知識(shí)窗》2019年5期，有刪改。）1．閱讀文章，梳理文脈，完成下面表格的填寫(xiě)。內(nèi)容“我”的心理變化過(guò)程考試的排名靠后AB滿(mǎn)腹牢騷知道父親為我負(fù)重前行決定放手一搏C獲得滿(mǎn)足被大學(xué)錄取了D2．按要求賞析句子。（1）可晩上起來(lái)上廁所時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在沙發(fā)上默默地想著什么，像一座巋然不動(dòng)的塑像矗立在黑暗中。（從加點(diǎn)字的角度賞析）（2）黎明的熹微曾見(jiàn)證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，厚積的課本承載了我一天又一天的堅(jiān)持。（從修辭手法的角度賞析）3．高考來(lái)臨的時(shí)候，“我”激動(dòng)而又期待。請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”為什么激動(dòng)，“我”又在期待什么。4．本文的標(biāo)題“我和未來(lái)沒(méi)有擦肩而過(guò)”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文做簡(jiǎn)要分析。11、（15分）閱讀下面文章，完成各題。一樹(shù)櫻桃綠映紅包利民櫻桃是我心里的點(diǎn)點(diǎn)星光，櫻桃樹(shù)便是生命中永不消散的一抹眷戀。那時(shí)鄰家的南菜園里，便生長(zhǎng)著一棵櫻桃樹(shù)，每當(dāng)粉紅的花兒綻滿(mǎn)枝頭，鄰家小妹妹的笑臉里便漾滿(mǎn)了春風(fēng)的漣漪。那個(gè)時(shí)候，我就在樹(shù)下，教她一筆一畫(huà)地寫(xiě)字。鄰家那時(shí)極貧困，幾個(gè)孩子都沒(méi)上過(guò)學(xué)。而最小的妹妹，卻很是渴望能認(rèn)字看書(shū)，每一次我放學(xué)回來(lái)，她都要跑來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)，就那樣認(rèn)真地看著，眼中閃著幽幽的光亮。她出人意料地聰慧，那些字，她都學(xué)得極快，夸她，她只是淺淺地笑，像風(fēng)過(guò)水面。櫻桃樹(shù)上的花兒落盡，嫩綠的葉片便悄悄地覆蓋，就像換了一種心情。再近兩個(gè)月后，櫻桃便成熟了。這個(gè)時(shí)候，鄰家小妹妹便會(huì)捧著櫻桃送給我。那些珠兒般的紅櫻桃，就躺在她潔白的掌心，在陽(yáng)光下，直入心靈的美。二十五年過(guò)去，在這離鄉(xiāng)千里的城市，當(dāng)買(mǎi)下現(xiàn)在所住的房子時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)窗前竟有兩棵櫻桃樹(shù)。于是有一種巨大的親切感，仿佛故鄉(xiāng)的氣息，穿透重重的時(shí)光，輕輕地落入心底。從故鄉(xiāng)的小村搬走的時(shí)候，我才十四歲，是一個(gè)夏天，微雨，鄰家的櫻桃樹(shù)正是果實(shí)成熟的時(shí)候，回頭看，那些紅紅綠綠被雨洗得越發(fā)清新，而我的心，卻被洗得滿(mǎn)是濡濕的傷感。鄰家小妹妹的眼中也下著雨，她就躲在櫻桃樹(shù)下，看著我坐的車(chē)漸行漸遠(yuǎn)。一樹(shù)櫻桃綠映紅，是我心里離別的背景，還有，樹(shù)下那個(gè)小小的無(wú)助的身影。當(dāng)輾轉(zhuǎn)的二十多年消散于時(shí)光深處，當(dāng)那兩棵櫻桃樹(shù)搖曳著走進(jìn)我的眼睛，就像歲月的流水再度漫過(guò)心上，塵埃盡去。隔年的春天，櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，讓我驚奇且驚喜的是，這兩棵樹(shù)，竟是白色的花朵。不是記憶中的淺粉，而是一種柔軟的白，只有細(xì)細(xì)的幾絲花蕊是粉紅色，使得凝望間，在潔白之中閃過(guò)不易覺(jué)察的粉。然后，櫻桃就紅了。在這異鄉(xiāng)，那些鮮紅的櫻桃點(diǎn)亮了所有的過(guò)往。在紅綠之間，每一縷風(fēng)都纏繞著我的眷戀與回憶，讓我在遙遠(yuǎn)之處，在每一個(gè)四季輪回間，都能于小小的窗前，感受到故土的氣息。心兒便漫流成河，成海，任幸福將我圍繞。1．賞析題目“一樹(shù)櫻桃綠映紅”的妙處。2．故鄉(xiāng)的櫻桃樹(shù)下有兩幅畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，請(qǐng)分別為這兩幅畫(huà)配上簡(jiǎn)短的標(biāo)題。（1）____________（2）____________3．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從人物描寫(xiě)的角度，賞析句子。每一次我放學(xué)回來(lái)，她都要跑來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)，就那樣認(rèn)真地看著，眼中閃著幽幽的光亮。（2）結(jié)合語(yǔ)境，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。當(dāng)那兩棵櫻桃樹(shù)搖曳著走進(jìn)我的眼睛。4．文中畫(huà)線的句子寫(xiě)得情景交融，表達(dá)了“我”怎樣的情感？5．“在這異鄉(xiāng)，那些鮮紅的櫻桃點(diǎn)亮了所有的過(guò)往”，請(qǐng)閱讀全文，探究作者這樣說(shuō)的原因。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。請(qǐng)你閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》中的選段，完成下面三個(gè)小題。保爾憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來(lái)，動(dòng)作就異常迅猛。“怎么，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人？”保爾像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無(wú)恥的臉上猛力打去。這一拳真有勁，那個(gè)家伙一下子就栽下去。跌落在過(guò)道里的人們的頭上。“你們這幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命！”保爾用槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來(lái)，局面完全改變了。麗達(dá)密切注視著周?chē)械娜?，要是有誰(shuí)敢碰碰保爾，她就準(zhǔn)備開(kāi)槍。上鋪馬上騰出來(lái)了，那個(gè)賊眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的鋪位上去。（1）請(qǐng)給“再也按捺不住”句中的加點(diǎn)字“捺”注音：__________（2）請(qǐng)概述選段中說(shuō)的是什么事情。（3）從這件事情中你看到保爾具有什么樣的性格？13、（5分）閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。周日你去探望奶奶，給奶奶帶去一瓶胃藥，讓奶奶按照右邊說(shuō)明書(shū)上的要求服用。奶奶不識(shí)字，請(qǐng)你根據(jù)說(shuō)明書(shū)的有關(guān)內(nèi)容，給奶奶講清服藥的注意事項(xiàng)。你說(shuō)：“___________________________________。”五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。若選（一）請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。若選（二）請(qǐng)自擬題目，然后作文。（一）隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂(lè)，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過(guò)心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以“原來(lái)，并不遙遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇作文。（二）在生活中，我們要進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的門(mén)，像木門(mén)，竹門(mén)，鐵門(mén)等，有的門(mén)高大，有的門(mén)矮小，有的門(mén)華美，有的門(mén)樸實(shí)……不但有有形之門(mén)，還有無(wú)形之門(mén)，如心靈之門(mén)，知識(shí)之門(mén)等。有的門(mén)大敞著，有的門(mén)緊閉著，有的門(mén)令人趨之若鶩，有的門(mén)讓人望而卻步……有時(shí)候我們希望順利地走進(jìn)門(mén)，有時(shí)候卻又希望門(mén)關(guān)著，有時(shí)候我們渴望走出門(mén)，有時(shí)候卻懼怕走出門(mén)……它給我們帶來(lái)多少喜悅，多少煩惱，多少啟迪，多少警策。請(qǐng)以“門(mén)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，中心明確，有真情實(shí)感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表達(dá)方式，不得套作抄襲。②文體自選，詩(shī)歌除外；字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】C文學(xué)名著表述有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公的保爾·柯察金。2、D【解題分析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。《長(zhǎng)城謠》選自《無(wú)怨的青春》，作者是席慕蓉，不是紀(jì)弦。故答案為D。3、B【解題分析】

可將“柳暗花明”后的句號(hào)改為逗號(hào)，因?yàn)椤皯騽⌒浴钡那樾芜€沒(méi)有說(shuō)完。故選B。4、C【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)。改為“這是一件媽媽從北京買(mǎi)來(lái)的珍貴禮物”。B.殘缺賓語(yǔ)。句末加“的情形”。D.搭配不當(dāng)。去掉“一年”即可。故選C。5、C【解題分析】

本題考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，聞一多的《最后一次講演》慷慨激昂，王選的《我一生中的重要抉擇》風(fēng)趣幽默。丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，顧拜旦的《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》莊重典雅。故選C。6、B【解題分析】

“君子和而不同，小人同而不和?！辈皇恰懊献印彼?，而是孔子。故選B。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．擔(dān)心等到才吟詠2．讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)就可以終身不忘3．C4．韋編三絕或鑿壁偷光等【解題分析】1．試題分析：要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“患”：擔(dān)心。所以千萬(wàn)不要以今釋古?！澳恕钡囊馑己陀梅?，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！霸仭痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“吟詠”的意思，所以說(shuō)也要理解好上下文內(nèi)容。點(diǎn)睛：文言詞語(yǔ)意義推斷?？凑Z(yǔ)境，文言文詞語(yǔ)含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需要我們借助上下文的語(yǔ)境進(jìn)行推斷。看字形，漢字中多為會(huì)意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來(lái)忖度實(shí)詞的含義?？凑Z(yǔ)法，根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。依據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“收功”“精誦”“乃”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查對(duì)概括文章主旨的句子的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取的前提和基礎(chǔ)。本文中概括主旨的句子可提取“書(shū)不可不成誦”作為答案。4．試題分析：考查寫(xiě)出形容讀書(shū)勤奮的成語(yǔ)的能力。答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。平時(shí)要多積累多記憶有關(guān)讀書(shū)勤奮方面的成語(yǔ)。翻譯：司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書(shū)時(shí)那樣專(zhuān)心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！”8、1．唐杜甫心懷濟(jì)世、犧牲自我（憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，廣闊、博大，無(wú)私）2．C【解題分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)的掌握和作者思想感情的把握?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》是唐代偉大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首七言古詩(shī)。此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的崇高思想境界。2．賞析古詩(shī)詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫(xiě)作背景，理解詩(shī)人寫(xiě)作意圖。C項(xiàng)的理解不全面，詩(shī)人從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，詩(shī)人難以入睡。9、不知道山光悅鳥(niǎo)性蒙絡(luò)搖綴參差披拂可憐身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“絡(luò)”“綴”“炭”“愿”等字詞的書(shū)寫(xiě)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．A失去自信B放假時(shí)，父母不來(lái)接我C老師多次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我D知足且慶幸2．⑴“巋然不動(dòng)”指像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)，形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。文中說(shuō)父親像一座巋然不動(dòng)的塑像，寫(xiě)出了父親身為頂梁柱，在家庭陷入困境之時(shí)，依然毫不動(dòng)搖，負(fù)重前行的堅(jiān)定和偉岸。⑵運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，寫(xiě)出“我”為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的努力之大；也表現(xiàn)了“我”不服輸?shù)男愿裉卣鳌?．示例：高考來(lái)臨的時(shí)候，“我”激動(dòng)是因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩年不懈的努力，終于等到可以證明自己實(shí)力的時(shí)刻；“我”期待的是能在高考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)，能考上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。4．“我和未來(lái)沒(méi)有擦肩而過(guò)”一方面是說(shuō)“我”通過(guò)自身的努力，終于考上了大學(xué)，并進(jìn)入自己喜歡的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；另一方面是說(shuō)“我”在失意的時(shí)候沒(méi)有放棄自己，放棄夢(mèng)想，而是發(fā)憤圖強(qiáng)，在奮斗中實(shí)現(xiàn)了諾言，也贏得了屬于自己的未來(lái)。【解題分析】1．本文是敘述類(lèi)文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心理的概括方式概括出其它情節(jié)和心理。如A處，分析第2段“年少的狂妄讓我失去了往昔的自信”。B處，分析第3段“媽媽打來(lái)電話說(shuō)不來(lái)接我”；C處，分析第7段“老師曾多少次為了激勵(lì)我繼續(xù)努力而當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我”；D處，分析第8段“我很知足，也很慶幸”。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語(yǔ)的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“巋然不動(dòng)”本義：像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大堅(jiān)固，不能動(dòng)搖。語(yǔ)境義：贊美了父親在家庭陷入困境時(shí)依然毫不動(dòng)搖，負(fù)重前行的頂梁柱精神。（2）“見(jiàn)證”“陪伴”等詞運(yùn)用了擬人修辭手法?！袄杳鞯撵湮⒃?jiàn)證我一次又一次的努力，繁冗的筆記曾陪伴我一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，厚積的課本承載了我一天又一天的堅(jiān)持”為排比的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出付出的努力之大的意思外，還要答出人物的不服輸?shù)男愿裉卣?。答題時(shí)一定要結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所展現(xiàn)的人物性格。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。此題比較容易，根據(jù)上下文的情節(jié)即可確定答案?？煞治觥傲赂呖紒?lái)臨的時(shí)候，我像出海已久的漁船，在返航途中漸漸看到遠(yuǎn)處的海岸線”一句，即可分析出“激動(dòng)”于經(jīng)過(guò)兩年不懈的努力，終于等到可以證明自己實(shí)力的時(shí)刻；“期待于”希望自己能在高考中金榜題名，考上自己理想的大學(xué)，不負(fù)父母的期望。4．考查標(biāo)題的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。要注意標(biāo)題的雙重含意。即“我和未來(lái)沒(méi)有擦肩而過(guò)”一方面是說(shuō)“我”通過(guò)自身的努力，終于考上了大學(xué)；另一方面是說(shuō)“我”在失意時(shí)沒(méi)有放棄夢(mèng)想，堅(jiān)守諾然，發(fā)憤學(xué)習(xí)，為自己贏得未來(lái)。這兩方面的內(nèi)容都要答出來(lái)，不能偏廢其一。同時(shí)，標(biāo)題揭示了文章的主題。【題目點(diǎn)撥】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。11、1．①是我心里離別的背景；②富有詩(shī)意，勾起我對(duì)往事的回憶；③表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的眷念之情。2．樹(shù)下教字圖樹(shù)下目送圖3．（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)小女孩的描寫(xiě)，寫(xiě)出了女孩認(rèn)真學(xué)習(xí)的虔誠(chéng)、可愛(ài)，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)人的懷念。（2）搖曳，原意指逍遙、輕輕地?cái)[蕩；這里寫(xiě)出了櫻桃樹(shù)在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，再現(xiàn)我記憶中的美好畫(huà)面，表達(dá)了對(duì)櫻桃樹(shù)的喜愛(ài)。4．表達(dá)了“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)、離開(kāi)鄰家小妹妹時(shí)的傷感與依依不舍之情。5．因?yàn)楣枢l(xiāng)也曾有一株櫻桃樹(shù)，在樹(shù)下“我”教鄰家小妹妹寫(xiě)字的情形留在“我”的記憶深處，故鄉(xiāng)的一切回憶都與櫻桃有關(guān)，在異鄉(xiāng)，看到這鮮紅的櫻桃，就想起了故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作者這樣寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情?！窘忸}分析】1．本題考查標(biāo)題的賞析。賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類(lèi)：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）。作者感情的出發(fā)點(diǎn)。具有象征意義。語(yǔ)帶雙關(guān)。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。此題首先從字面來(lái)看，標(biāo)題具有詩(shī)意，起到吸引讀者閱讀興趣的作用；其次，櫻桃是貫穿全文的線索，是引起我對(duì)往事回憶的憑借；第三，櫻桃，代表著我對(duì)故鄉(xiāng)的思念。2．本題考查小標(biāo)題的擬寫(xiě)。解答此題先從文中找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，用自己的話概括出大意，再結(jié)合小標(biāo)題的要求，進(jìn)行減縮與美化。兩幅畫(huà)地點(diǎn)都是在櫻桃樹(shù)下，看看人物在干什么，我在樹(shù)下教鄰家的小妹寫(xiě)字；離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)，小妹在櫻桃樹(shù)下深情的送別。因此兩幅圖畫(huà)分別可擬寫(xiě)為：樹(shù)下教字圖，樹(shù)下目送圖。3．本題考查文句的賞析。（1）題目要求從人物描寫(xiě)的角度，了解常用的人物描寫(xiě)方法，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等等?！芭軄?lái)”“看”“認(rèn)真地看著”“眼中閃著幽幽的光亮”是對(duì)女孩的神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了女孩認(rèn)真學(xué)習(xí)的可愛(ài)樣子，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)人的懷念。（2）解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。句中的“搖曳”本義指逍遙、輕輕地?cái)[蕩。這里是二十多年來(lái)，歲月如何流逝，櫻桃樹(shù)在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子都會(huì)出現(xiàn)在我的記憶中，表達(dá)對(duì)這幅美好的畫(huà)面的喜愛(ài)與懷念。4．本題考查句子情感的理解。結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，主要寫(xiě)了我離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心的傷感，而傷感的原因在后一句交代了，“鄰家小妹妹的眼中也下著雨，她就躲在櫻桃樹(shù)下，看著我坐的車(chē)漸行漸遠(yuǎn)?！笨梢钥闯鼍渥颖磉_(dá)了我離開(kāi)故鄉(xiāng)、離開(kāi)鄰家小妹妹時(shí)的傷感與不舍。5．本題考查句子與文章內(nèi)容的理解。從字面來(lái)看，這句話的意思是說(shuō)，櫻桃樹(shù)勾起了我對(duì)往事、對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。結(jié)合全文來(lái)看，作者這么認(rèn)為，是因?yàn)楣枢l(xiāng)也曾有一株櫻桃樹(shù)，而這櫻桃樹(shù)又是我與鄰家小妹友誼的見(jiàn)證，所以才會(huì)在異鄉(xiāng)，看到這鮮紅的櫻桃，就想起了故鄉(xiāng)的人與事，感受著兒時(shí)與小妹間的情誼，感受著故鄉(xiāng)熟悉的氣息。作者這樣寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）nà（2）保爾在火車(chē)上與流氓作斗爭(zhēng)的事情。（3）愛(ài)憎分明、敢于跟惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)【解題分析】

（1）本題考查字音的掌握?！稗唷庇小叭棠?；抑制”的意思，讀作“nà”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和主人公形象的掌握情況。選文中”你們這幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命！”保爾用手槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著…這些體現(xiàn)了保爾面對(duì)惡勢(shì)力的時(shí)候敢于反抗、勇敢斗爭(zhēng)、嫉惡如仇的性格。

（3）本題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力。注意通讀語(yǔ)段，找到主人公是“保爾”，事件是“在火車(chē)上與流氓作斗爭(zhēng)”，這樣就抓住了主要內(nèi)容。13、示例：奶奶，這是給您的胃藥。您每天吃?xún)纱危看纬詢(xún)善?，吃藥期間不要吃生冷的東西，不要吃辣，記得要飯后吃?！窘忸}分析】

試題分析：語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱(chēng)謂（奶奶）；其次交代清楚是“治療胃病的藥”；再結(jié)合著藥品說(shuō)明書(shū)，告訴奶奶用法與用量及注意的事項(xiàng)（每天吃?xún)纱?，每次吃?xún)善?，吃藥期間不要吃生冷、辛辣的食物，要飯后吃）；第三要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。符合題目要求即可。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、（1）原來(lái)，光明并不遙遠(yuǎn)蝴蝶若非經(jīng)過(guò)蛻變的劇痛，怎么能有繁華芬芳中飛翔的美麗呢？人生總有失敗和黑暗。面對(duì)它們，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)努力地克服它們。當(dāng)我們有一股力量去戰(zhàn)勝它們的時(shí)候，其實(shí)，光明就在不遠(yuǎn)處等著你。“砰”的一聲，家里的門(mén)被我用九牛二虎的力氣關(guān)上，門(mén)神似乎因?yàn)槲叶谒唤?。我二話不說(shuō)就躺在床上，抱著枕頭任由淚水淹沒(méi)。平時(shí)早晨清脆的鳥(niǎo)鳴聲沒(méi)有了，只有那嘰嘰喳喳、令人發(fā)狂的噪音；平時(shí)那芬芳美麗的花兒不見(jiàn)了，只有幾朵枯萎的花；平時(shí)那晴空萬(wàn)里、普照大地的天空沒(méi)有了，只有那陰森的氛圍?？粗菑埐紳M(mǎn)紅叉叉的試卷，我的記憶閘門(mén)忽然開(kāi)啟，猶如時(shí)光倒流，它把我?guī)У絼偛拍峭纯嗟臅r(shí)刻。“小文，82分?！庇⒄Z(yǔ)老師用一種沉重的語(yǔ)氣念了我的分?jǐn)?shù)。拿到試卷的那一刻，我整個(gè)人幾乎要崩潰了。開(kāi)學(xué)以來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么爛的成績(jī)?？粗瑢W(xué)們的歡笑和嘲諷，我真想在墻壁生鑿一個(gè)洞死往里鉆。好不容易熬完了艱苦的一天，終于放學(xué)了我在床上翻滾，那回憶死死地纏在我的腦海里，丟也丟不掉。我走出家里的陽(yáng)臺(tái)，看著已凋零的櫻花樹(shù)，靜靜地呆著。往下一看，地板上已有許多花瓣。我毫不猶豫地用腳去踐踏花瓣?！澳愣家呀?jīng)凋落了，失敗了，看你那樣子，只有被我踐踏的份！你再看看那生長(zhǎng)在樹(shù)枝上正等人贊美的櫻花，哼！”我氣憤地說(shuō)。我的腳還在不停地踩著那脆弱的花瓣。一陣微風(fēng)吹來(lái)，使我心曠神怡。我放過(guò)那一片花瓣。偶然間，我看到了幾片抖落的花瓣。那花瓣深深地把我吸引住了。那美麗的姿態(tài)，在落空的時(shí)候，有節(jié)奏有規(guī)律地自由翻轉(zhuǎn)著。宛如一位美麗的女子，正隨著美妙的音色跳起了舞蹈。它那輕盈的葉片，優(yōu)美的舞姿，令我陶醉其中。在落地的那一刻，花瓣平穩(wěn)、優(yōu)美地躺了下去。這如跳水運(yùn)動(dòng)員在落水那一刻毫無(wú)水花濺起一樣，令我震撼！突然，我腦子里涌