德育工作期中參考總結(jié)

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第一局部:期中的工作:

各年級情況

1,初一高一關(guān)鍵詞“建立〞,對策〞勤〞,

班集體建立——深化理解學(xué)生特點,選拔培養(yǎng)學(xué)生干部,建立正面的班級言論,通過2個多月工作,學(xué)生逐漸習(xí)慣班規(guī)校紀(jì),精神相貌好,教師各項活動專時專用,注重細(xì)節(jié)治理.家長會多方溝通,精心預(yù)備,獲得了特別好的效果.

高一注重學(xué)生干部的培養(yǎng),并借用入團的東風(fēng)調(diào)動學(xué)生積極性.在軍訓(xùn)期間與學(xué)生建立感情,培養(yǎng)學(xué)生自主治理,學(xué)生可以做到自覺作息整齊有序.初一年級4班付教師第一次做班主任.其他三位教師都是老班主任了,特別有經(jīng)歷.針對學(xué)生小,活潑愛鬧的情況,年級嚴(yán)抓常規(guī),值日,上操,眼操,班校會等每項工作都極其認(rèn)真.同時教師留意嚴(yán)格要求加上引導(dǎo).

2,初二高二關(guān)鍵詞〞分化〞,對策:引導(dǎo),

初二高二的學(xué)生處在分化關(guān)鍵期,二年級班主任的變動比較大,初二(1),初二(4),高二(1),高二(4)班,新老班主任的工作熱情都特別高,制定班規(guī),提出新的要求,民主討論,倡導(dǎo)自我治理,加強班級凝聚力,與同學(xué)與家長溝通建立感情.耐心細(xì)致的做好個別生的工作.教師們在狠常規(guī)治理的根底上,抓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——作業(yè),聽講,落實,輔導(dǎo).

3,初三高三關(guān)鍵詞〞學(xué)業(yè)緊張〞對策:激斗志,

學(xué)生日常治理習(xí)慣養(yǎng)成,違紀(jì)咨詢題不多,工作重點是年級針對畢業(yè)班特點統(tǒng)籌規(guī)劃,初三重點在進步成果,高三重點做考學(xué)分層和目的設(shè)定.

初三——通過兩年養(yǎng)成教育,常規(guī)已經(jīng)特別穩(wěn)定,借用整個年級集體入團的東風(fēng)調(diào)動學(xué)生努力,學(xué)習(xí)氣氛營建行之有效,學(xué)生都進入主動學(xué)習(xí)狀態(tài),不學(xué)習(xí)學(xué)生特別少.初三主任楊教師也可以算臨危受命,接收初三年級,初三(1)不時是個老大難的咨詢題,自從付教師接收后,有了特別大的變化,真是功夫不負(fù)有心人.

高三年級堅持嚴(yán)格的常規(guī)治理是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,營建積極向上的學(xué)習(xí)氣氛.針對學(xué)生根底差,決心缺乏的情況,教師們通過分層指導(dǎo),記事本談話,個別生的心理輔導(dǎo),學(xué)習(xí)小組的團隊力量等,協(xié)助學(xué)生落實各科學(xué)習(xí)目的.

各年級的工作可以表達(dá)出三個特點

年級教師團結(jié)協(xié)作,顧全大局;抓常規(guī)重養(yǎng)成;用心工作勤考慮.

1,年級教師團結(jié)協(xié)作,顧全大局——每一個年級組都像一個溫馨,和睦,奮進的大家庭,在年級主任的指導(dǎo)下,遇事大家共同商量,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,統(tǒng)一思想,團結(jié)協(xié)作.(初一年級去歷代帝王廟,籌備階段,郭教師擬出方案,拿到年級進展討論,關(guān)于出行中可能會碰到的咨詢題,大家一起想方法,做了大量的細(xì)致的工作.如行程的設(shè)計,布置專人照顧和負(fù)責(zé)隨班就讀生和咨詢題學(xué)生.

新的年級組建,新的班主任上任,在年級主任和有經(jīng)歷的教師,帶,幫,指導(dǎo)下,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一備課.順利完成了入學(xué)教育,建立班規(guī),習(xí)慣新的學(xué)校,新的學(xué)習(xí)要求,家校溝通的過程.

2,抓常規(guī)重養(yǎng)成;從起始年級到畢業(yè)年級,每位教師都把一日常規(guī)作為一項重要工作,長抓不懈.事實證明,抓常規(guī)是班級建立良好學(xué)風(fēng),班風(fēng)的根底.幾點到校,晨讀的布置,上課的要求,下課的要求,眼操的要求,課間操的要求,用餐的要求,午禁的要求,體育活動的要求,離校的要求,禮貌的要求,儀表的要求等等.大局部的班級都建立了記事本,不只僅只是記作業(yè)更是學(xué)生,家長,教師的溝通的橋梁,初一(3)班杜教師要求的作業(yè)袋,高一年級的學(xué)科袋.初三(1)班講臺上寫著各科的名條.高一(3)班課桌內(nèi)課本,器具整齊的碼放.不論是初一高一的養(yǎng)成教育,二年級的穩(wěn)定工作,仍然畢業(yè)班的學(xué)風(fēng)培養(yǎng),抓常規(guī)都是特別有效果的.

3,用心工作

在班級建立上,在學(xué)生咨詢題處置中,在學(xué)習(xí)推進中,教師們按照學(xué)生情況想出了各種