2024屆湖北省武漢市六中學(xué)語(yǔ)文八下期末聯(lián)考試題含解析

2024屆湖北省武漢市六中學(xué)語(yǔ)文八下期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．腐蝕（shí）褶皺（zhě）眼眶（kuàng）瞬息萬(wàn)變（xùn）。B．冗雜（rōng）狩獵（shòu）蠻橫（héng）出類拔萃（cuì）C．爭(zhēng)訟（sòng）撣去（shàn）彷徨（páng）接踵而至（zhǒng）D．棱角（léng）蒼勁（jìng）縈繞（yíng）目眩神迷（xuàn）2．（2分）請(qǐng)將下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①出于興趣做事，心情愉快，頭腦處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，往往事半功倍。②做一般的事情尚且如此，學(xué)習(xí)就更加如此了。③在教育上，好奇心體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。④出于強(qiáng)制做事，心情沮喪，頭腦處于消極的狀態(tài)，往往事倍功半。⑤所謂興趣，其主要成份就是智力活動(dòng)的快樂(lè)，包括好奇心獲得滿足和快樂(lè)。⑥一個(gè)人做事是出于興趣，還是出于強(qiáng)制，效果大不一樣。A．③⑤⑥①④②B．⑥⑤③④①②C．③⑤④①⑥②D．⑥⑤④①②③3．（2分）語(yǔ)言運(yùn)用——下列各句中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）A．張丹楓對(duì)作家麥子說(shuō)：“感謝您的指導(dǎo)，今后有不明白的，我還會(huì)打電話垂詢您?！盉．跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束，趙老師對(duì)楊校長(zhǎng)說(shuō)：“這幾天叨擾了，感謝貴校師生的熱情款待!”C．趙飛燕拿著李曉明送給自己的照片，激動(dòng)地說(shuō)：“這太珍貴了，我一定好好惠存!”D．弟弟不小心將阿姨家的花瓶摔碎了，我對(duì)阿姨說(shuō)：“令弟太頑皮了，請(qǐng)您多包涵!”4．（2分）選出與例句的修辭手法相同的一組（）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。重慶的夜，微波蕩漾在江面上，倒映著萬(wàn)家燈火，盞盞點(diǎn)點(diǎn)，這是自由詩(shī)，這是交響樂(lè)。紡車是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影呢！A．B．C．D．5．（2分）選出下列表述有誤的一項(xiàng)()A．傅雷經(jīng)常通過(guò)書信對(duì)兒子傅聰生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo),教導(dǎo)兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。在他看來(lái),無(wú)論從事什么職業(yè),做人是第一位的。B．《傅雷家書》中涉及到了如何勞逸結(jié)合,如何理財(cái),如何正確處理婚戀問(wèn)題等日常生活中可能遇到的種種問(wèn)題,充分表現(xiàn)了傅雷的愛子之情。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者保爾·柯察金在雙目失明、全身癱瘓、強(qiáng)忍病痛的情況下,歷時(shí)三年寫成的。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)在藝術(shù)上取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主,同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等,使人物形象有血有肉。6．（2分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一句是（）A．對(duì)美國(guó)聯(lián)邦快遞公司將華為的包裹轉(zhuǎn)運(yùn)至美國(guó)一事，相關(guān)機(jī)構(gòu)表示不會(huì)袖手旁觀。B．晚會(huì)上他演奏的《二泉映月》，如訴如泣，盡管樂(lè)聲戛然而止，卻讓人回味無(wú)窮。C．臨近期末考試，各種復(fù)習(xí)資料相輔相成地堆在同學(xué)們的課桌上，形成一座座“小山”。D．學(xué)生的穿著應(yīng)該大方簡(jiǎn)潔，符合身份，不能為了追求所謂的時(shí)尚而故意不修邊幅。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言短文，完成下列小題。歐陽(yáng)銘傳歐陽(yáng)銘，字日新，泰和人。以薦除①江都縣丞。兵燹②后，民死徙者十七八。銘招徠③拊循④，漸次復(fù)業(yè)。有繼母告子不孝者，呼至案前，委由開譬，母子泣謝去，卒以慈孝稱。嘗治廨⑤后隙地，得白全百兩，會(huì)部符征漆⑥，即市之以輸。遷知臨淄。遇春⑦師過(guò)其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當(dāng)笞耶？銘雖愚，何至詈⑧將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓⑨國(guó)法？”遇春意解，為責(zé)軍士以謝。后大將軍徐達(dá)至，軍士相戒日：“是健吏，曾抗常將軍者，毋犯也?！便憺橹瘟o平恕，暇輒進(jìn)諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治。秩滿⑩入覲，卒。（選自《明史》）（注釋）①除：任命。②燹（xiǎn）：戰(zhàn)火。③招徠：招集。④拊循：安撫。⑤廨（xì）：官署。⑥部符征漆：上級(jí)下令征收涂漆。⑦遇春：即常遇春，將軍名。⑧詈（lì）：罵。⑨撓：阻繞，違反。⑩秩滿：任期滿。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．以薦/除江都縣示B．民死徙者/十七八C．會(huì)/部符征漆D．后大將軍徐達(dá)/至2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）會(huì)（______）（2）私（______）（3）謝（______）3．翻譯文中畫線句子。（1）母子泣謝去，卒以慈孝稱。（2）卒訴令罵將軍，遇春詰之。4．選文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了歐陽(yáng)銘關(guān)注民生？（用自己的話概括回答）8、（3分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。小松杜荀鶴（唐）自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。（注）杜荀鶴出身寒微，雖然年輕時(shí)才華畢露，但由于“帝里無(wú)相識(shí)”，屢試不中，以至報(bào)國(guó)無(wú)門。1．詩(shī)歌第一二句寫出小松怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．本詩(shī)與韓愈的《馬說(shuō)》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9、（7分）按要求默寫古詩(shī)文。(1)潭中魚可百許頭，_______，日光下徹，影布石上。（《小石潭記》）(2)___________，________。與君離別意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(3)_______，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。（詩(shī)經(jīng)《蒹葭》）(4)孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“_______，________”的詩(shī)句。描寫煙波浩渺的宏偉氣象，以及洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)。(5)請(qǐng)把詩(shī)經(jīng)的《關(guān)雎》默寫完整。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。______，_______。_______，_______。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）《超級(jí)演說(shuō)家》是安徽衛(wèi)視推出的原創(chuàng)演講真人秀節(jié)目，小林同學(xué)在看完選手陳銘的精彩演講后，整理出下面的演講記錄稿：父親陳銘①大家好，我是你們的朋友陳銘，今天我演講的題目是《父親》。既然要說(shuō)父親，當(dāng)然得從我女兒芷諾說(shuō)起。女兒芷諾推出產(chǎn)房的第一瞬間，我就問(wèn)護(hù)士：“是不是拿錯(cuò)了，為什么長(zhǎng)得這么丑？”（爆笑）護(hù)士看了我一眼說(shuō)“女兒都是隨爸爸的呀！”我就釋然了很多，然后還是沒(méi)有歡喜，心里充滿的是很倉(cāng)惶的感覺(jué)。為什么會(huì)倉(cāng)惶呢？我一直在問(wèn)自己，我到底做好了一個(gè)做父親的準(zhǔn)備嗎？什么樣的父親是一個(gè)合格的父親呢？這個(gè)問(wèn)題我完全沒(méi)有頭緒，所以我就帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)我的父親。（評(píng)委點(diǎn)頭）②他是一名四十多年的老警察，在隱蔽戰(zhàn)線工作。這就意味著他不僅很少回家，而且他在哪兒，他在干什么，我和我的母親都不可能知道，也決不能去問(wèn)。③1981年元月2號(hào)，湖北省鐵山區(qū)一座軍火庫(kù)失竊，我父親被組織迅速召回。④那一天，他和兩名干警在山中排查摸底時(shí)，發(fā)現(xiàn)一可疑點(diǎn)。我父親在屋外一看，窗戶里人影重重，他覺(jué)得有些奇怪，便跟另外兩個(gè)同事說(shuō)；“這樣，你們?cè)陂T口稍微幫我把一下，我進(jìn)去探探什么情況?！雹菀娢腋赣H一走進(jìn)去，團(tuán)伙頭目的手便慢慢地挪向枕頭下方。父親一個(gè)箭步鉆到他的身后，右手先一步把手槍從枕頭下面抽出來(lái)，左手手臂鎖喉，右手手槍抵頭，然后對(duì)著所有人說(shuō)：“不要?jiǎng)樱∪慷疾灰獎(jiǎng)?！把槍放下！”⑥情況萬(wàn)分危急。怎么辦？⑦出乎所有人的意料，我父親松開了左手，把槍和警官證一起推了過(guò)去。我父親從我小時(shí)候起就跟我說(shuō)，戰(zhàn)士的生命就是槍，任何時(shí)候槍不離手，但是在那一個(gè)瞬間，他把他的生命推了過(guò)去。⑧我父親還是笑著說(shuō)：“你是老大吧，我來(lái)是跟你聊聊天的，你今天偷的槍支彈藥的數(shù)量被法院抓了怎么判都是死刑。我來(lái)是因?yàn)槲疫@兒有條活路。如果今天你放下槍跟我走，我就敢用我的命保你這條命不判死刑，你信我，把槍放下跟我出去，有活路；你不信我開槍，一起死。你選！”⑨我父親后來(lái)說(shuō)，這是他人生中最漫長(zhǎng)的兩分鐘。⑩兩分鐘之后，老大放下手槍，坐上吉普車的后座。三名警員一槍未開，滴血未流，所有嫌疑人抓捕歸案，所有的軍火完璧歸趙，震驚全國(guó)的鐵山1·2特大槍支彈藥失竊案至此徹底告破。（掌聲，歡呼聲）?我講的特別像一個(gè)小說(shuō)或者像一段故事，但這是歷史，這是我手中的這一枚軍功章背后真實(shí)的歷史。（掏出軍功章）?在之后的歲月里，臥底、潛伏、槍林彈雨，我都已經(jīng)無(wú)從知曉了。作為兒子，我能看到的只有他身上的槍痕彈眼，無(wú)數(shù)次與死神擦肩而過(guò)的痕跡，還有你問(wèn)他的時(shí)候，他的沉默和微笑。?我父親最喜歡的一首歌是劉歡老師的《少年壯志不言愁》，那是電視劇《便衣警察》的主題曲：“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁，金色盾牌熱血鑄就，危難之處顯身手，為了母親的微笑，為了大地的豐收，崢嶸歲月何懼風(fēng)流。”（掌聲）?各位，我們目力所及的、習(xí)以為常的平靜和安寧的背后，到底由多少鮮血和生命鑄就？每當(dāng)我想到這些連聲響都沒(méi)有的逝去，連豐碑都沒(méi)有的犧牲，我只能從我自己內(nèi)心最深處向他們致以最崇高的敬意。（掌聲雷動(dòng)）?父親之于我早已不再是榜樣的地位，已經(jīng)有一點(diǎn)類似于信仰的味道。很多時(shí)候他的照片我一看到，就覺(jué)得安心和踏實(shí)?？吹剿臉幼樱揖头路鹂吹搅酥艺\(chéng)，看到了勇氣，看到了奉獻(xiàn)。?每當(dāng)我彷徨無(wú)依的時(shí)候，我就會(huì)問(wèn)自己：如果是我爸爸，他會(huì)怎么做，當(dāng)我睜開眼睛，我就可以看到方向，我就可以感受到從心底深處那股無(wú)盡的力量。?父母是孩子永恒的生命范本，到底該怎么做一個(gè)合格的父親，也許我已經(jīng)找到了答案。?你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就先做一個(gè)那樣的人給他看。芷諾，我的女兒，雖然你現(xiàn)在還聽不明白你父親的這篇演講，但我希望等你到了我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，提到你的父親，你也可以有好故事可以說(shuō)，你也可以自豪地微笑，你也可以由衷地驕傲。（選自《超級(jí)演說(shuō)家》陳銘的演講，有刪改）1．通讀全文，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。2．陳銘的演講一開頭就抓住了觀眾們的心，請(qǐng)結(jié)合第①段，說(shuō)說(shuō)他是怎么做到的。3．演講在技巧上要注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏、體動(dòng)作等方面。請(qǐng)至少選擇其中兩個(gè)角度，對(duì)第⑧段劃線句進(jìn)行演講設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。4．小林同學(xué)班上將要開展以“榜樣的力量”為題目的演講比賽，請(qǐng)借鑒上文開頭的寫法，幫小林撰寫一個(gè)80字左右的演講開頭。11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。疲倦畢淑敏①春天的花開得疲倦的時(shí)候，它們就悄然地撤離枝頭，放棄了美麗，留下了小小的果實(shí)。當(dāng)風(fēng)疲倦的時(shí)候，它就停止了蕩滌，讓大地恢復(fù)平靜。②疲倦是現(xiàn)代人越來(lái)越常見的一種生存狀態(tài)，在我們的周圍，隨便看一眼吧，有多少垂頭喪氣的兒童，萎靡不振的青年，疲憊已極的中年，落落寡合的老年？……人們廣泛而漠然地疲倦了。很多人已見怪不怪，以為疲倦是正常的了。③有一次，我把一條舊呢褲送到街上的洗染店。師傅看了以后說(shuō)，我會(huì)盡力洗熨的。但是，你的褲子，這一回穿得太久了，恐怕膝蓋前面的鼓包是沒(méi)法熨平了。它疲倦了。我吃驚地說(shuō)，褲子——它居然也會(huì)疲倦？師傅說(shuō)，是啊。不但呢子會(huì)疲倦，羊絨衫也會(huì)疲倦的，所以，穿過(guò)幾天之后，你要脫下晾晾它，讓毛衫有一個(gè)喘氣的機(jī)會(huì)。皮鞋也會(huì)疲倦的，你要幾雙倒換著上腳，這樣才可延長(zhǎng)皮子的壽命……④我半信半疑，心想，莫不是該師傅太熱愛他所從事的工作了，才這般體恤手下無(wú)生命的衣料？⑤又一次，我在一家工廠，看到一種特別的合金，如同諂媚的叛臣，能折彎無(wú)數(shù)次，韌度不減。我說(shuō)，天下無(wú)雙了。總工程師搖搖頭道：它有一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。⑥我好奇，誰(shuí)？⑦總工程師說(shuō)：就是它自己的疲勞。⑧我訝然，金屬也會(huì)疲勞??？⑨總工程師說(shuō)：是啊。這種內(nèi)傷，除了預(yù)防，無(wú)藥可醫(yī)。如果不在它的疲勞限度之前，讓它休息，那么，它會(huì)突然斷裂，引發(fā)災(zāi)難。⑩那一瞬，我知道了疲倦的厲害。鋼打鐵鑄的金屬尚且如此，遑論肉胎凡身！疲倦發(fā)生的時(shí)候，如同一種會(huì)流淌的灰暗，在皮膚表面蔓延，使人整個(gè)地困頓和蜷縮起來(lái)。如果不加克服和調(diào)整，粘滯的不適，便如寒露一般，侵襲到身體的底層。我們了無(wú)熱情，心灰意懶。我們不愛惜自己了，覺(jué)察不到自己的珍貴；我們不熱愛他人了，因?yàn)樗耸鞘刮覀儏挓┑脑搭^。?在身體疲倦的背后，是精神率先疲倦了。我們喪失了好奇心，不再如饑似渴地求知，生活納入塵封的模式。甚至婚姻，也會(huì)疲倦。它刻板地重復(fù)著，沒(méi)有新意，沒(méi)有發(fā)展。愛情的彈性老化了，像一只很久沒(méi)有充氣的球，表皮皸裂、塌陷著，摔到地上，噗噗地發(fā)出充滿怨恨的聲音，卻再不會(huì)輕盈地跳起，奔跑著向前。?疲倦到了極點(diǎn)的時(shí)候，人會(huì)完全感覺(jué)不到生命和生活的樂(lè)趣，所有的感官都在感受苦難，于是它們就保護(hù)性地不約而同地封閉了。我們便被閉鎖在一個(gè)狹小的繭里，呼吸窘迫，四肢蜷曲，漸漸逼近窒息了。?疲倦的可怕，還在于它的傳染性。一個(gè)人疲倦了，他就變成一炷迷香，在人群中持久地散布著疲倦的細(xì)微顆粒。他低落地徘徊著，拖抑著整體的步伐。當(dāng)我們的周圍生活著一個(gè)疲倦的人，就像有一個(gè)餓著肚子的人，無(wú)聲地要求著我們把自己精神的谷粒，撥一些到他的空碗中。不過(guò)，如果我們這樣做了之后，才發(fā)覺(jué)不但沒(méi)有使他振作起來(lái)，自身也莫名其妙地削弱了。?身體的疲倦，轉(zhuǎn)而加劇著精神的苦悶。變更太頻繁了，信息太繁復(fù)了，刺激太猛烈了，擾動(dòng)太浩大了，強(qiáng)度太兇，頻率太高……即使是喜悅和財(cái)富，如果沒(méi)有清醒的節(jié)制，鋪天蓋地而來(lái)，也會(huì)使我們?cè)谡痼@之后深刻地疲倦。?當(dāng)疲倦發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢？?看看大自然如何應(yīng)對(duì)疲倦吧。春天的花開得疲倦的時(shí)候，它們就悄然地撤離枝頭，放棄了美麗，留下了小小的果實(shí)。當(dāng)風(fēng)疲倦的時(shí)候，它就停止了蕩滌，讓大地恢復(fù)平靜。?人們應(yīng)對(duì)疲倦的辦法，沒(méi)有自然界高明。不信，你看。當(dāng)?shù)缆菲＞氲臅r(shí)候，就塞車；當(dāng)辦公室疲倦的時(shí)候，就推諉和沒(méi)有效率；當(dāng)組織者疲倦的時(shí)候，就出現(xiàn)混亂和不公；當(dāng)社會(huì)疲倦的時(shí)候，就冷漠和麻木……?面對(duì)疲倦對(duì)我們的傷害，需要學(xué)習(xí)大自然，遵循規(guī)律，停下追逐的腳步，傾聽身體的聲音。疲倦是可以戰(zhàn)勝的，疲倦是可以化險(xiǎn)為夷的。疲倦考驗(yàn)著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們。（《人民周刊》2016年第4期）1．用精練的語(yǔ)言概括出第②段的兩層語(yǔ)意。2．“不但呢子會(huì)疲倦，羊絨衫也會(huì)疲倦的”，請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)“疲倦”的理解。3．文章第⑩段說(shuō)“那一瞬，我知道了疲倦的厲害”，請(qǐng)結(jié)合第⑩-?自然段，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“疲倦”“厲害”的表現(xiàn)。4．概括本文所寫的中心內(nèi)容和作者在文中表達(dá)的主要思想感情。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）《三國(guó)演義》中的諸葛亮，一直被奉為智慧的化身；《水滸傳》中的“加亮先生”智多星吳用，被贊為“謀略敢欺諸葛亮”。你更喜歡兩位智者中的哪一位？結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明理由。13、（5分）閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。周日你去探望奶奶，給奶奶帶去一瓶胃藥，讓奶奶按照右邊說(shuō)明書上的要求服用。奶奶不識(shí)字，請(qǐng)你根據(jù)說(shuō)明書的有關(guān)內(nèi)容，給奶奶講清服藥的注意事項(xiàng)。你說(shuō)：“___________________________________。”五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）手機(jī)，已經(jīng)成為人們生活中必不可少的物品。它用聲音和視頻將異地的人們快速地聯(lián)系在一起，使人們能夠跨越空間的阻礙迅速溝通。另一方面，智能手機(jī)的出現(xiàn)，尤其是手游的野蠻生長(zhǎng)，使不少青少年包括成年人沉迷其中，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長(zhǎng)。你與手機(jī)一定有過(guò)或甜蜜、或苦澀的交往經(jīng)歷。請(qǐng)以“我與手機(jī)的愛恨情仇”為題，寫一篇記敘文，講述你與手機(jī)不得不說(shuō)的故事吧。要求：①寫一篇不少于600字的文章；②自選文體（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A.瞬息萬(wàn)變（xùn）-（shùn）；B.冗雜（rōng）-（rǒng）；蠻橫（héng）-（hèng）；C.撣去（shàn）-（dǎn）；D.正確；故選D。2、A【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③總起，提出觀點(diǎn)；⑤闡述“興趣”；⑥①④興趣的作用；②結(jié)論。因此選A。3、B【解題分析】

A.“垂詢”敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)。使用不當(dāng)。B.“叨擾”客套話，指打擾(受到款待,表示感謝)。受了別人的款待,表示感謝。使用正確。C.“惠存”敬辭，用于別人對(duì)自己的行為。使用不當(dāng)。D.“令弟”尊稱對(duì)方的弟弟。使用不當(dāng)。故選B。4、C【解題分析】試題分析：考查修辭手法的辨析。例句運(yùn)用的修辭是比喻中的明喻。題目中的①③句運(yùn)用的也是明喻。②句運(yùn)用是暗喻。④句運(yùn)用的是擬人。據(jù)此，答案為C。5、C【解題分析】

《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。保爾·柯察金是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。故選C。6、C【解題分析】

A.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。B.戛然而止：形容聲音突然終止。C.相輔相成：不同事物之間互相補(bǔ)充，互相配合。使用對(duì)象明顯錯(cuò)誤。D.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．(1)適逢(2)偏愛(3)道歉,謝罪3．（1）母子流著淚辭別，最終以母慈子孝而聞名。（2）士兵向常遇春稱歐陽(yáng)銘辱罵將軍，常遇春詰問(wèn)歐陽(yáng)銘。4．①遭戰(zhàn)火后及時(shí)招集安撫百姓，并恢復(fù)生產(chǎn)，注重休養(yǎng)生息；②不畏強(qiáng)權(quán)，維護(hù)百姓利益；③注重教化民眾；④一個(gè)人走進(jìn)田間地頭考查督促耕作情況?！窘忸}分析】1．D.后/大將軍徐達(dá)/至。2．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。注意古今異義詞，會(huì)：適逢。謝：道歉，謝罪。私：偏愛。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：謝：告辭。卒：最終。詰：詰問(wèn)。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題，要先疏通文章大意，再結(jié)合相關(guān)句子來(lái)理解。結(jié)合“兵燹后，民死徙者十七八。銘招徠拊循，漸次復(fù)業(yè)?！睉?zhàn)爭(zhēng)發(fā)生以后，歐陽(yáng)銘招攬撫慰流離的百姓），逐漸恢復(fù)常業(yè)；“銘為治廉靜平恕，暇輒進(jìn)諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲?！弊⒅亟袒癖?，走進(jìn)田間地頭考查督促耕作情況。文中歐陽(yáng)銘就軍士毆打百姓一事與常遇春講理，說(shuō)的常遇春心服口服，之后徐達(dá)再路過(guò)此地的時(shí)候周圍人都說(shuō)這就是曾經(jīng)與常遇春對(duì)抗的官吏，別惹他，這些描寫都說(shuō)了歐陽(yáng)銘不畏強(qiáng)權(quán)。【題目點(diǎn)撥】參考譯文歐陽(yáng)銘，字日新，泰和人。因?yàn)槭艿脚e薦提拔為江都縣丞。戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生以后，民眾死傷遷徙的十分之七八。歐陽(yáng)銘招攬撫慰（流離的百姓），逐漸恢復(fù)常業(yè)。有繼母訟告他兒子不孝，就把涉案人員喊到公堂前，是非原委都講清楚并開導(dǎo)他們，母子二人哭泣感恩離去，最終因?yàn)槟复茸有⒅Q鄉(xiāng)里。曾經(jīng)治理官署后面空隙的土地，得到近百兩白銀，適逢部們公文征收油漆，就購(gòu)買這些東西輸送。升遷掌管臨淄。常遇春的軍隊(duì)路過(guò)的轄地，士兵進(jìn)入百姓家里拿酒，相互毆打攻擊，整個(gè)街市都嘩然喧鬧。歐陽(yáng)銘鞭笞了士兵遣送回去。士兵控訴縣令辱罵常遇春將軍，常遇春就過(guò)來(lái)詰問(wèn)他。歐陽(yáng)銘說(shuō)：“士兵，是君王的部隊(duì)，百姓也是君王的百姓。百姓被打得要死了，士兵不應(yīng)當(dāng)鞭笞嗎？我歐陽(yáng)銘雖然愚蠢，哪能至于辱罵將軍？將軍是大賢才，為什么要袒護(hù)一個(gè)士兵，而阻撓國(guó)法的施行？”常遇春怒氣才消失，并且問(wèn)責(zé)士兵給他道歉。后來(lái)大將軍徐達(dá)到這個(gè)地方，軍士之間相互約束說(shuō)：“縣令是個(gè)強(qiáng)健的官吏，曾經(jīng)對(duì)抗常遇春將軍，不要違反當(dāng)?shù)氐姆??！睔W陽(yáng)銘治理當(dāng)?shù)?，廉潔、安定、公平、仁恕，空閑的時(shí)間就招來(lái)各個(gè)學(xué)子研習(xí)文學(xué)藝術(shù)，或者獨(dú)自騎馬在田間，考核耕地收貨。邑縣安定經(jīng)濟(jì)繁榮。官吏任期屆滿入朝覲見，死了。8、1．長(zhǎng)在深草中不被人關(guān)注，外形雖小但堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢進(jìn)取，有強(qiáng)大的生命力。2．都運(yùn)用了托物寓意的手法，《馬說(shuō)》借“千里馬”與“食馬者”，《小松》借“小松”與“時(shí)人”，表達(dá)對(duì)目光短淺“時(shí)人”（統(tǒng)治者）不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的憤懣之情。【解題分析】1．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和概括。首先在詩(shī)歌中找到描寫小松的詩(shī)句，然后結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)分析小松的特點(diǎn)?！白孕〈填^深草里”這一句寫出了小松長(zhǎng)在深草中不被人關(guān)注。“而今漸覺(jué)出蓬蒿”這一句通過(guò)對(duì)比，寫出了小松雖然從小長(zhǎng)在深草中，但是現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得比蓬蒿高了，由此體現(xiàn)了小松的堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢進(jìn)取，有強(qiáng)大的生命力。2．考查對(duì)詩(shī)歌主旨的把握?！缎∷伞肥翘拼?shī)人杜荀鶴的一首七言絕句。這首詩(shī)借松寫人，托物諷喻，詩(shī)中字里行間充滿理趣，耐人尋味。詩(shī)中對(duì)小松的描寫，精煉傳神，表達(dá)了詩(shī)人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識(shí)的憤懣以及不滿之情。《馬說(shuō)》這篇文章以馬為喻，談的是人才問(wèn)題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。由此可見，本詩(shī)和《馬說(shuō)》都運(yùn)用了托物寓意的手法，《馬說(shuō)》借“千里馬”與“食馬者”，《小松》借“小松”與“時(shí)人”，表達(dá)對(duì)目光短淺“時(shí)人”（統(tǒng)治者）不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的憤懣之情。9、(1)皆若空游無(wú)所依（2）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津（3）蒹葭萋萋（4）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城（5）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！窘忸}分析】

這是考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意闕、蒹、葭、萋、撼、寤、寐、輾幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）如何做一個(gè)合格的父親（2）回憶父親，尋找答案（3）細(xì)品人生，終得答案2．從自己的真實(shí)經(jīng)歷引出疑問(wèn)，語(yǔ)言幽默，并且設(shè)置了疑問(wèn)，能夠引發(fā)聽者的思考，使聽者更具興趣。3．需要學(xué)生結(jié)合句子當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，言之有理即可。4．示例:這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。我的榜樣是誰(shuí)呢？我又能成為誰(shuí)的榜樣？【解題分析】1．要求學(xué)生通讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。結(jié)合“我一直在問(wèn)自己，我到底做好了一個(gè)做父親的準(zhǔn)備嗎？什么樣的父親是一個(gè)合格的父親呢？”得出中心話題：如何做一個(gè)合格的父親？結(jié)合“2至16段內(nèi)容”得出：回憶父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尋找想要的答案；結(jié)合“父母是孩子永恒的生命范本，到底該怎么做一個(gè)合格的父親，也許我已經(jīng)找到了答案。你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就先做一個(gè)那樣的人給他看?！钡贸觯航K得答案“父母是孩子永恒的生命范本，你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你就先做一個(gè)那樣的人給他看?！?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段，由“女兒的出生”問(wèn)題，護(hù)士回答“女兒都是隨爸爸的呀！”，激發(fā)聽眾興趣。引出中心話題“如何做一個(gè)合格的父親”。設(shè)置了疑問(wèn)，能夠引發(fā)聽者的思考。3．要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的環(huán)境分析設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)的環(huán)境比較緊張，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)。需要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和大義凜然的精神去擊潰毒販老大的心理防線。動(dòng)作要干練有力，讀“你信我，把槍放下跟我出去，有活路；你不信我開槍，一起死。你選！”的時(shí)候，一定要吐字清晰，語(yǔ)速緩慢，達(dá)到每吐一字，能讓毒販心理顫抖一下的效果。4．開放性試題，答案不唯一，結(jié)合自身的經(jīng)歷，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，通過(guò)設(shè)置懸念，達(dá)到激發(fā)聽眾的興趣即可。11、1．（1）疲倦是現(xiàn)代人越來(lái)越常見的一種生存狀態(tài)；（2）很多人以為疲倦是正常的了。2．接近“疲勞限度”時(shí)的狀態(tài)。3．表現(xiàn)：（1）對(duì)身體的影響，疲倦使人整個(gè)地困頓和蜷縮起來(lái)；（2）對(duì)精神的影響，疲倦使人喪失好奇心，不再如饑似渴地求知，生活納入塵封模式，連婚姻和愛情也會(huì)受影響，人會(huì)完全感覺(jué)不到生命和生活的樂(lè)趣；（3）疲倦還具有傳染性。4．（1）本文簡(jiǎn)述了現(xiàn)代人疲倦的現(xiàn)狀、疲倦對(duì)我們的傷害以及應(yīng)對(duì)辦法；（2）作者在文中表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越常見的“疲倦”狀態(tài)的憂慮，呼吁大家在接近疲勞限度時(shí)，停下追逐功名利祿的腳步，遵循規(guī)律，休養(yǎng)生息?！窘忸}分析】1．試題分析：歸納語(yǔ)段的內(nèi)容要點(diǎn)。首先對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行層次的劃分，然后概括層次大意，繼而根據(jù)概括語(yǔ)段大意。注意重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的開頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語(yǔ)句中提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)作答。此題文字比較少，好歸納。點(diǎn)睛：概括段落大意是指一段文章的主要意思。概括段意的要求是：1、明確，表達(dá)意思要正確、清楚。2、完整，概括出主要內(nèi)容。3、直接，語(yǔ)句要簡(jiǎn)明扼要，不能啰嗦。2．試題分析：題干要求理解“疲倦”一詞，問(wèn)題出在⑶段，要注意聯(lián)系上下文的內(nèi)容，特別是下文的內(nèi)容。答案：接近“疲勞限度”時(shí)的狀態(tài)。3．試題分析：“那一瞬，我知道了疲倦的厲害”此句出在文章第10段。本文簡(jiǎn)述了現(xiàn)代人疲倦的現(xiàn)狀、疲倦對(duì)我們的傷害：（1）對(duì)身體的影響，疲倦使人整個(gè)地困頓和蜷縮起來(lái)；（2）對(duì)精神的影響，疲倦使人喪失好奇心，不再如饑似渴地求知，生活納入塵封模式，連婚姻和愛情也會(huì)受影響，人會(huì)完全感覺(jué)不到生命和生活的樂(lè)趣；（3）疲倦還具有傳染性。4．試題分析：歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思首先對(duì)文章進(jìn)行層次的劃分，找到文章論述從幾個(gè)方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的開頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語(yǔ)句中提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)作答。概括段落大意是指一段文章的主要意思。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例1：我更喜歡諸葛亮。諸葛亮在游說(shuō)東吳群臣，結(jié)成吳蜀聯(lián)盟共抗曹操時(shí)，機(jī)智善辯，才智過(guò)人，這體現(xiàn)出他忠心護(hù)主、匡扶漢室的充滿大義的大智慧，所以我更喜歡他。示例2：我更喜歡吳用。吳用在智取生辰綱、雙用連環(huán)計(jì)、智取大名府等情節(jié)中，總是能巧妙利用天時(shí)、地利、人和等條件機(jī)智施計(jì)。他的神機(jī)妙算和料事如神多次為梁山立下奇功，所以我更喜歡他。【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解、感悟以及語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合有關(guān)諸葛亮或吳用這兩個(gè)人物的故事情節(jié)來(lái)解答。例如諸葛亮運(yùn)用自己的機(jī)智善辯，使孫權(quán)答應(yīng)結(jié)成吳蜀聯(lián)盟共抗曹操，體現(xiàn)了他的忠心護(hù)主、匡扶漢室的大智慧。13、示例：奶奶，這是給您的胃藥。您每天吃兩次，每次吃兩片，吃藥期間不要吃生冷的東西，不要吃辣，記得要飯后吃?！窘忸}分析】

試題分析：語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂（奶奶）；其次交代清楚是“治療胃病的藥”；再結(jié)合著藥品說(shuō)明書，告訴奶奶用法與用量及注意的事項(xiàng)（每天吃兩次，每次吃兩片，吃藥期間不要吃生冷、辛辣的食物，要飯后吃）；第三要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。符合題目要求即可。五、書寫與作文（53分）14、參考例文我與手機(jī)的愛恨情仇有時(shí)候，一到假期或休息的時(shí)候我總會(huì)莫名生出一種感覺(jué)來(lái)，我的身邊好象布滿了一雙雙充滿“埋怨與敵視”的眼睛。它們隨時(shí)隨地，常趁我不備之時(shí)猛然向我投來(lái)“無(wú)比犀利和鄙視”的目光，讓人不寒而栗又