建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況-山東職業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)

山東省名校建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)情況匯報(bào)山東省高等教育名校建設(shè)工程技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)情況匯報(bào)山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院二〇一五年十二月山東省名校建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)情況匯報(bào)PAGE1學(xué)院名校建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)情況匯報(bào)院長(zhǎng)冷韶華各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：下面，我把學(xué)院名校建設(shè)情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)。一、項(xiàng)目建設(shè)總體情況2012年11月，我院成為名校立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)院主管單位山東省供銷社高度重視學(xué)院名校建設(shè)，每年為學(xué)院安排改革發(fā)展專項(xiàng)資金，省社領(lǐng)導(dǎo)定期親臨學(xué)院調(diào)度工作，各方面均給予了大力支持。學(xué)院成立了名校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，組織協(xié)調(diào)名校建設(shè)工作。學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行項(xiàng)目調(diào)度、專項(xiàng)督查，確保了建設(shè)任務(wù)如期完成。名校建設(shè)項(xiàng)目完成率達(dá)到110.79%，核心指標(biāo)增量明顯。省財(cái)政、行業(yè)企業(yè)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)全部到位，實(shí)際支出6166.81萬(wàn)元，執(zhí)行率達(dá)到102.78%。項(xiàng)目建設(shè)輻射帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步明晰了專業(yè)群，服務(wù)面向和服務(wù)特色得到體現(xiàn)，師資隊(duì)伍視野更加寬廣，服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)能力不斷加強(qiáng)，學(xué)院管理水平進(jìn)一步提高，推動(dòng)了學(xué)院的教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)水平顯著提升。二、項(xiàng)目建設(shè)成效（一）建立了面向農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)體系學(xué)院圍繞商品流動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增值過(guò)程中形成的商貿(mào)和財(cái)經(jīng)兩條線，進(jìn)行專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整。對(duì)接商貿(mào)這條線，針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的倉(cāng)儲(chǔ)物流、電子商務(wù)和連鎖經(jīng)營(yíng)等產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)了物流管理專業(yè)群、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)群、連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)群、電子商務(wù)專業(yè)群和旅游管理專業(yè)群；對(duì)接財(cái)經(jīng)這條線，針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的金融、會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估和財(cái)務(wù)管理等產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)了金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)群、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)群、資產(chǎn)評(píng)估與管理專業(yè)群和財(cái)務(wù)管理專業(yè)群。新上農(nóng)村合作金融、冷鏈物流技術(shù)與管理、工商企業(yè)管理等專業(yè)，調(diào)整商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理專業(yè)為農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為電子設(shè)備與運(yùn)行管理專業(yè)、涉外旅游專業(yè)為酒店管理專業(yè)，撤銷供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)和雕刻藝術(shù)與家具設(shè)計(jì)等專業(yè)，專業(yè)群與農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的契合度進(jìn)一步增強(qiáng)。建成中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)6個(gè)、全國(guó)供銷合作社系統(tǒng)特色專業(yè)4個(gè)、濰坊市產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)對(duì)接專業(yè)3個(gè)、院級(jí)特色專業(yè)6個(gè)。（二）師資隊(duì)伍整體水平明顯提高按照“穩(wěn)定數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新機(jī)制、整體提升”的思路，以師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力提升為目標(biāo)，以（雙）專業(yè)帶頭人、骨干教師團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，通過(guò)引進(jìn)、培訓(xùn)、進(jìn)修和企業(yè)頂崗等措施，建設(shè)使用了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊(duì)伍。（三）教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量逐步提高圍繞財(cái)經(jīng)商貿(mào)兩條線，在專業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，豐富“內(nèi)引外聯(lián)，虛實(shí)結(jié)合”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，校企共同優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，形成了突出職業(yè)能力本位、適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系，完善了由單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)了實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，實(shí)施了項(xiàng)目化課改，將課改成果應(yīng)用于教學(xué)，健全了質(zhì)量保障體系。通過(guò)深化教學(xué)改革，培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建設(shè)期內(nèi)，在全院范圍內(nèi)分三批開展了項(xiàng)目化課改，147名教師通過(guò)測(cè)評(píng)；建成12門省級(jí)精品課程、6門全國(guó)供銷合作社系統(tǒng)精品課程、29門院級(jí)精品課程，建設(shè)了8門院級(jí)精品資源共享課和24門微課；14部教材被評(píng)為職業(yè)教育“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材，編寫出版工學(xué)結(jié)合校本教材89部；初步建成了重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)參加了國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目；承擔(dān)省級(jí)教改項(xiàng)目10項(xiàng)，院級(jí)教改項(xiàng)目16項(xiàng)，多項(xiàng)教改成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。（四）校企合作、工學(xué)結(jié)合體制機(jī)制進(jìn)一步理順依托山東農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)服務(wù)職業(yè)教育聯(lián)盟，學(xué)院成立了校企合作理事會(huì)，下設(shè)秘書處，指導(dǎo)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)成立了校企合作發(fā)展委員會(huì)，理順了校企合作體制機(jī)制，整合各方資源，深化校企合作，新建9個(gè)“校中企”，舉辦訂單培養(yǎng)班12個(gè)、中高職銜接專業(yè)6個(gè)。校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)了學(xué)院內(nèi)部管理機(jī)制改革，實(shí)行了全員崗位聘用，制定了學(xué)院章程，開展了學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制，全面梳理、修訂了學(xué)院規(guī)章制度。（五）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件全面優(yōu)化根據(jù)“內(nèi)引外聯(lián)、虛實(shí)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的需要，按照認(rèn)知實(shí)習(xí)、模擬實(shí)訓(xùn)、真實(shí)頂崗的要求，提升“仿真+全真”的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。將原行政辦公樓改造為實(shí)訓(xùn)中心一區(qū)，建設(shè)了金融、國(guó)際貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等4個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，在實(shí)訓(xùn)中心二區(qū)建立了連鎖經(jīng)營(yíng)管理、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)等實(shí)訓(xùn)中心，在現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)了冷鏈物流實(shí)訓(xùn)中心。（六）服務(wù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效明顯依托“全國(guó)供銷合作社培訓(xùn)基地”和“山東省供銷合作社教育（科研）培訓(xùn)基地”，形成了較為完善的服務(wù)體系，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。連續(xù)承擔(dān)5項(xiàng)黃河三角洲地區(qū)急需人才引進(jìn)項(xiàng)目，承擔(dān)各類研究課題147項(xiàng)，獲各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)84項(xiàng)；為企業(yè)開展項(xiàng)目規(guī)劃、方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)、營(yíng)銷策劃等服務(wù)項(xiàng)目118項(xiàng)；廣泛開展電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、金融管理等各類培訓(xùn)32723人次，其中，開展行業(yè)培訓(xùn)5000余人次，經(jīng)理、店長(zhǎng)等中層以上管理人員培訓(xùn)1040余人次；開展職業(yè)技能鑒定3773人次。社會(huì)服務(wù)收入達(dá)120余萬(wàn)元。（七）生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生滿意度明顯提升調(diào)控專業(yè)規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)均衡發(fā)展；實(shí)行了“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”等多種評(píng)價(jià)方式的招生，連續(xù)三年文科最低錄取分?jǐn)?shù)名列濰坊市高職院校前列，新生報(bào)到率連年提高，2015年達(dá)到92%，生源質(zhì)量不斷提升。創(chuàng)新工作機(jī)制，實(shí)施“四個(gè)舉措”，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，全面推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，近三年學(xué)院畢業(yè)生年終就業(yè)率均在98%以上，創(chuàng)業(yè)率近5%，畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高職院校前列，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、社會(huì)、學(xué)生“三滿意”。（八）國(guó)際交流與合作不斷深化學(xué)院通過(guò)走出去、引進(jìn)來(lái)，積極開展國(guó)際交流與合作，開闊了師生的國(guó)際視野，提升了專業(yè)能力。派遣133人次教師、135人次學(xué)生出國(guó)（境）進(jìn)行交流，7名學(xué)生赴韓國(guó)留學(xué)，2人獲碩士學(xué)位，1人獲韓國(guó)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀外國(guó)人獎(jiǎng)”并就職于加圖立關(guān)東大學(xué)，4名學(xué)生考取了國(guó)際“物流助理管理師”證書；新增國(guó)（境）外友好學(xué)校9所，合作交流專業(yè)11個(gè)，引入先進(jìn)教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，與愛爾蘭萊特肯尼理工學(xué)院合作組建了國(guó)際會(huì)計(jì)方向班，滿足了學(xué)生考取國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師（ACCA）和繼續(xù)深造的需求。（九）將綜合素質(zhì)教育系統(tǒng)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，將綜合素質(zhì)教育劃分為“六大模塊”，并融入課程體系；豐富第二課堂內(nèi)涵，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能；實(shí)施“7S”管理，把綜合素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活各環(huán)節(jié)；完善評(píng)價(jià)模式，實(shí)施全過(guò)程考核評(píng)價(jià)。（十）教育信息化應(yīng)用水平大幅提升按照“頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?yōu)先、逐層深入推廣”的建設(shè)思路，以“系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)集成、應(yīng)用集成、服務(wù)集成”為目標(biāo)，分期實(shí)施，逐步推進(jìn)信息化校園建設(shè)。升級(jí)了基礎(chǔ)平臺(tái)，改造了校園網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備，建設(shè)了統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心，建設(shè)了數(shù)字化校園綜合服務(wù)平臺(tái)。完善了教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)，建設(shè)了世界大學(xué)城和教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程展示、教學(xué)資源管理、網(wǎng)上教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。三年來(lái)，緊緊圍繞建設(shè)總體目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。將原計(jì)劃建設(shè)的現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地建成了面向農(nóng)產(chǎn)品流通的省內(nèi)一流冷鏈物流實(shí)訓(xùn)基地，原計(jì)劃建設(shè)的大學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目中的“人文經(jīng)貿(mào)講堂”項(xiàng)目，經(jīng)共青團(tuán)山東省委、中國(guó)孔子基金會(huì)批復(fù)，改建成了目前濰坊市高職院校中唯一一所孔子學(xué)堂。追加投資3300萬(wàn)元，用于綜合培訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍、物流實(shí)訓(xùn)中心、會(huì)計(jì)大講堂、大學(xué)生活動(dòng)中心和校園文化建設(shè)等項(xiàng)目的土建安裝，學(xué)院的育人環(huán)境明顯改善；擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，對(duì)專任教師外的大部分管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)，師資隊(duì)伍能力和水平明顯提高。三、建設(shè)質(zhì)量與效益（一）亮點(diǎn)工作1．對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)，形成了面向農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)特色結(jié)合行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。適應(yīng)供銷社綜合改革由流通服務(wù)向全程農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)延伸、向全方位城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)拓展的要求，圍繞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)和農(nóng)村合作金融等供銷社服務(wù)領(lǐng)域，進(jìn)行專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整；結(jié)合濰坊及黃河三角洲區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色，圍繞濰坊市重點(diǎn)發(fā)展的金融保險(xiǎn)、現(xiàn)代物流、商務(wù)服務(wù)、商貿(mào)流通、文化旅游、社區(qū)服務(wù)、農(nóng)村服務(wù)等11大產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。學(xué)院專業(yè)布局與行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加契合，專業(yè)特色更加鮮明。2．內(nèi)引外聯(lián)、虛實(shí)結(jié)合，創(chuàng)新了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式為培養(yǎng)農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，學(xué)院創(chuàng)新了“內(nèi)引外聯(lián)，虛實(shí)結(jié)合”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。引企入校，建設(shè)9個(gè)校中企，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)真實(shí)頂崗，突破頂崗實(shí)習(xí)瓶頸，破解了財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)難題。引進(jìn)師資，聘用兼職專業(yè)帶頭人16名、高水平實(shí)踐指導(dǎo)教師2名、兼職教師564人次，建設(shè)了一支雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。引進(jìn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等，改革課程內(nèi)容。引進(jìn)工作流程，實(shí)施了項(xiàng)目化課程改革。引進(jìn)行業(yè)企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神，開設(shè)《新魯商文化案例解析》《供銷行業(yè)與企業(yè)文化》等課程，增強(qiáng)了學(xué)生的行業(yè)歸屬感和認(rèn)同感。密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，與浪潮集團(tuán)有限公司、新合作商貿(mào)連鎖集團(tuán)有限公司等92家企業(yè)緊密合作，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。模擬實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合。各專業(yè)利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)全覆蓋。利用跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行輪訓(xùn)，在虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)了全景式跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)，提升了學(xué)生的專業(yè)綜合技能和多崗位適應(yīng)能力。3．將綜合素質(zhì)教育系統(tǒng)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程把綜合素質(zhì)教育納入人才培養(yǎng)方案，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。綜合素質(zhì)核心課程和綜合素質(zhì)選修課程通過(guò)第一課堂實(shí)施，素質(zhì)拓展項(xiàng)目通過(guò)第二課堂實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的思想政治、職業(yè)關(guān)鍵能力等素質(zhì)。加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，實(shí)施“7S”管理，把綜合素質(zhì)教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)，發(fā)揮環(huán)境育人和管理育人作用。4．形成了較為完善的行業(yè)服務(wù)體系學(xué)院出臺(tái)《關(guān)于服務(wù)全省供銷社綜合改革試點(diǎn)工作的意見》（魯經(jīng)黨字〔2015〕1號(hào)），圍繞新型農(nóng)民社員素質(zhì)提升、服務(wù)規(guī)?；⑥r(nóng)村流通現(xiàn)代化和農(nóng)村合作金融試點(diǎn)等方面，形成了“引領(lǐng)行業(yè)，一網(wǎng)連通，培訓(xùn)先導(dǎo)，技術(shù)支持，服務(wù)三農(nóng)”的社會(huì)服務(wù)體系，助力全省供銷合作社綜合改革。（二）示范帶動(dòng)作用1.為山東省供銷行業(yè)的綜合改革發(fā)揮了重要作用參與農(nóng)村合作金融改革方案起草和綜合改革重點(diǎn)縣“高密模式”打造，為全省供銷社綜合改革試點(diǎn)工作作出了重要貢獻(xiàn)；發(fā)揮人才和智力優(yōu)勢(shì)，積極開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈組織經(jīng)營(yíng)方式、新型農(nóng)村流通網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)村金融服務(wù)等行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題研究；加強(qiáng)供銷合作社人才培訓(xùn)，建設(shè)培訓(xùn)網(wǎng)，積極開展農(nóng)村金融、電子商務(wù)和專業(yè)合作社等培訓(xùn)，提升行業(yè)從業(yè)人員和管理隊(duì)伍素質(zhì)。2．促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)水平提升項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)了全院改革與發(fā)展，通過(guò)整體規(guī)劃、加大投入，以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，其他專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件全面優(yōu)化，師資隊(duì)伍整體水平明顯提升，管理隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高，公共教學(xué)設(shè)施得到全面改善，教學(xué)改革成效明顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。3．示范引領(lǐng)，積極參與現(xiàn)代職教體系建設(shè)學(xué)院開展“三二連讀”、“五年一貫制”、“3+2”專本對(duì)接貫通培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了中職、高職和應(yīng)用本科貫通，對(duì)口支援廣饒縣職業(yè)中專等6所中職學(xué)校，豐富了現(xiàn)代職教體系內(nèi)涵，促進(jìn)了現(xiàn)代職教體系建設(shè)。學(xué)院作為山東省春季高考主考院校，連續(xù)兩年承擔(dān)了商貿(mào)類全部專業(yè)技能考試任務(wù)，承辦了山東省首屆和第二屆高職院校會(huì)計(jì)核算與信息化應(yīng)用大賽，全國(guó)中職組沙盤模擬經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)，作為濰坊市城區(qū)高職院校的唯一考點(diǎn)承辦了四六級(jí)考試。4．成果宣傳，提升特色名校社會(huì)影響力。學(xué)院抓住名校建設(shè)重大機(jī)遇，及時(shí)總結(jié)宣傳學(xué)院名校建設(shè)的新思路、新舉措、新成效等，展示了名校建設(shè)成果，提升了名校的社會(huì)影響力。四、項(xiàng)目建設(shè)的主要體會(huì)（一）體制機(jī)制創(chuàng)新是學(xué)院發(fā)展的突破口更新理念，遵循規(guī)律，學(xué)院成立山東農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)服務(wù)職業(yè)教育聯(lián)盟，搭建起深化產(chǎn)教融合、校企合作的平臺(tái)，加強(qiáng)了與行業(yè)企業(yè)、科研院所之間的合作，形成了資源共享、人才共育、過(guò)程共管、成果共享的校企合作體制機(jī)制，帶動(dòng)了學(xué)院內(nèi)部管理體制改革，突破了學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的瓶頸。（二）特色辦學(xué)是學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力學(xué)院身處全國(guó)供銷社綜合改革的前沿和全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢(shì)區(qū)域，對(duì)接財(cái)經(jīng)商貿(mào)兩條線，面向農(nóng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，明晰專業(yè)群的服務(wù)特色和方向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程體系，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，凸顯辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)院實(shí)施教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程，培養(yǎng)使用了一支以(雙)專業(yè)帶頭人、骨干教師團(tuán)