高考英語(yǔ)閱讀理解技巧

高考英語(yǔ)閱讀理解技巧

新的高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定：〃側(cè)重提高閱讀能力〃?？v觀近兒年的高考英語(yǔ)試題，

我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，自始至終占著主導(dǎo)地位，并且有逐年

增加的趨勢(shì)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，做好閱讀理解題，是獲得高考英語(yǔ)高分的關(guān)鍵！

閱讀理解能力測(cè)試的主要要求是：

1.讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

2.既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。

3.既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等。

4.既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。

5.既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。根據(jù)這五項(xiàng)要

求，我們可將閱讀理解多項(xiàng)選擇題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題，詞句理解題，主

題、主旨題，猜測(cè)詞義題，推理判斷題。下面作者結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談一談

做英語(yǔ)閱讀理解題的技巧與策略。

一、先看題干，帶著問(wèn)題讀文章。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主

觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感

情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作

者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選

項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相

關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加

強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。特別適用于對(duì)圖形表格

類題材的理解。二、速讀全文，了解大意知主題。

閱讀的目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒(méi)有一

定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語(yǔ)。近兒年的高考閱讀速度大約

是每分鐘40個(gè)詞左右。考生必須在十分有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速

閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò),

把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。用

歸納法撰寫(xiě)的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文

章的最后一句。通常用演繹法撰寫(xiě)的文章，大都遵循從一般到個(gè)別的寫(xiě)作程序，即從概

述開(kāi)始，隨之輔以細(xì)說(shuō)。這時(shí)，主題句就是文章的第一句。當(dāng)然也有些文章沒(méi)有主題句,

需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意

題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？

Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooare

alwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffed

pandasareamongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsare

alwaysindemandinzoogiftshops.

不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開(kāi)。

三、詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。

文章絕不是互不相干的句子雜亂無(wú)章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物

為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開(kāi)故事；論述體則包含論

點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)

節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用''畫(huà)圖列表法〃，

勾畫(huà)出一幅完整清晰的文章主題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。

例如：SEFC3AFeedtheWorld(2)

本文通過(guò)四個(gè)不同的國(guó)家和地區(qū)，總結(jié)了世界饑荒的主要原因。運(yùn)用圖表，文章的結(jié)構(gòu)

和思路就一目了然了。

Reasonsforworldhunger

InEU:1)Foodisboughtfromfarmersandthrownaway.

2)Farmersarepaidnottogrowcrops.

InIndia:Mostlandisownedbyrichlandowners.

Inlessdevelopedcountries:Farmersareforcedtoplantcashcrops.

Inwesterncountries:Grainisfedtobeefcattle.

四、邏輯推理，做好深層理解題。

在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)

系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。

深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標(biāo)題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的

難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和

線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè)；它要求讀者對(duì)文字的表面

信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理.，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思,

推理才有前提和基礎(chǔ)。

推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer,imply,suggest,indicate等。

例如高考題：

Annealing

Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcool

veryslowly.Ifmetalisheatedandthencooledveryquickly,forexampleby

dipping（浸）itinwater,itwillbeveryhardbutalsoverybrittle-thatis,

itwillbreakeasily.Metalthathasbeenannealedissoftbutdoesnotbreak

aseasily.Itispossibletomakemetalashardorassoftasitiswished,by

annealingit.Themetalisheated,andallowedtocoolslowlyforacertainlength

oftime.Thelongertheheatedmetaltakestocoolslowly,thesofteritbecomes.

Annealingcanalsobeusedonothermaterial,suchasglass.

1.Whydopeopleputhotmetalinwater?

A.Tomakeithard.B.Tomakeitsoft.

C.Tomakeitcool.D.Tomakeitbrittle.

2.Inannealing,therequiredhardnessofmetaldependson

A.thequantityofwaterusedB.thetemperatureofthemetal

C.thesoftnessofthemetalD.thetimingoftheoperation

3.Assuggestedbythetext,howcanglassbemadelessbrittle?

A.Itcanbeheatedandthencooledquickly.

B.Itcanbecooledandthenheatedslowly.

C.Itcanbeheatedandthencooledslowly.

D.Itcanbecooledandthenheatedquickly.

1、答案為A,此題屬推斷歸納題。文中第二句說(shuō)如果把金屬加熱，然后迅速放到水里

冷卻，也就會(huì)變得非常硬，但也變得脆。hard是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客

觀結(jié)果，故選A而不選D。B項(xiàng)明顯錯(cuò)誤；C項(xiàng)是手段不是目的，因此，都可排除。

2、答案為D,此題屬概括歸納題。timing是時(shí)間的選擇。本答案的依據(jù)是5和6兩句,

“Themetalisheated,…lengthoftime.","Thelonger…thesofteritbecomes.//

cool的時(shí)間是可以控制的，時(shí)間越長(zhǎng)越soft,即硬度就越低。由此我們可得出結(jié)論：在

退火過(guò)程中，金屬的硬度是受到冷卻的時(shí)間長(zhǎng)短影響的。

3、答案為C此題屬推理判斷題。文中提到“metal"。最后一句說(shuō)退火工藝同樣可用于象

玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"后"coolslowly"。由此

推斷C是正確的。

五、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下

文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)？quote;順藤摸瓜〃,

通過(guò)構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞義。

a.定義法

如：Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingit

coolveryslowly.

句子給予annealing以明確的定義，即"退火”。

Itwillbeveryhardbutalsoverybrittlethatis,itwillbreakeasily.

從后面的解釋中我們可以了解到brittle是''脆〃的意思。

Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.

定語(yǔ)從句中l(wèi)ooksaftersheep就表明了herdsman的詞義為"牧人”。

b同位法

如：

Theytraveledalongway,atlastgottoacastle,alargebuildinginoldtimes.

同位語(yǔ)部分alargebuildinginoldtimes給出了castle的確切詞義，即"城堡"。

Weareonthenightshiftfrommidnightto8a.m.thisweek.

兩個(gè)破折號(hào)之間的短語(yǔ)很清楚地表明nightshift是''夜班"的意思。

c.對(duì)比法

Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleof

herfirstclass.

but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一節(jié)上了一

半才來(lái)”，因此反向推理，可得出她平時(shí)一向"準(zhǔn)時(shí)''的結(jié)論。

d.構(gòu)詞法（前綴、后綴、復(fù)合、派生等）

Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Butthenexthundred?

possibility是possible的同根名詞，據(jù)此可以判斷定possibility意思是“可能性

e.因果法

Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken0Sometimestheweaknesswas

permanentoSotheplayercouldneverplaythesportagain.

從后面的結(jié)果“永遠(yuǎn)不能再運(yùn)動(dòng)''中，可以推測(cè)permanent的意思為''永遠(yuǎn)的，永久的"。

六、養(yǎng)成習(xí)慣，潛移默化結(jié)碩果。

良好的閱讀習(xí)慣：

1、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中的文字符號(hào)上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免

分散精力，影響閱讀速度。

2、克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上,

使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)

句子，進(jìn)行連貫性理解。如：

“Wouldyouliketodosomeshoppingtogetherwithme?Ifyouarefree,please

ringmebacktotellmeaboutit.〃

這個(gè)句子，只要掃視劃線的核心詞，其語(yǔ)義就基本上清楚了。

英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程，要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，

持之以恒，精泛結(jié)合，廣泛獵奇。在潛移默化中你會(huì)感覺(jué)到你的閱讀能力又有了長(zhǎng)足的

提高。

對(duì)閱讀理解能力的測(cè)試是英語(yǔ)考試中必不可少的測(cè)試項(xiàng)目，主要考查學(xué)生

對(duì)于不同體裁或不同題材語(yǔ)言材料的理解能力，以及通過(guò)材料的閱讀，對(duì)材料

中信息的捕獲能力。此項(xiàng)能力的測(cè)試，對(duì)考生提出以下兒方面要求：

1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的

詳細(xì)事實(shí)與細(xì)節(jié)。

2.不但要求對(duì)于具體事實(shí)情節(jié)的理解，而且要求對(duì)其抽象含義的理解，既

要理解字面意思，乂要理解其深層含義，包括作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、意圖等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關(guān)系，又要求根據(jù)其

含義及邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷和推理。

4.既要求考生能夠運(yùn)用材料中的信息去理解、分析問(wèn)題；又要求考生能運(yùn)

用中學(xué)生應(yīng)有的生活常識(shí)去分析、理解問(wèn)題。

根據(jù)以上要求，通過(guò)對(duì)近年來(lái)高考英語(yǔ)試題的研究分析，我們就不難總結(jié)

出閱讀理解題的命題規(guī)律及題型結(jié)構(gòu)，一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解題型設(shè)計(jì)，大致可

以分為以下兒種題型：

A.事實(shí)詢問(wèn)題；B.推理判斷題；

C.數(shù)據(jù)推算題；D.識(shí)圖解意題；

E.主旨大意題；F.常識(shí)題。

那么，根據(jù)以上六種題型的設(shè)計(jì)，如何才能巧答閱讀理解題呢？我認(rèn)為可

以采取以下幾種應(yīng)試技巧和解題步驟：

首先對(duì)原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因?yàn)殚喿x理解題一般沒(méi)

有標(biāo)題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過(guò)程中，應(yīng)盡可

能多地捕獲信息材料。

其次，細(xì)讀題材，各個(gè)擊破。掌握全文的大意之后，細(xì)細(xì)閱讀每篇材料后

的問(wèn)題，弄清每題要求后，帶著問(wèn)題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息。

要善于抓住每段的主題句，閱讀時(shí)，要有較強(qiáng)的針對(duì)性。對(duì)于捕獲到的信

息，要做認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，理解透徹，只有這樣，針對(duì)題目要求，才能做

到穩(wěn)、準(zhǔn)。

下面，根據(jù)閱讀理解測(cè)試的要求，針對(duì)各個(gè)不同考查內(nèi)容的考查題型，給

出幾點(diǎn)解題建議：

事實(shí)詢問(wèn)題

此類題型的問(wèn)題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引

導(dǎo)，就文中某句、某段或某一具體細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)并要求考生回答。

做好這類題的要領(lǐng)是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來(lái)

源。3.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。

推理判斷題

既要求學(xué)生透過(guò)文章表面文字信息推測(cè)文章隱含意思，又要求學(xué)生對(duì)作者

的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮,

不要固守自己的看法或觀點(diǎn)。這類試題常以如下句式發(fā)問(wèn)：

Whatcanyouconcludefromthispassage?

What,stheauthor'sattitudetowards...?

Wecaninferfromthepassagethat....

Whichstatementis(not)true?

這就要求考生首先在閱讀時(shí)，要抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)，

根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。

其次，對(duì)于暗含在文章中的人物的行為動(dòng)機(jī)、事件中的因果關(guān)系及作者未

言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點(diǎn)等要進(jìn)行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進(jìn)一

步增強(qiáng)理解能力，抓住材料實(shí)質(zhì)性的東西。

數(shù)據(jù)推算題

此題要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡(jiǎn)單

計(jì)算和推斷。在做此類題時(shí)：

1.要抓住并正確理解與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息含義。

2.弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息。

3.不要孤立看待數(shù)字信息，而要抓住一些關(guān)鍵用語(yǔ)的意義。

識(shí)圖解意題

此類插圖題型是通過(guò)圖解、地圖或插圖的形式，形象化地表現(xiàn)信息，用以

降低試題的難度，是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時(shí)，要求學(xué)

生一定要：

1.把文章與圖示結(jié)合起來(lái)，圖文互相參照、互相驗(yàn)證。

2.若是地圖，則要做到方位明確。

3.要正確理解文中方位介詞及有關(guān)信息詞的重要意義。

主旨大意題

此類題型用以考查學(xué)生對(duì)文章主題或中心思想的領(lǐng)會(huì)和理解能力。一類題

型為主題問(wèn)題。如：Whatisthemainideaofthispassage?

Whatdoesthepassagemainlytalkabout?

Whatdoesthewriterwanttotellus?

另一類為標(biāo)題問(wèn)題。

如：Whichisthebesttitleofthisarticle?

尋找主題句往往是做好此類題的關(guān)鍵。因此，在做題時(shí)，要注意每段的主

題句（往往為第一句）。英文叫"TopicSentence",它一般都用來(lái)表示一個(gè)段

落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標(biāo)題。

經(jīng)驗(yàn)常識(shí)題

此類題主要是考查中學(xué)生應(yīng)有的多項(xiàng)綜合知識(shí)，包括：社會(huì)知識(shí)、天文知

識(shí)、史地知識(shí)、科普知識(shí)及對(duì)生活常識(shí)的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒(méi)

有直接關(guān)系，學(xué)生只能憑自己的常識(shí)進(jìn)行判斷，然后做出正確、符合這些規(guī)律

的選擇。

?、常見(jiàn)題型分析

（一）主旨大意題

主旨大意題在閱讀理解試題中所占比例及難度都相當(dāng)大。主旨大意是作者在文章中要表

達(dá)的主要內(nèi)容，是全文的核心，作者在文章中努力通過(guò)各種細(xì)節(jié)信息來(lái)闡明中心話題。因此,

把握主旨大意對(duì)于正確理解全文具有重要意義。要找出主旨大意，應(yīng)采用快速閱讀法瀏覽全

文，閱讀時(shí)要注意抓住表達(dá)中心思想的句子。文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，

但一般情況卜閱讀時(shí)應(yīng)特別留意文章的開(kāi)頭、結(jié)尾及各個(gè)段落的首句和尾句，因?yàn)樗鼈兺?/p>

包含文章的中心議題。更多精彩盡在《試題調(diào)研》第9輯《考前搶分必備》

常見(jiàn)的命題方式：

Whatisthemainideaofthispassage?

Whatdosethispassagemainlyconcern?

Themainthemeofthispassageis

Themainpointofthepassageis

Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

Thetitlethatbestexpressesthethemeofthepassageis

Thepurposeofthewriterwritingthispassageis

Whichofthefollowingbestdescribesthepassageasawhole?

文章主題常?？梢酝ㄟ^(guò)文章的寫(xiě)作方法來(lái)體現(xiàn)，有以下幾種情況：

1。題句位于句首。主題句出現(xiàn)在文首，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出主題，隨之用細(xì)節(jié)來(lái)解釋、支

撐主題句所表達(dá)的主題思想。這是英語(yǔ)中最常見(jiàn)的演繹寫(xiě)作法。2。主題句位于段末。主題

句出現(xiàn)在文章結(jié)尾是作者采用了先擺事實(shí)，后作結(jié)論的手法。這種段落稱作歸納型段落。這

是英語(yǔ)中最常見(jiàn)的歸納寫(xiě)作法。3.主題句首尾呼應(yīng)。為突出主題，作者先提出主題，結(jié)尾

時(shí)再次點(diǎn)出主題，這種首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法也較為多見(jiàn)。通常，前后表述主題的句子不是簡(jiǎn)

單的重復(fù)，后面的表述往往有進(jìn)一步的引申或發(fā)展的意味。40主題句位于段落的中間。主

題句出現(xiàn)在文章的中間，通常前面只提出問(wèn)題，文章的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的

引申在文中導(dǎo)出，而后又作進(jìn)一步的解釋、說(shuō)明或發(fā)展。5。主題句隱含在段意之中。全文

沒(méi)有明確的主題句。其中心思想包含在各個(gè)句子中，在這種情況下，讀者要把所有已知的細(xì)

節(jié)綜合起來(lái)，進(jìn)行邏輯推理，概括歸納出主題句。

[典例1]Theglobalenergycrisisisapproaching.Whatcanwedo?Herearesomestepsyou

cantakeo

Coolingputsthegreateststressonyoursummerenergybillandthepowergrid（電網(wǎng)）.Justas

atune-upforyourcarcanimproveyourgasmileage,ayearlytune-upofyourheatingandcooling

systemcanimproveefficiencyandcomfort.Cleanorreplacesfiltersmonthlyorasneededo

Drivethecarthatgetsbettergasmileagewheneverpossibleifyouownmorethanone

vehicle.Ifyoudrive12,500milesayear,switching10percentofyourtripsfromacarthatgets20

milespergallontoonethatgets30mpgwillsaveyoumorethan￡65peryear。

Carpool.TheaverageU.S.commuter（乘車上班族）couldsaveabout￡260ayearby

sharingcarstwiceaweekwithtwopeopleinacarthatgets20.1mpg—assumingthethree

passengerssharethecostofgas.（2（X）8?安徽卷）

Thispassageismainlyabout。

A.energy-savingtipsB.fuel-savingtips

C.do-it-yourselftipsD.environment-protectingtips

【解析】本文主要介紹了如何節(jié)約能源。本文是一篇科普文章，主題很明顯，文章一

開(kāi)始就點(diǎn)明了主題，接下來(lái)整篇文章都是圍繞如何saveenergy展開(kāi)，而savefuel僅僅只是

其中的一部分。故選A。針對(duì)主旨大意類題目，應(yīng)采用快速閱讀法（Skimming）瀏覽全文。在

閱讀時(shí)，應(yīng)特別注意文章的開(kāi)頭、結(jié)尾及段落的段首句和段尾句，因?yàn)樗麄兺恼?/p>

的中心議題。

【典例2]Domestic（馴養(yǎng)的）horsesnowpullploughs,raceintheKentuckyDerby,and

carrypolice.Butearlyhorsesweren'ttame（馴服的）enoughtoperformthesekindsoftasks.

Scientiststhinkthefirstinteractionshumanshadwithhorseswerefardifferentfromthosetodayo

Thousandsofyearsago,peoplekilledthewildhorsesthatlivedaroundthemforfood.Over

time,peoplebegantocatchtheanimalsandraisethem.Thiswasthefirststepindomestication0

Thedomesticationofhorseshashadgreateffectsonsocieties.Forexample,horsewere

importanttoolsintheadvancementofmodernagriculture.Usingthemtopullploughsandcarry

heavyloadsallowedpeopletofarmmoreefficiently.Beforetheywereabletoridehorses,humans

hadtocrosslandonfoot.Ridinghorsesallowedpeopletotravelfargreaterdistanceinmuchless

time.Thatencouragedpopulationslivingindifferentareastointeractwithoneanother.Thenew

fromofrapidtransportationhelpedculturesspreadaroundtheworld.（2008?北京卷）

Thepassageismainlyabout。

A.whyhumansdomesticatedhorses

B.howhumansandhorsesneededeachother

C.whyhorsescameindifferentshapesandsizes

D.howhumansocietiesandhorsesiniluencedeachother

【解析】本文以時(shí)間為順序，記敘了人類對(duì)馬的馴化以及馬對(duì)人類的生活所產(chǎn)生的重

要影響。本題考查主旨大意。前四段說(shuō)明，人類馴養(yǎng)了野馬，使得馬的種類繁多，這是人類

社會(huì)對(duì)馬的影響；最后一段說(shuō)明，馬作為交通工具加速了人類文化傳播的進(jìn)程。故文章的主

題應(yīng)是D所說(shuō)的內(nèi)容。此主題句出現(xiàn)在文章的最后?段。如果文章沒(méi)有明確的主題句，文

章的中心思想往往包含在各個(gè)段落中，考生可采取提綱挈領(lǐng)的方法，通過(guò)分析細(xì)節(jié)把文章的

要點(diǎn)歸納出來(lái)，概括出全文的中心思想。

選擇標(biāo)題屬主旨大意題，是閱讀理解題?？嫉念}型之一。那么怎么樣選擇文章的標(biāo)題？

選擇文章標(biāo)題屬深層次理解題，它要求考生在通讀全文的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析主人公的特定心

態(tài)、文章大意及作者寫(xiě)作意圖，在此基礎(chǔ)上，所選出的標(biāo)題還應(yīng)做到概括性、針對(duì)性、醒目

性的有機(jī)結(jié)合。

1。概括性原則要求標(biāo)題應(yīng)在最大限度上覆蓋全文，囊括文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)文章

的主旨。標(biāo)題實(shí)際上是文章主題的一種確認(rèn)方式。前面我們提到，通過(guò)尋找主題句，往往很

容易確定短文的標(biāo)題。但大多數(shù)文章的主題句并不明顯，需要我們通過(guò)體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的

意思從整體上把握文章的主旨，從全局的角度概括歸納出文章的標(biāo)題。要防止本末倒置，主

次不分，以點(diǎn)代面，以偏概全。

2。針對(duì)性原則針對(duì)性原則是對(duì)標(biāo)題外延的?種界定。概括性原則要求文章標(biāo)題包括

文章的主要內(nèi)容。但如果標(biāo)題過(guò)大，就違背了針對(duì)性原則、針對(duì)性原則要求標(biāo)題不能太過(guò)于

概括，而是要直接指向文章的主旨。即標(biāo)題不能太大也不能太小。要量體裁衣，大小適度。

3。醒目性原則標(biāo)題是文章的點(diǎn)睛之筆，是文章的靈魂。標(biāo)題的好壞往往會(huì)影響文章

的可讀性。讀者往往從標(biāo)題上決定文章的閱讀取舍。故標(biāo)題往往比較醒目，甚至比較離奇，

目的是為了吸引讀者的注意力，喚起讀者對(duì)文章閱讀的興趣。所以在標(biāo)題選擇的過(guò)程中，在

滿足概括性和針對(duì)性的條件下，還要考慮標(biāo)題的醒目性。

（二）推理判斷題

推理判斷題是指在理解原文字面意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系的分析和細(xì)節(jié)的暗

示，作出一定的判斷和推理，從而得出文章的深層意義及隱含意義的過(guò)程。推理判斷題在閱

讀中屬于難度較高的題型，通常占總題數(shù)的15%—30%。它主要考查考生理清上卜.文邏輯關(guān)

系的能力以及考生的識(shí)別能力。推理判斷題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可能是某

幾句話，要求考生在遵循原文意義的基礎(chǔ)上，對(duì)文章字面信息進(jìn)行分析，挖掘、邏輯推理，

揭示其深層含義。常出現(xiàn)的推理題有邏輯推理，知識(shí)推理等。這類考題中常出現(xiàn)的詞有：infer,

imply,suggest,indicate,conclude,learnfrom,probably,mostlikely,can,could,might,may等。

常見(jiàn)的命題方式：

Fromparagraphonewecaninferthat

Whatcanbeinferredfromthepassage?

Wecaninferfromthetextthat...?

Whatcanwelearnfrom...?

Wecanconcludefromthepassagethat

Thelastsentenceofthefirstparagraphmostprobablyimpliesthat

Theauthorimpliesthat

Thispassagewouldmostlikelybefoundin

Theauthor'sattitudetoward...is?

推理判斷題要在閱讀理解整體語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上，掌握文章的真正內(nèi)涵。（1）要吃透文章的

字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)；（2）要對(duì)文字的表

面信息進(jìn)行挖掘加工，由表入里，由淺入深，從具體到抽象，從特殊到一般，通過(guò)分析、綜

合、判斷等，進(jìn)行深層處理，符合邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全；（3）

要忠實(shí)于原文，不能主觀臆想，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)；（4）要把握句、段之

間的邏輯關(guān)系，了解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)。要體會(huì)文章的基調(diào)，揣摩作者的態(tài)度，摸準(zhǔn)邏輯發(fā)展的方

向，悟出作者的弦外之音。

[典例1]MichaelFishmaysoonbereplacedasaweatherforecasterbysomethingtruly

fishier—theshark（鯊魚(yú)）。

ResearchbyaBritishbiologystudentsuggeststhatsharkscouldbeusedtopredictstormso

LaurenSmith,24,isclosetocompletingherstudyonshark'sabilitytosensepressureo

Ifherstudiesprovethetheory,scientistsmaybeabletomonitorthebehaviorofsharksto

predictbadweathero

Ithasbeendiscoveredthatasharksensespressureusinghaircellsinitsbalancesystemo

AttheBiminiSharkLabintheBahamas,MissSmithfixedhi-techsensorstosharksto

recordpressureandtemperature,whilealsotrackingthemusingGPS（GlobalPositioningSystem）

technologyo

InAberdeen,shewasabletostudytheeffectsoftidal（潮汐的）andtemperaturechangeson

dogfish—noneofwhichwereharmed.Shealsousedaspeciallabwhichcanmimic（模擬）oceanic

pressurechangescausedbyweatherfrontso

Sheisduetocompleteherstudyandgraduatelaterthisyear.Shesaysshewillbelookingfor

ajobwhichwillgiveherthechancetoenrichherexperienceofsharkresearch.（2008?天津卷）

44.Thepassageismostprobablytakenfrom。

A.ashort-storycollection

B.apopularsciencemagazine

C.aresearchpaper

D.apersonaldiary

45.Whatdowelearnfromthefirstfourparagraphofthepassage?

A.Sharksmaybeusedtopredictbadweathero

B.Sharks'behaviorcanbecontrolled0

C.MichaelFishisnotqualifiedforhisjobo

D.LaurenSmithwillbecomeaweatherforecaster。

如：Maryisduetoleaveattwoo'clock。

【解析】本文為科普類文章，介紹了一位英國(guó)生物系學(xué)生對(duì)于鯊魚(yú)來(lái)預(yù)測(cè)暴風(fēng)雨的研

究。

44.B推理判斷題。本題適宜用排除法。由文章內(nèi)容來(lái)看這是一篇科普文，A、D可刪

除，由文章的語(yǔ)言來(lái)看，并未出現(xiàn)大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，可刪除C"aresearchpaper”（科研論文）

45.A推理判斷題。由第一段和第四段可知，前四段所要表達(dá)的含義為Ifherstudiesprove

thetheory,scientistsmaybeabletomonitorthebehaviorofSharkstopredictbadweathero（科學(xué)

家們可以通過(guò)監(jiān)視鯊魚(yú)的行為來(lái)預(yù)測(cè)不好的天氣故A項(xiàng)正確。細(xì)節(jié)推斷題要求學(xué)生根據(jù)

語(yǔ)篇關(guān)系，推斷具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、人物身份、事件等。一般可根據(jù)短文

提供的信息，或者借助生活常識(shí)進(jìn)行推理判斷。解答此類題，不僅需要我們有一定的社會(huì)基

礎(chǔ)知識(shí)，而且還需要對(duì)細(xì)節(jié)以及有關(guān)背景知識(shí)有?個(gè)充分的理解。

【典例2]IthadbeensometimesinceJackhadseentheoldman.College,carrier,andlife

itselfgotintheway.Infact,Jackmovedclearacrossthecountryinpursuitofthedreams.There,

intherushofhisbusylife,Jackhadlittletimetothinkaboutthepastandoftennotimetospend

withhiswifeandson.Hewasworkingonhisfuture,andnothingcouldstophim。

Overthephone,hismothertoldhim,"Mr.Belserdiedlastnight.ThefuneralisWednesday。"

Memoriesfleshedthroughhismindlikeanoldnewsreelashesatquietlyrememberinghis

childhooddayso

Insidehefoundthesewordscarved:"Jack.Thanksforyourtime!HaroldBelser。"

“Oh.MyGod!Thisisthethinghevaluedmost...”

Jackheldthewatchforafewminutes,thencalledhisassistantandclearedhisappointments

forthenexttwodays."Why?”hisassistantaskedo

“Ineedsometimetospendwithmyson,^^hesaid.（2008?江蘇卷）

69.WhydidJacksayheneededsometimetospendwithhisson?

A.Hewasverytiredofhisworkandwantedtohaveagoodrest。

B.Hehadpromisedtosparemoretimetostaywithhisson。

C.Hehadmissedhissonandhisfamilyfordayso

D.Hecametorealizetheimportanceofthetimewithhisfamily0

【解析】本文屬于記敘文，文章由鄰居之死而引出一個(gè)不容忽視的社會(huì)主題：友情、

親情才是最重要的。69.D推理判斷題，由文中可知Belser的遺言對(duì)Jack觸動(dòng)很大，同時(shí)也

使他開(kāi)始領(lǐng)悟到：只有親人、朋友才是生活中最重要的。因果推斷題要求考生根據(jù)已知結(jié)果

推測(cè)導(dǎo)致該結(jié)果產(chǎn)生的可能原因，考生要準(zhǔn)確掌握文章的內(nèi)涵，理解文章的真正含義?；卮?/p>

推理判斷題的試題時(shí);考生一定要牢記，能夠直接從文中找到的選項(xiàng)不是iE確選項(xiàng)，因?yàn)榕c

原文一樣的句子不叫推理。只有那些沒(méi)有在文中直接出現(xiàn)，但根據(jù)文中的信息經(jīng)過(guò)推斷可以

得出的才是符合題意的正確選項(xiàng)。

[典例3]Askids,myfriendsandIspentalotoftimeoutinthewoods."Thewoods”wasour

part-timeaddress,destination,purpose,andexcuse.Iflwenttoafriend'shouseandfoundhimnot

athome,hismothermightsay,“Oh,he'soutinthewoods,“withatone（語(yǔ)氣）ofairyacceptance.

It'ssimilartothetonepeoplesometimesusenowadaystotellmethatsomeoneI'mlookingforis

onthegolfcourseoratthegym,oreven“awayfromhisdesko“Forusten-year-olds,ubeingout

inthewoods”wasjustanexcusetodowhateverwefeellikeforawhileo

Itwasinatree,loo,thatourdaysoffoolingaroundinthewoodscametoanend.Bythen

someofushasreachedseventhgradeandhadbeguntheroughrideofadolescence（青春期）.In

March,themonthwhenweusuallytooktothewoodsagainafterwinter,twofriendsandIsetout

togoexploring.Weclimbedatree,andallofasuddenitoccurredtoallthreeofusatthesame

timethatwerereallywereratherbigtobeupinatree.Soontherewouldbethespringdanceson

Fridayeveningsinthehighschoolcafeteria.（2008?天津卷）

55.Howdoestheauthorfeelabouthischildhood?

A.Happybutshort.B.Lonelybutmemorable?

C.Boringandmeaningless.D.Longandunforgettableo

【解析】本文描述了小時(shí)侯玩耍的“樹(shù)林”對(duì)與“我”和朋友們的意義。主要講述了我們

在“樹(shù)林”中所從事的活動(dòng)——探索，以及之后隨著年齡的增長(zhǎng)，不再去那里的過(guò)程。55.A從

全文看，作者在“樹(shù)林”里過(guò)的很愉快，又由最后一段可知，當(dāng)我們一部分人上了七年級(jí)之后。

我們?cè)凇皹?shù)林”中的玩耍就結(jié)束了。很短暫。因此，正確選項(xiàng)為A。做這一類題時(shí)一定注意：

1.由表及里地準(zhǔn)確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點(diǎn)代替作者的思想觀

點(diǎn)。2.要特別注意那些描寫(xiě)環(huán)境氣氛的語(yǔ)言，以及表達(dá)感情、態(tài)度觀點(diǎn)的詞語(yǔ)和作者在文

章中的措辭，尤其是感情色彩的形容詞。3.能結(jié)合自己平時(shí)積累的有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化傳

統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等背景知識(shí)來(lái)識(shí)別評(píng)價(jià)。

（三）詞義推測(cè)題

該題型主要考查考生根據(jù)上下文推測(cè)詞義和語(yǔ)義的能力，突出考查對(duì)語(yǔ)境的分析和把握

能力。近幾年的高考閱讀理解題越來(lái)越重視對(duì)猜詞悟義能力的考查，試題中有一到兩個(gè)小題

是直接考查詞義猜測(cè)的。從考查內(nèi)容看主要有猜測(cè)某個(gè)生詞、熟詞、短語(yǔ)或句子的意思以及

猜測(cè)代詞的指代等。

常見(jiàn)的命題方式：

Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword...?

Theword...couldbestbereplacedby...?

Inthe...paragraph,theword...means（refersto）...

Accordingtothepassage,...probablymeans...

Theauthorsusestheword...tomean...

Theword...ismostlikelytomean...。

【典例1]Parentsandkidstodaydressalike,listentothesamemusic,andarefriends.Isthis

agoodthing?Sometimes,whenMr.Ballmerandhis16-year-olddaughter,Elizabeth,listento

rockmusictogetherandtalkaboutinterestsbothenjoy,suchaspopculture,heremembershis

moredistantrelationshipwithhisparentswhenhewasateenagero

“Iwouldneverhavesaidtomymom,'Hey,thenewWeezeralbumisreallygreat.Howdo

youlikeit?'"saysBallmer.t4Therewasjustacompletegapintaste?,“

Musicwasnottheonlygulf.Fromclothingandhairstylestoactivitiesandexpectations,

earliergenerationsofparentsandchildrenoftenappearedtomoveinseparateorbitso

...（2008?廣東卷）

41.Theunderlinedword"gulf'inPara.3mostprobablymeans。

A.interestB.distanceC.differenceD.separation

【解析】本文講述“代溝”的發(fā)展、變化。以40歲左右為分界線，之前和之后與子女間

的關(guān)系在改變，雖然代溝越來(lái)越窄，但仍沒(méi)有消失，家庭研究專家提醒新的平等關(guān)系也會(huì)導(dǎo)

致子女對(duì)父母的不尊重。41.D由上文中提到的“...heremembershismoredistant

relationshipwithhisparentswhenhewasateenagero”以及“Therewasjustacompletegapin

taste?！笨芍猤ulf應(yīng)表示兩代人之間關(guān)系的“代溝”。separation指“分開(kāi)，分離”。猜測(cè)詞義時(shí)

更多用到的方法是：結(jié)合上下文的意義、線索、內(nèi)在邏輯關(guān)系。一般情況下，上下文所提示

的意義與所考詞匯通常是同義、反義或針對(duì)性解釋的關(guān)系，可直接確定詞義。根據(jù)上下文意

義很難作出判斷的，就考慮用句法和內(nèi)在邏輯方法去判斷，符合句法和內(nèi)在邏輯的可能為正

確答案，反之則排除。

【典例2】

DearHamilton,

Wearefortunatethatinsuchalarge,high-pressureofficeweallgetalongsowell.Youare

oneofthepeoplewhokeepthesocialtemperatureatsuchacomfortablesetting.Idon'tknow

anyoneintheofficewhoisbetterlikedthanyouo

Youcanperhapshelpwiththis.Thecollectionofcontributionstowardsgiftsforemployees'

personal-lifeeventsisbecomingalittletroubling.Certainly,thegroupsendingofagiftis

reasonablenowandthen.Inthepastmonth,however,therehavebeencollectionsfortwobaby

showergifts,oneweddingshowergift,twoweddinggifts,onefuneral（葬禮Remembrance,four

birthdaygifts,andthreegraduationgiftso

It'snotonlythecollected-fromwhoaregrowinguncomfortable（andpoor）,butthe

collected-forfeeluneasyreceivinggiftsfrompeoplewhodon'tknowthemoutsidetheoffice,who

wouldn'tevenrecognizetheirgraduatingchildren,theirmarryingdaughtersandsons,ortheir

deadrelativeso

Thisisbasicallyakindgesture（andonethatpeoplethinkwellofyoufor）,butthepractice

seemstohavebecometoowide-rangingandfeelsimproperintoday'sofficesettingo

Thankyouforunderstanding.（2008?北京卷）

63.Theunderlinedword“contributions“probablymeans。

A.moneyB.suggestionsC.reportsD.understanding

【解析】這是一篇書(shū)信，作者提出辦公室里存在一種不好的現(xiàn)象：無(wú)論有什么事，辦

公室里所有人都湊份子錢(qián)。作者對(duì)這種做法提出質(zhì)疑，說(shuō)這種風(fēng)氣不好，并希望收信人能夠

關(guān)注此事。63.A第二段說(shuō)湊份子是為了買(mǎi)禮物慶祝職員個(gè)人生活中的大事，比如婚禮，葬

禮等。結(jié)合選項(xiàng)判斷，畫(huà)線部分的contributions指money,故選A。做題時(shí):首先要仔細(xì)看

單詞來(lái)確定詞性，是名詞、動(dòng)詞、形容詞還是副詞，（如上面的高考題中的contributions,根

據(jù)-tion我們可以推知該詞應(yīng)該是名詞）；然后好好研究含有生詞的從句或句子與其他的句子

或段落之間的關(guān)系，或跟相鄰單詞或句子的關(guān)系，它們之間可能出現(xiàn)因果、比較、時(shí)間、例

證等關(guān)系，有時(shí)候標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也可以提供線索。最后還要根據(jù)上下文檢測(cè)猜測(cè)結(jié)果的正確性。

（四）細(xì)節(jié)理解題

細(xì)節(jié)理解題在高考閱讀理解題中占有相當(dāng)大的比例。從2007?全國(guó)各地的試題來(lái)看，細(xì)

節(jié)理解題占全部閱讀理解題的50%還多。細(xì)節(jié)理解題一般是根據(jù)短文提供的信息和事實(shí)提

問(wèn)的。細(xì)節(jié)題可分為兩種類型：一種是答案幾乎可以直接出短文中獲得，正確答案和原文中

含相關(guān)信息的句子也幾乎相同；另一種細(xì)節(jié)題要復(fù)雜一些，有時(shí)在原文中找不到同正確選項(xiàng)

相近的詞，正確答案可能是原文某一事實(shí)的結(jié)果、原因、前提等。細(xì)節(jié)理解題的特點(diǎn)是：要

選擇的答案一定要在短文中找到相關(guān)的詞、短語(yǔ)、句子或段落。選擇的依據(jù)必須是短文本身

提供的信息，而絕不是根據(jù)自己的主觀假設(shè)或推測(cè)或是自己的觀點(diǎn)來(lái)決定。在閱讀過(guò)程中對(duì)

一些涉及到who,what,when,where,how,why等?？嫉募?xì)節(jié)內(nèi)容做適當(dāng)標(biāo)記，以便于解題時(shí)

迅速、準(zhǔn)確的查找。

常見(jiàn)的命題方式：

Accordingtotheauthor,who/what/when/where/which/why/how...?

Whichofthefollowingstatementsistrue/nottrue?

Thestatementmadebytheauthorisbasedontheevidence/example/factthat

WhichofthefollowingstatementsisNOTmentionedinthetext?

TheauthorstatesallofthefollowingEXCEPT

當(dāng)問(wèn)題中含有not,except,but等表示否定、排除等意義的詞時(shí)，需要進(jìn)行逆向思維。因

此，?定要保持思維清晰、認(rèn)真審題，不要武斷。

[典例1]Despitethefactthatithasneverbeenseenalmosteveryoneisfamiliarwiththe

legendaryunicorn（獨(dú)角獸）.Descriptionsofunicornshavebeenfounddatingfromancienttimes.

ThegreatphilosopherAristotletheorizedthatthereweretwotypesofunicorntheso-called

IndianAssandtheOryx,akindofantelope.Unicornsareoftenusedinthelogoofanoblefamily,

towncounciloruniversityastheirspecialsign.EvenScotlandisrepresentedbyaunicorn。

Accordingtothelegend,anyoneattemptingtocatchaunicornhadtobeextremelycautious

asithasareputationforbeingveryfierce.Aclevertricksuggestedbyunicorn-trappers,inorderto

catchthismagnificentbeastwithoutbeinghurtbyitshorn,wasforthehuntertostandinfrontofa

treeandthentomovequicklybehinditastheunicorncharged.Hopefully,thecreaturecouldthen

becapturedwhenitshornwasstuckinthetree。

...（2008?江西卷）

56.WhichofthefollowingisTRUEoftheunicorn?

A.Itwasnothistoricallyrecorded

B.ItshornwasfirstusedinFrance

C.ItwassimilartotheIndianAssandtheOryx

D.Itcouldbethesymbolofauniversity

57.Tocatchaunicorn,theunicorn-trappershadtotryallofthefollowingEXCEPT。

A.temptingtheunicorntoattack

B.makinguseofthetreeasaprotection

C.hidingquicklybehindtheunicorn

D.havingtheunicornhornstuckinthetree

【解析】本文為一篇說(shuō)明文，主要介紹了傳說(shuō)中的獨(dú)角獸，如何捕捉，以及獨(dú)角獸角

的用途等。56.D細(xì)節(jié)理解題。A項(xiàng)錯(cuò)誤是因?yàn)榕c第?段第二句不吻合；B項(xiàng)錯(cuò)誤是因?yàn)榕c

第三段中的事實(shí)不符，文中只提到了theFrenchcourt用了unicornhorn,時(shí)間是theFrench

Revolutionin1789,并未說(shuō)這是第一次使用：C項(xiàng)錯(cuò)在與第一段不符，文中只提到了Aristotle

的理論闡述，并沒(méi)有說(shuō)人們對(duì)theIndianAss和theOryx熟悉：D項(xiàng)與第一段倒數(shù)第二句內(nèi)

容吻合。對(duì)細(xì)節(jié)考查通常涉及一些長(zhǎng)難句，對(duì)此，不要驚慌，首先判斷是簡(jiǎn)單句還是復(fù)合句，

若是簡(jiǎn)單句，先找句子的主、謂、賓，理解其主要意義，再加附屬成分的意義。若是復(fù)合句，

先判斷從句，再分析各自的意義，最后聯(lián)合整句意義。對(duì)于細(xì)節(jié)理解題要認(rèn)真，周全考慮方

能選取正確答案。這種題的正確選項(xiàng)往往是原文意義的不同表現(xiàn)形式。干擾項(xiàng)常是以卜幾種

情況：選項(xiàng)本身正確，但不符合題干要求；選項(xiàng)本身錯(cuò)誤或原文根本沒(méi)有提到；選項(xiàng)中含有

原文信息，但其中個(gè)別詞描述的不準(zhǔn)確，這種選項(xiàng)的干擾性最強(qiáng)，考生在答題時(shí)要十分注意。

57.C細(xì)節(jié)理解題。A項(xiàng)正確是因?yàn)榕c第二段中提到的thehunler的誘捕行為吻合，即

standinfrontofatree來(lái)引誘unicorn的攻擊，其