雙泉學(xué)校微課培訓(xùn)心得

雙泉學(xué)校微課培訓(xùn)心得（完整）

下面是小編為大家整理的雙泉學(xué)校微課培訓(xùn)心得（完整）,供大家參考。

“微課”培訓(xùn)心得體會(huì)11月3日下午，我們一行7人有幸去道南學(xué)校參與了由省級(jí)教學(xué)能手陳阿莉教師主講的微課培訓(xùn)，首先，感謝學(xué)校給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時(shí)機(jī)，其次，我將本培訓(xùn)后的一些感想談一談。

培訓(xùn)會(huì)上，陳阿莉教師先為我們播放了三段微課視頻，看完視頻，讓人感到耳目一新，深深地被這新奇、先進(jìn)的教學(xué)手段吸引了。接著，陳教師為我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢(shì)。她說到：這是一個(gè)“人人為師，人人為學(xué)”的時(shí)代。這讓我們明白：今日，我們?nèi)魏稳?，只要情愿，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。最終，陳教師就“微課的特點(diǎn)”、“微課的作用”及“如何上好微課”進(jìn)展了深入講解。

通過這次培訓(xùn)，讓我們有很大的收獲：

一、明白了什么是微課？“微課”是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)特別細(xì)碎的學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長(zhǎng)度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。教學(xué)視頻有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。微課力求在非常鐘里說清晰一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)不宜過多過雜。陳教師給我們展現(xiàn)了幾個(gè)微課程的實(shí)例，無一例外的，每一個(gè)微課程都短小精悍，學(xué)問點(diǎn)明確清楚，且創(chuàng)意十足，讓人看一遍就能記住視頻中教授的學(xué)問點(diǎn)，特別的有意思。微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖呈現(xiàn)的是某個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)的學(xué)問，但就這個(gè)學(xué)問點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。

二、明白了微課具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)討論活動(dòng)?！拔⒄n”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)展，但它的對(duì)象是學(xué)生，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果作出猜想，然后有針對(duì)性就一個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、“微課”“課微不小”。微課雖然短小，但它的學(xué)問內(nèi)涵和教育意義巨大，有時(shí)短小的微課比幾十節(jié)課都有用。從大小上來說，“微課”視頻及配套幫助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，師生可流暢地在線觀摩課例，查看

教案、課件等幫助資源；也可敏捷便利地將其下載保存到終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”，特別適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和討論。

3、資源使用便利“微課”選取的教學(xué)內(nèi)容一般要求主題突出、指向明確、相對(duì)完整。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反應(yīng)意見及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮亮、類型多樣、構(gòu)造緊湊的“主題單元資源包”，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學(xué)案例的特征。

三、明白了微課其實(shí)不是我們想像的那么難，那么高深。它其實(shí)就是圍繞一個(gè)重要的、細(xì)節(jié)的、學(xué)生易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)通過制作課件、講解、錄制等手段為學(xué)生拍一段自學(xué)視頻。難的地方是用怎樣的方式設(shè)計(jì)使孩子們簡(jiǎn)單理解，這是我們學(xué)習(xí)之后始終思索的問題。

通過本次培訓(xùn)，使我們切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的教師心中必需有學(xué)生，只有這樣才能真正展現(xiàn)出教師的教學(xué)技巧和教師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是教師與學(xué)生在心靈上溝通、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而到達(dá)提高自身教學(xué)技能的目的。微課是新時(shí)代的產(chǎn)物，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并制造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

在今后的教學(xué)中