京南十二中學(xué)素質(zhì)教育自評報告

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京南十二中學(xué)素養(yǎng)教育自評報告

京南市第十二中學(xué)是一所歷史悠久，底蘊深厚的百年老校。在新課程標(biāo)準實施以來，我們嚴格執(zhí)行省教育廳關(guān)于《江蘇省一般高中進一步推動素養(yǎng)教育督導(dǎo)評價標(biāo)準〔試行〕》的文件精神，全面實施素養(yǎng)教育，辦學(xué)實績顯著，社會聲譽不斷提高，同學(xué)素養(yǎng)得到了全面進展?，F(xiàn)在，我校形成了"抓住機遇，追求卓越，努力開創(chuàng)十二中高中教育進展新局面'的進展思路，堅固樹立質(zhì)量強校意識，把質(zhì)量作為學(xué)校存身立命之"魂'、進展壯大之"根'，順應(yīng)下關(guān)將來進展的美妙前景。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認清進展形勢，精確定位進展方向。

對于一個團隊來說，明晰自己的進展?fàn)顟B(tài)，合理定位進展方向，是促進進展、加快進展的前提。認清十二中所處的進展?fàn)顟B(tài)，對于十二中今后的進展非常重要。十二中是一所創(chuàng)辦于1917年的百年老?！，F(xiàn)在，她是不是一所名校呢？2022年，學(xué)校勝利創(chuàng)建成了江蘇省四星級一般高中，現(xiàn)在，她是不是可以就此止步了呢？面對人民群眾迫切要求接受優(yōu)質(zhì)高中教育的呼聲，十二中算得上是群眾心目中的優(yōu)質(zhì)學(xué)校嗎？直面這些問題，清楚地認識這些問題，求解這些問題，成為十二中今后走穩(wěn)走好走快的關(guān)鍵。

在深入分析學(xué)校進展歷程和進展現(xiàn)狀的前提下，我們作出這樣的定位：十二中處于教育教學(xué)質(zhì)量進展的困難爬坡期，行走在教育質(zhì)量不斷攀升的大道上。

作為一所百年老校，十二中有過自己輝煌的過去。身處一般高中進展競爭日趨激烈的今日，十二中也有過進展的低谷期。新舊世紀之交連續(xù)幾年的質(zhì)量波動，嚴峻影響和制約了十二中近幾年的后續(xù)進展。自2022年起，在全體十二中人的共同努力下，十二中止住滑坡，漸漸回升。特別是近三年來，十二中的質(zhì)量提升處在了一個從谷底回升的坡面上。十二中在提升，十二中有了新趨勢，這是十二中人對自己的評價，這是社區(qū)群眾對十二中的評價，這也是兄弟學(xué)校對十二中的評價。但這又是一個困難的爬坡期，這就是十二中的現(xiàn)狀，這就是十二中目前進展態(tài)勢的客觀定位。

說它困難，這是由于，第一，人民群眾在用腳給他們的優(yōu)質(zhì)學(xué)校投票。"出口'的困難必定帶來"進口'的更加困難，追求優(yōu)質(zhì)學(xué)校，選擇高質(zhì)量的學(xué)校教育，是人民群眾的普遍要求。十二中在社區(qū)群眾心目中的美譽度、信任度在不斷提升，但這種美譽度和信任度還時常受到很大的挑戰(zhàn)，由于十二中的質(zhì)量還沒有提高到響當(dāng)當(dāng)?shù)某潭?。第二，老師隊伍共同價值構(gòu)建的困難。我認為進展好一所學(xué)校，一般經(jīng)受三個階段，好的學(xué)?？隙ㄊ怯匈|(zhì)量的學(xué)校，得先有質(zhì)量，學(xué)校才有生存權(quán)；然后追求學(xué)校進展的效能提升，使學(xué)校更具生命力；之后是獨具特色的學(xué)校道德、學(xué)校文化的完善和超越，使學(xué)校教育在給人美滿、造福人類方面更具社會責(zé)任感。這是三個依次漸進而又往往無法跨越的學(xué)校進展的最重要階段，每一階段為下一階段打基礎(chǔ)做預(yù)備，學(xué)校的進展就是這樣一步一個臺階，最終成為一所真正意義上的好學(xué)校。對比這三個臺階可見，十二中目前的進展仍處在第一個階段第一個臺階上。怎樣將這種認識轉(zhuǎn)變成全體十二中人的共識，這依舊有較長的路要走，有許多工作要做。爬坡進展是困難的，但爬觀念之坡、價值觀之坡往往更加困難。

說它攀升，那是由于，第一，十二中三年三大步，教育質(zhì)量不斷提升。這是在生源質(zhì)量一般前提下的提升，是克難奮進中的困難前進，它極大地鼓舞了人心，贏得了信任。第二，十二中漸漸回來質(zhì)量主線這一軌道，走質(zhì)量強校之路的認識正在成為十二中人的共識，一心一意謀質(zhì)量，凝心聚力抓質(zhì)量，正在化作很多教職員工的自覺行動。

二、傳承辦學(xué)理念，建設(shè)新的學(xué)校文化。

學(xué)校文化是師生以學(xué)校為背景，圍繞教育活動和學(xué)校生活而營造出來的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。十二中"尊道益智'的辦學(xué)理念，是十二中人近百年辦學(xué)活動中探究出來的閱歷總結(jié)，是十二中的文化精髓。這里的"道'，指道德、道理，方法、規(guī)律；這里的"智'，指聰慧、見識，聰慧才智。"尊道益智'強調(diào)的是教育教學(xué)工作需要尊崇人道，遵守天道，恪守師道，探尋教育規(guī)律，增加聰慧才智，成為聰慧型的人才。尊道益智讓十二中由小到大，由弱而強，是獨特的辦學(xué)傳統(tǒng)，我們將繼續(xù)踐行并發(fā)揚光大。

同時，我們與時俱進，培育新的文化苞蕾，形成新十二中學(xué)校文化。經(jīng)過多年的努力，一個新的十二中精神正逐步形成，這就是"團結(jié)和諧，克難奮進，自強自強，追求卓越'的學(xué)校精神。

團結(jié)和諧：近幾年來，十二中正逐步走出窘境，靠的就是團結(jié)拼搏，靠的就是和諧運作。在困難的爬坡時期，大家已形成了這樣的共識，只有團結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，取得一個又一個的成功。2022屆高三教學(xué)之所以勝利，是原十二中的團隊精神與原三十九中的家園精神有機融合的結(jié)果。在其他班級里、其他工作中，這種新的團隊精神時時出現(xiàn)絢爛的光華，這也是十二中的盼望所在，它也將成為新十二中人的核心價值標(biāo)準。

克難奮進：目前，十二中正處在進展的困難爬坡期。每個十二中人都應(yīng)當(dāng)思索，這個"坡'到底有多長，坡度到底有多大，爬坡還有多少時間。我們有哪些"坡'要爬呢？有進展定位之坡，質(zhì)量之坡，生源之坡，師能之坡，管理之坡，教育教學(xué)改革之坡，老百姓的信任之坡，等等，不一而足，但關(guān)鍵是要攀越師能之坡，改革之坡，其他的坡再長，坡度再大也能爬過去，很多困難是可以通過提升軟件建設(shè)的水平來解決的。這就需要我們發(fā)揚克難奮進的精神，勇于自新，才能捱過困難的冬天，殺出重圍，迎來進展的春天。

自強自強：這幾年十二中進展勢頭良好，主要靠全體老師的拼搏奮進，也離不開優(yōu)秀老師的引領(lǐng)。今年我校一次產(chǎn)生了四名市級學(xué)科帶頭人，這不是偶然的現(xiàn)象，他們是積極進取群體中的佼佼者，沒有這樣的團隊，沒有良好的校風(fēng)，絕不會有這些老師的脫穎而出。

我們認為，自己強才是真正的強，辦學(xué)質(zhì)量強才是真正的強大。全部的困難都是質(zhì)量不強造成的。因此，就