北師大二年級語文上教案模板

第第頁北師大二年級語文上教案模板北師大二班級語文上教案2022模板1

教學(xué)目的：

1、識記本課8個會寫的生字，14個會認(rèn)的生字;學(xué)會一個新部首“夕字旁”。

2、正確規(guī)范的書寫生字，培育良好的書寫習(xí)慣。

3、正確流利的朗讀課文。

4、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解為什么說童年是在問號中漸漸長大的。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

一、設(shè)計(jì)情景、導(dǎo)入新課

二、朗讀課文，認(rèn)識生字。

(1)老師范讀

(2)課文中向我們介紹了哪些人物?

(3)他們有一個共同的特點(diǎn)，你知道么?

(4)你們想知道問題的答案么?

(5)請同學(xué)們先學(xué)會生字。

三、看圖、讀文、感悟。

(1)出示書中圖：請你認(rèn)真觀測，他在干什么?

(2)他的表情怎么樣?出示“為什么”一詞。

(3)帶這種語氣讀一讀。

(4)看書中一共有幾個為什么?

(5)他們的答案你知道么?

①牛頓發(fā)覺了“萬有引力”

②瓦特發(fā)現(xiàn)了“蒸汽機(jī)”

③李時珍寫下《本草綱目》

正由于他們擅長提問，擅長動腦，最末才成為偉大的科學(xué)家。盼望你們像他們一樣，勤于思索，成為博學(xué)多才的人。

四、復(fù)習(xí)鞏固

五、課外拓展

回家查找科學(xué)的故事。

板書設(shè)計(jì)：童年的問號

牛頓圖

瓦特圖

李時珍

北師大二班級語文上教案2022模板2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“夢”“而”“瓦”“住”“這”“治”“偉”“科”8個字，會認(rèn)14個二類字，掌控其用法。

2、練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容。童年是在問號中漸漸長大。

教學(xué)重點(diǎn)：

書寫生字，練習(xí)朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，童年是在問號中漸漸長大。

教學(xué)具預(yù)備：

課件

一、復(fù)習(xí)鞏固，出示詞語，開火車讀。

二、學(xué)習(xí)第一自然段，指導(dǎo)朗讀。

師：同學(xué)們，我們的童年是美妙的、美滿的。那么，我們的童年還是什么呢?

師：出示燈片(誰來給同學(xué)們讀一讀?)

師：寫得真美!誰還能美美地再讀一讀?好，我們就像他這樣美美地讀一讀。(齊讀)

師：同學(xué)們你們想一想：童年為什么還是一串長長的問號

2呢?

師：童年是充斥問號的時期，你們的小腦瓜里裝滿了一串又一串的問號。有三個人，他們的童年也有許多的問號，讓我們一起去看一看他們童年的問號都是什么，好嗎?(書56頁)

三、自學(xué)2――4自然段

師：請同學(xué)們選擇喜愛的方式讀24自然段，并回答以下問題：(讀題)

1、書中都寫了誰?他們都提什么問題??(指導(dǎo)朗讀)這三個問題，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣來讀?

2人、全班練讀、分角色讀。

2、你能回答他們的問題嗎?(燈片三個人的成就)

(1)牛頓發(fā)覺了“萬有引力”。

(2)瓦特發(fā)現(xiàn)了“蒸汽機(jī)”。

(3)李時珍寫下《本草綱目》。

3、文中這些小主人公哪些地方值得你學(xué)習(xí)呢?

四、學(xué)習(xí)第五段

師小結(jié)：正是由于他們細(xì)心觀測、擅長提問(燈片)，最末才成為偉大的科學(xué)家。我們一起讀一讀課文的最末一自然段。(燈片)

五、主題學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們不光是牛頓、瓦特、李時珍，還有許很多多的科3學(xué)家，他們的童年也都是在一串串問號中漸漸長大的。

師：請同學(xué)們打開主題閱讀課本，帶著這個問題(出示燈片)，默讀《達(dá)爾文的故事》和《蘋果落地》兩個小故事。讀后與同桌溝通的體會。

師：你的“問號”是什么?六、老師小結(jié)：師：同學(xué)們只要你們也在生活中細(xì)心觀測、擅長提問，在不久的將來，你們也會有所成就!

北師大二班級語文上教案2022模板3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。認(rèn)識一個部首“將”字旁。

2、能正確的讀寫這些詞語，并能精確地搭配詞語。

3、了解這些體育項(xiàng)目，喜愛參與體育活動，喜愛體育熬煉。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。認(rèn)識一個部首將字旁。

教學(xué)難點(diǎn)

能正確的讀寫這些詞語，并能精確地搭配詞語。

教學(xué)預(yù)備

情景圖，生字卡片，詞語卡片

教學(xué)過程

第一課時

一、激趣引入，情景引入

同學(xué)們喜愛體育運(yùn)動嗎?你最喜愛那一項(xiàng)體育運(yùn)動呢?

老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想得到嗎?

要想得到這分禮物先要完成老師提出的要求。

出示情景圖：大家看有這么多的小伙伴們在做體育運(yùn)動，你能用“有的…有的…有的…”這樣的句式說說嗎?

二、學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)們說的真好，快打開書46頁，一邊看圖一邊讀一讀圖畫旁邊的生字。

2、都會了嗎?請你們同桌之間相互讀一讀

3、指名來讀，訂正字音

4、借助書下生字表，在課文中圈畫生字，一邊畫一邊讀

5、誰情愿給大家讀一讀?

三、小結(jié)：只有積極參與體育熬煉，我們的身體才能更健壯(板書：健壯)這個詞也是我們要學(xué)的生字。一起讀一讀這個詞。開火車練習(xí)讀詞認(rèn)識“健”并組詞

四、指導(dǎo)寫字

1、出示要寫的字：壯、打、羽、球、擊、術(shù)、旱、杠

2、觀測“羽”字，出示字理圖，像鳥翅上的兩根長毛。

3、“擊”字是二穿山，寫時第二筆橫要長

4、老師范寫，同學(xué)練習(xí)寫字

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字詞

1、齊讀生字(出示字卡)指名讀生字并組詞

二、交待任務(wù)：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)寫字，并完成書后習(xí)題

三、同學(xué)觀測剩下的幾個字，自己練寫

四、完成書后習(xí)題

1、寫一寫，在書上完成。

2、連線，讀一讀，再說一說這樣的詞語還有哪些?

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字和一個部首“丬”。

2、能正確的讀寫這些詞語，并能精確的掌控詞語的搭配。

3、了解這些運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，培育同學(xué)對體育運(yùn)動的喜愛，積極參與體育熬煉，并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

識字、寫字。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，我們每天都上體育課，你在體育課上都做些什么呢，無論我們

是跑步和還是做操，都是讓我們的的身體更健壯

板書課題《讓我們更健壯》。

1、引出(壯)，部首“丬”你還知道哪些帶有這個偏旁的字。生組詞。

出示(健壯)詞，認(rèn)讀(健)學(xué)習(xí)“健”字。采納比較法，把“健”和“建”在字形和字義上作比較，擴(kuò)詞組詞。

2、用(健壯)說一句話。

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)認(rèn)識14個生字，會寫8個字和一個部首“丬”。

(2)能正確的讀寫這些詞語，并能精確的掌控詞語的搭配。

4、出示自學(xué)提綱。

(1)觀測課文插圖，借助拼音正確讀出每種體育運(yùn)動。

(2)同桌相互合作識記生字。

二、自學(xué)探究5分鐘

三、精講提煉

1、同學(xué)們，你在文中都看到了哪些體育運(yùn)動?你能正確讀出來嗎?

課件出示詞語。

同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語。

多種形式認(rèn)讀詞語。

去掉拼音你還認(rèn)識嗎。

2、接下就讓我們走進(jìn)體育世界，說一說你都認(rèn)識了那些體育運(yùn)動。

(1)出示打羽毛球。

讀詞語，認(rèn)識羽和球，“羽”用字理識字來記，“球”用形聲字來記打籃球。

用組詞比較的方法區(qū)分“籃”和“藍(lán)”打棒球。

師講解棒球特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“棒”木字族的字。

籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動在玩的時候有什么共同特點(diǎn)，引出(打)。通過觀測，發(fā)覺特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字“打”。理解字義、擴(kuò)詞。利用字謎感受形聲字特點(diǎn)學(xué)習(xí)“球”。

(說一說你都見過什么球，女排球在世界奪得五連冠，足球至今還沒有在奧運(yùn)取得成果。)

(2)出示踢足球。

引導(dǎo)同學(xué)用精美的語言來說說圖中畫的是什么，學(xué)習(xí)“踢”動作識記。

(3)出示投標(biāo)槍。

學(xué)習(xí)“投”和“標(biāo)”給“標(biāo)”擴(kuò)詞。看圖坐一坐看誰做的更像。

(4)出示擲鉛球。

做動作理解。

(5)出示拳擊。

告知同學(xué)這是中國第一位拳擊世界冠軍鄒市明，學(xué)習(xí)“擊”第三筆是豎。

(6)出示跳皮筋。

說說跳皮筋的樂趣，學(xué)習(xí)“筋”力倦神疲。

(7)出示練武術(shù)。

學(xué)習(xí)“術(shù)”。

(8)出示溜旱冰。

區(qū)分“汗和旱、漢”。

我們戰(zhàn)勝了干()今日天氣真熱，我們留了很多()()族人真多。

(9)出示玩單杠。

學(xué)習(xí)“杠”。

四、復(fù)習(xí)鞏固

同學(xué)們邊看圖就認(rèn)識了這么多的字，假如離開圖你還認(rèn)識嗎。

1、抽讀生字卡片。

2、齊讀詞卡。

五、給生字分類。

按結(jié)構(gòu)分類。

六、指導(dǎo)書寫。

壯球

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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字，認(rèn)識一個部首“將字旁”。

2、能正確地讀寫這些詞語，并能精確掌控詞語的搭配。

3、了解這些運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，培育同學(xué)對體育運(yùn)動的喜愛，積極參與體育鍛煉，并積累有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識幾項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解“羽”的演化過程。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們健壯的身體嗎?健康的身體對于我們每個人都特別的重要，那么怎樣讓我們永久的健康呢?下面就讓我們來學(xué)習(xí)《讓我們更健壯》。

1、(課件出示)引出(壯)，師指導(dǎo)書寫、生組詞。

2、出示(健壯)詞，認(rèn)讀(健)組詞。

3、用(健壯)說一句話。

二、學(xué)習(xí)生字，進(jìn)展語言

1、打開書自由讀詞，畫誕生字，書中向我們介紹了哪些體育運(yùn)動?

2、同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀詞語。

3、抽讀詞卡。

4、多種形式認(rèn)讀生字。

三、逐個識字，各個突破

1、通過觀測找出有共同點(diǎn)的兩個字先學(xué)(棒、標(biāo))。

2、依據(jù)字理演化過程學(xué)習(xí)(羽)字。

(1)、課件出示(羽)的演化過程。

(2)、齊讀擴(kuò)詞。

3、學(xué)習(xí)“打”。

(1)、課件出示圖畫，用“有的……有的……還有的”說一句話。

籃球、羽毛球、棒球、這三項(xiàng)運(yùn)動在玩的時候有什么共同特點(diǎn)，引出(打)。通過觀測，發(fā)覺特點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字“打”。了解一字多義的特點(diǎn)。

(2)、理解字義、擴(kuò)詞。

4、利用字謎感受形