湖南省懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

湖南省懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題說(shuō)明事項(xiàng)：1.本試卷共21題，滿(mǎn)分l00分，考試時(shí)量：60分鐘；2.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)等信息在答題卡上填寫(xiě)清楚；3.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，請(qǐng)按題號(hào)用2B鉛筆在答卷上填涂方框。該題有16小題，每小題3分，共48分）1.某校七年級(jí)（1）班舉行了以“中學(xué)時(shí)代的我們”為主題的班會(huì)，同學(xué)們紛紛展開(kāi)討論。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.小華認(rèn)為:進(jìn)入初中，科目陡增，需要我們合理分配時(shí)間，平衡學(xué)科間的學(xué)習(xí)B.小云認(rèn)為:到了中學(xué)，自立能力增強(qiáng)的我們，也需要聽(tīng)取父母、老師的合理化建議C.小斌認(rèn)為:中學(xué)階段要塑造一個(gè)有活力、能堅(jiān)持、有韌勁的自我D.小紅認(rèn)為:中學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，一定不能荒廢大好的學(xué)習(xí)時(shí)光【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。D：中學(xué)生的主要任務(wù)是知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)，除此之外，還要參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以只是學(xué)習(xí)知識(shí)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，符合題意；A：進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目增加了，要安排好各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，A說(shuō)法正確；B：到了中學(xué)，我們有了一定的自立能力，但不是拒絕幫助，父母、老師的合理化建議要聽(tīng)取，B說(shuō)法正確；C：中學(xué)階段要通過(guò)自己的努力，去塑造一個(gè)全新的自我，C說(shuō)法正確；故本題選D。2.習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上指出：“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起。”這句話告訴我們A.只要樹(shù)立崇高理想，就能實(shí)現(xiàn)精彩人生B.追逐夢(mèng)想不負(fù)青春，努力奮斗不負(fù)時(shí)代C.關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，隨時(shí)調(diào)整人生夢(mèng)想D.認(rèn)識(shí)自己力求全面，人生理想必然遠(yuǎn)大【答案】B【解析】【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，題文中“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，人理想的風(fēng)帆要靠奮斗來(lái)?yè)P(yáng)起?！边@句話告訴我們要樹(shù)立崇高理想，追逐夢(mèng)想不負(fù)青春，努力奮斗不負(fù)時(shí)代，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)錯(cuò)誤，說(shuō)法絕對(duì)化，樹(shù)立崇高理想，還需要不斷努力奮斗，故排除；C項(xiàng)錯(cuò)誤，人生理想根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和自身的實(shí)際情況調(diào)整；D項(xiàng)錯(cuò)誤，要全面認(rèn)識(shí)自己，人生理想要根據(jù)社會(huì)需要和自身實(shí)際情況設(shè)定，不一定遠(yuǎn)大。故選B。3.國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在訪問(wèn)瑞士時(shí)強(qiáng)調(diào)：“無(wú)論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書(shū)。如果不讀書(shū)，就難以有思想火花閃爍，也難以了解人類(lèi)文明進(jìn)程。”這是因?yàn)椋ǎ賹W(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度②學(xué)習(xí)既包括知識(shí)的獲取，還包括能力的培養(yǎng)③學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活④學(xué)習(xí)能激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力A.②③ B.①② C.③④ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。③④：根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)，不僅能讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)，點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)中我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。據(jù)此，③④說(shuō)法正確；①②：在題干中未涉及，①②不符合題意；故本題選C。4.在課堂上，同學(xué)們通過(guò)了解父母、老師、同學(xué)眼中的“我”來(lái)認(rèn)識(shí)自己。這種認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A.自我觀察 B.他人評(píng)價(jià) C.與自己比較 D.與他人比較【答案】B【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。ABCD：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己重要途徑，它有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。題干中通過(guò)父母、老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，屬于他人評(píng)價(jià)，B符合題意；ACD不符合題意，應(yīng)排除；故本題選B。5.如圖漫畫(huà)的寓意是（）A.只有看到自己的缺點(diǎn)，才能進(jìn)步B.我們要欣賞自己的獨(dú)特C.我們要接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)D.做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)【答案】D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。A：我們要全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：觀點(diǎn)雖然正確，但與漫畫(huà)寓意不符，故排除BC；D：依據(jù)教材知識(shí)，漫畫(huà)中“不彌補(bǔ)漏洞，怎能揚(yáng)帆起航”啟示我們做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，故D說(shuō)法正確；故本題選D。6.習(xí)近平總書(shū)記在北京海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開(kāi)座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來(lái)推動(dòng)。下列對(duì)努力的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣③只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步④青少年只需學(xué)習(xí)努力，不必參與社會(huì)實(shí)踐A①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)努力的認(rèn)識(shí)。①②③：結(jié)合教材知識(shí)，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步，①②③正確；④：只需要努力學(xué)習(xí)不參加社會(huì)實(shí)踐說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選B。7.友誼是人生永恒的話題。下列詩(shī)句中反映友誼的是（）①寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰④舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼。②③：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我的深情。表達(dá)了詩(shī)人與好友汪倫的深厚友誼；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前。屬于反映友誼的詩(shī)句。②③符合題意；①：“寒當(dāng)梅中盡，春風(fēng)柳上歸”的意思是傲雪的寒梅已盡，春風(fēng)染綠了楊柳，屬于寫(xiě)景的詩(shī)句，與友誼無(wú)關(guān)，不符合題意；④：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”當(dāng)年王導(dǎo)、謝安檐下的燕子，如今已飛進(jìn)尋常百姓家中，與友誼無(wú)關(guān)，不符合題意；故本題選C。8.小周和小簡(jiǎn)在生活中是好朋友，在學(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)?；ハ噍^勁。這次學(xué)校要在班級(jí)選一位優(yōu)秀班干部，她倆都報(bào)名競(jìng)選，結(jié)果小簡(jiǎn)被選中，小周落選了。之后，小周對(duì)小簡(jiǎn)總是很冷漠。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①好朋友只能合作進(jìn)步不能相互間競(jìng)爭(zhēng)②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，需正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)③要在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受欣賞朋友的成就④在合作中幫助朋友，競(jìng)爭(zhēng)中放棄朋友A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。②③：小周和小簡(jiǎn)在生活中是好朋友，在學(xué)習(xí)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)?；ハ噍^勁。他們要認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，需正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，要在競(jìng)爭(zhēng)中坦然接受欣賞朋友的成就，②③符合題意；①：好朋友也能正常的競(jìng)爭(zhēng)，①錯(cuò)誤；④：競(jìng)爭(zhēng)中不能放棄朋友，④錯(cuò)誤；故本題選B。9.習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！迸c老師交往，我們應(yīng)該（）①認(rèn)真傾聽(tīng)老師教誨，無(wú)條件服從老師的安排②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)，理解老師的良苦用心③尊重老師，承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同④不分時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合，直接指出老師的錯(cuò)誤A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查老師的相關(guān)知識(shí)。②③：與老師交往，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。尊重老師，承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，②③正確且符合題意；①：依據(jù)教材知識(shí)可得：首先，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流；但我們不能夠無(wú)條件服從老師的安排，我們需要在恰當(dāng)、合理的前提下服從老師的安排；“無(wú)條件”說(shuō)法錯(cuò)誤，①排除；④：學(xué)會(huì)尊重老師，不能夠不分時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合直接指出老師的錯(cuò)誤；老師并不是圣人、也會(huì)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤時(shí)，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋觯苠e(cuò)誤，排除；故本題選B。

10.“教育的本質(zhì)是喚醒，教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”該句話主要體現(xiàn)了（）A.師生之間是平等的關(guān)系，毫無(wú)差異B.學(xué)生要依賴(lài)?yán)蠋?，感恩教師的付出C.師生教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)D.學(xué)生好與壞，是天生的，與老師無(wú)關(guān)【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往C：題干這句話說(shuō)明了老師和學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，C說(shuō)法正確；A：師生之間是有差異的，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：學(xué)生對(duì)老師是尊重，敬重，但不是依賴(lài)的關(guān)系，B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：學(xué)生的品質(zhì)不是天生的，后天的環(huán)境、教育對(duì)其影響都非常大，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。11.“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿(mǎn)；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)?！备鶕?jù)以上言語(yǔ)，你認(rèn)為在中國(guó)人的“眼”中“家”意味著A.家只是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織B.家風(fēng)好親情在，家風(fēng)差親情自然而然就會(huì)隨之而失去C.家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)延變決定社會(huì)倫理道德關(guān)系D.家是我們心靈港灣，對(duì)我們身心成長(zhǎng)有著重要影響【答案】D【解析】【詳解】本題考查家的作用。題干中說(shuō)明不同的家風(fēng)有不同的影響。家是我們心靈的港灣，對(duì)我們身心成長(zhǎng)有著重要影響，D說(shuō)法正確，符合題意。A錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家的意義。B錯(cuò)誤，親情不會(huì)因家風(fēng)差而消失。C錯(cuò)誤，家風(fēng)影響社會(huì)的風(fēng)氣，不是決定社會(huì)倫理道德關(guān)系。故選D。12.早晨，媽媽對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“外面下雨了，帶上雨傘，多穿點(diǎn)，別著涼，再帶一瓶牛奶?！毙?qiáng)不耐煩地說(shuō)：“我都初三了，這些不用你管了，真是……”以下對(duì)小強(qiáng)言行評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ倌艹ㄩ_(kāi)心扉與母親交流，情感表達(dá)比較理性②用行動(dòng)表達(dá)了孝敬之心，體會(huì)到了親情之愛(ài)③沒(méi)有合理宣泄和表達(dá)情緒，不利于和諧家庭建設(shè)④沒(méi)有理解母親行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，易造成親子沖突A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題綜合考查青少年要懂得合理表達(dá)情緒、體會(huì)親情之愛(ài)，從而懂得維護(hù)親子關(guān)系。

①②③④：題文中小強(qiáng)的言行是沒(méi)有理解母親行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，沒(méi)有合理宣泄和表達(dá)情緒，易造成親子沖突，不利于和諧家庭建設(shè)，①②說(shuō)法錯(cuò)誤，③④說(shuō)法正確；

故本題選D。13.生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō)：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻止和毀滅生命?！边@給我們?cè)趯?duì)待生命的態(tài)度方面的啟示是（）A.生命是獨(dú)特的，每個(gè)人有不同的人生道路B.我們要謹(jǐn)慎的對(duì)待生命關(guān)系，關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人C.在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到位置D.生命是短暫的，我們要感激生命的獲得【答案】B【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。B：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻止和毀滅生命?！眴⑹疚覀円次飞?，要謹(jǐn)慎的對(duì)待生命關(guān)系，關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，B說(shuō)法正確；ACD：生命的獨(dú)特、生命的接續(xù)、生命的短暫的說(shuō)法與句子主旨無(wú)關(guān)，ACD與題意不符；故本題選B。14.寓言故事《愚公移山》中，愚公對(duì)智叟說(shuō)：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也……”關(guān)于生命的接續(xù)，理解正確的是（）A.每個(gè)人生命的接續(xù)只體現(xiàn)在身體上接續(xù)祖先的生命B.生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命就是自己的生命C.我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律D.一代又一代人的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的接續(xù)的認(rèn)識(shí)。D：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)，故D符合題意；A：我們每個(gè)人不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的精神文明成果，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，這與生命的接續(xù)無(wú)關(guān)，故C不符合題意；故本題選D。15.2023年3月4日，“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”揭曉。為祖國(guó)“鑄盾”的防護(hù)工程學(xué)家錢(qián)七虎名列其中。他說(shuō)：“為國(guó)家和人民安全貢獻(xiàn)心血，有價(jià)值。”錢(qián)七虎的話啟迪我們（）A.人生意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) B.國(guó)家和人民安全相互依存C.增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)最可貴 D.維護(hù)國(guó)家安全能獲得榮譽(yù)【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命的意義。A：依據(jù)教材知識(shí)，“感動(dòng)中國(guó)人物”錢(qián)七虎為國(guó)“鑄盾”，貢獻(xiàn)心血，在平凡中創(chuàng)造了偉大，啟示我們?nèi)松囊饬x在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，故A符合題意；BC：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故BC不符合題意；D：維護(hù)國(guó)家安全不是為了獲得榮譽(yù)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16.23歲女孩黃琴因車(chē)禍離世，父母捐出她的肝臟和角膜，為4歲患者送去生的希望。父母捐出黃琴的肝臟和角膜的行為（）①體現(xiàn)了生命不可預(yù)知②延伸了其生命的價(jià)值③提升了其生命的意義④表現(xiàn)了其生命的平凡A.①② B.①③ C.②③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的價(jià)值、在平凡中創(chuàng)造偉大的相關(guān)知識(shí)。①：題干未體現(xiàn)生命的不可預(yù)知，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：材料中，黃琴父母的行為體現(xiàn)了對(duì)生命的呵護(hù)，延伸了其生命的價(jià)值，提升了其生命的意義，故②③符合題意；④：題干體現(xiàn)在平凡中創(chuàng)造出偉大，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（共52分）17.閱讀材料，回答問(wèn)題。9月27日舉行的亞運(yùn)會(huì)滑板女子街式?jīng)Q賽中，年僅13歲的中國(guó)姑娘崔宸曦以總分242.62分的成績(jī)奪冠，成為了中國(guó)亞運(yùn)歷史上年齡最小的金牌得主，她也是本次亞運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)年齡最小的運(yùn)動(dòng)員。崔宸曦拿下亞運(yùn)冠軍，天賦只是其中之一，最重要的還是背后無(wú)數(shù)的付出?；逍枰w能和力量訓(xùn)練作為支撐，對(duì)此崔晨曦表示“甚至連腳趾頭都要練！”為了做出自己理想的動(dòng)作，崔宸曦總是會(huì)反復(fù)練習(xí)。提及傷痛時(shí)，崔宸曦表現(xiàn)出了超乎年齡的堅(jiān)強(qiáng)，更多時(shí)候她受傷就是養(yǎng)著，咬咬牙熬過(guò)去再接著練，她表示比賽的成就感會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)訓(xùn)練的辛苦。從崔宸曦的奪冠事跡中，談?wù)勅绾纬蔀楦玫淖约?。【答案】①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自身潛能等。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，是在為他人和社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：做更好的自己能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用做更好自己的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：崔宸曦拿下亞運(yùn)冠軍，天賦只是其中之一→聯(lián)系做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。關(guān)鍵詞②：甚至連腳趾頭都要練→聯(lián)系做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。關(guān)鍵詞③：為了做出自己理想的動(dòng)作，崔宸曦總是會(huì)反復(fù)練習(xí)→聯(lián)系做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。關(guān)鍵詞④：崔宸曦在亞運(yùn)會(huì)上奪冠，為國(guó)爭(zhēng)光→聯(lián)系做更好的自己，需要為他人和社會(huì)帶來(lái)福祉。第三步：整合信息，組織答案。18.閱讀材料，回答問(wèn)題。某校七年級(jí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，以青少年為調(diào)查對(duì)象，對(duì)青少年上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：青少年用戶(hù)上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求，超過(guò)50%使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62%）和聊天室（54.5%）（1）如果你參與此次活動(dòng)，你可以采用哪些調(diào)查方法？（2）中學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交往？【答案】18.問(wèn)卷調(diào)查、座談訪問(wèn)19.①網(wǎng)上交友需要學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重；④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)青少年上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查的方法。開(kāi)放性試題，言之有理即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查網(wǎng)上交友注意的問(wèn)題。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可。19.進(jìn)入初中后，小玲每次考試成績(jī)都不好，為此她付出了很多努力。盡管如此，成績(jī)?nèi)匀徊皇呛芾硐?，她常常悶悶不?lè)。朋友前來(lái)相動(dòng)，她說(shuō)：“學(xué)習(xí)只有苦，我又處處不如人，對(duì)此我無(wú)能為力，根本就高興不起來(lái)?！闭?qǐng)你結(jié)合材料對(duì)小玲的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析?！敬鸢浮啃×岬挠^點(diǎn)是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等。我們還要保持對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。持之以恒，堅(jiān)定信心。【解析】【詳解】本題是一道辨析題，需要我們對(duì)題文中的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，再運(yùn)用課本中的知識(shí)說(shuō)明理由，為什么對(duì)或是為什么錯(cuò)誤。題文中，小玲的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，這是缺乏學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)，小玲只看到了學(xué)習(xí)的苦，這是片面的。具體的對(duì)小玲觀點(diǎn)的分析，我們需要從感受學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)；如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念等方面進(jìn)行分析回答。20.閱讀材料，回答問(wèn)題材料一春秋時(shí)期的子路因?yàn)榧揖池毢?，他常?dān)心父母營(yíng)養(yǎng)不夠，身體不好。為了讓父母吃到米，他經(jīng)常走到百里之外買(mǎi)米，再背著米趕回家里，奉養(yǎng)雙親。后來(lái)他做了高官，生活條件好了，可是父母已經(jīng)去世，他常發(fā)出“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的感慨。材料二七年級(jí)學(xué)生小敏在朋友圈中說(shuō)：也不知為什么，最近我和媽媽總是爆發(fā)“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。每次爭(zhēng)吵后，我都很后悔。誰(shuí)有與父母溝通的高招，來(lái)幫卻我改善緊張的親子關(guān)系。（1）結(jié)合材料一，子路發(fā)出“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”有何現(xiàn)實(shí)意義?（2）閱讀材料二，假如你是小敏的朋友，為幫她改善緊張的親子關(guān)系，請(qǐng)你為她支支招?！敬鸢浮浚?）①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。（2）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧。③我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、化解親子矛盾能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民。需要運(yùn)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：子路發(fā)出“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的感慨→可鏈接孝親敬長(zhǎng)；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民。需要運(yùn)用化解親子矛盾的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：七年級(jí)學(xué)生小敏在朋友圈中說(shuō)，最近和媽媽總是爆發(fā)“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”→可鏈接化解親子矛盾的方法；第三步：整合信息，組織答案。21.閱讀材料，回答問(wèn)題材料一杭州最美媽媽吳菊萍毅然伸手接住了從十樓掉下的小女孩;黑龍江最美女教師張麗莉?yàn)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生安全被失控的汽車(chē)撞傷。他們是“最美中國(guó)人”群體，他們的行動(dòng)驅(qū)走了冷漠和麻木，印證了人與人之間的愛(ài)心與真情，讓平凡的生命閃耀出偉大的光輝。（1）傳遞生命的